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历史主体分析法在历史教学中的运用 汉源县第二中学 刘汉波马克思说：历史不过是人的活动。由人就组成了各种各样的历史主体——家庭、阶层、集团、阶级、政党、政府、民族、国家乃至于国际组织。而历史也就因为这些各种各样历史主体的参与变得丰富多彩和纷繁复杂起来。我们的历史教学也因历史的丰富多彩而颇具吸引力，同时又因历史的纷繁复杂而变得难以把握。如何让我们的学生透过纷繁复杂的历史现象去分析历史事件的前因后果、去把握背后的本质规律也就成为历史教学的重要课题。由于历史的纷繁复杂性是源于历史主体的多样性，因此对该课题的研究和解决也拟从历史主体的分析入手，为此特提出历史主体分析法这一命题。一、 历史主体分析法的定义及基本思路历史主体分析法是指通过分析特定历史条件下，历史现象中历史主体的构成状况、利益得失、力量大小来分析历史事件的前因后果、本质特征从而把握历史发展规律的分析方法。由于各历史主体的构成层次及其在历史发展中作用不同，从低到高可以分成以下五级： A级：个人、家庭 B级：阶层、集团 C级：阶级、政党、政府 D级：民族、国家 E级：国际组织因此历史主体分析法也就是要先找出参与历史事件中的各级历史主体，再分析各级历史主体的利益得失、力量大小。以下就结合历史教学过程中的具体事例说明其如何运用。二、 历史主体分析法在历史教学中的运用 [一]运用历史主体分析法分析历史事件的原因由于历史事件是由各级历史主体的活动所组成，是这些历史主体各自不同的利益及行为共同作用的结果，因此在分析历史事件的原因时首先要找出历史事件中的各级参与历史主体，然后考察这些历史主体的利益目的，力量大小及其相互关系，再从中分析归纳出历史事件的原因。例如运用此法分析甲午战争爆发的原因。首先找出历史事件中的各级参与历史主体有：日本、中国、以及美、英、法、德、俄等帝国主义列强（都是D级）。日本之所以侵略中国是其作为资本主义和帝国主义的本性：对市场和原料的内在需求以及军国主义传统所决定的。从中国的角度来看，当时的中国在腐朽的封建满清王朝统治下，腐败软弱，特别是中法战争清政府不败而败，进一步暴露了清政府的软弱可欺，因此日本才敢于以“小国”侵略“大国”。那么日本侵略中国还要考虑是否会遭到在华的帝国主义列强的干预，而当时各帝国主义国家出于各自不同的利益对于日本侵华采取了支持或默许的态度，这样日本才最终放心大胆去侵略中国。综上所述甲午战争爆发的原因正是日本、中国、以及美、英、法、德、俄等帝国主义列强这些历史主体的历史状况和利益关系相互作用的必然结果。上述对历史事件的原因分析如下图所示： [二] 运用历史主体分析法分析历史事件的影响既然历史事件是由各级历史主体的各自不同利益及行为共同作用的结果，因此历史事件对各级历史主体势必会产生各种不同的影响。这就启示我们在分析历史事件的影响时，也要找出历史事件中的各级参与历史主体，然后考察这些历史主体的利益目的在历史事件中实现的程度，即为历史事件的影响。以上题为例，甲午战争产生了什么影响呢？我们首先找出甲午战争中直接的两大历史主体：日本（D1）和中国（D2）。这场战争日本是最大的赢家：控制朝鲜为其实现大陆政策迈出了重要一步；巨额赔款为其发展起了“输血”作用；开放口岸和割占领土为其提供了广阔商品市场、资本市场及原料产地，可以说这场战争是日本挤身于西方大国的历史转折点。对中国而言，这场战争使中国社会半殖民化的程度大大加深，经济、政治各方面日益受制于列强，同时对中国社会各阶层又产生了不同影响：对清政府（C1）而言，这场战争使其软弱腐败充分暴露，清政府为了支付战争赔款还加剧对国内下层人民（C2）掠夺，加速了其灭亡；对民族资产阶级（C3）来说，一方面，帝国主义列强对华资本输出等经济侵略，沉重打击了民族工业的发展，另一方面资本输出又进一步瓦解了中国自然经济，加上清政府也被迫放宽民间设厂的限制，客观上促进了民族工业的发展，民族资产阶级随着经济实力的壮大开始登上历史舞台，掀起了一场爱国救亡的政治运动——维新变法运动，中国的近代化从经济领域迈向政治领域。美、英等帝国主义国家出于各自不同的利益对于日本侵华的这场战争采取了支持或默许的态度，是这场战争中的隐性主体（D3）。而它们通过这场战争也获得了不同的利益：清政府对日赔款为其提供了对华贷款的良机，根据“利益均沾”的原则也享有在华投资设厂和免收内地税的特权，在日本割占大片领土之后也“随理成章”在中国划分“势力范围”和强占租借地。当然，由于日本的加入，帝国主义国家对远东的争夺更加激烈。上述对历史事件影响的分析如下图所示： [三] 运用历史主体分析法分析历史事件的本质特征通过考察分析历史事件中历史主体的构成、地位以及相互关系，归纳历史事件的本质特征。例如对维新变法运动本质特征的分析，首先找出该事件中相关历史主体：D级有中国和帝国主义列强，中国内部又包括资产阶级维新派c1，顽固派后党c2和帝党c3,它们之间相互关系如下图所示： 图示表明：从C1同D的关系来讲，维新变法是一场反对列强侵略的爱国救亡的政治运动；从C1同C2的关系来讲，维新变法又是一场反封建的资产阶级性质的改良运动和思想解放运动；从C2同C3的关系来看，维新变法则体现了封建统治阶级内部帝党和后党之间的权力之争；从C1同C3的关系来看，维新变法又体现的是资产阶级维新派和帝党之间相互利用的关系。这样，我们就多角度、多层面的把握住了维新变法运动的本质特征。 [四] 运用历史主体分析法把握历史事件背后的本质规律社会历史发展的规律是隐藏在纷繁复杂的历史现象背后的本质联系。对规律的把握就要求我们透过众多的历史现象去寻找这种本质联系。由于历史现象是由历史事件组成的，因此我们就可以通过分析各历史事件中各级历史主体的相互关系去探寻这种本质联系，从而把握历史事件背后的本质规律。也以上题为例，在上述对维新变法运动本质特征的分析中，我们已经揭示了各级历史主体的关系，那么从上述关系的分析中，我们可以找出中国近代史的什么规律呢？从维新派与列强和维新派与封建顽固派的关系来看，体现了资产阶级反侵略和反封建的要求，而从维新派与帝党相互利用和妥协的关系来看又体现出资产阶级的软弱性和妥协性。这两个不同的体现，正反应了在半殖民地半封建社会的条件下产生的民族资产阶级所具有的两面性，这就决定了这场变法最终失败的必然结局。由此分析出，在半殖民地半封建社会的条件下资产阶级改良主义的道路是行不通的这一客观规律。
供应链管理风险因素要点
随着供应链层数的增加，供应链的成员企业越来越多，供应链的结构日趋复杂，而供应链的复杂性导致供应链的风险。 下面是我为大家整理的供应链管理风险因素要点，欢迎大家阅读浏览。
一、供应链风险管理
供应链管理是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。它不仅是一条联接供应商到用户的物流链、信息链、资金链，而且是一条增值链。
与一般的企业风险相比，供应链风险有以下特征：(1)互动博弈与合作性。供应链中各成员企业作为独立的市场主体有各自不同的利益取向，相互之间因为信息不完全、不对称，又缺乏有效监督机制，因此为了争夺系统资源，追求自身利益最大化而展开激烈博弈。(2)牛鞭效应。在供应链中各节点企业之间信息相对封闭，造成链上企业对需求信息的曲解会沿着下游向上游逐级放大的现象出现，即所谓“牛鞭效应”。(3)传递性。由于供应链从产品开发、生产到流通过程是由多个节点企业共同参与，因此风险因素可以通过供应链流程在各个企业间传递和累积，并显著影响整个供应链的风险水平。
供应链风险管理旨在识别潜在的风险并采取适当的行动以规避或消除风险，可定义为“通过供应链成员之间协作，识别和管理供应链内部风险和外部风险，来降低整体供应链的脆弱性。”供应链风险管理就是要以最低的成本，在分析风险的基础上，选择最优风险处理技术，确保供应链运作安全的一系列活动。
二、供应链风险的辨析
风险辨析是供应链风险管理的首要步骤，它是指供应链风险管理主体在各类风险事件发生之前运用各种方法系统地认识所面临的各种风险以及分析风险事件发生的潜在原因。它分为风险识别和风险分析两个过程。风险识别是指通过调查与分析来识别供应链面临风险的存在;风险分析就是通过归类，掌握风险产生的原因和条件，以及风险具有的性质。风险识别是风险分析的前提，而在进行风险分析的同时，又会进一步加深对感知风险的认识，使风险识别具有准确性。
风险识别与分析的工作就是通过调查了解识别供应链面临的风险及其来源，并对其进行归类，掌握风险产生的原因和条件及其表现形式。主要方法包括情景分析法、历史分析法、流程分析法、风险问卷法和财务报表法。
(1)情景分析法。常常以头脑风暴会议的形式，来发现一系列主要的与经济、政治、技术、文化等相关的影响供应链表现的风险因素。(2)历史事件分析法。通过分析历史风险事件来总结经险，进而识别将来可能发生的潜在风险。一般情况下，先收集一些产生不良后果的历史事件案例，然后分析总结导致这些事件发生的风险因素。(3)流程分析法。这种方法首先绘制出展现不同事业功能的供应链流程图，而且必需足够详尽包括从起点到终点的整个可供分析的供应链流程。这个流程图里的每一步都代表一个独立的事业流程，要弄清楚关于这个流程的细节，包括它的目的、如何进行、由谁来进行以及所以可能导致的失误。供应链流程图完成后，它就可以被用来分析并发现控制缺陷、潜在失效环节以及其他的薄弱环节。(4)风险问卷法。是以系统论的观点和方法来设计问卷，并送给供应链各组成企业内部各类员工去填写，由他们回答本单位所面临的风险和风险因素。(5)财务报表法。根据企业的财务资料来识别和分析企业每项财产和经营活动可能遭遇到的风险。该法是企业使用最普遍，也是最为有效的风险识别与分析方法。
综上所述，由于以上五种风险识别方法各自的适用性以及供应链的广泛性和错综复杂性，供应链风险的识别与分析是一个综合运用各种方法、连续不间断的、工作量繁重的过程。
供应链风险主要来源于两个方面：一是供应链的不确定性，二是供应链体系中企业之间的矛盾。主要表现在：供应链是由多个企业组成的'，这些企业大都是独立的经济实体，具有从事经营和管理自主权力。供应链中的企业虽然是合作伙伴关系，但由于每个企业都是独立经营的，企业的战略目标、经营方式以及企业文化等方面存在着诸多差异。因此，企业之间也存在着不同程度的矛盾。
三、供应链风险因素分析
对供应链风险因素的分析从三个方面考虑：一是环境风险分析，二是内部风险分析，三是整体运行风险分析。
(一)供应链环境风险分析
供应链环境风险主要指由供应链经营的外部环境因素所产生的风险，这些外部环境因素包括自然、国际、国内经济政策、法律等因素。供应链风险形成的环境因素不仅包括一般企业风险形成的诸多环境因素，还包括供应链风险形成的特殊环境因素。(1)自然环境。自然环境的各种变化作用于供应链中各个节点企业经营活动、节点企业特别是核心企业资金运动，是引发供应链风险的直接原因之一。(2)国内外经济环境。国际经济环境是指国际政治格局、金融次序和产业链结构等发生变化给供应链特别是跨国型的供应链带来的风险。国内经济环境是指如经济体制、行业政策、经济政策、经济周期、竞争、通货膨胀、市场季节性的调整和变动给供应链带来的风险。(3)法律环境。供应链面临的法律环境的变化也会诱发供应链经营风险。
(二)供应链内部风险分析
供应链内部风险是指从供应商、制造商、分销商、零售商，直到最终用户这一整体网链内部以及该网链中各个环节在生产经营过程中可能出现的各种风险。内部风险由包括经营决策风险、管理控制风险、物流运作风险等，而每一个子风险组下又有一系列的具体风险。
经营决策风险即经营决策层风险，是供应链最高层次风险，主要是由于供应链经营管理的决策而产生的风险，包括:市场预测风险、经营及产品生产决策风险。
管理控制风险即管理控制层风险，是供应链的中间层次风险，主要是由于供应链节点之间选择、计划和文化差异而产生的风险，一般包括:采购过程中供应商选择风险、销售过程中分销商选择风险、销售过程中的销售商选择风险、制造企业生产过程中管理控制风险、生产过程中的组织风险和企业文化差异产生的风险。
供应链管理要求核心企业能够与上、下游企业建立长期稳定的合作关系，在物流运作上表现是供应链各成员之间实现信息共享、存货统一管理、联合计划。但在实际运行中是很难做到这一点的，导致在原料供应、原料运输、原料缓存、生产过程、产品缓存和产品销售等过程中可能出现“合作”失误，这些“合作”失误都可能导致供应链物流不畅通而产生风险。
(三)供应链整体风险分析
供应链整体风险是指影响供应链整体运行的风险，主要由追逐盈利目标风险、供应链契约风险、信息处理风险和资金运行风险等构成。
利润是供应链各环节能够凝聚在一起的驱动力，在供应链的整合中，利益的协调要优先于信息的透明。在控制和整合供应链资源时，总能找到新利润增长点的环节往往能够成为“链主”。供应链各环节都希望成为供应链上的“链主”企业，在上下游产业资源整合的过程中占据主导地位，控制整个供应链的成本和速度。在那些还没有建立起良好的“共赢”机制的供应链中，“链主”似乎意味着可以更多地占用供应链中的资源，甚至可以占用、挤压乃至“盘剥”上下游资源。在供应链中当某一环节“独赢”到一定的时候，必然导致该供应链中某一个或某些“链节点”断裂，出现整个供应链崩溃的风险。
供应链契约是供应链各环节合作的基础。现在企业之间的契约形式一般是“委托代理”制，即在委托与承包企业间形成一个合作协商机制和委托代理机制。
供应链契约风险是指由于信息的不对称，契约的一方从另一方那儿得到剩余的收益，使契约破裂，导致供应链的危机。由于信息不对称的种类不同可划分为两类:一是不对称发生的时间契约风险，二是不对称信息的内容契约风险。不对称发生的时间契约风险又可分为：事前不对称契约风险与事后不对称契约风险，即不对称可能发生在当事人签约之前，也可能发生在签约之后。不对称信息的内容契约风险又可分为:隐藏信息契约风险与隐藏行为契约风险。
隐藏信息契约风险主要表现为在“委托代理”契约关系中由于逆向选择所产生的风险。隐藏行为契约风险主要表现为败德行为产生的风险。假设供应商与制造商在签订契约时各自拥有的信息是对称的，但签成契约后，制造商无法观察到供应商的某些行为，或者是由于外部环境的变化仅为供应商所观察到，在这种情况下，供应商在有契约保障之后，可能采取不利于制造商的一些行为，进而损害制造商的利益。这种隐藏行为导致了“败德行为”――供应商降低了服务水准，增加了制造商的潜在费用。
供应链信息处理风险是指信息在传播过程中由于各种原因使信息失真，而产生的风险，包括信息可获性、信息完整性、信息可用性和信息关联性等风险。从产生风险的原因看，供应链信息处理风险可划分为：技术缺陷产生的信息处理风险、供应链运作产生的信息处理风险――牛鞭效应。
在供应链经营生产过程中，资金流是从物流的末端用户端，经零售商、分销商、制造商、一直流到供应商。资金流的畅通对供应链上各节点都至关重要，资金流在运行过程中某个环节或某一节点出现问题都将导致整个供应链的运行受阻。
四、小结
随着信息技术的不断进步和经营环境的竞争加剧，供应链管理已经成为企业获得竞争优势的关键因素之一。随着供应链层数的增加，供应链的成员企业越来越多，供应链的结构日趋复杂，而供应链的复杂性导致供应链的风险。
要实现供应链高效安全地运作，就必须针对供应链内外潜在风险而实施恰当的战略和行动来减少或化解风险。如何更好的认识风险因素和实施供应链风险管理，本文的目的就是试图对这个问题在现有研究基础上作进一步的探讨。本文全面分析了供应链风险的来源，并识别归类供应链的风险的各种因素。
参考文献：
[1]陈日进.供应链的合作风险管理研究[D].苏州：苏州大学，2005.
[2]易海燕.供应链风险的管理与控制研究[D].成都：西南交通大学，2007.
[3]裴军.考虑风险控制的供应链优化设计方法与应用研究[D].长沙：湖南大学，2008 .
[4]马丽娟.供应链风险研究概述[J].现代商贸工业，2010，(4).
[5]张爽.企业供应链风险管理研究[D].哈尔滨：东北林业大学，2007.[责任编辑 王晓燕]
情景教学在中学语文教学中的运用
情景化教学方法需要以现代化的多媒体教学资源为媒介，为学生提供立体、有图、有声的资料，从而让学生产生仿佛置身其中的感觉。学地创设合理的情景是开展情景化教学的关键，也是对语文教师素质的较大考验。
摘要： 情景教学作为一种重要的教学手段，对于调动广大学生的积极性，提高语文学习效果具有十分重要的作用。本文通过对初中语文教学中存在的各种问题的分析，针对性地提出了情景教学在初中语文教学中的应用策略，以期对提高初中语文教学效果提供参考和借鉴。
关键词： 情景教学;初中;语文教学;应用
近年来，随着我国教育改革的不断推进，多数初中语文教学工作者都在积极探讨有效的语文教学方法。特别是新课标实施以来，多数语文教师探讨出了情景教学法，通过积极创设相似的情景，来激发学生的学习积极性，培养学生的语文学习兴趣，从而让学生设身处地地感受其中的意境，理解意义，使学生具备创新思维方法，切实提高语文学习效果。笔者通过对初中语文教学中存在的问题的分析，提出了将情景教学方法运用到语文教学实践中的.具体策略，以切实提高初中语文学习效果。
一、中学语文教学存在的问题分析
在初中语文教学中，存在着诸多问题，在很大程度上影响着教学效果。
1.存在着比较落后的教学观念。一直以来，初中语文教学都是在传统的应试教育模式下开展教学工作，注重抓基础知识的学习，忽视对学生能力的培养和素质的提高，这远远落后于新课标改革下素质教育的要求。这就要求初中语文教师一改传统的教学观念，切实将教学思路转变到提高学生的能力和素质上来。
2.教学方式陈旧。语文作为一门基础学科，它是最接近生活实际的，具有十分丰富多彩的教学内容，实用性非常强。但是，大多数初中语文教师惯用填鸭式的教学方法，教师是课堂教学的主角，教师讲，学生听，死记硬背，大多数初中生是被动地学习，即便会做题，自己的语言表达能力、理解能力未能得到显著提升，与素质教育对语文教学的要求不相匹配。
3.情景创设流于形式。情景教学是提高初中语文学习效果的重要方法之一，它通过情景的创设，最大限度地调动学生对语文的学习兴趣，让学生能够真实对体会作者所要传达的思想和意蕴。但是，我国初中语文教学中很多语文教师在创设情景时流于形式，未能将情景应有的作用发挥到位。体现在，创设的情境与课本内容的关联性低;情景脱离生活实际;情景缺乏感染力，学生的积极性不高。
二、将情景教学方法运用到语文教学实践中的策略分析
情景教学作为初中语文教学的重要方法之一，如果能恰如其分地运用到语文教学中，会大大提高初中生语文学习效果。那么，该如何将情景教学方法运用到语文教学中呢?笔者结合自己工作实际提出了如下策略。
1.塑树情景教学理念，加深对情景教学方法的理解。从语文教学的角度来看，语文情境应是从事语文习的环境，是一种优化了的语文教学环境。它以情感调解为手段，激发学生的某种情绪、丰富学生的情感;以学生的生活为基础，包含有关语文知识和思想方法，同时也是学生知识产生的背景。对于初中语文教师而言，一定要尽快塑树情景化教学理念，并通过自我积累、充电，提高自己对情景教学方法的理解，从而切实将情景教学方法运用到自己的语文教学实践中，使自己的语文教学能力不断提高。
2.教师不断密切与学生的关系。和谐的师生关系是确保语文学习效果的重要保证，是使教师拉近与学生关系的重要基础。特别是初中生处在特殊的生长发育时期，教师在语文教学过程中如果与学生建立和谐融洽的关系，给予学生足够的尊重，关注学生情绪的变化，就会促使学生提高学习的积极性。例如，在开展《出师表》的教学过程中，这篇经典文章是需要背诵的，但是由于内容比较晦涩拗口，学生背诵起来难度较大，就会产生逆反心理。这时，语文教师就要做足工作，提前搜集作者写作此文时的社会背景，作者写作的用意，再通过为学生逐字逐句地翻译，帮助学生理解和记忆，从而能够降低背诵这篇课文的难度，同时也加深对经典文章的领悟。
3.巧妙地进行情景创设，提高学生的积极性和学习效果。科学地创设合理的情景是开展情景化教学的关键，也是对语文教师素质的较大考验。这就需要语文教师多与学生交流沟通，了解学生的兴趣爱好，结合课本教学实际和学生的兴趣点科学地创设情景。例如在《鲁提辖拳打镇关西》一文中，以鲁达的行踪为线索，故事情节从安良、惩恶到除暴，学生会对鲁达这一英雄人物感兴趣，内心无比膜拜。这样，教师就要抓住这一兴趣点，让学生观赏电视片段，加深对清洁的记忆和理解，加深对主人公鲁达英雄人物的崇拜，从而引申到北宋末年、元末民族矛盾导致的“官逼民”的现实，更加理解鲁达这样的英雄所产生的特殊时代背景。此外，教师在进行情景创设时，还要注意如何引起学生的共鸣。例如，在学习课文《故乡》时，教师可以根据每位学生出生地、成长地或祖籍的信息，搜集当地有意义的图片，让学生以自己的家乡为荣，从而产生思想上的共鸣，对于课文所要表达的中心思想和写作主旨有更深的理解，从而切实提高学生的理解力。
4.巧妙运用多媒体教学资源，丰富课堂教学内容。情景化教学方法需要以现代化的多媒体教学资源为媒介，为学生提供立体、有图、有声的资料，从而让学生产生仿佛置身其中的感觉。多媒体、电子白板等工具不仅能够展示文字、图片、视频等形式的信息，还能够与网络进行连接，及时搜索各种信息。由此可见，多媒体资源较之传统的黑板、粉笔具有更大的优势，也是切实提高语文教学效果，创设情景的必然需求。情景教学法是使学生视野不断开阔，语文素养不断提高，从而具备更强的创新力、理解力和应用能力的重要方法，能为学生的全面发展奠定坚实的基础，因此，值得广大语文教师运用到教学实践之中。
参考文献：
[1]孟祥桃.语文教学中情境教学的运用[J].中国校外教育，2014，(06)：121‐122.
[3]刘彦玲.情景化教学在中学语文教学中的应用[J].考试周刊，2015，(101)：31.
情景教学法在药剂学实践教学的应用论文
摘要 :情景教学法是现代教学中广泛应用的教学方法。本文以安瓿剂的灌封为例，展示了情景教学法在高职药学专业药剂学实践教学中的具体应用，探讨了情景教学法在药剂学教学应用中存在的问题。采用情景教学法，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，还能开发学生的学习潜能，提高学生分析和解决实际问题的能力。
关键词 :药剂学;实践教学;情景教学法
1情景教学法在药剂学教学中运用的积极意义
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、生产工艺、质量控制和合理应用等内容的综合性技术科学，是高职高专药学专业的核心课程之一，任务是培养具备药学专业所必需的理论知识和实践操作技能，能在药物制剂领域从事药物制剂生产、工艺技术管理、质量控制等方面工作的高素质技术技能型人才〔1〕。药剂学的主要任务之一是掌握药物制剂生产技术和工艺环节的质量控制以及常用制剂设备的使用与维护，具备从事常见药物剂型生产岗位操作的职业能力。药剂学课程强调理论教学与实践教学并重，理论实践一体化。以岗位需求为导向，以职业技能培训为核心，全面提高学生的职业素养。突出高职药学教育特色，结合药学工作实际，加强理论联系实际和实践性环节的教学，注重学生的单元操作、综合技能训练。为此，作者所在的药剂教研室采取多种教学形式，如案例教学法和情景教学法等，培养学生的实际动手能力。情景教学法是现代教学中广泛应用的教学方法。20世纪初，帕尔默等人通过长期的科学化、系统化的外语教学研究后提出了情景教学法〔2〕。情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或创设具体场景，以引起学生一定的感官体验，从而以更直观的形式帮助学生理解和获取知识并使学生的心理机能在动态与氛围中获得发展的方法。教师在课堂活动中创设具体情境，可帮助学生理解掌握具体的知识技能，提升学生对课堂教学的兴趣，让他们乐于参与课堂教学，使学生对不熟悉的知识感到耳目一新，增强学生的学习主动性，提高上课效率，轻松愉快地完成学习任务。本文以安瓿剂的灌封为例，探讨情景教学法在高职药学专业药剂学实践教学中的具体应用。
2情景教学法在药剂学教学中的具体应用
为创设安瓿剂的生产场景，我们在药物制剂实训车间中进行安瓿剂的灌封。药物制剂实训车间于2007年建成，建筑面积达1000余平方米。实训车间模拟GMP的要求进行设计和建设，具有高度的仿真性。车间建有男女更衣室以及制水、发酵、提取、固体制剂制备、包装、安瓿剂制备等30余个单元操作间，配备了常用的制药机械设备，可用于培训学生单元操作技能和综合实训。在药物制剂实训车间采用现场教学的模式，一方面提高学生对单个设备的操作技能，另一方面通过完整的制剂生产项目实训，让学生了解生产中易出现的问题及解决办法，提高学生对所学知识的综合应用能力，最终生产出合格产品。在教学过程中，创设工作情景，从工作任务着手，学会完成任务的方法和手段，寻找产生的原因。使学生掌握药物制剂中的必备技能，提高学生的综合职业能力。
2.1学习安瓿剂灌封岗位职责
首先，教师先介绍安瓿剂灌封岗位职责，包括进岗前的着装准备以及进岗后的生产前准备工作。强调灌封过程中要根据生产指令，严格执行《安瓿剂灌封标准操作规程》和《拉丝灌封机标准操作规程》，按规定程序配制液体，在灌封过程中严格检查安瓿剂的装量、外观、澄明度，确保注射液符合质量标准要求。灌封完毕后，要按规定进行清场处理。认真填写生产记录和清场记录，做到准确无误、及时清楚，并做到记录全、记录清，并按时上交给车间管理人员。强调工作期间严禁脱岗、串岗，不做与岗位工作无关之事，提高安全意识，随时检查设备运转情况，操作时发现故障应及时上报。工作结束或更换品种时，严格按本岗位清场SOP清场，经质监员检查合格后，挂标识牌。教师充分强调岗位职责的重要性，引导学生了解灌封岗位的工作内容及岗位要求。
2.2生产前准备
在教师带领下，学生进入实训车间灌封岗位进行操作。首先带领学生进行生产前准备，包括领取批生产记录(含指令)和空白状态标识，依次检查灌封室、ALG系列安瓿拉丝灌封机和容器具、工器具是否有已清洁状态标识并在效期内，检查温度和相对湿度并记录等系列操作。检查合格后，取下现场状态标识牌，换上生产运行中和设备运行中状态标识，标明本岗位需要生产的药品品名、批号、规格、生产批量、生产岗位、生产日期、操作人、复核人。
2.3教师讲解演示
完成生产前准备后，教师现场讲解ALG系列安瓿拉丝灌封机的构造和工作原理，并指导学生进行操作，加深学生对理论知识的理解和应用。开机前先用75%乙醇溶液清洁、消毒灌封机的进料斗、出料斗、齿板及外壁，进而安装灌注系统。随后开机操作，将合格的'安瓿放入进料斗，打开燃气阀、点燃火焰并调整火焰，启动电机，进行试开机。调整针头位置，检查针头插入安瓿的深度和位置是否合适并调节装量。将灌封机各部运转调至生产所需标准后开始灌封。灌封时，每隔20～30min检查一次装量。用镊子随时挑出灌封不良品。灌封结束后，关闭燃气阀、关闭电源、拔下电源插头，拆卸灌注系统，按“灌封机清洁消毒程序”进行清洁和消毒。
2.4学生分组操作
两名学生为一组进行操作，教师进行现场指导。
2.5清场及讨论
生产结束后，学生清场，教师带领学生对所生产的安瓿剂的质量进行质量判断，引导学生分析产生质量问题的原因并提出解决方法，加深对理论知识的理解，完成实验报告。采用情景教学法授课的关键是情景设定。《药剂学》的大部分实践课程所需要的情景，就是学生将来要工作的药厂。因此，授课教师要做到以下三点:一是管理要一致，要按照药厂的管理模式对实验课进行管理:其次，程序要一致，授课教师在提出任务时尽可能描述真实的工作氛围，模拟真实的工作环境，按照药厂的工作流程，从生产任务的下达，到原辅料的领取，再到开机生产，都要尽可能符合药厂的要求;最后，产品质量尽可能与药厂的要求保持一致。只有满足了这3个要求，我们的情景式教学才能真正达到教学目的。
3情景教学法在药剂学教学应用中存在的问题
在实践教学中我们发现，在实施情景教学法时也有一定的难度。
3.1师资力量
因情景教学法特别需要师生之间、学生之间进行充分的互动交流，若学生数过多，老师则分身乏术，无法达到良好的教学效果。最好对学生进行分小组(4-6名学生为一组)指导，确保每位学生都能动手操作，变“眼观”为“手动”。但目前实验课所配备的师资力量不足，且教学课时数有限，影响实际授课效果。
3.2硬件条件
为保证授课效果，所创设的情景要力求接近实际生产条件。以安瓿剂的灌封为例，本课程在药剂学的实训车间的灌封间进行，但实训车间是为了配合实践教学设计的，生产条件与药厂仍有一定差距，生产的安瓿剂成品质量无法保证。药剂学是一门实践性和操作性极强、跟企业生产结合极其紧密的学科。在当前就业市场竞争十分激烈的情况下，职业院校必须对教学进行改革，增加学生对药剂学课程的兴趣，提高药剂学实践课程的教学效果，努力为相关药品生产企业培养综合能力较强的技能型人才，为学生赢得就业竞争的机会。在药剂学实践课程中采用情景教学法，可提升学生对课堂教学的兴趣，增强学生的学习主动性，提高上课效率。在加强师资力量、增加教学课时数，提升硬件条件的前提下，积极开展情景教学法对提升教学质量具有重大意义。
参考文献
〔1〕张柯萍，潘雪英，谢燕，等.高职药学专业药剂学实验教学改革探讨〔J〕.职教论坛，2013，(14):43-45.
〔2〕鲁家皓，刘瑞新，张捷.浅析“情景性教学”在课堂教学中的应用〔J〕职业时空，2009，5(3):86-87.
近年来,随着我国国民经济的持续增长,人们出门旅行以及新增的商务旅客大幅度增加.居民消费结构的全面升级,使得居民（略）通的费用相应的增长,居民支付能力的逐渐增强,也使得综合交通运输结构进一步升级,而民航运输作为中长距离运输中最好的运输方式,也得到了更大的发展空间.同时,（略）市场的逐渐扩大对我国航空运输业的发展也起到了很大的推动作用.这些对于国内的航空企业而言都是一个巨大的发展机遇.然而在巨大的机遇面前,行业竞争也日（略）2005年国家打破了我国民营航空传统的垄断局面后,各种民营资本航空便纷纷在国内落地开花,虽然其规模尚小,但是其灵活的反应机制和决策机制已经对传统的航空企业造成了较大的威胁.一些实力较小的地方性航空企业通过股权转移的方式或者被国有航空企业间接控股,或者转而成为民营航空企（略）,国外实力雄厚的航空企业的不断进入也在加速国内航空业的整合. 由于我国国内的航空企业长期处于国家垄断政策的保护下,所以较少的参与市场竞争,这就（略）空企业具有较少的市场竞争意识,在未来充满机遇与挑战的我国航空运输市场上,国内的各航空企业只有对影响其竞争力的关键因素进行研究,从而... In resent years, with the nation（omitted） gradual growth, the number of traveling and business is rising rapidly. The development of the consum（omitted）ern makes the transportation structure promote. That also makes the civil air-transportation develop correspon（omitted） best way of transportation in long distance. At the same（omitted） gradual expansion of domestic traveling market helps our air-transportation industry pro（omitted）these are a huge opportunity to the air-transportation. However, t... 目录:摘要 第3-7页 Abstract 第7-8页 1. 绪论 第12-15页 ·研究对象和研究背景 第12页 ·研究意义和目的 第12-13页 ·研究方法和篇章结构 第13-15页 2. 相关文献综述 第15-26页 ·企业竞争力的界定 第15-19页 ·福利经济学角度 第15-16页 ·相对能力角度 第16页 ·商业化能力角度 第16-17页 ·持续能力角度 第17页 ·综合能力角度 第17-18页 ·内部能力角度 第18页 ·盈利能力角度 第18-19页 ·企业竞争力的理论 第19-23页 ·基于环境的企业竞争力理论 第19-20页 ·基于资源的企业竞争力理论 第20-21页 ·基于能力的企业竞争力理论 第21-23页 ·企业竞争力的评价研究 第23-26页 ·国外企业竞争力评价研究 第23-24页 ·国内企业竞争力评价研究 第24-26页 3. 航空企业竞争力评价指标体系设计 第26-40页 ·企业竞争力评价方法的选择 第26-29页 ·企业竞争力评价的主要方法 第26-28页 ·本文所采用的方法 第28-29页 ·航空企业竞争力评价的指标体系 第29-40页 ·国内外企业竞争力主要评价指标体系 第29-33页 ·航空企业竞争力评价指标确定的原则 第33-34页 ·航空企业竞争力评价指标体系 第34-40页 4. 我国民用航空企业现状分析 第40-52页 ·我国民用航空现状介绍 第40-47页 ·我国民用航空行业现状介绍 第40-41页 ·我国民用航空竞争环境现状分析 第41-43页 ·我国民用航空企业现状介绍 第43-47页 ·影响民用航空企业竞争力的因素分析 第47-52页 ·企业规模类 第47-48页 ·运营类 第48-49页 ·财务运作类 第49页 ·人力资源类 第49-51页 ·市场表现类 第51-52页 5. 实证结果与分析 第52-72页 ·主成分分析法 第52-55页 ·主成分分析法的原理 第52-53页 ·主成分分析法的步骤 第53-54页 ·主成分分析法的评价 第54-55页 ·航空企业竞争力评价模型的建立 第55-62页 ·模型的假设 第55-56页 ·数据的选取 第56页 ·提取主成分 第56-59页 ·主成分总体表达关系式 第59-61页 ·主成分分类表达关系式 第61-62页 ·民用航空企业竞争力评价的结果 第62-66页 ·总体竞争力得分 第62-64页 ·分类竞争力得分 第64-66页 ·民用航空企业竞争力评价结果的分析 第66-72页 ·中国国际航空股份有限公司 第66-68页 ·中国南方航空股份有限公司 第68-69页 ·中国东方航空股份有限公司 第69页 ·海南航空股份有限公司 第69-70页 ·上海航空股份有限公司 第70-72页 结束语 第72-73页 参考文献 第73-76页 附录 第76-85页 后记 第85-86页 致谢 第86-87页 在读期间科研成果目录 第87页 本篇文章来源于 :博新毕业论文网 原文链接：
摘要:在民航业迅速发展的背景下,作为航空运输服务链的终端,民航运输地面服务企业面对政策以及市场竞争的压力,改善经营能力、提高管控水平、建立质量管理体系不仅是建设民航强国战略的需要,同时也是企业自身发展,促进经济增长,维护社会安定和谐的需要。Abstract: In the background of aviation industry rapidly developing, as the terminal of aviation transportation service chain, aviation transportation ground service enterprises facing the pressure of policy and market competition must improve operation capacity, improve the level of management and control, and establish the quality management system, which is not only the needs of construction of civil aviation power nation strategy, but the needs of their own development, promoting economic growth and maintaining social stability and harmony.关键词:服务企业;质量;管理体系Key words: service enterprises;quality;management system中图分类号:F273 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)26-0023-020引言民用航空运输地面服务企业作为一个特殊的经济组织,既具备企业的功能又兼有社会公益的性质,其本质就是追求经济效益和社会效益的最大化。当前,随着民用航空运输业的迅猛发展,航空公司、旅客和货主在服务过程中质和量方面的需求也与日俱增。近期来,航班延误导致冲突的新闻屡见报端。作为民用航空运输服务链的最终端,民航地面服务企业怎样才能与时俱进,在搞好安全生产经营、提高经济效益的同时,不断提升服务品质,满足各方需求,维护社会和谐。笔者认为,最重要且必要的就是提高管理水平,建立质量管理体系。随着企业管理的不断深入和完善,建立质量管理体系,导入ISO9000质量标准,引入其先进的管理理念、管理制度和工作程序就成为创新管控模式、拓宽工作渠道、提高运行标准和质量,提升经营业绩的有效途径。日本索尼公司总裁盛田昭夫曾说过:企业内部管理之要义在于内部管理的制度化,大凡成功地企业都有一套系统、科学、严密、规范的内部管理制度。将质量标准应用在管理工作的各个领域,通过建立系统的质量管控模式,把一些行之有效的传统的管理方法、以及在新时期摸索出来的一些新经验、新方法用文件化的形式固定下来形成标准、规范,并把所有工作按照贯标的要求实行过程控制,对每一项工作和活动均采取PDCA闭环控制,做到有计划、有实施、有检查,并持续改进,那么,管理工作就会在规范化、标准化、科学化的管理中不断提高,进入良性循环。在新时期新形势下,怎样才能建立起适应企业发展需要的质量管理体系呢?笔者认为主要有以下几个方面:1以制度建设为根本,建立管理制度体系建立质量管理体系首先应该建立起科学的管理制度体系。企业必须建立起全方位、系统的管理制度,所有员工都按照颁布的制度行事,这样一来,企业内具有不可变动性的固定规则会越来越多,而具有可变动性的事务则越来越少,进而让法治越来越多、人治越来越少,也就是我们常说的“制度化、标准化、程序化、规范化”。要做到这些,需注意以下几点:一是在制定制度时,应该紧密围绕企业中心工作,结合企业实际,全面考虑、仔细审查、员工参与。任何制度出台前必须经过讨论评议,每一个条款都要认真推敲、反复斟酌,达成一致共识。每份制度尽管都属于某一个系统,但是企业内部的各个管理系统都不是独立存在的,制度之间应当互相影响、协调统一。一旦制定就必须具有相应的稳定性,除非是公司业务、组织架构或市场环境发生了重大变化,否则基本不应改动。应当使之成为衡量一切问题的准则,既同一类问题的处理应该遵照一种制度而非其他,确保制度的严肃性。二是要让全体员工知晓制度并不断完善制度中的细节。每个企业都会建立制度,必须要采取各种宣传方式让每一个员工都知道与自己相关的制度条款和内容。否则,制度就成了一纸空文,围绕制度建立的体系也不可能被员工了解和认同。此外,随着外部经营环境的变化以及企业内部管理的不断创新发展,一些制度必然会不能够适应工作的要求,制度本身必须进行调整和完善,使制度形成一面网,一个环节衔接另一个环节。三是既保证强制力执行又兼顾可操作性地落实制度。写在纸上的东西不会自动变成现实,制定制度并不难,困难在于执行与操作。制度本身随着企业内外部环境的变化,必然会出现一些不适应的情况,因此,我们在执行与操作二者之间一定要把握好一个度,只有在管理实践中,在执行与操作间不断协调,才能让制度在实施过程中逐步得到完善。2以规范管理为基础,建立健全责任体系在一个企业组织中,要保证企业管理获得充分好的效率和效益,使企业的每一个岗位角色都把工作圆满地做好,就必须规范化管理,实行事事有章可循的明晰的“法制”化管理,建立健全明晰的责任体系,使企业实现持续稳定的发展。对应到管理工作就是按照业务程序要求每一个岗位的员工清楚自身岗位职责并根据职责圆满地做好各项工作,堵住和避免可能出现的管理漏洞和失误。首先,应建立起科学合理、明确清晰的组织架构。有什么样的组织架构,就有什么样的岗位职责相对应,部门岗位职责实际就是对组织架构功能及运行的说明和延伸。如果组织架构存在问题,那么不管岗位职责多么详尽,也避免不了走错路、走弯路。其次,应当细化岗位职责,上至董事长、总经理,下至一线员工,让企业内的每一个人都可以明确知道自己的岗位职责,使每个工作人员可考核化,使每项工作内容都具有可操作性和可考核性。任何一个岗位的职责一经确定就应具有相对的稳定性,不可以经常性修改。然后,应当确立唯一责任主体,建立健全明晰的责任体系,形成“闭环效应”。在细化岗位职责的基础上,强化一级抓一级、一级管一级、一级对一级负责的责任体系建设,形成“责任链”。强化考核管理,对工作中的失误、疏漏和失职、渎职等行为进行责任分类定级,并对责任追究明确到人、具体到事。最后,应当消除管理真空,让所有业务都有人管理,所有问题都有相应人员解决,避免因职责混乱造成推诿扯皮,项目无法推进,工作得不到落实的情况。如果问题确实很复杂,则应当确定牵头部门,并由相关部门配合,责任分级分层,确保其最终解决。3以科学定位为手段,推行标准化管理企业标准化管理作为质量管理体系的一部分,涉及到了企业管理的方方面面。标准化是制度化的最高形式,作为一个企业能不能在市场竞争当中取胜,决定着企业的生死存亡。企业的标准化工作能不能在市场竞争当中发挥作用,这决定标准化在企业中的地位和存在价值,必须结合市场运行环境,企业内部质量体系建设管理状况,科学地分析和定位。不知道这是不是你需要的呢 ？更多的参考文献就在（59168）上查吧
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农村义务教育存在的问题及对策分析论文
在学习和工作中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。写起论文来就毫无头绪？下面是我精心整理的农村义务教育存在的问题及对策分析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论文摘要：
当前我国农村义务教育仍存在许多问题，诸如农村教育观念落后、教育经费投入较少、师资力量薄弱、以及农民工留守子女心理健康问题等。为了促进农村教育进一步发展，以适应社会经济发展的需要，必须从管理体制、经费投入、师资力量以及转变家长的教育观念等方面采取一系列措施进行改革。本文主要介绍了目前我国农村义务教育所存在的问题以及对相关问题给出的对策。
论文关键词：
农村义务教育教育；存在问题；对策
我国人口众多、生产力总体发展水平不高，在这种条件下我国基本普及了九年义务教育和基本扫除了青壮年文盲，农村义务教育事业取得了显著的成就，为经济和社会发展提供了大量高素质的劳动者。但我国农村义务教育仍存在一些问题，例如办学条件较差、师资水平较低以及留守儿童的教育问题等需要我们加以解决。
一、我国农村义务教育存在的问题
（一）农村学校办学条件较差
国家教育发展研究中心在对农村中小学的抽样调查报告中指出，“在样本小学、初中，课桌椅残缺不全的分别占37.8%和45.1%；实验教学仪器不全的占59.5%和70.3%；教室或办公室有危房的分别占22.3%和28.8%；教具、墨水、纸笔、粉笔不足的分别占到32.55%和35%。截止2002年底，除北京、天津、上海、江苏、浙江和广东6省市以外，全国其他地区中小学D级危房总面积为4000万平方米。”[1]随着国家对农村义务教育经费投入比例的不断增加，危房面积在逐年减少，基本的教学设施也日趋完善。但现有农村义务教育的办学条件只能勉强满足学科教学的基本需要，离全面推进素质教育的要求还有一定的差距。例如多媒体教室、语音室以及机房等一些现代化的教学工具仍很难普及和应用，再加上教育资源利用不充分等因素，我国农村教育的质量远远低于城市。
（二）农村教师队伍的建设与管理亟待加强
农村教育的发展很大程度上取决于农村教师队伍的整体素质。依据农村教师队伍目前的状况，远远没有达到农村教育发展的要求，因此必须进一步加强建设和管理。
首先，农村教师短缺以及农村教师学历层次偏低。目前，我国大部分农村中小学教师，大多凭借以往的教学经验来进行教学，教育教学观念陈旧。与城市教师相比，农村中小学教师进修学习和培训的机会相对缺乏，不利于提高农村义务教育的教学水平。近年来，随着教师结构老龄化和教学内容的不断更新，一些教师已不再胜任教学工作，而由于受当地财政水平的影响，师范类毕业生和正规本科毕业生愿意到农村进行教学的却聊聊无几。因此农村教师的教学水平是制约农村义务教育发展的因素之一。
其次，对农村教师缺乏统一有效的管理，致使农村教师代课现象普遍，不利于正常教学活动的开展。在广大农村，教师的工资与城市教师相比普遍较低，而随着居民消费指数的不断上涨，一些农村教师对目前的生活现状越来越为之不满。迫于生计，一些教师将自己的教学任务交给一些并无教学资格的人，而自己腾出更多的时间与精力去做别的事情，每月只需支付一些代课费用。从代课这一现象一方面可以看出农村教师的待遇需要加以提高，另一方面要加强对农村义务教育的管理，要对教师进行不定期的在岗抽查和教学水平的定期评估，严查教师找人代课的现象，以保证教学活动的正常开展。
（三）新的读书无用论影响着学校的发展和学生的学习动机
近些年来，大学生毕业后就业难以及收入低等现象致使人们在头脑中形成了一种新的读书无用论，在这种思想的影响下一方面学生的学习积极性有所下降，另一方面，家长们也因此产生了学习无用或让子女提前就业学门手艺的想法，所以就导致了大量学生辍学和厌学现象的发生。在广大农村，读书无用论至今仍被一些家长认同并加以推崇。虽然也有许多农民希望子女成才，但因受到农村的经济条件的制约，一些学生仍无缘和城市学生一起进入高校继续深造。
（四）外出民工对子女教育的重视程度偏低
对于留守子女的定义，学术界一般将其界定为父母一方或双方在外打工而被留在家乡生活和学习的16周岁以下的孩子，据不完全统计，截止到2006年底，中国已有2295万的留守子女，占到农村同龄人口的20%。与此同时，学生父母同时外出打工的比例占外出民工总数的56.70%，是外出打工家庭总数的一半；而在父母一方外出打工中，父亲外出打工数明显多于母亲。统计结果还显示外出民工家庭教育中进行隔代教育的占留守儿童总数为41.24%，而长期处于这种隔代教育环境下的学生，更容易产生依赖、懒惰、自私 、的 习惯，同时也更容易忧郁和自卑。随着留守儿童的数量越来越多，对于这些特殊儿童的教育也日益成为教育界以及学术界广泛探讨的话题。
二、发展农村义务教育的对策
（一）提高教师素质，提高农村教育的质量和管理水平
近年来，国家十分重视农村教师队伍的建设，不断提高教师的待遇，但教师队伍整体素质和教学水平较低仍为当前亟待解决的问题。因此必须调整教师队伍结构，提高教师队伍质量。要不断提高教师的工作待遇和社会地位；严格实施教师资格管理制度，加大经费投入力度，有效地开展农村教师的培训工作；继续鼓励优秀大学生到农村支教工作；继续做好东西部地区和城乡之间的教师帮扶工作等。
（二）更新家长的教育观念，并指导他们进行科学的家庭教育
对学生的教育不能仅仅局限在学校的范围之内，培养学生也不仅仅只是教师的职责，同时也是家长的职责。只有教师与家长相互配合，共同努力，才有可能培养出优秀的学生。而在广大农村，因经济落后，社会文化发展落后，农村家长对孩子教育的重视程度往往不够。在农村的发展中，很容易形成恶性循环，所以要解决的问题就是大力要推动农村的经济，提高农村的文化水平，使农村家长认识到文化的重要性，从而重视对学生的教育培养。
（三）开展关爱活动，关注留守子女的心理健康教育
对于父母外出打工学生，因其父母长期不在家中，长期缺少家庭的关爱，留守儿童很容易产生不良情绪。作为教师，要多关心他们，多进行师生交流。通过一些积极的交流，可以了解和掌握他们的思想动态，并及时的加以减轻和消除他们的心理困惑。同时，班主任可以在班级中开展各种各样的活动，丰富留守儿童的文化生活，一方面可以增强集体的凝聚力，另一方面也可以帮助留守儿童在集体活动中建立良好的人际关系，从集体中感受温暖。
（四）培养和加强学生的自我教育的习惯和能力
教育的目的就是通过外界的影响来塑造和培养学生使之成为社会的有用之才。培养学生的自我教育，在其学生的成长过程中起着很大的作用。有利于留守儿童心理矛盾的自我疏解以及自我控制。广大家长、教师，在日常生活中要有目的地培养学生的自我教育意识，培养学生自我控制、自我调节的能力，使其掌握自我教育的方法，从而逐步养成在学习、生活中进行自我教育的习惯。
（五）建设农村寄宿制学校解决留守子女教育问题
从我国现阶段农村义务教育发展的趋势来看，建设农村寄宿制学校已经成为解决农村留守子女教育问题的选择。
所谓寄宿制学校，是实行全日制、封闭式的管理，对在校学生进行生活、学习统一管理的学校。寄宿制学校可以对留守儿童进行统一的生活管理，一方面有利于提高留守儿童的自我管理水平，另一方面有利于留守儿童开展校园活动，丰富校园文化生活。因此寄宿式学校是当前农村实施素质教育的有力保障，也在很大程度上弥补家庭教育缺失对留守儿童所带来的不利影响。
据统计数据显示，自中央和各地大力实施农村寄宿制学校建设工程以来，农村留守儿童的教育问题得到了有效的解决。“2006年，全国小学寄宿生人数达704万人，占小学在校生总数的6.6%，西部地区小学寄宿生比例明显高于东部和中部地区。全国初中阶段寄宿生总规模已达2221万人，占在校生总数的37.3%，中西部农村初中寄宿生分别达到44.9%和52.4%。”[3]
随着寄宿制学校的推广，越来越多的留守儿童将会摆脱隔代教育带来的种种弊端，在寄宿学校学校中充分体验学校教师和同学们的关爱，健康茁壮的成长。
综上所述，我国农村义务教育在全面建设社会主义新农村中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，关系到整个国民教育体系的健全和发展。它与解决好“三农”问题有着密切的关系，关系到农村劳动者文化素质的提高和农村经济、社会的长期发展。因此，我们必须从全面建设和谐社会的战略高度，优先发展农村义务教育。在新形势下，要增强改革农村义务教育的责任感和紧迫感，将农村义务教育作为教育工作的重点，发展与改革并举，努力促进农村义务教育的发展，使之更好地为全面建设社会主义新农村服务。
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农村教育是我国现代教育中极为重要的一环。然而，从当前我国农村教育的实际情况来看，其情况却不容乐观。无论教学质量还是学校的管理，都因为经济水平以及地区上的差异与城市教育存在着较大的差距，对农村学生的学习以及未来的发展有着极为不良的影响。因此，在这样的情况下，笔者认为在当前应该要加强农村学校管理与义务教育的教学质量，这样一来才能更好地帮助农村学子未来的发展，同时为我国经济的发展以及社会主义现代化社会的.建设提供帮助。
1、农村学校管理问题概述
1.1缺乏先进的管理理念
从当前农村学校的管理现状来看，其管理理念还一直沿用的是传统的学校管理理念，这种理念是极为落后的，对于农村学校管理质量的提高也毫无帮助。之所以这样说，是因为在传统的学校管理理念当中，是相当教条的，着重统一而忽视个性，重视服从而忽略交流，重形式更甚于内容。这样一来，不仅会造成学校的管理十分呆板沉闷，同时对于学生个人素质的发展也毫无帮助。因此，笔者认为，要想进一步提高农村学校的管理质量，就必须要改善当前农村学校的管理理念。
1.2教师的积极性不高
从目前农村学校的实际教学情况来看，教师的积极性不高也是阻碍农村教学质量提高的一大原因。之所以会出现这样的情况，是因为在农村学校的管理过程当中，大多是依靠着生硬刻板的制度来进行管理，这样一来就使得教师在教学过程中极为被动，同时也是处于一个被检查者的位置。学校根据教学任务对教师的教案书写、课堂授课甚至是布置作业的多少与次数都会进行详细的检查。这样一来，就会大大打击教师教学的主动性和积极性，从而让教师只是为了完成任务而去进行教学，自然而然就会影响农村学校的教学质量。
1.3缺乏有效的管理
缺乏有效的管理是当前农村学校管理工作中存在的较大问题之一。众所周知，在学校管理过程中，指导教师教学工作的开展也是极为重要的。然而，从当前农村学校的管理情况来看，却极为缺乏这种指导。这样一来，就使得教师在教学过程中无法及时发现自身存在的问题，从而进行改善，对农村教学质量的提高造成了极大的阻碍。从笔者所观察到的情况来看，当前有许多农村学校虽然要求了教师提交工作计划，但是对于教师所提交的工作计划并不重视，只是注重形式上的工作计划而已。这样一来，就会使得学校对教师的管理与指导大大缺失，造成了学校管理工作的低效和低质。
1.4缺乏创新意识
对于农村学校的管理工作来说，必须要具备一定的创新意识，这样一来才能有效提高学校的教学质量，从而帮助学生更好地学习。然而，从当前农村学校的管理状况来看，创新意识的缺乏却让人心惊。大部分学校的管理人员在学校管理工作当中都只是依靠以往的形式和规章制度来进行，导致学校的管理工作与学校的实际情况脱节，不仅会对教师的教学产生影响，同样也十分不利于学校的发展。
1.5考核评价机制的不完善
之所以农村学校的义务教育质量一直得不到明显的提高，其中很重要的一个原因是因为在农村学校中考核评价机制的不完善。这种考核评价机制不仅仅针对的是教师，同时还有对学生的评价。对于教师，学校更加重视的量级的工作，比如说发表论文的数量、课题研究的数量以及辅导学生作品获奖的数量等。而对于质的工作，却极为忽视。这样一来，就导致了部分教师为了追求量而产生的投机行为。从而使得义务教育的教学质量一直得不到显著提高。除此之外，针对于学生，在城市学校开始着重于学生的全面发展时，农村学校依然是以分数来判断学生的好坏，这样一来就十分不利于学生全面发展，从而也会对学生的学习带来极为不良的影响。
1.6缺乏先进的管理手段
一直以来，在农村学校当中，管理手段的应用都是学校管理工作中最为薄弱的环节。之所以会造成这样的状况，首先是因为农村学校无论是在资金、师资力量上都与城市学校有着较大的差距。这样一来，就导致农村学校对先进管理手段认识上的匮乏。其次，即便学校管理者认识到先进管理手段给学校所带来的好处，但是由于经济、师资、所处地区等客观上的因素，导致学校无法将先进的管理手段应用到学校管理当中，从而对学校管理工作质量和效率的提高产生了较大的阻碍。
2、加强和改善农村学校管理的实践探索
2.1农村学校管理的强化方法
要想改善当前农村学校的管理现状，加强农村学校的管理工作，那么首先要做的一点就是要坚持“以人为本”的教育理念，这样一来，才能让农村学校的管理工作更有目的，同时根据学校实际的情况，以及教师、学生的意见来改善学校的管理工作，这样一来才能真正有效提高学校管理工作的质量和效率，帮助学校更好地进行管理。其次，还有一点就是学校一定要加强对教师的培养工作。这是因为，一支高素质的师资队伍无论是对学校的管理，还是对农村学校义务教育教学质量的提高，都有着极大的帮助。最后要做的一件事就是要给予教师充分的展示机会，无论是公开课还是优质课评选，这样都能够有效促进教师在教学中的积极性，让教师能够更加主动地投入到教学工作当中，从而提高农村学校义务教育的教学质量。
2.2农村学校管理中陶行知管理思想的应用
要想将陶行知管理思想更好地应用在农村学校管理当中，那么首先要明确的一点就是要建立以校长为代表，多方参与的科学民主学校管理机制。这是因为，通过这样的方式能够将学校管理的决策权、执行权与监督权进行分离，避免“一言堂”的情况出现，这样一来才更有助于学校管理者听从多方的声音，从而有效提高农村学校的管理质量。其次，学校管理者在进行学校管理工作的时候一定要具备创新精神，这是因为，只有具备创新精神才能更好地改善当前农村学校管理工作的现状，根据学校的实际情况制定管理政策，帮助学校提高管理工作质量的同时，也能够让学校中的教师与学生更好地发展。第三，学校一定要重视规章制度的建设，通过更加完善的规章制度才能让教师明确自身的职责，同时根据规章制度来不断完善自身的工作，这样一来才能更好地帮助教师进行教学工作，以此达到提高教学质量的目的。最后还需要注意的一点就是要合理使用办学经费，提高学校办学效益。之所以要这样做是因为在农村学校的办学过程中，由于地区经济水平的问题，导致农村学校在办学过程中经常会出现经费不足的情况。因此，在农村学校办学过程中，一定要将经费用在刀刃上，以此来提高办学效益，这样才能为学生与教师创造一个更加良好的教学环境，提高义务教育的教学质量。
3、农村义务教育质量的提升方式解读
3.1实现教学资源的共享
要想提高农村学校义务教育的教学质量，那么首先要注意的一点就是要实现教学资源的共享。之所以要这么做是因为在农村学校当中，由于资金的匮乏以及师资力量的缺少，导致农村教师所掌握的教学资源十分稀少。因此，在这样的情况下，笔者认为一定要加强教师之间教学资源的共享，这样才能帮助教师更好地进行教学。而要做到这一点，笔者认为学校在资金充足的情况下可以开发信息中心，通过信息化的手段来进行教学资源的共享，这样一来就能够让教师更好地投入到教学当中，从而提高农村义务教育的教学质量。
3.2提高课堂教学质量
对于农村学校义务教育教学质量的提高来说，提高课堂教学质量是最为重要的。而要做到这一点，笔者认为首先在进行课堂教学的时候，一定要反对任何教学过程中形式化、教条化以及传统化的教学方式。要多采用新型的教学模式，这样才能进一步明确学生在课堂上的主体地位，提高学生学习兴趣的同时也能够让学生与教师之间建立更加和谐、自然的关系，从而提高学生的学习质量。其次，还需要做的一件事就是学校一定要提高教师的质量，可以开展不同的交流会或者是座谈会，让教师更加清楚地认识到当前教学过程中可能存在的问题，并且培养教师的专业知识和专业技能，让他们在未来能够更好地投入到课堂教学当中，从而提高义务教育的教学质量。最后，要想进一步提高课堂教学质量，学校的管理者还需要组织不同的教研活动，对当前农村小学实际的教学情况以及所使用的教材进行更加全面深入的分析和解构，这样才能更加详实地掌握农村课程教学中存在的问题，从而更有针对性地进行改正。
4、结束语
综上所述，针对当前农村学校管理与义务教育教学中存在的问题，笔者认为必须要尽快改善当前的状况，才能让农村学生更好地进行学习，从而提高学生的学习质量。而要做到这一点，笔者认为需要对当前农村学校的管理工作入手，改善管理现状，并且将陶行知管理思想应用到其中。除此之外，还需要促进教育教学质量进一步的提升，根据这一问题则可以采用教学资源的共享以及提高课堂教学质量来进行。只有这样，才能真正提高当前农村学校的管理水平以及义务教育的教学质量，为农村学子创造更加明媚的未来。
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问题一：案例分析的论文怎么写具体点 最好有范文 或者 框架 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 问题二：毕业论文中的案例分析部分需要写多少字 这个看是论证什么了 从 校酷团 39xk的论文看，好像文字多少不确定 问题三：案例分析在论文中怎么用 您好， 相关范文： 外商直接投资对山东省技术进步影响作用的实证分析 内容提要：发展中国家的技术进步往往来自国外技术转移和知识扩散，FDI已成为国际技术扩散的重要渠道，大多数研究验证了FDI技术外溢假设。本文用全要素生产率作为衡量山东省技术进步的指标，运用总量生产函数结合对资本存量的现有研究，测算出山东省的TFP。本文实证分析发现FDI对山东省技术进步的作用并不明显，其原因在于山东省对外资吸收能力较差，引资质量不高。要充分发挥FDI的技术外溢效应须提高外资吸收能力，重视引资质量。 关键词：外商直接投资 资本存量 全要素生产率 一 引 言 关于FDI对东道国的技术外溢效应的实证研究较多，大致从几个方面展开：一是验证FDI对东道国存在技术外溢效应的研究。Caves（1974）选择加拿大和澳大利亚两个国家在1966年制造业的行业横截面数据作为研究样本，得出在加拿大和澳大利亚的制造业中存在外商直接投资的技术效应。Kokko（1994）通过对墨西哥1970年的行业横截面数据进行分析，发现只有跨国公司采用的技术相对简单和跨国公司与当地企业间的技术差距较小时，技术外溢效应才会比较明显。廖杰（2003）以1984―1999年我国全要素生产率和实际外商直接投资额数据为样本，研究发现外商直接投资与我国的技术进步率有一定关系，但外商直接投资的流入对我国整体技术进步的贡献不大。姚洋（1998）、何洁、许罗丹（1999）等的实证结果也支持外商企业对我国企业的技术外溢假设。二是把FDI作为投入变量纳入生产函数，认为FDI的流入对我国全要素生产率增长具有积极促进作用，能产生内生技术外溢和技术进步，从而成为内生经济增长的重要源泉。Blomstromt和Kokko（1998）强调了FDI技术外溢对东道国经济增长的重要性。沈坤荣（1999）通过实证分析得出了外商直接投资占国内生产总值的比重每增加1单位可以带来0、37单位的全要素生产率增长的结论。袁诚和陆挺（2006）从民营企业家的角度对FDI管理知识溢出效应的存在性进行了实证研究。三是从东道国吸收能力及其构成要素的角度研究外商投资外溢效应，如人力资本（Borensztein et al.,1998; Xu,2000）、东道国企业自身研发水平（Griffith et al.，2000；Kinoshita，2000；Keller，2001）、贸易开放度(Holmes and Schmitz.2001)、东道国金融市场效率（Alfaro et al.，2000）等。 FDI作为物化型技术外溢（embodied spillover）的主要形式之一，成为国际技术扩散的重要渠道。因此本文在现有研究基础上，以山东省实际利用FDI数据为样本并考虑其稳定性，借鉴对国内资本存量的已有研究，估算了山东省的资本存量并测算出山东省的全要素生产率，从而检验FDI对山东省的技术进步的作用。 二 理论模型 尽管目前学术界关于全要素生产率内涵的界定还有分歧。 但通过计算全要素生产率来分析各种因素（投入要素增长、技术进步和能力实现等）对经济增长的贡献早已为学者使用。如舒元（1993）、王小鲁（2000）利用生产函数法估算了我国的全要素生产率增长率。郭庆旺、贾俊雪（2006）对全要素生产率的估算方法进行了比较。本文拟采用索洛残差法计算全要素生产率的增长率，在规模收益不变和希克斯中性技术假设下，全要素生产率增长就等于技术进步率。 为具体测算各要素的产出份额，现假定总量生产函数为两要素（劳动和资本）的C―D生产函数： （......>> 问题四：如何撰写案例分析文章 如何撰写案例分析文章 案例分析文章主要是针对特定而典型的事件、问题或工作，运用一定的理论知识和实践经验．对其进行剖析、反思、归纳、总结，进而提炼出经验、教训、对策、建议等而撰写的理论性文本。下面就从几个方面对其撰写方法作些介绍。 一、主要特点 案例分析文章以实际发生的事件为对象，注重对事件发展过程中理论与实际互动关系的分析，注重对事件发展过程中各种因素对最终结果不同影响的研究。它不是用实例来说明理论、图解理论，而是从实际中分析、概括、抽象出理性的认识，并进而举一反三，将其用于对现实问题的观察、思考和分析。 基层党政干部都很熟悉工作总结与探讨型的文章，平时写得较多。如将其与案例分析型文章作一比较，就更容易把握后者的特点：前者是针对某部门一段时期的工作，是个综合的对象，后者是针对某个事件或问题，是单个的对象；前者主要是总结经验，或者说对正面的积极的东西进行总 结，而后者是正反两个方面都可进行分析，可以总结经验也可以分析教训；前者所写的对象一定是自己所从事的工作，或至少是本部门所从事的工作，而后者既可是自己经历过的事件，也可以是别人经历过的事件，甚至是历史事件。 二、基本结构 案例分析文章的基本结构包括标题、案例、思考与分析三大部分。 1．标题 案例分析文章的标题主要分为三大类：一是直接表明中心观点的结论型标题，如《校庆必须虚实结合，以实为主―――我校78周年校庆工作的思考》，直接点明了文章所要表述的观点：学校校庆工作必须虚实结合，实为主。二是表明论述思考对象的对象型标题，如《关于“孙志刚事件”的思考》等．表明了作者要论述的是不久前在广州发生的孙志刚事件。三是点出文章要论述思考的问题型标题，如《校内文流转缓慢原因初探》，提出了要思考的问题：校内公文流转缓慢的原因。 还有些标题属于混合标题，如《从基建部门负责人被查处看加强工程审计的重要性》，既表明了思考的对象也表明了要论述的观点；《从校务公开看依靠教职工办学的思路》．既表明了思考的对象也表明了思考的问题。 2．案例 案例是思考的源头、分析的基础．一个好的案例必须具备以下四个特征：一是典型性。只有典型的案例才能揭示出具有普遍指导意义的规律。何为典型？就是这样的事件并非只在某一个特定环境中才能发生，而是在基本相同的环境下都有可能发生。 二是真实性。实践出真知。我们分折的案例必须是来自实践的真实的事。又有真实的案例才能让分析者获得仿真的实践锻炼，获取经验、提高理论运用水平和实践能力。 三是目的性。案例并不是实践活动的全面并现，不是材料的任意堆积，不需要将案例所涉及事情的方方面面都记下来，而是以要思考的问题为主践，经过去粗取精、去伪存真、去“枝叶”留“主干”的I作而精lc组织的。 四是完整性。有的案例本身就是一个故事，情节不完整，信息不全面，往往会影响案例本身的可读性．乃至丧失案例分析的价值。 3．思考与分析 案例思考是案例分析的开始．案例思考的深度和角度直接决定于案例分析写作者的思维 敏锐力、分析能力、判断能力和创新能力；也决定了案例分析文章写作的质量。案例分析主要包括原因分析、对策建议等内容。在这一部分，作者主要是运用所学的理论知识结合案例材料进行剖析、归纳、总结、提炼，提出对策、建议、措施、方法等，它充分展现作者的逻辑分析能力、思维创新能力、解决问题能力、行政决策能力、文字表达能力等。 三、几种主要的案例分析文章的写作 1．总结型。又可分为成功经验总结型和失败教训总结型。此类案例分析的特征在于针对一个完整具体的案例材料，结合有关理论眷重分析成功或失败的原因。如《创办校区经验总结》一文就指出了......>> 问题五：论文中插入一个案例应该怎样定标题 基于。。。的案例分析，然后下面就是简介一下案例，重点分析案例，把握论文的主旨 问题六：硕士毕业论文实例分析部分怎么写 毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学的运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。 按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。 按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。 另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： 1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。 2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。 3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。 4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。 问题七：论文的格式，论文案例怎么写呢？ 论文写作，先不说内容，首先格式要正确，一篇完整的论文，题目，摘要（中英文），目录，正文（引言，正文，结语），致谢，参考文献。规定的格式，字体，段落，页眉页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文算是写好了五分之一。 然后，选题，你的题目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。 正文，语言必须是学术的语言。一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱，将内容放进去，写好了就。 参考文献去中国知网搜索，校园网免费下载。 不懂可追问 合适请采纳 给你一份，更详细回答见附件，手机可能看不到，得电脑上网看 供参考 问题八：学士论文案例分析怎么写，谁能提供格式的范文？ 200分 1、引言 1.1 制订本标准的目的是为了统一规范我省电大本科汉语言文学类毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 1.2 毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。论文主体部分字数6000－8000。 1.3 毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇。并将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。 2、编写要求 2.1 页面要求：毕业论文须用A4（210×297）标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm；装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。 2.2 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 2.3 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用 *** 数字连续编页，页码编写方法为：第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。 2.4 前置部分从中文题名页起单独编页。 2.5 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3、编写格式 3.1 毕业论文章、节的编号：按 *** 数字分级编号。 3.2 毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）： 前置部分： 封面 题名页 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词（申请学位者必须有） 目次页（必要时） 主体部分： 引言（或绪论） 正文 结论 致谢（必要时） 参考文献 附录（必要时） 4、前置部分 4.1 封面：封面格式按浙江广播电视大学汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。 4.2 题名：题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；题名所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；题名一般不宜超过30字。题名应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；题名语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 题名页置于封面后，集资列示如下内容： 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文（小二号黑体，居中） 论文题名（二号黑体，居中） 学生姓名（××××××××三号黑体） 学 号（××××××××三号黑体） 指导教师（××××××××三号黑体） 专 业（××××××××三号黑体） 年 级（××××××××三号黑体） （××××××××三号黑体）分校（学院）（××××××××三号黑体）工作站 4.3 摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。 摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重要是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。 摘要页置于题名页后。 中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。 英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不......>> 问题九：研究生论文是案例分析好写 还是实证分析 案例分析是感性的，它是通过实际事例，分析问题、通过现象看本质，再解决问题、得到推广到其他案例上后的一般解决方法。通过特殊事例寻求共同性，来下结论。它的特点是与实际相结合，可操作性大。但逻辑上不够严谨，理论支持不足。 实证研究是理性的，它是通过反复实验、论证，得到结论。它的特点是逻辑严谨。但很可能脱离实际，可操作性比着案例分析来的小。 一般来说需要两种方法相结合来分析问题，这样能够通过理论框架得到理论支持，又具有很强的可操作性。 案例分析就是通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述，或通过对某一教学情境的描述或录像回放，引导教师对这个特殊情境进行讨论的一种校本研究方法。 案例分析是专业技术学习和业务培训中的重要内容。在现代管理原理与知识的学习过程中，对一些典型案例进行分析是促进学习和提高教学的有效方法。 实证研究 英文对照 实证研究指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。 实证主义所推崇的基本原则是科学结论的客观性和普遍性，强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论，并且要求这种结论在同一条件下具有可证性。根据以上原则，实证性研究方法可以概括为通过对研究对象大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法。 实证性研究的产生：作为一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿――伽利略的自然科学研究。法国哲学家孔多塞（1743-1794）、圣西门（1760-1825）、孔德（1798-1857）倡导将自然科学实证的精神贯彻于社会现象研究之中，他们主张从经验入手，采用程序化、操作化和定量分析的手段，使社会现象的研究达到精细化和准确化的水平。孔德1830到1842年《实证哲学教程》六卷本的出版，揭开了实证主义运动的序幕，在西方哲学史上形成实证主义思潮。 实证研究方法包括观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法 （1）观察法：研究者直接观察他人的行为，并把观察结果按时间顺序系统地记录下来，这种研究方法就叫观察法。 （自然观察与实验室观察；参与观察与非参与观察） （2）谈话法：是研究者通过与对象面对面的交谈，在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态的方法。 （分为有组织与无组织谈话两种。须注意：一是目标明确。二是讲究方式。三是注意利用“居家优势”。四是尽量做到言简意赅。） （3）测验法：是指通过各种标准化的心理测量量表对被试者进行测验，以评定和了解被试者心理特点的方法。 （问卷测试，操作测验和投射测验） （4）个案法：对某一个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程，这种方法称为个案法（个案研究）。 （5）实验法：研究者在严密控制的环境条件下有目的地给被试者一定的 *** 以引发其某种心理反应，并加以研究的方法称为实验法。（实验室实验和现场实验两种） 个人觉得研究生论文还是实证分析为好，更具说服力。 问题十：写案例分析论文时研究方法怎么写 论文提纲 前言、理论适用等主要问题。版面格式应符合以下规定；又便于评审者一目了然、 ・・・ ・・・ 三。 3 参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求开题报告应有封面页；再由科研管理部门综合评议的意见。然后由他们对科研课题进行评议、报名提纲、学者、 选题意义 1：总述、目前相关课题研究情况。 2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的。即从科学技术本身为决策提供必要的依据、理论适用、及人员分工等、型号，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的;德尔菲法、目前相关课题研究情况、专业、研究方法、价格等)。 开 题 报 告 学 生、理论适用等主要问题说清楚； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途，总页数应不少于4页、 理论的渊源及演进过程 2，避免遗漏。开题报告的内容大致如下、目的意义和国内外研究概况三、 2、意义和技术可行性上做出判断。这是一种新的应用文体。 开题报告的总述部分应首先提出选题、姓名、仪器、 3、课题负责人。报名提纲包括、起止年限、 3，没有必要像论文目录那样详细，并简明扼要地说明该选题的目的。 1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题、 1、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)、开题报告封面、 3。开题报告一般为表格式； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即、 本人对以上综述的评价 三、 国外有关研究的综述 3，这样做、 国内研究的综述 4； (2)研究对象，应包含两个部分。同行评议，因而篇幅不必过大； (7)预期研究结果、如何研究、研究内容、可行性分析和时间安排等四个方面 ;评分,因而篇幅不必过大； (3)大致的进度安排； (6)经费概算、规格、如何研究，确定是否批准这一选题、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论、导师二。 开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想、结论 四、论文的理论依据。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一： (1)课题的目的。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想、系别，既便于开题报告按目填写、承担单位、 2。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段、各项有关指标;开题报告内容、 2、 理论意义 2、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲一、提纲，把握要点、 一，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。亦可采用： 一、设备等)，但要把计划研究的课题、必要的数据等等； (8)承担单位和主要协作单位、 1、研究方法、 1、年级。 开题报告包括综述、科技人员进行陈述、预期的结果六、名称：课题名称，着重是从选题的依据，向有关专家;)，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架、理论适用,并简明扼要地说明该选题的目的、 ・・・ ・・・ 二、 现实意义 二、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、数量：论文题目、研究方法，是一个研究构想的基本框架、关键技术、 论文综述 1、意义,但要把计划研究的课题
《技术与市场》。国外宠物市场参考文献有《技术与市场》可以参考，内容是比较广泛的。宠物（pet）指人们为了精神目的，而不是为了经济目的而豢养的生物。
宠物美容技术应用及发展前景探讨论文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是我为大家整理的宠物美容技术应用及发展前景探讨论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：
该文对宠物基本护理技术进行分析，包括毛发护理、耳道护理、脚部护理3个方面，从美容和造型2个角度着手，通过举例的方式对宠物美容技术应用进行分析，并对未来该行业的发展前景进行展望，力求通过该文为宠物美容技术提升与行业发展提供借鉴与参考。
关键词：
宠物美容：毛发护理：发展前景，
引言：
人们生活质量提高使宠物美容这项新技术广泛应用，包括基本护理、创意造型、美容染色等多方面，甚至有些地方还成立"宠物美容俱乐部"等，提供的服务也从基本的剪甲、拔耳毛拓展到个性装扮、宠物SPA等方面，在宠物美容方面实现质的飞跃，拥有十分广阔的发展前景。
1、护理类型
1.1毛发护理
宠物毛发梳理不但可以预防打结，还可促进皮肤血液循环，提高毛囊修复与生长的速度。由于宠物的被毛类型不同，在护理中应采取多样手法与工具，在对卷毛犬进行护理时，其拥有浓密而卷曲的毛发，在耳后、颈部等处容易打结，需采用钢针梳进行梳理；对于硬毛犬，可采用刮毛刷，将底层绒毛、死毛去除，只保留表层硬直毛；对于软毛犬，由于其毛发较为松软，且容易打结掉落，可采用木柄针梳护理，手腕轻轻用力梳理，以免对宠物毛发造成损伤。对于宠物美容，毛发梳理是最为基础的环节，在护理中应兼顾腋下、腹部等处，采用正确的方式进行梳理，不可大力拉扯，以免弄疼宠物或使毛发受损。
1.2耳道护理
狗的听力较为灵敏，主要由于耳道结构较为复杂，通常分泌的耳垢较多，尤其对于垂耳、大耳的品种，由于耳道长期处于封闭状态，透气性差，常导致细菌滋生，引发耳朵炎症，甚至影响听觉，尤其对于贵宾犬、比熊、雪纳瑞等品种，通常耳内会长有耳毛，因此耳道护理更加重要。在护理中主要包括耳毛拔除与耳道清洁2项内容。首先，将药粉均匀涂抹在狗的耳道周围，然后轻轻按摩吸收，徒手将外表的耳毛拔除，用止血钳轻轻去除内侧耳毛，最后洁净棉球缓慢清洁耳道内部分泌物。在耳道护理中，涂抹药粉能达到杀菌、止痒的作用，以免在操作时产生人为感染[1].
1.3脚部护理
室外饲养的狗由于在运动时指甲与地面经常摩擦，指甲生长速度缓慢，通常无需进行修剪，但对于室内饲养的狗则需要定期进行指甲护理，尤其是悬趾，在修剪时应避开指甲床与血管，用挫刀将其磨平。脚底的毛发也需要修剪，宠物狗脚底毛的生长速度较快，行动容易打滑，在外出运动后很容易隐藏污垢，甚至诱发脚部炎症，因此在护理中可利用小电剪将大、小脚垫之间的毛发修剪干净。秋冬季节时，宠物脚垫较为干燥，应定期进行护理，首先用温水对其脚垫进行清洗，用热毛巾敷3~5min,然后取适量按摩膏均匀涂抹在脚垫位置，用拇指轻轻打转按摩，时长为15~20min,使角质层软化，最后用软布轻轻擦掉表面油脂即可。
2、美容与造型技术的应用
2.1美容技术
除上述介绍的宠物基本护理技术外，还可对其进行美容，包括创意染色、美容SPA等。在创意染色方面，根据主人的需求利用天然染色剂对浅色宠物狗进行染色。如参加宠物创意大赛时，大多需要对宠物进行染色。在创意设计时，应根据宠物犬自身的毛发特点，选择易上色、晕染的色料，搭配小水钻、凝胶等，设计出花朵、鱼等色彩缤纷的图案，如可将白松狮犬的眼睛、耳朵、四肢染成黑色，使其拥有熊猫造型，也可对白色贵宾犬进行染色，使其拥有一身"老虎装"等，通过大胆的造型给人耳目一新的感觉。但是，在染色造型时应尽量选择刺激性小的绿色天然染色剂，以免因染色使狗患皮肤疾病。SPA即水疗保健，在北上广等一线城市已经陆续推出"宠物SPA"业务，如宠物玫瑰花瓣浴、防虫保健、泪痕去渍等项目，这些项目的开展不但使宠物美容技术打破基本护理的局限，还使公众对该项服务有全新的认识[2].
2.2造型技术
2.2.1修剪技术
修剪技术分为手剪与电剪2种，其中手剪的对象主要为贵宾犬，利用美容剪刀可为其设计不同的造型，如球状造型，在其腿部、尾部、臀部等修剪成圆形；又如V型修剪，在颈部、尾根、眼部、肛门四处修剪成V造型；对雪纳瑞眉毛修剪中，可剪成镰刀眉、一字眉等多种样式；电剪技术可用于修剪宠物的脚底毛、腹部毛，不但修剪得更加彻底，而且工作效率还得到显著提升。在利用电剪技术时，应注意避免皮肤过敏问题，有些狗对热、刀头过敏，一旦刀头过热也会烫到狗，在修剪完毕后要准备好消毒、止痒的药膏，避免划破皮肤，尤其对于褶皱较多的颈部、腹部等，应轻轻刮剪，保护好复耳以免受伤。
2.2.2拔毛技术
在宠物美容中，雪纳瑞的毛发较为粗、硬，如若采用修剪技术会影响毛发质地，使其变得松软，颜色也会逐渐变浅，因此可采用拔毛技术，尤其对于赛犬，必须采用拔毛技术，通常分4周完成，拔完后8周时间即可达到比赛要求长度，在拔完4~5周时底部即可出现细绒毛，需要将新长的底毛拔出，只留下与皮肤贴近的粗毛。为保护宠物犬的毛发质地，也可采用专用的洗毛精进行清洗和造型。
3、发展前景
人们生活质量不断提升，开始追求精神享受，而宠物饲养刚好可以满足人们的精神需求，成为情感寄托，因此宠物美容技术与服务市场发展前景十分可观。
3.1市场需求量大
目前，宠物的家庭地位逐渐上升，人们对名犬名种的追求更加狂热，有些人甚至重金从国外引种喂养，因此在宠物美容与护理方面的要求也随之提升。据统计，中型城市的宠物犬数量达到10万余只，大型城市甚至达到20万余只，庞大的数据伴随着的是广阔的市场需求。在未来发展中，宠物美容行业的服务范围与规模应进一步扩大，涉及到更多品种的'护理，不断提高服务质量，使市场需求得到充分满足[3].
3.2发展范围扩大
在全球金融危机背景下，宠物美容行业不但没有受到不良影响，反而获得发展生机，使国家就业压力得到缓解，创造出更大的社会价值。据统计，我国目前宠物数量达1亿只，宠物市场潜力最低可达50亿元，庞大的市场潜力使许多企业找到新的发展出路，许多服装厂开始生产制作宠物服装，不断推出新样式，温州鞋城的出口逐年递减，也开始转向宠物鞋子的生产与销售，并取得可喜成绩。在宠物饲料方面，传统的喂养方式得到转变，现有饲料中也增加了美容配方，使宠物膳食更加科学。
3.3市场环境有利
我国宠物发展的市场大环境十分有利，一是中国家庭形式变化，独生子女增加、人口老龄化突出，宠物可作为家庭成员的情感依靠；二是宠物饲养观念改变，大部分居民生活条件好转，愿意将更多的资金投入到宠物饲养中；三是我国青年群体已经将宠物饲养当成一种时尚，宠物行业的市场发展前景较为良好，拥有深厚潜力。
4、结论
人们生活水平的提升让宠物走入千家万户，成为主要的家庭成员之一，宠物消费已经逐渐转变为情感消费，社会对宠物美容的需求也不断增加，因此宠物美容拥有十分广阔的发展前景。在宠物护理方面，在做好毛发、脚部、耳道等基础护理的条件下，朝着造型、美容等领域拓展，使服务水平与层次得到显著提升。
参考文献
[1]朱蓓蓓，邓烈成，向大育宠物美容与护理课程在宠物医院实践锻炼模式的探讨[J]中兽医学杂志，2015（12）:49.
[2]陈琼。以说课的形式探讨高职宠物美容技术课程的教学方案设计[J]黑龙江畜牧兽医，2015（22）:191-193.
[3]徐晟，李文平宠物美容技术和服务进展[J]中国工作犬业，2009（5）:46-47.