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临床医学专业八年制是本硕连读，最后通过毕业设计（论文答辩）通过，获得医学博士学位。 中间各个阶段（本科，硕士）不获得学位。
医学大学一般本科读5年（如临床医学、医学检验、医学影像、口腔医学、预防医学等医学类），护理学本科有5年的，也有4年的，毕业授予医学学士；本科硕士连读7年；本科硕士博士连读8年。
本科医学生完成本科学业后，可以考取研究生来继续攻读硕士学位，研究生需要攻读三年，才可继续考取博士来攻读博士学位，博士攻读需要三年，还可以继续出国深造攻读博士后。
医学学制有以下几种：
（一）五年制：
一般基础医学课程两年半、临床医学课程两年半，其中在进入临床学习阶段，设有临床课间见习，有时称为见习医生，最后一年为毕业时习，称为实习医生。
修满五年后，毕业为本科学历，医学学士学位，如果在医院临床工作，可以在次年报考全国医师资格考试，考试合格获得医师资格证书，工作满一年后，通过一系列院内考核评聘等，职称为住院医师。
临床工作五年后，可以报考国家医师资格考试的临床医学（本专业）中级职称考试，职称为主治医师。
（二）六年制：
一般为医学外语班，目前有部分医学院仍然开设次专业，有英语、日语、俄语、法语等。第一年进行系统外语学习和训练，第二年起，与下一届五年制一起开始基础医学课程的学习，此后情况与五年制相同，毕业为本科学历。
（三）七年制：
七年制也成为“本硕连读”，即修满课程后为硕士研究生毕业，获得医学硕士学位，前期与五年制课程设置基本相同，进入临床阶段会有选定导师，做临床专业课题研究，毕业时要经过硕士研究生论文答辩，毕业后临床工作一年考取医师资格，此后临床工作三年可以报考中级职称。
（四）八年制：
临床医学八年制称为“本、硕、博”连读，修满八年毕业论文答辩合格获为医学博士毕业证书，同时获得医学博士学位。
一般入学后前两年到综合性大学读两年公共基础课程，然后读两年医学基础课程，此后进入临床学习和专业课题研究阶段，毕业后临床工作满两年可以报考中级职称考试。
以上内容参考：百度百科-医科大学
临床医学专业学位分为两级：
临床医学硕士专业学位（MasterofMedicine，M．M．）
临床医学博士专业学位（DoctorofMedicine，M．D．）
二、授予学位的对象
临床医学专业学位主要授予符合条件的临床医学研究生和在职临床医师。
同时授予临床医学七年制毕业生，其授予标准、申请资格等根据七年制的特点参照本办法另行制定。
三、授予学位的标准
（一）临床医学硕士专业学位
1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；
2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；
3、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；
4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；
5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
（二）临床医学博士专业学位
1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；
2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平；
3、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识；
4、具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩；
5、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
四、申请资格
（一）具有研究生学历者申请临床医学专业学位
1、现行的临床医学研究生采取“分段连续培养、中期考核筛选、择优进入第二阶段、直接攻读博士学位”的办法培养。完成第一、第二阶段培养者，可申请临床医学博士专业学位；完成第一阶段培养但未升入第二阶段者，经过一年临床工作实践，可申请临床医学硕士专业学位。
2、通过研究生培养的途径获得临床医学硕士学位者，自获得学位后在相应专业从事临床工作三年以上，经学位授予单位考核，认为其临床工作能力达到授予临床医学博士专业学位要求的水平，可接受其在职申请临床医学博士专业学位。申请人可免于提交住院医师规范化培训证书，其它需提交的材料，同第四条款（三）中的有关规定。
（二）在职临床医师申请临床医学硕士专业学位
1、申请人获得医学学士学位后，在本学科从事临床医疗工作至少3年，完成二级学科临床能力训练，结束住院医师规范化培训第一阶段并通过考核；
2、申请人须通过在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位外国语课程水平全国统一考试，待条件成熟后将逐步增加专业课统一考试；
3、申请人需提供以下材料：
（1）个人简历及医学学士学位证书；
（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）；
（3）住院医师规范化培训第一阶段考核成绩；
（4）在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位外国语课程水平全国统一考试成绩合格证书；
（5）两位临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家推荐书，其中一位应是学位授予单位的临床医学研究生指导教师；
4、申请人应在学位授予单位相应学科、专业，在导师指导下从事不少于六个月的临床工作，以考核其临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学位的意见。
（三）在职临床医师申请临床医学博士专业学位
1、申请人应已获得临床医学硕士专业学位；
2、申请人已完成第二阶段住院医师规范化培训；
3、申请人须通过全国医学博士外语统一考试；
4、申请人需提供以下材料：
（1）个人简历及硕士学位证书；
（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）；
（3）住院医师规范化培训合格证书；
（4）全国医学博士公共外语成绩合格证明；
（5）两位临床医学教授或主任医师推荐书，其中一位应是学位授予单位的临床医学博士研究生指导教师；
5、申请人应在接受单位相应学科、专业，在导师指导下从事不少于六个月的临床工作，以考核其临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学位的意见。
五、考核与学位授予
申请人必须通过学位课程考试、临床能力考核和学位论文答辩。由学位授予单位的学位评定委员会审核批准授予专业学位。
（一）临床医学硕士专业学位
1、学位课程考试：考试科目包括政治理论、专业课及基础理论课，总门数不少于5门。由学位授予单位组织考试。
2、临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由3至5位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家（含临床医学硕士生导师1―2名）组成。
临床能力考核：主要考核申请人是否具有规范的临床操作和独立处理本学科常见病的能力。
学位论文答辩：由考核答辩委员会以论文答辩的形式考核申请人的临床科研能力。
临床医学硕士专业学位论文的要求：
（1）学位论文可以是病例分析报告或文献综述；
（2）学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；
（3）学位论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。
（二）临床医学博士专业学位
1、学位课程考试：考试科目包括专业外语、专业课和基础理论课，总门数不少于4门。由学位授予单位组织考试。
2、临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由5至7位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成，其中半数以上应是具有临床医学教授或主任医师职称的临床医学专家（包括临床医学博士生导师和外单位专家1-2人）。
临床能力考核：主要考核申请人是否具有较高的临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。
学位论文答辩：由考核答辩委员会按学位条例规定程序组织论文答辩。
临床医学博士专业学位论文的要求：
（1）论文课题紧密结合临床实际；
（2）研究结果对临床工作具有一定的应用价值；
（3）论文表明申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。
六、经费
申请人在申请学位期间所需费用，参照国家有关研究生的经费标准，原则上由申请人所在单位支付。
七、组织管理
试点工作在国务院学位委员会、国家教育委员会、卫生部和国家中医药管理局的领导下进行。选择部分学位授予单位进行试点，待取得经验后逐步推广。
资料来源:中国教育部–临床医学专业学位试行办法
重庆医科大学 首都医科大学 天津医科大学 哈尔滨医科大学 上海交通大学 南京医科大学 中国协和医科大学（8年） 中国医科大学 复旦大学 吉林大学 山东大学 华中科技大学 中南大学 中山大学 四川大学 西安交通大学 暨南大学 南开大学 南京大学 浙江大学 青岛大学 等等青岛大学关于七年制临床医学专业培养及授予临床医学硕士专业学位的暂行办法 青大学位字〔2005〕13号为保证我校七年制高等医学教育培养与学位授予工作质量，根据国务院学位委员会《七年制高等医学教育基本培养要求及授予临床医学硕士专业学位试行办法》（学位[1998]51号）等文件规定，特制定本暂行办法。一、培养目标实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的方式，培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次专门人才：(一)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养、职业道德观及团结协作精神,愿意为我国现代化建设和医学事业献身。(二)具有较广泛的人文、社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和康复医学知识，较系统的临床医学理论知识；具有较强的自学能力。(三) 熟练掌握一门外国语，要求参加全国大学英语六级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；能较熟练地阅读和翻译本专业外文资料。(四)具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科，其中内科学、外科学分别不少于3个三级学科，下同）领域内的常见病、多发病，并对实习医师进行业务指导，基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平（具体考核办法按教育部高教司、国务院学位委员会办公室《关于印发<七年制临床医学专业临床能力考核标准（试行）>的通知》（教高司[1998]25号规定执行））。(五)能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。 (六)富有开拓精神和社会需要的基本素质和发展潜力；具有较高的思想政治素质、道德素质、文化专业素质和良好的身心素质。二、培养年限七年制临床医学专业培养基本修业年限为七年，最长修业年限为十年。三、培养计划（一） 分阶段培养的考核要求七年制临床医学专业培养主要分为以下三个阶段：第一阶段：基础教学培养阶段。学生应完成基础课程的学习，并通过课程考试。第二阶段：临床专业教学和通科实习培养阶段。学生应完成临床专业课程学习和通科实习，并通过临床课程综合考试。第三阶段：二级学科定向实习及学位论文工作阶段。根据导师队伍情况和学生志愿选择定向二级学科。学生应完成二级学科定向实习和学位论文工作，并通过临床能力考核。不能达到第一、二阶段考核要求，但符合临床医学专业五年制本科相应培养阶段要求者，可转入五年制本科培养；达到五年制本科毕业生培养要求后，可根据学校有关规定申请本科毕业和医学学士学位。(二) 学位课程与理论知识学习七年制是本科教育与硕士研究生教育在教学体系上的有机结合与融通，要通过优化整体课程结构，调整教学内容，正确处理好基础与专业、理论与实践、临床教学与科研训练等各方面的关系，实现课程体系及教学内容的整体优化。通过系统学习，学生须掌握马克思主义的基本理论，尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想；除完成规定学位课程的学习外，应在导师指导下，根据培养要求，有选择地学习三门临床技能性课程作为学位课程的补充。� 应注重素质教育，加强基础教学，坚持文理医结合，保证至少一年时间学习公共基础课程。� 基础外语水平应达到学校规定的要求，专业外语应能较熟练地阅读和翻译本专业外文文献。 (三) 临床教学与临床能力培养临床教学与临床能力培养时间为四年。即：两年临床专业教学和通科实习；两年二级学科定向实习并完成学位论文。具体培养办法参照《青岛大学关于临床医学硕士专业学位研究生培养及管理的暂行规定》执行。在临床教学阶段，着重培养学生的临床思维方法和能力，强化临床基本操作和规范训练。在二级学科定向实习及学位论文工作阶段，学生应在导师的指导下，完成临床医学二级学科（其中内科学、外科学分别不少于3个三级学科）轮转。在二级学科定向实习阶段，实行科室领导负责与上级医师指导相结合的方法。通过学习，要求学生达到教育部制定的《七年制临床医学专业临床能力考核标准》（教高司[1998]25号）的有关要求，掌握本学科常见病及多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断、处理措施和危重病人抢救等基本诊断及治疗技术。通过培养，使学生具有较强的临床分析和思维能力，一定的临床技能、临床工作能力和科学研究能力并达到临床医学硕士专业学位水平。（四）科研训练和学位论文科研能力培养应贯穿整个教学过程当中，主要分基础、临床两个阶段进行。基础医学教学阶段主要从实验课教学和学生业余科研两方面着手，培养学生的科研思维方法和初步的科研能力。学生在基础课指导教师指导下，自行设计选题，开展基本的科研活动。本阶段主要要求学生了解和掌握科研的一般方法、基本程序、操作规范及论文撰写格式和要求。临床教学阶段及临床定向实习阶段，主要培养学生科研设计等的初步科研能力，临床分析、思维能力和创新意识，并完成学位论文。学生进入二级学科后即应在导师指导下确定专题研究方向，以便使学生对专题论文研究提前有所准备。科研训练和学位论文专题研究要在导师指导下，贯穿二级学科培养全过程。学位论文要紧密结合临床实际，以总结临床经验为主；可以是临床病例分析报告或文献综述，也可以有实验性的内容，但原则上不得为全实验性的内容和选题；学位论文应表明学生已掌握临床科学研究的基本方法。（五）临床能力考核与论文答辩临床二级学科定向实习培养结束，七年制学生要写出临床工作总结，要对自己在学习期间的思想品德、综合能力及表现、医德医风及医疗工作(包括收治的病种、诊治的病例、手术或技术操作)、临床教学等方面的情况进行全面认真的总结。总结字数在2000--3000 字左右，由带教医师和所在科室写出评语，科室主任审核签字，作为轮转科室意见记录在册。临床工作总结经导师审阅签字后交学科的研究生工作秘书审查。经审查符合条件并通过论文预答辩者，经学科负责人同意可向医学专业学位评定委员会申请临床能力考核。1.临床能力考核答辩委员会的组成临床能力考核按学科、专业组成考核答辩委员会，临床能力考核答辩委员会对学位申请人进行临床能力考核与学位论文答辩。考核答辩委员会由 3至5位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家(含临床医学硕士研究生导师不少于2名)组成。考核答辩委员会名单一般由学科提出，由医学专业学位评定委员会审批。2.临床能力考核办法考核委员会对学生进行较为系统的考核，主要考核申请人是否具有规范的临床操作和独立处理本学科常见病的能力。考核程序为：⑴导师介绍七年制学生情况及培养情况；⑵学生报告课程学习和轮转工作情况；⑶现场病例考试，由考核小组采取笔试加口试及临床技能操作考核的方式，重点进行学生的基础理论考试和临床技能操作考核；⑷检查七年制学生临床培养手册、课程成绩及试卷、文章等资料，指导小组应按考核小组的要求，事先做好充分准备；⑸平时病例抽查；⑹考核小组根据导师介绍、学习工作报告及考核情况做出分析评语。3、论文答辩考核答辩委员会以论文答辩的形式考核学生的临床科研能力。论文答辩要求和组织实施参照《青岛大学学位授予工作细则》执行。申请人通过临床能力考核和学位论文答辩，经考核答辩委员会无记名投票，全体委员2/3以上同意，方可做出建议授予临床医学硕士专业学位的决议；经医学专业学位评定委员会审核，校学位评定委员会审核批准，授予申请人临床医学硕士专业学位。临床能力考核和学位论文答辩有一项未通过者，答辩委员会应做出是否同意第二年重新考核或答辩一次的决议，经再次考核或论文答辩通过者，可授予临床医学硕士专业学位；经再次考核或论文答辩未通过者，取消硕士学位申请资格。临床能力考核和学位论文答辩均未通过者，临床能力考核及答辩委员会应做出不授予临床医学硕士专业学位的决议。四、毕业及学位授予 （一）毕业七年制学生按培养计划的规定，修满规定的学分，通过临床能力考核，完成毕业论文并通过答辩，德体合格，准予毕业并发给本科毕业证书和硕士研究生毕业证书。（二）学位授予七年制临床医学毕业生按照培养计划的规定，完成课程学习，通过考试并取得规定的学分；参加全国大学英语四级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；符合学士学位申请要求，经医学专业学位评定委员会审核，校学位评定委员会审核批准，授予申请人医学学士学位。七年制临床医学毕业生按照培养计划的规定，完成课程学习，通过学位课程考试并取得规定的学分；参加全国大学英语六级或其它语种相应等级的考试，成绩达到学校规定的要求；通过临床能力考核，完成学位论文并通过答辩，可提出学位申请。校学位评定委员会根据考核答辩委员会决议和医学专业学位评定委员会审核意见，进行审核，通过者授予临床医学硕士专业学位。七年制临床医学学位授予工作按照《青岛大学学位授予工作细则》执行。（三）学生获得的本科、硕士研究生毕业证书，医学学士学位证书和临床医学硕士专业学位证书由学校统一发放。六、青岛大学医学硕士专业学位教育指导委员会负责对本工作的协调和指导。七、本细则由研究生处负责解释，自公布之日起执行。
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我临沂大学传媒学院的，去年毕业。反正我们传媒学院的毕业答辩就是跟导师聊天，呵呵 我们导师是答辩小组组长，一般都能过。一般都是根据你的论文出几个相关的问题，很简单。不会不让你毕业的
你好，我毕业三年了，我是化学专业，当时我写好论文后发给导师看，她说差不多了才可以参加答辩，当时我们是把自己的稿子以电子稿的形式 在教师多媒体里读出来的，不是全读，只读提纲。
本科论文答辩不过怎么办：
论文答辩未通过后，一般学校会有二次答辩的机会，可以在一星期后再次进行答辩。
因此，要准确把握自己二次答辩的时间和机会，以便及时修改自己的论文，谨记，一定要和导师保持经常联系，让导师给自己的论文做出修改意见。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。
在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。
大家要克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
毕业论文答辩未通过的原因：
1、查重率太高
通俗的讲就是抄袭别人的观点太多，一般每个院校的查重率要求都不太相同，有些可能要求10%以下，有些可能20%以下等。查重率能否达到要求是参加论文答辩的首要标准。因此，看看自己论文的查重率是否达到要求。
2、在论文写作过程中没有和导师及时沟通
这是大多数学生最容易犯的'一个错误，论文的写作、修改完全凭借自己的想法来写，没有让导师看看论文写作的质量怎么样。所以，要及时和导师沟通论文的进展情况和存在的问题，以便及时进行修改。
3、论文没有创新之处
这种情况出现的原因可能由于自己的知识量积累不够，对于在已有研究的基础上没有太多自己的想法，通过的概率就比较小。
4、论文选题不当
选题是指条选用来作为毕业论文论证、探讨和解决的问题，也就是研究的中心问题。所以要认真选择。
5、缺乏实践
写论文是考验自己的语言文字的表达和专业知识了解，所以在写论文的时候，一定要多动脑动笔，多实践，这样才能写出一篇逻辑严密的论文。
6、论文中心不明
论文的中心论点和分论点一定要按逻辑顺序排好。切勿随意打乱，这样导师读后根本不知道你到底要说明什么。
7、论文观点偏激
论文的论点，是作者思想、观点、态度和主张的集中体现。所以在论证的时候，不能片面、武断、不求事实的表达自己的思想，一定要结合自己的论点来进行分析。
我觉得挺好过的，如果你是本科生，只要你的脸皮够厚，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。不然会很惨，还有如果你的指导老师得罪很多人的话，其他导师不会给你好脸色，还会挑刺，但是，一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。还有论文格式要正确，图表格式一致，排版，致谢要全，但不能成哀悼词。这些都会扣分，导师也会问问题，不会没关系，有的导师好，会帮你答的，但实验啊，数据啥的药知道，讲的时候不要照着PPT读，会扣分，所以最好是ppT简洁，你说的多。
Ⅰ 上交大自考毕业生申请学位需满足哪些条件 一是平时成绩平均分不低于70-75分;二是毕业论文良或优。三是通过学位英语考试。( 详细学位证申请条件请以院校官网发布的为准) Ⅱ 申请北京交通大学自学本科学士学位有哪些条件 北京自考本科毕业生申请学士学位的条件是：凡政治思想品德优良、外国语及其他全部课程考试成绩合格、毕业论文（或毕业设计）一次通过 且成绩优良的本科毕业生有资格申请学士学位。申请学位的考生在区、县自考办领取毕业证书时同时领取申请学士学位的有关材料。 须交验的材料： 1、自考本科毕业证书及毕业生申请表复印件各一份并加盖单位红章。 2、接考自考本科和免考自考课程使用的所有原学历证书复印件，复印件上必须加盖学校或单位红章。 3、接考自考本科和免考自考课程使用的所有原学历成绩单复印件（注：普通高校的毕业生交成绩单复印件；自考及文凭考试毕业生，交毕业生登记表复印件）。复印件上须反映出原毕业学校公章、姓名、所学全部课程及成绩，并加盖学校或单位红章。 4、凭外语等级证书免考外国语者，交验原外国语等级证书复印件并加盖发证部门或单位红章。 5、一寸近期彩色证件照片两张（将姓名、专业、准考证号写在背面）。 6、以上复印件统一用B5的复印纸。 地点：北京市成人教育考试指导中心三层 注意： 1、办理申请学士学位手续时，请携带自考本科毕业证书原件。 2、所有材料装入《学士学位》信封中，并将本说明帖在信封背面。因交验材料不符合要求而未能批准学位者，责任自负；逾期未交材料随下期申请。 经审定不授予学位者申请费不再退还。过期不领随下期发放，再不领取者，视为自动放弃，不再发放。 Ⅲ 对于一个就读在华东交通大学的本科生要拿到毕业证书和学位证书分别要什么条件 如果有科目清理补考不过，不能获得学位证。获得毕业证同样在清理补考时需要要全过，且每一学年的学分不得低于总学分的三分之二。 学位证书，又称学位证，是为了证明学生专业知识和技术水平而授予的证书，在我国学位证授予资格单位为通过教育部认可的高等院校或科学研究机构。 目前我国学位分为三类：学士学位，硕士学位，博士学位。其中，学士学位里还包括第二学士学位，统称学士学位。 获得学位意味着被授予者的受教育程度和学术水平达到规定的学术称号要求， 经在高等学校或科学研究部门学习和研究，成绩达到有关规定，由有关部门授与并得到国家社会承认的专业知识学习资历。 毕业证是学生通过系统的学习，修完学校所安排的全部课程并成绩合格，由办学机构颁发的用于证明学习经历的书面凭证。 Ⅳ 西交大自考本科申请学士学位证的条件是什么谢谢 成绩同时满足以下条件就可以申请学士学位： (1) 所有课程每门成绩达到70分或所有课程平均成绩达到75分； (2) 毕业论文成绩“优”或“良”； (3) 学位“主干课程”考试成绩合格； (4) 大学英语四级成绩达到学位线（至毕业四年内有效）。根据教高厅【2007】1号文、沪学位办[2006]4号文、《上海交通大学本科(网络教育)学士学位授予暂行办法》、《上海交通大学网络教育学生学籍管理暂行办法》等有关规定，特制订本补充说明。一、授予学位证书类型根据教高厅【2007】1号文规定,2007年7月1日以后录取的网络高等学历教育本科学生，毕业时授予学士学位的标准应与授予成人高等教育本科毕业生学士学位的标准完全一致，授予成人高等教育学士学位并相应颁发成人高等教育学士学位证书。二、授予成人高等教育学士学位证书需要满足的英语条件非英语专业学生须获得大学英语四级考试(CET4)合格证书，或成绩达到国家和学校的相关合格标准，或参加学校组织的公共英语学位考试(仅适用于广州和宁夏学习中心)，成绩达到60分及其以上。英语类专业学生须获得专业英语四级(TEM4)合格证书，或大学英语六级考试合格证书(CET6)，或大学英语六级考试(CET6)成绩达到国家和学校的相关合格标准。2010年春季(含2010年春季)后正式入学的学生，其大学英语四级、大学英语六级和专业英语四级有效期为四年。三、课程考试作弊者，在最短学习期限内不能申请学位。 Ⅳ 主考院校上海交大拿到自考本科学位证书要什么条件 上海交通大学自学考试授予学位条件有新规定 - 根据上海市学位委员会沪学位[2003]22号文件精神，从2004年起，凡是我校自学考试独立本科段毕业的考生，授予学位条件有如下规定： 1、 凡符合我校自学考试学士学位授予条件的本科毕业生，均由考生本人向我校自考办提出申请； 2、 必须参加全国大学英语四级或六级考试，并获得其合格证书； 3、 四、六级英语证书从获得毕业证书之日追溯四年有效； 4、 对于毕业当年未通过英语考试者，不得授予学位。 Ⅵ 上海交通大学网络学院的学士学位要求是什么 1.这两年外界逐步承认网络学院了，而且名校的可能更加有说服力 2.交大的学士学位要求你的毕业论文在良以上就可以了 Ⅶ 上海交大继续学院取得学士学位的必要条件是什么 所有科目的平均分不能低于75分或每门科目的分数不低于70分，英语四六级至少达到410分，通过两门指定学位课考试，论文成绩至少为良 Ⅷ 重庆交通大学授予学位证条件 哈哈，正巧我也是交通大学的，只是我07级的，我二级四级都没过，我担心的是签不到单位，郁闷呀。。。。。应该没其他办法了，一起努力，把二级四级考过，一切OK Ⅸ 上海交大自考专升本学士学位申请条件 要统考，跟考学位英语考试。基础不好的难度挺大的。但一般你报的机构都会有安排培训班。 Ⅹ 拿上海交大网络教育的学位证书要什么条件啊！ 要通过学位英语考试，不是英语四级，英语四级是普高本科拿学位证要考的。如果是成人网络教育，需要的事学位英语考试通过，难度不高，认真学就能过，毕竟是为成人准备的。 请采纳，祝楼主通过
关于2022年下半年全日制研究生办理答辩资格审核的通知发布者： 研究生院发布时间： 2022-09-01浏览次数： 1755根据《关于做好2022年下半年研究生学位论文答辩和学位授予工作安排的通知》，现将拟于2022年下半年参加学位论文答辩的全日制研究生办理答辩资格审核具体要求通知如下：一、办理时间及方式：1.全日制研究生答辩资格审核工作务必于2022年9月13日前完成，具体时间安排以培养单位通知为准。如未在规定时间内办理答辩资格审核手续，将视为放弃此次答辩申请资格，逾期不再受理。2.办理延期的全日制研究生向培养单位提出延期申请，并将延期申请表于2022年9月9日前交至研究生院611学生管理办公室（咨询电话：）。3.各培养单位于2022年9月14日前将《全日制研究生通过答辩资格审核登记表》(附件1)电子版材料（excel版及签字、加盖公章的扫描版各1份）发送至邮箱。逾期将不再接收。二、答辩资格审核须携带材料：（一）学术学位博、硕士研究生1.学位论文和《答辩申请审阅意见表》（附件2）2.成绩单3.学术活动登记册（二）专业学位博士研究生1.学位论文和《答辩申请审阅意见表》2.成绩单3.学术活动登记册4.考核手册（三）专业学位硕士研究生1.学位论文和《答辩申请审阅意见表》2.成绩单3.学术活动登记册4.培训考核手册（临床医学、口腔医学规培研究生另须两个年度考核表）5.医师资格证书（限临床医学、口腔医学规培研究生）三、注意事项：1.全日制研究生答辩前未发表学术论文，但满足毕业条件，可进行论文答辩。答辩通过者，可予以毕业，但暂不讨论学位。毕业后3年内提交符合规定要求的学术论文可提出学位申请，逾期不再受理学位申请。2.办理答辩资格审核的研究生及时登录研究生管理系统，维护个人基本信息。将学号、姓名、姓名拼音、性别、出生日期、民族、政治面貌、证件类型、证件号码、国家地区、入学前户口所在地等字段填写完整。如需修改，由培养单位与学生管理办公室联系。资格审查时，培养单位需核查其完整性。
各位老师，上午好!
我叫魏巧莲，是2006级**班的学生，我的论文题目是《中药提取液絮凝流体动力学的研究》。论文是在康勇导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的研究意义和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的意义。
絮凝法用于中药液的澄清处理具有良好的发展前景，可以减少工序、极大缩短生产周期，节约原料降低成本，并且可以有效保留多糖等类的有效成分;且制剂不吸潮、稳定性好。而乐仁堂的养阴清肺糖浆生产工艺中的关键步骤即在其提取液的澄清工艺上，原工艺采用的醇沉法不但生产周期长(低醇型与无醇型产品的澄清周期占整个生产周期的1/2强)、耗费大量的能源、操作复杂而且有效成分损失严重，已无法满足日益扩大的国内与国际的市场需求。本课题主要是以养阴清肺糖浆为处理对象，用烧杯絮凝实验法对其水提液和醇提脱醇液的絮凝澄清过程进行絮凝剂的筛选和絮凝工艺条件的确定，以达到缩短养阴清肺糖浆的生产周期，从而降低其生产成本的目的，并根据实验过程中观测到的絮凝现象探求中药液的絮凝机理，促进絮凝理论的发展。另外，由于水力条件对絮凝过程的优化有着不可忽视的作用，进一步根据实验结果考察分析轴向流和轴径混合流对中药液絮凝效果的影响，同时考察与分析自设计格栅式挡板扰流型式对絮凝效果的影响，为今后中药生产过程现代化的工业化进程提供有益参考资料。
其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。
1、采用混凝烧杯实验针对养阴清肺糖浆的水提液和醇提脱醇液分别进行实验，筛选出合适的絮凝剂，并在絮凝剂的最佳用量和最佳药液温度下考察搅拌强度与时间对絮凝效果的影响。
2、从絮体的形态、尺寸及其沉降特性着手，结合絮凝机理，分析水力条件对絮凝过程的影响。
3、考察六直叶圆盘涡轮浆和三斜叶涡轮浆在搅拌过程中产生的径向流和轴径混合流对絮凝效果的影响，并与格栅挡板扰流装置的絮凝效果进行比较与分析，确定能够强化絮凝反应过程的流场形式;最后分析反应器内水流状态对反应器内絮体含量分布的影响，以便研究格栅挡板在絮凝反应中快速混合的程度。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
由于客观条件和自身理论知识、研究视野和实际研究水平的有限，在本研究中还存在很多的不足。
答辩前的准备工作：
(一)全力消化自己所写的论文
答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。2、介绍论文的主要观点与结构安排(这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文)。3、强调论文的新意与独创性。4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
(二)物质准备
准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。2.答辩报告书。3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。(以后要准备PPT以备辅助介绍)。 5.着衣冠整洁、庄重，男生穿短袖衬衣，最好打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
(三)调整好心态
要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。2.考察相关知识与应用能力。3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。
一、论文讲述中的常见问题
1、仪表不够得体
上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。
2、仪态不够从容
面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。
3、声音语速问题
个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架;有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人;更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。
4、时间把握不准
讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。
5、讲述不流畅
多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。
6、其它问题
例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。
二、回答提问时的'常见问题。
1、回答问题态度不积极
避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。
2、老问题都回答不好
有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。
3、回答问题数量少
大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家?”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多?”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。
5、答案不正确或答不上来
某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定?”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。
某学生写地理文化对FDI(外商直接投资)的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些?”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。
6、答案根本错误
例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。
还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角?”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。
7、对论文摘要英译不熟悉
400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。
8、其它问题
例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。
教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。