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沈阳音乐学院专业考试内容与要求 一、音乐学系 音乐学(音乐学理论) 报考要求：报考音乐学(五年制)专业的考生，考试时须提交1篇约2000字的相关论文(一式七份)。 初试：1.笔试：音乐学基础常识(中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史);2.面试(综合测试)：①论文陈述与问答;②演奏：中、外乐曲或练习曲一首(除钢琴外其他乐器自备);③演唱：自选民歌、戏曲或曲艺片段一首。 复试：1.命题写作，不少于1000字;2.名曲听辨(笔试)：中国传统音乐、中国近现代音乐、西方音乐经典片段;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (参考书目：《音乐学基础知识问答》俞人豪等著，中央音乐学院出版社;《中国音乐通史》梁茂春陈秉义主编，中央音乐学院出版社;《中国民间音乐概论》周青青著，人民音乐出版社;《西方音乐史略》李应华著，人民音乐出版社)。 二、作曲系 三、声乐歌剧系/胡明健声乐专家组 初试：演唱自选歌曲两首。 复试：1.演唱自选不同于初试内容的歌曲两首(中外作品各一首，外国作品须用原文演唱，咏叹调不可移调);2.有表情地朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 四、民族声乐系 初试：演唱自选中国歌曲两首。 复试：1.演唱自选不同于初试内容的中国歌曲两首;2.有表情地 朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 五、钢琴系 (一)钢琴 初试：1.音阶、琶音、大调弹属七、小调弹减七琶音一组(调性由考生自选);2.练习曲两首(其中一首必须是肖邦练习曲，除Op.10 No.3 No.6 Op.25 No.7以外);3.古典奏鸣曲中的奏鸣曲式快板乐章(海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特作品均可)。 复试：1.复调作品一首(巴赫十二平均律三声部程度及以上);2.中、大型乐曲(浪漫派、印象派、二十世纪中外作品均可);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (二)手风琴 初试：1.练习曲一首(伊万诺夫练习曲程度);2.乐曲一首。复试：1.复调作品一首;2.不同于初试内容的乐曲一首;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 六、管弦系 (一)管乐 初试：1.音阶、琶音(两个八度音域以上，包括连音、断音奏法);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.多乐章作品的快板乐章(或相应程度乐曲一首)。 复试：1.不同于初试内容的多乐章作品的快板乐章(或相应程度乐曲一首);2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (二)弦乐 初试：1.音阶、琶音(三个八度音域以上)、双音(三、六、八度);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.巴赫无伴奏作品一个乐章。 复试：1.协奏曲第一乐章或第二、三乐章;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (三)古典打击乐 初试：1.音阶、琶音(两个八度以上);2.小鼓练习曲一首，包括滚奏技巧(中等程度及以上);3.马林巴或木琴：乐曲一首(中等程度及以上)。 复试：1.小鼓和马林巴(或其他键盘打击乐器)演奏相当于协奏曲程度的乐曲各一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (四)古典吉他 初试：1.常用大、小调音阶、琶音(两个八度以上);2.巴利奥斯和维拉·罗伯斯练习曲自选一首(高级练习曲);3.中等程度及以上乐曲一首。 复试：1.巴赫无伴奏作品一个乐章;2.协奏曲第一乐章或第二、三乐章(二十世纪以后作品);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。 (五)竖琴 初试：1.音阶及琶音;2.中等程度及以上练习曲一首;3.巴洛克时期或古典时期乐曲一首。 复试：1.浪漫时期乐曲一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 注：管弦系各专门化初、复试均不用伴奏。 七、民族器乐系 初试：练习曲和乐曲各一首(中等程度及以上)。 复试：1.不同于初试内容的练习曲和乐曲各一首(中等程度及以上);2.视奏测试(用五线谱演奏，两升两降以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 注：民族器乐系各专门化初、复试均不用伴奏。 八、音乐科技系 (一)键盘乐器修造 初试：乐器演奏(除钢琴外其他演奏乐器自备)，中等程度及以上作品2首。 复试：1.钢琴调律音程与音响听辨(笔试);2.基本乐理、听音笔试、视唱。 (二)弦乐器制作 初试：弦乐器演奏(乐器自备)，中等程度及以上作品2首。复试：1.乐器制作工艺技能测试(操作);2.基本乐理、听音笔试、视唱。 (三)管乐器维修 初试：管乐器演奏(乐器自备)，中等程度及以上作品2首。复试：1.乐器制作工艺技能测试(操作);2.基本乐理、听音笔试、视唱。 (四)乐音与健康 初试：演奏或演唱作品2首(除钢琴外其他演奏乐器自备)。 复试：1.乐音与健康基础知识;2.音乐作品听辨;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 (参考书目：《音乐鉴赏》人民音乐出版社、普通高中课程标准教科书;《音乐治疗导论》修订版高天编著世界图书出版公司;《音乐主题听辨教程》蔡际洲徐艺徐烨编著湖南文艺出版社)。 九、舞蹈学院 (一)舞蹈表演 中国古典舞表演、中国民族民间舞表演、芭蕾舞表演、现代舞表演 初试：1.舞蹈基本功测试;2.技巧;3.自选舞蹈作品表演。 复试：1.舞蹈基本功测试;2.技巧;3.自选舞蹈作品表演;4.即兴表演(规定音乐)。 国际标准舞表演 初试：1.舞蹈基本功测试(芭蕾基训);2.国际标准舞基本组合(拉丁舞或摩登舞自选一只舞进行展示);3.国际标准舞基本组合(每名考生随机抽取拉丁舞或摩登舞中的一支舞展示，已展示的自选舞蹈不在抽签之内。拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步。音乐由考场准备，组合展示需有舞伴陪同，不带妆)。 复试：1.国际标准舞比赛套路(每名考生随机抽选拉丁舞或摩登舞中的两支舞进行展示，拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步。音乐由考场准备，套路表演需有舞伴陪同，穿比赛服);2.由一名考生代表根据舞种随机抽选一支舞(拉丁舞包含伦巴、恰恰、牛仔、桑巴;摩登舞包含华尔兹、探戈、快步、狐步)，然后全体考生同时进行各自展示(考生可选择舞种进行展示，音乐由考场准备，套路表演需有舞伴陪同);3.国际标准舞艺术表演舞(拉丁舞或摩登舞剧目，自备服装、音乐，需有舞伴陪同)。 (二)舞蹈编导 初试：1.舞蹈基本功测试;2.自选舞蹈作品表演;3.编舞能力测试(规定动作)。 复试：1.舞蹈基本功测试;2.即兴表演(规定音乐);3.编舞能力测试(规定音乐)。 重要提示：舞蹈基本功测试、技巧考核项目内容如下： 1.形象、形体、身高等身材比例; 2.软度(以踢搬前旁后腿为主); 3.原地转(小转或连续大转等); 4.移动转(以平转相关动作为主); 5.翻身类动作(以点步翻身或串翻身为主); 6.跳跃类动作(以中跳以上的跳跃动作为主); 7.个人特殊技巧(自愿展示)。 注：芭蕾舞、国际标准舞专业方向免试翻身类动作。 (三)舞蹈学 报考我院舞蹈学专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。 1.基本素质测试：技巧(包括形体、柔韧性、原地转或原地翻身能力、行进转或行进翻身能力、跳跃能力和个人技巧能力)、即兴表演(包括创造力、主题动机、舞台调度、音乐与舞姿的契合度和舞蹈语汇的丰富性)，满分共为150分。 2.剧目片段展示：包括艺术风格、艺术表现力、动作规范性和节奏准确性，满分为150分。 备注：舞蹈考试所用音乐由考生自备U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。考试中如发生U盘无法播放或音质问题，将按程序正常进行考试。 十、现代音乐学院 (一)流行音乐演唱 初试：演唱自选歌曲两首。 复试：1.演唱：演唱不同于初试内容的自选歌曲两首;2.朗诵:有表情地朗诵(自备散文、诗歌、寓言故事、戏剧影视人物独白均可，1分钟以内);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 备注：演唱歌曲考生自备伴奏音乐U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。 (二)流行音乐演奏 1.萨克斯 初试：1.音阶、琶音、三度、属七和弦各一首(两个八度音域以上，包括连音、断音奏法);2.练习曲一首(中等程度及以上);3.古典乐曲一首(中等程度及以上)。 复试：1.不同于初试内容的练习曲一首(中等程度及以上);2.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上的古典乐曲，其中一首必须是流行风格的乐曲);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。 2.电吉他 初试：1.自然大调音阶练习及关系和声小调音阶练习;2.练习曲、乐曲各一首(中等程度及以上，风格不限，可使用音箱清音和失真音色演奏，无伴奏)。 复试：1.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上，自备伴奏，风格不限);2.视奏测试(要求一升一降);3.即兴演奏测试(风格限定为A调Blues);4.基本乐理、听音笔试、视唱。 3.电贝司 初试：1.两首音阶、琶音(大调、小调、两个八度);2.练习曲、乐曲各一首(中等程度及以上，风格不限)。 复试：1.不同于初试内容的乐曲两首(中等程度及以上，敲击勾打组合，风格不限，自备伴奏);2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 4.打击乐 初试：1.小鼓独奏曲一首(中等程度及以上);2.四肢技能测试，MM=120;3.爵士鼓节奏练习曲两首(中等程度及以上，不同风格，每首不少于3分钟)。 复试：1.不同风格乐曲两首(中等程度及以上;伴奏自备);2.视奏测试(标准爵士鼓乐谱);3.基本乐理、听音笔试、视唱。 5.爵士钢琴与合成器 初试：1.钢琴练习曲一首(车尔尼740程度及以上);2.自选中、外钢琴乐曲一首(中型乐曲)。 复试：1.爵士乐曲一首(中等程度及以上，雷格泰姆、布鲁斯、布基、比波普、斯威格均可);2.流行乐曲一首(中等程度及以上，通俗、摇滚、拉丁、融合均可);3.视奏测试;4.基本乐理、听音笔试、视唱。 (三)电子管风琴演奏 初试：1.音阶、琶音;2.练习曲一首(车尔尼740程度及以上)或快速乐曲一首(参照标准：电子管风琴作品《旋转木马》程度及以上);3.中型乐曲一首。 复试：1.复调作品(巴赫三部创意曲程度及以上)、不同于初试内容的乐曲各一首;2.视奏测试;3.基本乐理、听音笔试、视唱。 注:考生可用电子管风琴、钢琴演奏。考场提供琴为：雅马哈EL-900、ELS-02C(如考生需要使用其他型号的乐器可自备)、钢琴。 十一、音乐教育学院 报考我院音乐学(四年制)专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。 1.演唱：演唱自选曲目一首，时间不超过4分钟。美声、民族唱法考生不自带伴奏，考试时提交乐谱一份，简、线谱均可;流行演唱考生自备伴奏音乐U盘，音频文件格式为MP3或WAV，U盘要求仅有本次考试所用音乐。2.演奏：自选相当于中级或以上乐曲(含练习曲)一首，不超过6分钟;3.基本乐理、听音笔试。 十二、戏剧影视学院 报考我院表演、播音与主持艺术专业的辽宁省外考生，考试要求与辽宁省艺术类统考一致。 (一)表演(影视表演、音乐剧表演) 面试内容：1.朗诵，选择不同风格、题材的诗歌、散文、小说、戏剧片段独白、寓言等作品进行考试，要求背诵，满分为100分，限时3分钟之内;2.声乐，自选歌曲(无伴奏)，满分为50分，限时2分钟之内;3.命题表演(语言合理化、规定情境、道具合理化等)，满分为100分，限时3分钟之内;4.形体(舞蹈或武术)，自备伴奏，满分为50分，限时2分钟之内。 (二)播音与主持艺术 面试内容：1.文艺作品朗诵，考生自备文艺作品，朗诵时间不少于2分钟，不超过3分钟，满分为100分;2.新闻稿件播报：考生现场抽取稿件，准备3分钟后，在3分钟之内播报完毕，满分为100分;3.选择命题演说，考生现场选择命题，准备3分钟后，在3分钟之内演说完毕，满分为100分。 (三)影视摄影与制作 初试：专业知识问答面试(含影视导演、影视制作、影视摄影、影视声音、影视制片等专业知识)，考生现场抽取2道题目进行回答,每题满分50分。 复试：影视作品拉片分析笔试(观看规定的影片资料，写出1000字左右的作品拉片分析)，答题时间为90分钟，满分100分。 (参考书目:《电影摄影画面创作》张会军著,中国电影出版社;《影视视听语言》张菁关玲著，中国传媒大学出版社;《影视导演基础》刘萍编著,武汉大学出版社)。 十三、大连分院： 详见相关专业方向的专业考试要求。 十四、专业基础课考试要求 (一)基本乐理 1.A级：作曲系各招考方向 (1)熟知音的概念，掌握音律的基础知识; (2)能熟练掌握、运用记谱法和各种常用音乐记号、演奏法及术语; (3)节奏、拍子概念清楚，掌握节拍规律和不同拍子类别特征，并能进行复杂的音值组合; (4)能识别、构成各种音程(等音程)、和弦(包括等和弦)及其转位形式，并能判断它们与调式、调性的关系;能在调式、调性功能范畴内熟练解决各种不协和音程与和弦; (5)能识别、构成各种调式音阶及半音阶，了解调式音级及功能，掌握各种调式、调性关系;能进行小型曲式结构音乐作品旋律的调式、调性分析; (6)译谱与移调：能熟练的使用各种改变调号、改变谱号及各种移调乐器进行移调。 2.B级：除A级以外的其他音乐类教学单位的所有专业 (1)音的概念、音高、时值、分组、音律、等音、半全音类别等内容; (2)记谱方式、演奏记号、省略记号、反复记号、装饰音与音乐术语; (3)节奏与节拍; (4)音程基础知识; (5)和弦基础知识; (6)调式与调性基础知识。 (二)听音笔试 1.A级：作曲与作曲技术理论(五年制)专业 (1)和声音程：单音程及复音程; (2)和弦(单谱表及钢琴谱表形式)：三和弦原位及其转位，七和弦原位及其转位; (3)和弦连接(单谱表及钢琴谱表形式)：两个升、降号以内各大、小调，含D7、SII7、DVII7原位及其转位和弦; (4)调式、调性听辨：两个升、降调号以内的各类调式; (5)单声部旋律听写：两个升、降号以内各大、小调; (6)节奏听写：2/4、3/4、4/4、6/8拍。 2.B级：录音艺术、指挥(乐队指挥、合唱指挥)专业或招考方向 (1)和声音程：单音程; (2)和弦(单谱表形式)：三和弦原位及其转位，七和弦原位及其转位; (3)和弦连接(单谱表形式)：两个升、降号以内各调，含D7、SII7、DVII7原位及其转位和弦; (4)调式、调性听辨：两个升、降调号以内的各类调式; (5)单声部旋律听写：两个升、降号以内各大、小调; (6)节奏听写：2/4、3/4、4/4、6/8拍。 3.C级：除A级和B级以外的其他音乐类专业或招考方向 (1)音程：旋律音程、和声音程; (2)和弦(单谱表形式)：三和弦原位及其转位; (3)调式、调性听辨：C大调或a小调; (4)单声部旋律听写：C大调或a小调; (5)节奏听写：2/4、3/4、4/4拍。 (三)视唱 1.分级与考试要求 AB级：作曲与作曲技术理论(五年制)、录音艺术、音乐表演(乐队指挥)两升两降以内的自然、和声、旋律大小调式及民族调式，拍号为2/4，3/4，4/4，含个别变化音，首调唱名法和固定调唱名法均可。 C级：音乐学(音乐学理论)、音乐表演(合唱指挥、乐队指挥除外)和艺术与科技专业各招考方向无调号的自然、和声、旋律大小调式及C宫系统各调式，拍号为2/4，3/4，4/4，含个别变化音，首调唱名法和固定调唱名法均可。 2.分值与考试内容 规定曲目视唱(占视唱总分值的2/3)：考试现场从规定曲目库中随机抽取1条，视唱一遍。 新谱视唱(占视唱总分值的1/3)：考试现场随机抽取1条新谱，视唱一遍。
2023广西艺术学院校考考试内容考试类别 考试内容及要求 02美术设计类 初试：网络考试 1.速写（笔试）：根据考题文字默写考题内容（2人以上人物）。考试用具：黑色铅笔、钢笔、炭笔或炭精条、橡皮等（考生自备）。考试用纸：八开素描纸1张（考生自备）。考试时间：1小时。复试：网络考试 1.素描（笔试）：根据提供的图片完成一幅人像素描画。考试用具：铅笔、炭精笔、橡皮等（考生自备）。考试用纸：八开素描纸1张（考生自备）。考试时间：2小时。 2.色彩（笔试）：根据提供的图片完成一幅色彩的静物画。考试用具：水彩或水粉颜料及绘图工具、电吹风或烘干机（考生自备）。考试用纸：八开水彩或水粉纸1张（考生自备）。考试时间：2小时。 03书法类 初试：网络考试 1.书法创作（笔试）：用楷书或行书书体按要求书写考试指定内容。考试用具：毛笔、墨汁、画毡、裁纸工具等（考生自备）。考试用纸：三尺斗方生宣纸（约50cm×50cm）2张（考生自备）。考试时间：1小时。复试：网络考试 1.书法临摹（笔试）：临摹指定的楷书和隶书经典碑帖内容。考试用具：毛笔、墨汁、画毡、裁纸工具等（考生自备）。考试用纸：三尺斗方生宣纸（约50cm×50cm）2张（考生自备）。考试时间：1小时30分钟。 2.书法创作（笔试）：书写考试指定内容，书体不限。考试用具：毛笔、墨汁、画毡、裁纸工具等（考生自备）。考试用纸：三尺斗方生宣纸（约50cm×50cm）2张（考生自备）。考试时间：1小时30分钟。 05广编类 初试：1.专业素质面试A（考生提交视频）： ①自我介绍：从特长、爱好、获奖、对所报考专业的认识及职业理想等方面做简短介绍。（2分钟内） ②分析指定的美术作品和摄影作品；（5分钟内）复试：1.故事编写（网络考试，笔试，考试时间：2小时）： ①根据试题要求，撰写一篇故事小品。要求主题鲜明，故事完整人物，形象生动，语言流畅。文章字数1000字以上，要求撰写200字左右的故事大纲和800字以上的故事正文。 ②根据所撰写的故事小品，选择其中任意情节，完成3分钟左右的手绘分镜头脚本。请考生自备笔试考试用品（如：直尺、黑色水性笔、铅笔、橡皮）。 06播音主持类 1.自备文稿朗读（考生提交视频）：自备文学作品和新闻稿件进行朗读。要求普通话标准，感受和表达能力强。（文学作品、新闻稿件各1分钟内）2.即兴评述（考生提交视频）：根据系统随机抽题材料展开评述，要求观点新颖鲜明，逻辑层次清晰，有理有据。（3分钟内） 07舞台表演类 1.综合素质测试（考生提交视频）： ①朗诵：自备稿件，一段散文、寓言、诗歌、小说等片段，要求准确把握作品内容，语言流畅清晰，节奏鲜明，嗓音宏亮（2分钟内）； ②演唱：歌曲1首，唱法不限，考生自备伴奏音乐和播放设备，不允许使用麦克风。（2分钟内） ③形体：自备舞蹈或健美操等才艺展示，考生自备伴奏音乐和播放设备。（2分钟内）2.自备单人小品（考生提交视频）：自备单人小品进行表演，要求考生语言表达清晰，并具有一定的肢体表现力和想象创作力。（3分钟内） 08民歌演唱类 1.演唱A（考生提交视频）： 要求自备歌曲2首，背谱演唱。一首为美声、民族或流行唱法;另一首为本民族或广西地区原生民歌、戏曲选段，伴奏可用与原生民歌相符的民族乐器。如为多声部民歌，允许另一声部配合参加考试，每个声部只允许一人。考生自备伴奏音乐和播放设备，不允许使用麦克风。（5分钟内）；2.专业素质面试B（考生提交视频）： ①用本民族语言或当地方言，简要介绍考生所在地民族文化或风土人情； ②用普通话回答相关文化常识的问题。（3分钟内）3.视唱（考生提交视频） 考试采取视谱即唱方式并现场录制视频提交。考生按考题视谱即唱一首五线谱视唱曲，范围与内容大致包括：常用的四二拍子、四三拍子、四四拍子；常用的音符及休止符；二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的各种组合；节奏包括附点节奏、切分节奏、三连音等各种常见基本节奏型；乐谱中可能包含少量的临时变化音和八度以内各种音程的进行。考核主要根据音准、节奏、节拍、速度、连贯性与完整性、调式调性感、音乐表现力等几个要素进行综合考评。（3分钟内） 10音乐演奏类 1.演奏（考生提交视频）： 自选曲目1首，练习曲1首，背谱演奏（8分钟内）。其中:钢琴自选曲目可选择奏鸣曲快板乐章或乐曲，练习曲程度不低于车尔尼练习曲740。2.视唱（考生提交视频） 考试采取视谱即唱方式并现场录制视频提交。考生按考题视谱即唱一首五线谱视唱曲，范围与内容大致包括：常用的四二拍子、四三拍子、四四拍子；常用的音符及休止符；二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的各种组合；节奏包括附点节奏、切分节奏、三连音等各种常见基本节奏型；乐谱中可能包含少量的临时变化音和八度以内各种音程的进行。考核主要根据音准、节奏、节拍、速度、连贯性与完整性、调式调性感、音乐表现力等几个要素进行综合考评。（3分钟内） 11音乐演唱类 1.演唱B（考生提交视频）： 自备曲目2首，背谱演唱。题材、体裁、风格不限，唱法不限。考生自备伴奏音乐和播放设备，不允许使用麦克风。分值为形象20%、演唱80%。（7分钟内）2.视唱（考生提交视频） 考试采取视谱即唱方式并现场录制视频提交。考生按考题视谱即唱一首五线谱视唱曲，范围与内容大致包括：常用的四二拍子、四三拍子、四四拍子；常用的音符及休止符；二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的各种组合；节奏包括附点节奏、切分节奏、三连音等各种常见基本节奏型；乐谱中可能包含少量的临时变化音和八度以内各种音程的进行。考核主要根据音准、节奏、节拍、速度、连贯性与完整性、调式调性感、音乐表现力等几个要素进行综合考评。（3分钟内） 12音乐学理论类 1.听音记谱（网络考试，笔试）： 考试内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用的单拍子或复拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。2.中西音乐史常识与写作（网络考试，笔试）： 主要考核考生对中西方音乐史基本常识的掌握和理解程度，包括中西方音乐史的历史分期及各不同时期的音乐风格特征、重要的作曲家及作品、重大历史事件及其影响等；写作部分按所提供的材料进行分析、理解，对应内容的核心要义，自拟题目撰写成文，体裁不限，字数1000字左右。考试时间：2小时。 参考书目：《音乐论文写作精讲》，傅利民编著，人民音乐出版社，2010年版；《中西方音乐史考试纲要》，田可文编，上海音乐学院出版社，2013年第2版。 13录音艺术类 1.听音记谱（网络考试，笔试）： 考试内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用的单拍子或复拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。2.录音基础常识（网络考试，笔试）： 主要考核考生对录音基础常识的掌握和理解程度，包括录音声学基础、数字音频基础、MIDI基础、录音相关软、硬件操作基础等。考试时间：2小时。 参考书目：《录音技术》朱伟编著，中国广播电视出版社，2003年1月第1版；《录音声学》林达悃著，中国电影出版社，1995年5月第1版；《计算机音乐制作与数字音频》杨士颖编著，上海大学出版社，2001年12月第1版。 14作曲类 1.听音记谱（网络考试，笔试）： 考试内容包含单音听写、音程听写（旋律音程、和声音程）、三和弦及其转位听写、小小七、大小七原位和弦听写、节奏听写（常用的单拍子或复拍子）、旋律听写（常用拍子及一升、一降调号以内）等。考试时间：50分钟。2.作曲与和声（网络考试，笔试）： ①作曲：根据试卷要求写作歌曲或小型曲式器乐独奏作品，应按照指定歌词创作歌曲或按照指定动机创作小型器乐独奏曲，用五线谱记谱，不要求写伴奏，小型器乐曲不少于28小节。 ②和声：包括正三和弦、副三和弦及其转位和弦，常用的七和弦及其转位和弦，属九和弦，变音和弦，调内模进，半音模进，离调，近关系转调等。要求为指定的高音旋律或低音旋律配写四部和声。考试时间：2小时。 15舞蹈表教类 考试内容： 1.基本功综合性组合A（考生提交视频）： 自备舞蹈基本功综合性组合1个。女生组合需包含：抱前、旁、后腿，平转，吸掖转，点、串翻身，撩腿越跳，大射雁跳，紫金冠跳，以及其他技术技巧。男生组合需包含：抱前、旁腿，平转、掖、跨腿转，双飞燕跳，摆腿跳，赞步跳，侧空翻，以及其他技术技巧。（3分钟内） 2.舞蹈自选片段（考生提交视频）： 自备舞蹈剧目片段1个。（3分钟内）考试要求： 1.考生自备舞蹈音乐和播放设备。 2.考生须全程素颜出镜。 3.“基本功综合性组合A”“舞蹈自选片段”考试全程着练习服。女生盘头，着黑色吊带体操服、肉色连裤袜。男生着白色紧身T恤、黑色紧身练习裤。服装上不得出现任何与考试无关的文字或标识。 4.“基本功综合性组合A”考试录制开始时，先测量身高（可看示范片），后报个人身高体重，表述为“身高××，体重××，本人承诺所报信息属实”，报完即开始考试。 16舞蹈编导类 考试内容： 1.基本功综合性组合B（考生提交视频）： 主要考核软开度，身体控制能力，各类技术技巧。（3分钟内） 2.命题即兴编舞（考生提交视频）： 考生通过系统随机抽取音乐片段试题，在规定时间内进行舞蹈编排并表演。主要考核考生对音乐形象的捕捉及音乐情绪意境的理解能力，运用舞蹈动作进行即兴编排并表演的能力。（3分钟内）考试要求： 1.“基本功综合性组合B”科目考生自备舞蹈音乐和播放设备。 2.考生须全程素颜出镜。 3.“基本功综合性组合B”考试着装要求：女生盘头，着黑色吊带体操服、肉色连裤袜。男生着白色紧身T恤、黑色紧身练习裤。“命题即兴编舞”考试着装要求：女生盘头，着黑色紧身T恤、黑色练习长裤。男生着白色紧身T恤、黑色练习长裤。服装上不得出现任何与考试无关的文字或标识。 4.“基本功综合性组合B”考试录制开始时，先测量身高（可看示范片），后报个人身高体重，表述为“身高××，体重××，本人承诺所报信息属实”，报完即开始考试。 17国标舞类 考试内容： 1.基本功综合性组合C（考生提交视频）： 主要考核横竖叉、平转、原地小跳等基本功。（3分钟内） 2.国标舞（拉丁舞或摩登舞）： 考生任选以下两个组合中的一个，可单人或双人完成，（3分钟内） ①拉丁舞组合：伦巴（必选）+恰恰、桑巴、斗牛、牛仔四个舞种任选其中一个舞种组成一个考试组合。 ②摩登舞组合：华尔兹（必选）+探戈、狐步、快步、维也纳华尔兹四个舞种任选其中一个舞种组成一个考试组合。考试要求： 1.考生自备舞蹈音乐和播放设备。 2.“基本功综合性组合C”考试着装要求：女生盘头，着黑色吊带体操服、肉色连裤袜。男生着白色紧身T恤、黑色紧身练习裤。“国标舞（拉丁舞或摩登舞）”考试着装要求：男、女生着专业练习服。服装上不得出现任何与考试无关的文字或标识。 3.“基本功综合性组合C”考试录制开始时，先测量身高（可看示范片），后报个人身高体重，表述为“身高××，体重××，本人承诺所报信息属实”，报完即开始考试。广西艺术学院2023年艺术类校考考试方式（一）广西艺术学院2023美术设计类、书法类专业校考：设置初试和复试，初试和复试均采用实时监考模式进行网络考试。（二）广西艺术学院2023广编类专业校考：设置初试和复试，初试采用网络考试（提交视频）的方式进行，复试采用实时监考模式进行网络考试。（三）广西艺术学院2023播音主持类、舞台表演类、民歌演唱类、音乐演奏类、音乐演唱类、舞蹈表教类、舞蹈编导类、国标舞类等面试类专业校考：采取网络考试（提交视频）方式组织考试。（四）广西艺术学院2023音乐学理论类、录音艺术类、作曲类专业校考：
体育舞蹈论文体育舞蹈是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目，集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。体育运动项目之一，是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。现在，体育舞蹈受到越来越多大民的青睐 ，它在丰富人民的精神生活和增强人民的体制方面都显示出了不可估量的作用。随着人们物质文化生活水平的提高，《全民健身计划》的实施与推广，越来越多的人对体育舞蹈表现出浓厚的兴趣和热情。本文就是对体育舞蹈的一些探讨。一. 体育舞蹈的起源于发展 体育舞蹈是一种国际社会活动的舞蹈，它的原名为“舞厅舞”或称“舞会舞”，也有人称之为“社交舞蹈”，现在的名称是“国际体育舞蹈”或“国际标准舞”，简称“国标”。体育舞蹈起源于西方的民间舞蹈，有着悠久的历史，同其它的各种艺术一样，不断地从劳动人民的文化中吸取丰富的营养。随着社会的变革、经济的发展，经过一代又一代人创造、加工，逐渐形成了各种形式的交谊舞。早在11、12世纪，欧洲一些国家将一些民间舞蹈加以规范和精炼、提高，进入了宫廷，形成了“宫廷舞”，成为王公贵族们消遣、娱乐的工具。直至法国大革命，宫廷解体后才使这种贵族独特享用的“宫廷舞”进入了民间社会，变成了社会中人人可跳的交谊舞。这个时候流行的社交舞，由于受“宫廷舞”的影响，舞姿庄重、典雅，舞步严谨、规范，颇具绅士风度，当时被称为欧洲学派的社交舞。从此，在欧洲各国流行。历经了7、8年的变化，逐步形成了各种流派的舞蹈，因流派的增多，所以舞步也渐渐失去了一致性。到20世纪20年代初，为使社交舞有统一、规范的舞步，英国皇家舞蹈教师协会集中了各方面的交谊舞专家，在当时政府的支持下，对当时交谊舞进行了科学的整理，将各种舞蹈的舞姿、舞步、跳法加以系统化和规范化，共同审定了7种公认的合乎标准的舞蹈。它们是：布鲁斯、慢华尔兹、慢狐步舞、快华尔兹、快步舞、伦巴、探戈舞，并合为《国际标准舞》，由英国皇家舞蹈教师协会公布于世，从此，在国际上便形成了比较统一的交谊舞步。随着当今社会经济、科技、文化的发展，现代交谊舞与拉美当地豪放、洒脱的黑人文化相碰撞，从而产生拉丁舞。经过英国皇家舞蹈教师协会教材的不断修改与更新，呈现出富有时代气息的、新规范的两大类舞蹈，即当今风靡全球的体育舞蹈。二. 我国体育舞蹈的发展 我国体育舞蹈的开展受西方文化的影响，交谊舞于30年代率先进入上海，后又在天津、广州等大城市广泛流行。解放后，又进一步得到了发展。文化大革命中交谊舞消声匿迹，于1979年2月2日人民大会堂春节联欢会后复出。随着改革开放的浪潮和生活节奏的变化，我国的体育舞蹈活动逐渐开展。自1984年以来，先后有英国、丹麦、瑞士、美国、日本以及中国香港、中国台北等国家和地区的体育舞蹈专家来我国大陆进行表演和讲学，从而在我国掀起了学习体育舞蹈的热潮。1989年8月，国家体委成立了体育舞蹈俱乐部。1991年5月3日“中国体育舞蹈运动协会”宣告成立。随后，从1991年～1996年，分别在北京、深圳、武汉、郑州、广州、北京连续举办了6届全国体育舞蹈锦标赛。1994年“中国国际标准舞协会”和“国际标准舞学院”相继成立。1995年中国2次派团赴英国和德国参加比赛。1995年和1996年先后2次在上海和北京举办“英国皇家舞蹈教师协会”(ISTD)教师级考核，共有近70人通过，成为该会会员。随后，中国又多次派团参加世界著名大赛并取得优异成绩。1995年4月国际奥委会对体育舞蹈的认可，为体育舞蹈开辟了广阔天地。同一时期，1990年元月，在北京举办了首届高校体育舞蹈教师培训班，这预示着体育舞蹈将在我国高等院校开展。1992年“北京市高校体育舞蹈协会”宣告成立。1994年和1995年北京医科大学举办了高校比赛，尽管舞者技术水平不高，但它预示着体育舞蹈如同刚出土的幼苗，在高等学府的校园里充满了生机和活力。目前，在清华大学、北京大学、中国人民大学已先后将体育舞蹈引入课堂，并取得了很大成绩。现在随着时代的发展,体育舞蹈在人们的业余生活中开展的范围越来越广了。三. 体育舞蹈对不同阶段人的影响 （一.）对老年人身心健康的影响 体育舞蹈的强度可以自由掌握，适合于大众及中老年朋友，并有一定的医疗作用，对各种慢性病，平足病和神经衰弱等是一种比较理想的体育疗法。它还能防止某些生理缺陷，纠正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性、控制能力等。老年人处于体质由盛转衰的时期,人体各个器官系统发生着退化性变化,人体开始逐步分解消耗自身的体质,骨质疏松,肌肉重量减轻,肺活量降低等老年症状开始显现,这是无法改变的自然规律,通过适度的运动及合理的营养调理,老年人的身体状况是可以得到改善和加强的,体育舞蹈正是减缓老年人体质衰弱,增强体质,进而提高健康水平的有效运动方式之一.老年人的体特征有别于年轻人，在体育舞蹈的编排与音乐选择方面要予以重视，结合实际情况，创编适宜的体育舞蹈，这样就可以使舞蹈者在优美的旋律中达到最佳的心理状态，并刺激人体的神经系统的功能，使身心得到健康发展，美妙动听的音乐使人精神振奋，可以调动全身的神经参与进来，使人的神经系统功能得到很好的锻炼。 （二.）体育舞蹈对中年妇女的影响 人们遵循自然规律，从中年进入老年都要经历人生一个转折点，即更年期。处于更年期的妇女都会出现或轻或重的更年期综合症，影响妇女的身心健康，这不仅关系到妇女自身的幸福，也涉及到家庭，涉及到社会，更是严重的社会问题，这和妇女在生活中的重要地位是分布开的。所以关心更年期妇女的身心健康是有很重要的意义的。体育舞蹈锻炼能预防和减少更年期妇女的肥胖，优化体型，提高心肺功能。在运动过程中，参与者消耗了大量的能量如：华尔兹（30小节\min）消耗能量（23.8kj\min）布鲁斯（26-28小节\min）消耗能量（21.94kj\min）,伦巴和布鲁斯是体育舞蹈节奏最慢，消耗能量最少的舞种，但仍比每小时骑5.5km的自行车（18.8kj\min）的能量高出26.6%，其他节奏更快的舞种，消耗的能量就更多了。通过有规则的体育舞蹈锻炼，课增加女性荷尔蒙“雌激素”的分泌，使他们的负情绪也得到了发泄，又消耗了大量能量，所有更年期妇女通过有规律的体育舞蹈锻炼，可以减少肥胖，优化体型。体育舞蹈是一种中强度的有氧运动项目，人体在有氧供能条件下完成的中低强度，持续时间长的有氧练习，能够提高呼吸系统的换氧供能、增加肺的容量和通气量，提高肺的功能。体育舞蹈能缓解和排除更年期妇女的身心困扰，提高身心健康水平。更年期妇女由于内分泌的变化，容易引起情绪的变化而产生的一系列的症状，如：失眠、心烦、容易激动等，另外，内分泌失调，免疫力下降，容易引起各种心血管疾病。妇女更年期生理和心理师相互制约，相互作用的，要排除和缓解妇女更年期的各种症状，先要使其身心平衡。科学证明，运动负荷适度的体育舞蹈锻炼能使人体释放体重多肽物质-咖啡呐，它能使人产生欣快和镇静，从而促进心理平衡。在跳舞过程中，需要上下肢及躯干的协调配合，全身肌肉的协调用力，所以肌肉感觉也特别敏感，引发舒服的生理感觉，有了生理感觉，再加上积极愉快，稳定的情绪，以及良好的情绪体验，更年期妇女的身心困扰得到了缓解和减少，心理健康水平也就得到了提高，所以说体育舞蹈锻炼对更年期妇女有直接的健康效应。总的来说，体育舞蹈能增强更年期妇女的体质，减轻、缓解更年期妇女身心困扰，提高心肺功能及心理健康水平。（三.）体育舞蹈对青少年的影响 07年国家教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，在全国中小学全面推广，其中男女手拉手共跳的华尔兹成为高中生的指定舞蹈。经过推广，这些舞蹈深受广大青少年学生的青睐，学生锻炼的兴趣普遍比较高，在娱乐中健身，其自觉性也强，运动量和强度就有了一定得保障，学生的心理素质也得到了很好的提高，从而保证他们身体，心理健康成长的血药，更利于终身体育习惯的养成。 体育舞蹈受绝大多数女性的欢迎，特别受女学生的青睐。学生对追求健美的体格、优美端庄的姿态、匀称和谐的形体、举止潇洒的风度非常重视。追求美是时代赋予教育的内容，是学生的心理需求。集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈可以使学生在运动的同时产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。同时，体育舞蹈又是一项严谨的文体活动，可以丰富校园文化，有一定的实用价值。参与体育舞蹈要求学生依着整齐，风度大方，养成文明礼貌的风尚、习惯， 昔日的体育活动项目已不能充分满足学生的要求，学生需要具有新时代、新内容、新气息的体育活动形式，体育舞蹈把健身和健心融为一体，因此，倍受欢迎。 体育舞蹈不同于滑冰运动，体操等技巧运动项目，它的无惊险性，使青少年容易接受，它的舞种多，风格各异，难易有别。对青少年来讲具有很好的选择性，青少年可根据自己对舞蹈风格、音乐节奏、艺术表现等爱好特点，来加以选择，重点练习。体育舞蹈是男女合作的群体运动，它不仅有利于促进学生心理的正常发展，养成心胸宽阔和与人为善的性格，而且还有利于养成他们热爱集体，精诚合作的精神，有利于青少年的全面发展。 四. 体育舞蹈能充分满足现代人的心理需要 在与时俱进，全面建设小康社会的新时期，人们对精神文明与文化体育生活得渴求，在紧张的工作、学习和生活之余，不再满足于观赏他人的表演，而是表现出一种强烈的参与意识，形成现代人独特的心理特点。现代人参加体育锻炼，不仅是为了强身健体，还要追求形体美、艺术美、心情快乐及精神2.4体育舞蹈能丰富健身活动的内容 体育舞蹈丰富的内容,为不同年龄、不同层次的人们选择提供选择的内容。同时又大大改变健身的传统模式。由于体育舞蹈种类多，风格迥异，练习者不失时机灵活多样地选择体育舞蹈作为健身内容充实到自我锻炼中去，不仅可以激发自身的锻炼热情，又可改变自身的精神面貌，活跃群体锻炼的气氛，达到健康体魄和愉悦身心的目的。通过练习体育舞蹈既可以消除疲劳，松弛紧张的情绪，又从中健美了形体，还可以提高各自的审美情趣和欣赏能力。通过在十堰市张湾区发放居民健身调查表（见附件）,得到的结果,50份调查报告，回收率100%有效率98%，其中有75%的人了解体育舞蹈，有30%的人现在在进行体育舞蹈锻炼，有70%的人想要学习体育舞蹈， 居民的健身方式比较多样，但是体育舞蹈还是很受广大居民的欢迎和喜爱的。只有人们喜爱它才会愿意去学习它，它才能得到推广。结论 随着全民健身热潮的掀起，社会上从事体育舞蹈活动的人数逐年增多。人们不甘寂寞地从家庭的小天地走向了社会大舞台，领略和享受体育舞蹈艺术的美，赞叹生活的美好。体育舞蹈的作用是多方面的，它有很强的竞技性、观赏性和参与性。由于它不受年龄、职业、场地、时间、体质的限制，因此，社会的个体抱着不同的目的参与到体育舞蹈中来，或为净化心灵、陶冶情操；或为健身娱乐、医疗治病；或为社会交往获取信息等。当前，健康问题引起了人们的广泛关注，现代化的发展，提高了人们的生活水平。但环境的污染严重、生活节奏加快、精神压力加大、运动缺乏、营养过剩，文明病一跃成为威胁人类生命的主要杀手。参加体育舞蹈锻炼能使剩余能量得到释放，生理机能得到增强，它能有效地消除疲劳。体育舞蹈做为一种有机性刺激的手段，能使舞蹈者在美的旋律中达到最佳的心理状态，在轻松自如的舞步中抒发内心的情感，使生活既丰富又充实，使人们得到心理与生理的平衡，从而使身心得以健康发展。体育舞蹈作为一种闲暇之余的有益活动，有助于个体参与群体，满足人们社会交往的需要，从而增加了获得各种有益信息的机会，也丰富了社会健康的文化生活。体育舞蹈具有社会需要的多种功能，即：健身功能、娱乐功能、医疗功能、交往功能。体育舞蹈对提高社会人的文化艺术修养，开拓知识领域，有积极的促进作用。在全民健身运动中起了不可替代的作用。因此人们需要它，社会需要它。体育舞蹈可以再社区健身活动中得到推广。
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提纲就像舞蹈的动机，全文要围绕其展开，要求就是言简意赅，分清层次。你要写的的这个选题1，要简单阐述现代舞的起源（怎样的情况下产生）和发展（经历那几个体系到现在） 2，国外与国内的研究概况（引经据典） 3，说明现代舞研究对现代舞编创和发展的意义 4，提出你自己的观点。提纲些给你了！ 可以参考 【中州期刊联盟】优秀论文
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谈民族舞与现代舞的认识民族舞侧重表现民族的特色,与现代舞相比具有其鲜明的特征,而现代舞表现的领域则更加宽广自由.古人云:"言之不足故歌之,歌之不足故手之,舞之,足之,蹈之." 可见最初的时候人们是借助于舞蹈来表达内心的情志的,而且舞蹈的魅力毫不逊于语言!其实我以前对于舞蹈是知之甚少的,根本谈不上什么认识或是见解.以前,舞蹈在我心中只是一种很美的动作,是供人们赏心悦目的,当然我绝大多数时候是看不懂的.上了<<舞蹈鉴赏>>课之后,也不敢说增长了多少知识多少见解,但是对于舞蹈的认识确实是有了一点提高.在这里我就说说我对于民族舞与现代舞的一点认识与理解吧.民族舞顾名思义是指各个民族的舞蹈.每个民族的舞蹈都有其独具一格的特色,这种舞蹈往往融入了自己民族的风俗人情,地方特色,文化发展甚至是经济政治等各个方面.建国后,在"百花齐放""推陈出新"方针的指引下,涌现出了一批具有浓郁的民族地域特色,洋溢着时代气息,反映了人民精神面貌的优秀舞蹈.它们不仅为广大群众喜闻乐见,而且在国际文化交流中,为世界舞坛所瞩目.例如在"世青节"获金质奖的<<孔雀舞>>.孔雀石聚居在西南边陲的傣族古代图腾崇拜——宗教艺术的遗存,一直被视为吉祥、幸福的象征.创编者突破了男性表演的传统,尝试一女性来展示孔雀的美丽,在服饰上也进行了革新——去掉沉重的道具,代之以坠满孔雀羽毛的宽摆长裙……高高山岗上,一只开屏的“孔雀”,抖动着美丽的翅膀冲下山来,一双双“翅膀”化作了“孔雀姑娘”,踏着象脚鼓与 锣的敲击声,和着优美的旋律,簇拥着“鸟王”翩翩起舞——饮水、照影、沐浴、飞翔……又如汉族舞蹈"花鼓舞".“花鼓”流传于山东省,长年以来,它是贫苦农民流浪乞讨的一种卖艺形式。鼓棒上系有半米多长的鼓穗,舞者以鼓棒与鼓穗的顶端交替击鼓形成一种独特的技艺。张毅赋予“花鼓舞”以乐观向上的时代精神并将鼓穗加长突出其技艺性,在激昂、多变的节奏中,人体健美的律动与彩色鼓穗的丰富线条相交织,构成舞蹈的独特魅力。民族舞侧重表现民族的特色,与现代舞相比具有其鲜明的特征,而现代舞表现的领域则更加宽广自由.一提起现代舞,大多数人会摇头,要么因为没看过、要么认为看不懂,我们要为现代舞诸如一种新的认识概念。首先,现代舞应该是一种视为艺术,只是相对于其他舞蹈形式来说,它更注重于艺术家内心的感觉,并通过形体充分展现出来。欣赏现代舞不应去强调是不是看懂,是不是表达什么主题或者能不能接受教育,而应欣赏它通过形体所表达出来的美以及给你带来的那瞬间的感受。就象欣赏交响乐、爵士乐一样,根本不存在什么叫听懂,什么叫没听懂,而是看音乐本身是否给你带来美感和遐想。现代舞艺术家也不会可以去弄一些令人琢磨不透、晦涩难懂的东西,而是通过现代舞这种与其他艺术品种不同的方法来传达内心的感受并给观众带来愉悦和美感。现代舞团最具代表性的是北京现代舞团.该舞团以弘扬中华文化,增进国际交流,表现时代精神,推动当代艺术为发展宗旨 ,创作出许许多多优秀的作品.如《红与黑》、《向日葵》、《贵妃醉‘久’》、《纯粹视觉》、《九九 · 艳阳》、《舞中人》等。
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申报课题研究方向填写，要根据不同情况来进行填写。一种是课题主办方给出了研究方向的范围，我们根据自己的选题，匹配对应的研究方向，是哪个就填写哪个。另外一种是课题负责人根据本课题的要求确定研究方向，属于哪个研究方向，就填写哪个研究方向。首先，课题主办方给出了研究方向范围：课题主办方给出的研究方向范围，一般在课题申报通知文件或者课题申报书中。相当于本课题的研究方向是一个选择题，我们填写的研究方向，必须是选项中的一个。比如中医药、临床等，你的选题属于临床方向，那你课题的研究方向就填写临床，或者临床对应的选项，A、B等。其次，课题负责人确定研究方向：选题是申报课题的重中之重。课题申报如何选题?有着很多注意事项和要点。至于范围，课题主办方要不给出具体的选题范围要求，要不给出课题指南。课题负责人申报这一课题，就必须按照选题要求或者课题指南，确定具体的选题目录。就看各位同学根据实际情况去填写了。
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机车车辆整车可靠性指标的探讨摘要：通过对机车车辆整车的可靠性指标进行探讨，提出了MDBF、MDBFF和上线率作为机车车辆制造企业产品可靠性指标的建议，为制造企业进一步满足用户要求、开展产品可靠性的研究奠定基础。关键词：机车车辆；可靠性指标；平均故障间隔距离；平均功能故障间隔距离；基本可靠性；任务可靠性0引言随着我国国民经济的快速发展，交通、物流与日俱增。铁路运输担负了全国货运总量的70%和客运总量的60%。作为承担铁路运输的装备———机车车辆运用的安全准点，是保证铁路运输的关键因素之一。因此要求机车车辆具有很高的可靠性。最新的国际铁路行业标准IRIS更是明确提出了对RAMS（可靠性、可用性、可维护性和安全性）的要求。因此提高产品的可靠性，已是铁路装备制造企业参与国际竞争的关键因素。由于我国对机车车辆整车可靠性的相关研究还处于初步阶段，目前只能参照其他系统的可靠性标准，凭经验及大致的统计数据来提出可靠性的要求，尚未建立成熟的可靠性指标和验收体系，使得机车车辆整车可靠性管理不尽人意。因此开展机车车辆可靠性要求的研究，建立科学规范的机车车辆可靠性指标和验收体系对于机车车辆制造企业具有深刻的意义。由于机车车辆整车的可靠性指标及其验证方法极为复杂，本文仅对其可靠性指标的建立进行探讨，并提出建议。1机车车辆整车可靠性指标现状目前从机车车辆整车的技术文件中可以看到，涉及到的可靠性指标基本上为机破率、临修率和碎修率。然而，在具体使用机破率、临修率和碎修率来考核机车车辆整车的可靠性时将存在着一些问题。根据IEC60050（191）的定义，可靠性是“产品在规定的条件下和规定的时间区间（t1，t）2内完成规定功能的能力”，它的定量化指标———可靠度，就是“产品在规定的条件下和规定的时间内完成规定的功能的概率”。因此，实际上讨论可靠性就是讨论故障概率。机车车辆机破率，是以在用机车车辆总运行公里数除以从时间t=0至时间t=t1的累计机破故障数量而得到的比率。机车车辆临修率，是以在用机车车辆总运行公里数除以从时间t=0至时间t=t1的累计机车非修程入库检修的故障数量而得到的比率。机车车辆碎修率，是以在用机车车辆总运行公里数除以从时间t=0至时间t=t1的累计机车非修程不入库检修的故障数量而得到的比率。这都是一种累积故障概率（F（）t）。首先，由于这种累积故障概率考核的是所有在用的特定机型的机车车辆，那么在用的机车车辆的运行公里数的大小对累积故障概率的影响很大。运行公里数越大，累积故障概率越小。同时由于每一台（批）机车车辆投入运用的时间不同，按照产品故障浴盆曲线的原理，出现的故障类型和概率是不同的。而我们就特定时间统计所有机车车辆的运用，就可能出现故障类型和概率的偏差。其次，可靠性分为固有可靠性和使用可靠性，也可分为基本可靠性和任务可靠性。机破率、临修率和碎修率，考核的是固有可靠性、基本可靠性，还是考核使用可靠性、任务可靠性，必须加以说明，否则容易对可靠性产生不同的理解，从而采取不同的可靠性保证方案。第三，机破率的统计，以导致任一列车晚点5 min（以京广线为例）的设备故障为机破故障。然而，在实际运行中，当设备故障后，影响列车晚点的因素是多方面的，它不仅与故障类型、系统的可维修性有关，还与司乘人员的技术水平、产品设计的冗余等有密切关系。如：机车运行途中硅机组因电容击穿显示主接地故障，司乘人员隔离部分电机维持运行，正点到达，未造成机破，但实际上产品出现了故障；有时，也可能因培训不到位，司乘人员对产品不熟悉，可能操作不当，使得列车晚点而导致机破，但产品本身却未出现故障。从上述分析可以看出，机破率、临修率和碎修率难以真实、全面的反映产品的可靠性，对推动制造企业提高产品可靠性的作用有限。因此，有必要对机车车辆整车的可靠性指标加以研究与探讨。2机车车辆整车可靠性指标国际电工委员会（IEC）、欧洲标准（EN）均针对轨道交通制定了可靠性要求，即IEC 62278、EN 50126、EN50128、EN 50129等。但这些标准仅给出了轨道交通适用的可靠性典型参数示例，不具有实际的操作指导意义。通过对比IEEE有关标准和机车车辆实际运行经验，在考虑机车车辆整车可靠性指标时，建议使用平均功能故障间隔距离（Mean Distance Between Functional Failure，MDBFF）、平均故障间隔距离（Mean Distance Between Fail-ure，MDBF）以及机车车辆上线率（On Line Service Rate）三个指标来综合衡量机车车辆整车的可靠性。MDBF作为机车车辆整车基本可靠性的特征量，可以反映出整车运用对维修人员、维修时间、维修费用、备品备件需求的要求。一个系统基本可靠度低，即使能够满足任务可靠度的要求，也会导致系统维护成本高。或者说通过设备冗余的保证，虽然能够满足任务可靠度，但其后发生的维修成本也是不可忽视的，由此带来的系统复杂程度增加，系统基本可靠性也会降低。从国际轨道交通装备制造企业设立的质量指标来看，有6项指标属于MDBF要衡量的范围。具体如下：1）零公里故障：产品到段尚未正式投入运用阶段出现的故障。2）早期故障：产品投入运用至定义的最短修程阶段出现的故障。3）运行故障：产品在正常运行中出现故障但能到达目的地。4）非定期检修：不在规定的修程时间所进行入库检修和不入库检修。5）停机故障：产品在运行中突然停机，但因重联或连挂的原因能够被牵引到达目的地。6）使命故障：产品在运行中故障而不能到达目的地。MDBFF作为机车车辆整车任务可靠性的特征量，可以反映出整车在规定的时间段内或任务段内完成规定功能的能力。这个特征量与我们现行通用的机破率有近似之处，但量纲不同。作为制造企业，为了保证整车的任务可靠，不得不在整车设计中考虑一定的设备冗余，同时又得兼顾系统的简化，这是一对矛盾。MDBF和MDBFF两项可靠性指标反映的是机车车辆在承担运输任务过程中的质量状况，它们均不能反映机车车辆不承担运输任务时的质量状况。有时，上线运行的机车车辆质量状况良好，没有出现故障，但在段备用的机车车辆质量状况却不佳，甚至不能上线运行。虽然MDBF和MDBFF两项可靠性指标能满足要求，但备用机车车辆的质量状况却无法满足用户的要求。因此，国际铁路行业引入了上线率这一指标。机车车辆上线率的定义是上线运行的机车车辆数与良好的备用机车车辆数之和除以总机车车辆数。上线率指标客观地反映了制造企业的服务质量、产品的可维护性和可用性水平，也影响了用户运输的可靠性，是用户目前关注的焦点之一。因此，机车车辆整车上线率也应当作为可靠性的指标。综上所述，可以将MDBF作为基本可靠性指标，衡量机车车辆整车对维修人员、维修时间、维修费用、备品备件需求的要求。将MDBFF作为任务可靠性指标，衡量机车车辆整车完成规定功能的能力。上线率作为整车可靠性的关联指标。3 MDBF和MDBFF的测算由于机车车辆是大型机电产品，不能简单以电子零部件或机械零部件来测算可靠性数据。虽然零部件本身故障模式的种类并不多，但成为整机产品后，需考虑的因素就比较多了，如各零部件所具有的故障模式的组合，由于零部件的组合而组成的（不是来自零部件的故障）故障模式的复合。因此从整机来看，形成大量近似函数的复合，其形式变得复杂。实际测算中，可以用威布尔概率纸测算故障概率直线的斜率，以获得形状参数m来确定故障的性质（m=1，偶然性故障；m>1，耗损性故障）。用指数分布来概算故障率λs，系统的每个单元都服从指数分布，则单元可靠度R（i）t=e-λit系统可靠度R（st）=e-λ1te-λ2te-λ3t……e-λnt=e-λst系统故障率λs=λi平均故障间隔时间MTBF=1/λs考虑到传统上机车车辆故障是按照运行公里数进行统计，加之机车车辆在段备用的时间对平均故障间隔时间将产生影响，因此建议采用平均无故障间隔距离（MDBF）来代替平均故障间隔时间进行可靠性的概算，仍然要统计1/λs。以配属三个机务段的某车型某年十月份的故障统计，来测算该车的MDBF和MDBFF，可以看出其与机破、临修的差异，如表1和表2所示。通时，RC回路中的冲击电流过大（为电容器最大工作电流的2.55倍），使电容器加速老化，出现降级或损坏。电阻的功率为最大工作功率的1.55倍，不能满足电阻的工作要求。2）采用改造后参数（R=12.4Ω，C=18μF），在整流桥90°开放，晶闸管导通时，电容的放电电流的峰值只为改造前取值的1/3，电阻的功率也比改造前参数取值下降100 W左右。晶闸管关断时，电容器的放电电流峰值为改造前的1/2，更好地改善了整流元件的工作条件。3）改造后，在整流桥90°导通时，电容器的极限工作电流值只为最大工作电流的1.2倍，电阻的极限工作功率为最大工作功率的1.4倍。考虑到整流桥90°换向为瞬时发热，电阻有一定的散热时间，电阻出现烧损的可能性较小。4结语2007年底在新乡机务段和准格尔机务段，按照上述改造方案各试改了5台SS4改型机车，运行至今没有再次出现RC回路电阻和电容烧损击穿问题。说明该改造方案能解决SS4改型机车RC回路电阻和电容烧损击穿故障。并且该改造方案简单，改造成本低，适合在其他SS4改型机车进行批量改造。参考文献：[1]张有松，朱龙驹.韶山4型电力机车[M].北京：中国铁道出版社，[2]2001.[2]蒋家久.电力机车牵引绕组阻尼电路参数匹配对设备安全的影响[2][J].铁道机车车辆，2005（4）.
我给你拟定的题目是《轨距对机车车辆稳定性影响的研究》下面是文章的大体框架，你可以看一下。基于惯性力与轮对蛇行频率及波长间的关系,研究轨距对机车车辆稳定性的影响,并通过对各种轨距下单轮对走行部和转向架式走行部的特征值计算,验证分析结果.结果表明:对于单轮埘走行部,轨距越宽,车辆稳定性临界速度越高,对于转向架式走行部,轨距越宽,机车车辆稳定性临界速度越低;采用弹性定位后,可以提高单轮对走行部的稳定性临界速度;转向架采用弹性定位之后,优化的悬挂设计可以使机车车辆达到很高的稳定性临界速度;对于转向架式走行部,速度对稳定性的影响程度与轴距的影响程度相当,在其他条件不变的情况下,轴距增大20%,相当于其稳定性临界速度可提高20%;车轮踏而等效锥度和名义滚动圆半径对单轮对或转向架式走行部稳定性临界速度的影响与轨距的影响程度相同,锥度加大或轮径减小,均会降低机车车辆的稳定性。如果你觉得可以。望采纳。机 联车 系车 我辆论文哪里找！
1、 毕业生也可根据自己的工作实际情况自拟题目，但必须通过指导教师审核，同意后方可进行。院系职责总校教学院系在接到网络教育学院下达的有关毕业设计（论文）任务书后，应成立相应专业的毕业设计（论文）指导组。并指定专业指导组组长和毕业设计（论文）指导教师。毕业设计（论文）指导组组长一般应是副教授及以上职称的教师担任。应负责：1、 根据网络教育学院提供的学生成绩，确定学生能否做毕业设计（论文）；2、 对学生毕业设计（论文）的内容、难易程度进行检查；3、 对不符合指导教师要求的毕业设计（论文）责成学生按照要求进行修改；否则不予答辩。4、 组织毕业答辩。五、 对指导教师的要求1、 毕业设计（论文）实行指导教师负责制。指导教师一般应由讲师职称及以上的教师担任。2、 指导教师必须在毕业设计（论文）开始前向所指导的学生下达毕业设计（论文）任务书。3、 指导教师要重视对学生独立分析、解决问题和创新能力的培养。六、 毕业设计（论文）说明书与毕业论文的撰写1、 毕业设计说明书撰写的内容与要求（1） 题目。论文题目一定要简短、明确、有概括性。（2） 目录。反映毕业设计的梗概。（3） 摘要。论文摘要概述本设计主要内容、特点，文字要简练。摘要不少于400字。关键词3—5个。必须将中文摘要翻译成英文摘要。（4） 正文。正文是对设计工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。正文字数1万字以上，（5） 参考文献及附录。列出主要参考文献。参考文献不少于10篇。（6） 毕业设计撰写必须选用A4纸张，字体选用宋体;其标题采用三号黑体字，小标题采用四号宋体字，正文采用小四号宋体字。2、 毕业论文撰写的内容与要求（1） 标题。标题应简短、明确。标题字数一般不宜超过20字。（2） 目录。反映毕业论文的梗概。（3） 摘要。概括论文研究的主要内容、方法和观点，取得的主要成果和结论，摘要不少于400字。关键词3—5个。必须将中文摘要翻译成英文摘要。（4） 正文。正文字数在1万—1.5万字。（5） 参考文献及附录。列出主要参考文献。参考文献不少于10篇。（6） 毕业论文撰写必须选用A4纸张，字体选用宋体;其标题采用三号黑体字，小标题采用四号宋体字，正文采用小四号宋体字。七、对学生的要求1、 学生要按照指导教师的安排和要求完成毕业论文。2、 学生在完成毕业论文后应做好整理、善后工作。一般应按毕业论文封面—指导教师评语—任务书—目录—中英问摘要—正文—致谢—参考文献—封底的顺序打印后装订成册；
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