中医理论探讨毕业论文

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摘要 (一)课堂教学偏重理论灌输,忽视学生的主体作用中医理论的抽象性、医理的思辨性需要教师逐步引导学生主动建构。教师纯粹的理论灌输讲解,使学生被动接受知识灌输

咨询记录 · 回答于2023-12-10 01:08:31

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(一)课堂教学偏重理论灌输,忽视学生的主体作用中医理论的抽象性、医理的思辨性需要教师逐步引导学生主动建构。教师纯粹的理论灌输讲解,使学生被动接受知识灌输

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