建筑工程质量员毕业论文

施工质量员是施工单位现场的质量管理人员，质量员的主要职责就是对现场的施工质量进行管理。质量员需要做的事情很多，其中包括：原材料质量把关，现场施工质量巡查，施工现场质量报验等等。

建筑工程CBE项目化教学实践论文

1基于CBE的专业群实践教学体系

能力本位教育（Competency—BasedEducation，CBE）是近年来流行于北美及其他一些国家的一种职业教育模式［2］。能力本位教育是从职业岗位出发，以职业和岗位所必需的能力为目标，并以学生为中心，来组织课程与实施教学的系统方法。建筑工程管理专业群包含的各专业均是应用性、实践性很强的学科，实践教学是专业教学重要的组成部分。实践教学必须从职业岗位需求出发，以培养学生职业能力为目标，这与CBE模式是相吻合的。因此，建筑工程管理专业群实践教学体系建设正是借鉴了CBE模式，并结合专业群自身特点而进行的。依据CBE模式，通过对建筑工程管理专业群面向的建筑行业进行调研，该专业群的就业岗位群包括施工员、监理员、造价员、资料员、质量员、安全员等。针对岗位群分析各个岗位的通用技能与专门技能，从而得出建筑工程管理专业群的人才培养目标，如图2所示。

2基于项目化、模块化的实践教学体系的构建

根据建筑工程管理专业群人才培养目标体系，以岗位群的通用能力与专门能力为主线，按照“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的要求，运用“模块化”“项目化”的形式开展实训教学内容的系列化建设，形成满足专业群共性需求与专门化需求的实践教学体系。实践教学分为两个一级模块和八个二级模块，分层训练，将课内实践、集中实训、职业资格考证、毕业设计与顶岗实习和社会实践等教学环节合理配置，连贯系统地安排实践教学内容，让学生在实践教学中掌握必备的技能和技术。

3加强校内外实训、实习基地建设

加强实训、实习基地建设是高职院校改善实践教学条件、彰显专业特色、提高实践教学质量的重点。我校建筑工程管理专业群建设过程中，我们紧密联系行业企业，依据专业群人才培养目标以及模块化、项目化的'实践教学体系，在校企合作条件下，不断完善建筑工程管理专业群校内外实训基地建设，以满足实践教学的需求，提高学生专业技能。另一方面，实践教学体系建设必须要加强校外实训实习基地开发与建设，同时积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、顶岗实习等一系列教学模式。在我校建筑工程管理专业群建设中，我们与多家知名建筑公司、咨询公司、造价事务所及房地产公司建立合作关系，建立实训、实习及就业基地。同时，我们加强与企业的深度合作，一方面将企业专家引入我们兼职师资队伍当中，参与学校的教学改革，另一方面与企业合作开展应用研究、技术开发及员工培训等工作。

4基于职业资格标准的实践教学内容的改革

职业资格是个人从事某一职业所必备的知识、技术和能力的基本要求，是国家对各职业从业人员的职业准入标准。因此，将职业资格标准作为高职实践教学的准绳，是培养适应社会需求的技能型人才的必要条件。

1）参照职业资格标准，建立突出职业能力的实践教学课程标准。针对专业群对应的岗位群，组织专业教师分析各岗位对应的职业资格，研究各职业资格证的考试大纲以及职业标准，并将其融入到我们的实践教学中，编写各实践课程的课程标准及实训任务书。并邀请企业专家，对制定的课程标准和实训任务书进行修订和认可，最终才应用我们的实际教学。

2）将职业资格证书课程纳入实践教学计划。直接将职业资格证书的课程纳入实践教学体系，由本校专职教师和企业专家授课，参加社会统一的资格证考试，取得社会和行业认可的职业资格证书。目前，应天学院建筑工程管理专业群已经将施工员、造价员、资料员、质检员、安全员、房地产评估师等培训项目纳入实践教学体系，学生必须至少取得其中一种职业资格才能顺利毕业。

3）基于职业资格标准的实践教学校本教材的编写。为了便于实践教学的开展，建筑工程管理专业群组织校内专任教师和企业专家共同编写实践教学系列教材。实践教学系列教材是以实践教学课程标准为纲领，紧贴职业标准，以项目化、模块化的方式进行组织，教材既要能够满足教师的教学需求，更要满足学生自主学习的要求。

5建立完善的实践教学评价体系

建立完善的实践教学评价体系，可以检验实践教学体系的教学条件、教学过程以及教学效果，从而促进实践教学的不断改革，提高实践教学的质量。

1）实践教学条件的评价。实践教学条件包括校内实训室条件、校外实训基地条件、实训教学资源等方面。通过对以上实践教学条件进行定期的检查和评价，学校可以根据实践教学条件评价结果，调整实训室建设投入计划，查找实训教学资源的薄弱点，从而指导实践教学条件的不断改善。

2）实践教学过程的评价。具备了实践教学课程标准、实训任务书和实训教材，关键在于整个实践教学环节的实施，因此建立一个有效的实践教学过程评价尤为重要。建立由校级、专业群及学生构成的三级监控与评价机制。校级督导、专业督导进行定期和不定期的听课、讨论，对实践教学进度、教学内容安排、教学方法等方面进行评价，并填写《实践教学督导反馈意见表》提出实践课程教学质量反馈意见；学生通过实写《实践教学情况学生意见反馈单》，反映每节课的上课情况。同时，每学期开展期中教师（学生）座谈会、期末教师（学生）座谈会，集中反映实践教学中的不足之处。

6结语

基于CBE模块化、项目化的建筑工程管理专业群实践教学体系的建构与实践是对建筑工程管理专业群实践教学的一种创新尝试。以能力培养为出发点，模块化、项目化的实训体系为载体，以职业化的实践教学内容为支撑，校内外实训实习基地为条件，以完善的评价和考核机制为保障，全面提高学生的实践动手能力、创新应用能力和未来的就业竞争能力。

1. 工程管理专业怎么样呢

毕业没人就得抄去工地，说是管理也就是当施工员，过得比较好的年混合项目经理（这种情况你的有关系要不能力或者运气diao炸天）工作倒是不累，钱也不算少，但是环境苦的一比（给你8000照样辞职，特别是道桥），劝君没人不要学工程管理，家里缺钱还能吃苦可以考虑（穷人就是命苦）

2. 建筑工程技术和建筑工程管理两个专业有什么区别

建筑工程技术是面向建筑施工企业以施工员为主要就业岗位，以监理员、质检员、预算员、测量员、资料员等为就业岗位群，培养具有“能施工、懂设计、会预算、善管理”的高素质技能型专门人才。建筑工程管理主要是培养能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

3. 建筑工程技术专业与建筑工程管理专业有何区别

建筑工程技术专业与建筑工程管理专业的区别：

1、侧重不同

建筑工程技术专业侧重技术，从技术措施上落实项目的各工序。建筑工程管理专业侧重管理，从安全、质量、成本、进度等方面进行项目管理。

2、培养目标不同

建筑工程技术专业培养从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才。建筑工程管理专业培养能在国内工程建设领域、酒店工程领域从事项目决策和全过程管理的复合型中级管理人才。

3、专业课程不同

建筑工程技术专业课程为建筑工程预算、安装工程预算、招投标与招标代理、工程成本会计、财务管理与分析、工程造价管理、项目管理等。建筑工程管理专业课程为公共基础、土木工程制图、工程测量、建筑材料、工程力学、结构力学、房屋建筑学、混泥土及砌体结构、土力学及地基基础、建筑施工、建筑工程定额与预算。

建筑工程技术属于土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业，主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才。

就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员等等。

建筑工程管理具有管理学和工程学的双重属性，以建筑工程管理为依托，兼顾工程管理。培养具备管理学、经济学、法律法规、工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，在房屋建筑、市政基础项目的建设及运行中从事工程管理及设备管理的中级管理人才和技术应用型人才。

4. 建筑工程管理是什么

建筑工程管理是以建筑工程管理为主,同时带有工程管理,培养具备管理学、经济学和工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内工程建设领域、酒店工程领域从事项目决策和全过程管理的复合型中级管理人才,尤其在酒店项目的建设及运行中从事工程管理及设备管理的中级管理人才和技术应用型人才。

建筑工程管理岗位的要求：

1.具有很强的工程识图能力,能阅读建筑施工图、结构施工图、给排水工程图等工程图样,会绘制草图,能运用计算机绘图;

2.能编制施工计划,对施工过程进行管理并组织验收;

3.能较熟悉使用工程测量工具进行工程测量;

4.具有编制施工预算的能力;

5.具有一定的计算机应用能力

6.具有一定的中、英文水平,能熟练运用、处理本专业的一般性技术资料;

7.具有继续学习、掌握新技术、新设备的能力,通过考核取得相应的资格证书。

(4)建筑工程管理专业扩展阅读

就业岗位

房地产开发公司、工程技术公司的施工管理岗位、工程咨询与评估机构的造价咨询和项目评估岗位，星级酒店的工程管理岗位、建设施工单位的技术岗位、 *** 建设主管部门的工程管理岗位、高档物业的工程管理岗位、国内大中型企业的基建岗位等。

参考资料网络——建筑工程管理

5. 建筑工程管理属于什么学科

我朋友学校建筑与来土木工程学院源有三个专业，其中工程管理专业毕业时授予管理学学士。我有一个同学念的是金融方面的工程管理，他们学校授予的也是管理学学士。 所以，工程管理的课程类型与具体运用应该要视其所在学院而定，是建设工程项目的管理，还是金融工程方面的管理。 工程管理按照国家教育部颁布的最新专业目录属于【管理学】门类下【管理科学与工程】一级学科下的二级学科。但是由于工程管理学科特点，这个专业既可以授予工学学士学位也可以授予管理学学士学位。这个需要看不同学校对这个学科方向的设置不同来 综上所述，应该是偏理工科的学校，适合学理科的学生填报。毕业后的学位证书也是根据各个学校和院系专业而有所不同。但是不外乎管理学学士或者工学学士。 不明白的话还可以追问，希望能帮助到您。

6. 建筑工程管理这个专业怎么样

建筑这专业比较热门，就业道路比较好…就是以后工作累…建筑也分好多类，我学的是建筑工程技术专业

7. 建筑工程管理是属于什么类的专业

建筑工程管理是属于管理学和工程学类的专业。

建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性，以建筑工程管理为依托，兼顾工程管理，培养具备管理学、经济学、法律法规、工程技术的基本知识。

掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内房屋建筑、市政基础工程建设等领域从事项目全过程管理的复合型中级管理人才，尤其在房屋建筑、市政基础项目的建设及运行中从事工程管理及设备管理的中级管理人才和技术应用型人才。

(7)建筑工程管理专业扩展阅读

建筑工程管理专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握管理与工程管理的基本理论与方法；

2、掌握建筑工程技术知识；

3、掌握相关的经济理论；

4、熟悉建筑工程建设与管理相关的法律、法规；

5、具备综合运用上述四个方面的知识从事建筑工程管理的基本能力；

6、掌握一门外语，具有阅读、翻译本专业外文资料和初步的听说能力；

7、了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康；

8、建筑工程管理专业毕业生具有良好的文化素质、心理品质及一定的美学修养。

8. 工程管理专业有哪些专业课程

工程管理专业课程：管理学、土木工程(或水利工程等) 主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。

主要实践性教学环节：包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等，一般安排30周。

工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。该专业培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。

工程管理系下设工程管理专业，授予管理学或工学学士学位，未来能够在国内外工程建设和房地产领域从事项目决策、项目投资与融资、项目全过程管理和经营管理。

9. 问下大家，读建筑工程管理，这个专业好吗

这个专业好不好我不说，有几个问题提醒你思考一下，可能有点尖锐，你自己思考后做出判断，别人谁也代替不了你自己，不管别人说好说坏，最终还是你自己承受。 1、等你毕业了，社会上会有多少建筑工程？ 2、这些建筑工程有多少必须需要你来管理？ 3、凭什么让你来管理？难道说就因为你学了建筑工程管理专业，那些没有学这个专业的领导就会让位给你吗？ 4、除了会“管理”别人，你自己还会干什么？除了专业，你凭什么还能够吃一碗饭？

10. 工程管理专业与建筑工程管理有什么不一样

工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。 该专业对学生经济工程师和经济师的双重素质教育，要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。 由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。 本专业培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 建筑工程管理专业培养从事工程方面的复合型人才。 公共基础、土木工程制图、工程测量、建筑材料、工程力学、结构力学、房屋建筑学、混泥土及砌体结构、土力学及地基基础、建筑施工、建筑工程定额与预算。 培养掌握工程技术、工程造价管理与技术、现代投资及工程经济，能从事工程项目可行性研究、工程计量与计价、工程造价管理、工程投资控制、工程合同管理与索赔等工作的复合型人才。

工作总结很好写的，就是要让你的领导了解你，体现你的工作价值所在。所以写好几点：1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益3、通过的工作，你对岗位和工作的认识。。4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了。5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。所以，没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。这几点你写就差不多了。

主要写一下主要的工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。以下供你参考： 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名，日期