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生物工程论文范文与英文文献

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生物工程论文范文与英文文献

用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体,或理解为固化在一定物质载体上的知识。现在通常理解为图书、期刊等各种出版物的总和。文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段,是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源,也是交流传播情报的最基本手段。正因为如此,人们把文献称为情报工作的物质基础。在国内国外,都常常可以看到有人把“文献”与“情报”,“文献学”与“情报学”等同起来,虽然这种等同未必适宜,但却反映了文献在情报活动和科学中的极为重要的地位。 区分文献类型或形式有多种方法,其中最主要的是根据载体把其分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。(1)印刷型:是文献的最基本方式,包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。(2)缩微型:是以感光材料为载体的文献,又可分为缩微胶卷和缩微平片,优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。(3)计算机阅读型:是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计,把文献变成符号和机器语言,输入计算机,存储在磁带或磁盘上,阅读时,再由计算机输出,它能存储大量情报,可按任何形式组织这些情报,并能以极快的速度从中取出所需的情报。近年来出现的电子图书即属于这种类型。(4)声像型:又称直感型或视听型,是以声音和图像形式记录在载体上的文献,如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。 文献在科学和社会发展中所起的作用表现在:(1)是科学研究和技术研究结果的最终表现形式;(2)是在空间、时间上传播情报的最佳手段;(3)是确认研究人员对某一发现或发明的优先权的基本手段;(4)是衡量研究人员创造性劳动效率的重要指标;(5)是研究人员自我表现和确认自己在科学中的地位的手段,因而是促进研究人员进行研究活动的重要激励因素;(6)是人类知识宝库的组成部分,是人类的共同财富。 根据文献内容、性质和加工情况可将文献区分为:一次文献、二次文献、三次文献。一次文献指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献,如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一类方面,如书目、题录、简介、文摘等检索工具。三次文献是在一、二次文献的基础上,经过综合分析而编写出来的文献,人们常把这类文献称为“情报研究”的成果,如综述、专题述评、学科年度总结、进展报告、数据手册等。与此类似,也有把情报区分成一次情报、二次情报、三次情报的。 构成文献的三个基本要素是:知识、载体和记录 文献综述有两种,一种是“大综述”,就一个领域的文献的总结,经常会发在专门发Review的杂志上,或者是在Handbook里。写这种综述文章的人有许多是权威人物,但也有一些是助教授级别的人写的,但作者一般都是在这个题目上做了相当贡献的人。“大综述”中还有一种“超大综述”(这些提法都是我为了论述方便杜撰的)以前在Bhagawati时代,Bhagwati、Max Corden等人做过一些整个国际贸易理论领域的综述,但这些年我没有见到有谁做类似的东西,现在一般综述都是就作者擅长的一个方面写的,然后集在手册里。另外一些研究生教材,特别是Feenstra的那本,写法很像综述。 另一种是“小综述”,就是论文第一部分Introduction部分的综述。这个综述的目的主要不是为了向其他人介绍前沿,而是为了推出自己的论述和模型,是以述带论,核心功能是定义“Gap",就是说明现有的研究状况如何,缺在哪里,我准备做的贡献是什么。所以,这种综述并不强求非常全面细致,不是“掉书袋”,而应该侧重介绍与自己的研究直接相关的文献。 对于”大综述“,我觉得我们在没有一点原创性的研究以前最好不要写。没有见过几棵树,谈不上去见森林。我现在有了一点点研究体会之后感觉,一个题目,你没有扎进去之前,许多体会感受都是虚的。以前国内文献搜集有困难,早期出来的一些前沿介绍当然就很有意义。现在你如果真正做研究,文献检索不应该成为很大的困难。所以做二道贩子,将人家研究的东西半懂不懂地编译一下,在真正做研究的人中间也不会有什么市场。至少我自己,我也建议大家,不去看没有原创贡献的作者写的综述文章。即使是原创文章的前沿综述,也有一些问题。前一段时间一个老师给我一些城市经济学的综述,是这个领域的很活跃的一些作者要出的手册,当时这个老师给我的时候,指着其中一章说:This strand is dying。都是最活跃的作者写的在还没有出版的手册上的文献综述,有的就已经要过时了。所以,赶风头永远是赶不上的。 对于“小综述”,这是人人都可以写,而且应该写的。如果你心中有了题目,就应该围绕这个题目去尽量搜集最新的文献,这个风头是绝对应该赶的。我个人看法是不要强求自己去理解整个国际贸易理论发展的脉络,具体题目深入下去,对整个国贸理论有时候有具体而微的全息功效,你自己有时候也会产生有一些格物致知的感受。但是,真正要去理解什么脉络,恐怕不是一下子的工夫。当然,我这里所说的前沿、深入,都是相对而言的,每个人不同的学习阶段,不同的条件和功底,会有不同的成果和收获,只要尽责做了,就是好的。

生物医学工程是一门新兴的边缘学科,它综合工程学、生物学和医学的理论和方法,在各层次上研究人体系统的状态变化,并运用工程技术手段去控制这类变化,其目的是解决医学中的有关问题,保障人类健康,为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。 生物医学工程兴起于20世纪50年代,它与医学工程和生物技术有着十分密切的关系,而且发展非常迅速,成为世界各国竞争的主要领域之一。 生物医学工程学与其他学科一样,其发展也是由科技、社会、经济诸因素所决定的。这个名词最早出现在美国。1958年在美国成立了国际医学电子学联合会,1965年该组织改称国际医学和生物工程联合会,后来成为国际生物医学工程学会。 生物医学工程学除了具有很好的社会效益外,还有很好的经济效益,前景非常广阔,是目前各国争相发展的高技术之一。以1984年为例,美国生物医学工程和系统的市场规模约为110亿美元。美国科学院估计,到2000年其产值预计可达400~1000亿美元。 生物医学工程学是在电子学、微电子学、现代计算机技术,化学、高分子化学、力学、近代物理学、光学、射线技术、精密机械和近代高技术发展的基础上,在与医学结合的条件下发展起来的。它的发展过程与世界高技术的发展密切相关,同时它采用了几乎所有的高技术成果,如航天技术、微电子技术等。 生物医学工程学的内容 生物力学是运用力学的理论和方法,研究生物组织和器官的力学特性,研究机体力学特征与其功能的关系。生物力学的研究成果对了解人体伤病机理,确定治疗方法有着重大意义,同时可为人工器官和组织的设计提供依据。 生物力学中又包括有生物流变学(血液流变学、软组织力学和骨骼力学)、循环系统动力学和呼吸系统动力学等。目前生物力学在骨骼力学方面进展较快。 生物控制论是研究生物体内各种调节、控制现象的机理,进而对生物体的生理和病理现象进行控制,从而达到预防和治疗疾病的目的。其方法是对生物体的一定结构层次,从整体角度用综合的方法定量地研究其动态过程。 生物效应是研究医学诊断和治疗中,各种因素可能对机体造成的危害和作用。它要研究光、声、电磁辐射和核辐射等能量在机体内的传播和分布,以及其生物效应和作用机理。 生物材料是制作各种人工器官的物质基础,它必须满足各种器官对材料的各项要求,包括强度、硬度、韧性、耐磨性、挠度及表面特性等各种物理、机械等性能。由于这些人工器官大多数是植入体内的,所以要求具有耐腐蚀性、化学稳定性、无毒性,还要求与机体组织或血液有相容性。这些材料包括金属、非金属及复合材料、高分子材料等;目前轻合金材料的应用较为广泛。 医学影像是临床诊断疾病的主要手段之一,也是世界上开发科研的重点课题。医用影像设备主要采用 X射线、超声、放射性核素磁共振等进行成像。 X射线成像装置主要有大型X射线机组、X射线数字减影(DSA)装置、电子计算机X射线断层成像装置(CT);超声成像装置有B型超声检查、彩色超声多普勒检查等装置;放射性核素成像设备主要有γ照相机、单光子发射计算机断层成像装置和正电子发射计算机断层成像装置等;磁成像设备有共振断层成像装置;此外还有红外线成像和正在兴起的阻抗成像技术等。 医用电子仪器是采集、分析和处理人体生理信号的主要设备,如心电、脑电、肌电图仪和多参量的监护仪等正在实现小型化和智能化。通过体液了解生物化学过程的生物化学检验仪器已逐步走向微量化和自动化。 治疗仪器设备的发展比诊断设备要稍差一些。目前主要采用的是X射线、γ射线、放射性核素、超声、微波和红外线等仪器设备。大型的如:直线加速器、X射线深部治疗机、体外碎石机、人工呼吸机等,小型的有激光腔内碎石机、激光针灸仪以及电刺激仪等。 手术室中的常规设备已从单纯的手术器械发展到高频电刀、激光刀、呼吸麻醉机、监护仪、X射线电视,各种急救治疗仪如除颤器等。 为了提高治疗效果,在现代化的医疗技术中,许多治疗系统内有诊断仪器或一台治疗设备同时含有诊断功能,如除颤器带有诊断心脏功能和指导选定治疗参数的心电监护仪,体外碎石机中装备了进行定位的X射线和超声成像装置,而植入人体中的人工心脏起搏器就具有感知心电的功能,从而能作出适应性的起搏治疗。 介入放射学是放射学中发展速度最快的领域,也就是在进行介入治疗时,采用了诊断用的x射线或超声成像装置以及内窥镜等来进行诊断、引导和定位。它解决了很多诊断和治疗上的难题,用损伤较小的方法治疗疾病。 目前各国竞相发展的高技术之一为医学成像技术,其中以图像处理,阻抗成像、磁共振成像、三维成像技术以及图像存档和通信系统为主。在成像技术中生物磁成像是最新发展的课题,它是通过测量人体磁场,来对人体组织的电流进行成像。 生物磁成像目前有二个方面。即心磁成像(可用以观察心肌纤维的电活动,可以很好地反映出心律失常和心肌缺血)和脑磁成像(用以诊断癫痫活动、老年性痴呆和获得性免疫缺陷综合征的脑侵入,还可以对病损脑区进行定位和定量)。 另一个世界各国竞相发展的高技术是信号处理与分析技术,其中包括心电信号、脑电、眼震、语言、心音呼吸等信号和图形的处理与分析。 高技术领域中还有神经网络的研究,目前世界各国的科学家为此掀起了一个研究热潮。它被认为是有可能引起重大突破的新兴边缘学科,它研究人脑的思维机理,将其成果应用于研制智能计算机技术。运用智能原理去解决各类实际难题,是神经网络研究的目的,在这一领域已取得可喜的成果。

随着生物科学的发展以及生物工程产业的兴起,生物技术在社会生活各个层面迅速渗透,“二十一世纪是生物世纪”的预言正在得到验证。下面是我为大家整理的 高一生物 论文 范文 ,供大家参考。

《 高中生物教学中学生的主体作用 》

高中是学生全面接触知识的一个关键时期,在这个时期的学生对知识掌握得还不够健全,他们需要很多的知识去充实他们。新课标要求我们老师改变以往单一、枯燥的教学形式,找到能够使每一个学生都能参与其中的教学形式,发挥学生主体的作用,极大程度地提高学生的生物成绩。

一、发挥学生主体作用的意义

使学生变成课程的中心。在以前传统的教学中,老师是课堂的中心,上课的时候老师讲什么学生就听什么,也不会去思考一些问题。如果老师上课不提问,学生就盲目地听,也不思考也不提问。这样的教学方式,不能真正做到学生才是课堂的主人。因此,老师要多以学生为主体,使学生变成课堂的中心,提高他们对生物的兴趣。提高学生动脑动手的能力。发挥学生的主体作用,使学生自己去设计并且实施实验,强化了学生自己动脑动手的能力。在进行实验设计之前,学生就会按照以往学过的生物内容进行设计,这样在很大程度上学生一遍又一遍地复习了以前的内容,就会对学过的知识有更深刻的认识,提升了对生物的兴趣。

二、发挥学生主体作用的途径

老师应该改变一下自己的教学思想。老师要让学生成为课堂的中心,使所有的学生都可以把老师讲的东西学会。多去鼓励学生在课上提问,在上课的时候让每一个学生都能参与到老师所讲的内容中去。高中生要改变自己的听讲 方法 。我国目前学生在上课的时候都很死板,只是简单抄写老师的板书,然后就去把这些笔记死记硬背,不能独立地去理解,不符合发挥学生主体作用的教学要求。所以,学生自己要改变不正确的上课方法,在上课的时候更积极一些,这样可以提高自己的上课效率,对老师所讲的内容也会有一个更好的理解。发挥学生主体作用要注重让他们自己去解决问题。老师可以让学生分成小组去讨论,然后让他们自己去解决这些问题。学生不能只是靠老师给自己讲解问题的答案,这样以后遇到同样的问题还是不会。因此,老师在上课的时候,要利用学生主体作用的优势,让学生自己解决问题。总之,以学生为主体的教学可以很好地提高我们高中生物教学水平,对学生的学习也非常有利,我们老师要大力落实这样的教学形式。

《 高中生物教学中人文 教育 的应用 》

摘要:随着全球经济的发展,科技的进步,带来的是物质生活的丰富,但相对的是人们的精神世界越来越匮乏。为了深化教育体制改革,实现新课改的突破,高中生物教育中必须要渗透人文教育,培养成绩优秀、品德高尚的全面型人才。本文就高中生物教学中渗透人文教育这一问题进行多层面研究,旨在提高高中生物教师对生物教学中渗透人文教育这一问题的认识,帮助学生建立健全的人格。

关键词:高中生物;人文教育;渗透研究

1人文教育的含义及其与生物学科的关系

“人文”一词最早出现在《易经》中,“观乎天文,以察时变;关乎人文,以化成天下”。可见,我国最初 传统 文化 中的人文教育有教养、化成、规范人类行为的作用。春秋时斯,孔子创立儒家学派,其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和“中庸”之道。主张“德治”、“仁政”,重视伦理关系,主张二”和“礼”,主张以仁爱之心调解社会人际关系。在现代,“人文”又有了一定的发展,简单说来,人文,就是重视人的文化。集中体现在:重视人,尊重人,关爱人,核心是人文精神。人文教育,也叫人性教育,核心是涵养和充实人文精神。一直以来人文教育的阵地都是语文、历史、政治等人文学科。生物属于自然科学,好像和人文教育关系不大,但是,古往今来,历史上著名的科学家哪个不是品德高尚,受人敬仰。自然科学取之于自然,但用之于人,如何利用体现了它和人文精神的融合。生物学科中所体现的对生命的尊重、对健康的教育、对环保的教育都和人文教育有千丝万缕的联系,因此,在高中生物教育中必须渗透人文教育。

2高中生物教学中实施人文教育的必要性

近现代以来,科技的发展、经济的腾飞冲击着人们的价值观念。利己主义、拜金主义、攀比心理充斥于社会的各个角落。继而引发炫富、失衡、冷漠等道德滑坡现象。国民的整体素质下降还带来了环境污染的问题。甚至有人利用自然科学做出一些害人害己的事。这已经偏离了他们掌握科学的最初目的。人的个性、主体性的及自然性的弱化甚至丧失等一系列不容忽视的问题。科学技术在不适当的使用下,就变成了奴役人的工具。成人世界直接影响了孩子世界。高中学生心理发育还未完全成熟,世界观、价值观、人生观还处于懵懂状态,并未完全建立。因此,他们需要正能量的引导,需要建立健全健康的人格。再有,三十多年的计划生育,目前的孩子大多数是独生子女。他们理所应当的享受着家长的溺爱,他们自私、以自我为中心、缺乏同情心、缺乏信仰、畏惧困难、缺乏责任感、诚信意识淡薄、人情淡薄、功利心强、缺乏团队合作精神等等。我国的传统教育较注重知识的传授和技能的掌握,在自然学科中很少渗透人文教育。在高考这个指挥棒的指挥下,教师和学生都以应试为目的,很多生物教师认为人文教育应该是文科老师的事,所以,生物教学中渗透人文教育的程度不够。综上所述,高中生物教育中渗透人文教育已经迫在眉睫、刻不容缓。这必须引起高中生物教师的高度重视,适应新时代的要求。

3高中生物教学中人文教育的目标

新课标对高中教育提出了要设计三维目标的要求。其中情感态度价值观目标就是对高中教育中渗透人文教育提出的要求。传统的高中生物教学目标强调知识技能目标,生物教师注重培养学生的生物素养,提高学生的知识能力。新课标面对新形势提出了人文教育的目标。生物教学中要培养学生的情感态度价值观目标中的“树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。”“增强振兴中华民族的使命感与责任感”“养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度”热爱自然、珍爱生命,树立可持续发展的观念”“确立积极的生活态度和健康的生活方式”等能力。这些要求都在一定程度上体现了生物课程目标对人文教育的重视。

4高中生物教学渗透人文教育的原则

4.1以人为本的原则。首先要树立正确的学生观。在教学中对待学生要一视同仁,不能让学生产生失衡的心理。要不断发现学生的优点,并经常进行鼓励。对有缺点的学生要耐心细致的作心理工作,用爱心感化他们,让他们认为世界是充满阳光的,让他们身上充满正能量。要用发展的眼光看待学生,肯定学生取得的阶段性成绩,这样才能让他们的综合能力得以发展。教师要掌握因材施教的原则,不能对学生求全责备,让每位学生都能成为学习的主人。同时要建立良好的师生关系,促进教学的和谐发展。

4.2科学性和人文性统一的原则。科学性讲究的是真理至上,人文性讲究的是情感取向。这两者并不矛盾,相反还能相互促进。在追求真理的路上也要追求精神的真、善、美。高中生物教学中不但要注重知识和技能的传授还要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。让他们明白生命的可贵、幸福的真正含义、人类的终极关怀,让他们明白精神健康比身体健康更重要,使他们懂得学会生物的真正意义。

5高中生物教学渗透人文教育的途径

5.1运用目标做好渗透。高中生物教师要明确新课标中对人文教育的重视。在教学中以教学内容为载体根据情感态度价值观的明确要求对学生进行情感培养和价值教育。

5.2运用教材进行渗透。无论何种教育都应该以教材的内容为主要基础,通过教材的知识的讲解,向学生摆明利害关系,让学生判断正确与否,在教师逐渐正向的引导下,学生对人文教育逐渐了解。高中生物教材中主要的人文主义教育就是环境,这就要求注重与实际相结合,加深学生对当地环境的了解,让学生通过实践明白环境的状况,提高学生解决问题的能力,培养学生的环保意识。总之,高中生物教学中渗透人文教育是践行新课标的要求,是新课改强调学生综合素质提高的具体体现,是对学生的尊重,是适应新时代的要求。高中生物教师要及时的转变观念,提高认识,积极探索人文教育的方法,培养出对社会有利、自信、乐观、豁达的全面人才。

作者:杨小慧 单位:吴起高级中学

参考文献:

[1]秦佳佳,高中生物教学中渗透人文教育的研究,华中师范大学,2013.5.

[2]高颖,高中生物教学中渗透人文教育的研究,理化生教学与研究2014年第11期.

[3]李贤,高中生物教学中渗透人文教育的研究,学科教育,2015.1.

[4]贺宇.武燕花,关于高中生物教学中渗透人文教育的探究,新课程,2014.

[5]钱莉莉,高中生物教学中渗透健康教育的探索,河南师范大学,2012.4.

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生物工程概论文献

似乎没有下面这个是2009-2010学年第一学期选修课课源全校汇总表序号 课程名称 任课老师 职称 学时 选修对象(全校或某专业学生) 星期 周数 节数 选修限定人数 开课校区(屏山校区或旗山校区) 考试方式(考试、论文等) 选用教材名称 选用教材出版社 选用教材主编 选用教材价格 *是否选择在旗山校区晚间开课 开课系部1 中药药理学 王玉露,南丽红,郑燕芳 讲师 36 全校 五 1-12周 6-8节 60 旗山 论文 中药药理学 中国中医药出版社 侯家玉,方泰惠 22 否 药学系2 中药资源与濒危野生动植物保护 林青青 助教 36 全校 二 2-13周 6-8节 120 旗山 作业 药学系3 临床中药炮制学(A) 陈红 讲师 36 全校 二 2-13周 10-12节 120 旗山 考试 临床中药炮制学 中国中医药出版社 张振凌 22 药学系4 临床中药炮制学(B) 陈红 讲师 36 全校 四 2-13周 10-12节 120 旗山 考试 临床中药炮制学 中国中医药出版社 张振凌 22 药学系5 中药炮制学(A) 隋利强 助教 36 全校 三 1-12周 10-12节 120 旗山 作业 中药炮制学 中国中医药出版社 龚千锋 31 药学系6 中药炮制学(B) 隋利强 助教 36 全校 五 1-12周 6-8节 120 旗山 作业 中药炮制学 中国中医药出版社 龚千锋 31 药学系7 药理学 王瑞国 副教授 54 06、07中西医结合骨伤 二、五 2-10周 6-9节 各60 屏山、旗山 论文 否 药学系8 中国古典文学中的药用植物鉴赏 黄泽豪 讲师 36 全校 五 1-12周 6-9节 120 旗山 考查(论文) 自编 是 药学系9 中草药识别基础与应用 卢伟 副教授 45 非中药学\药学\药物制剂学\市场营销学专业 四 2-16周 10-12节 120 旗山 作业 是 药学系10 药用植物栽培学 徐惠龙 助理实验师 36 全校 二 2-13周 10-12节 36 旗山 论文及作业 是 药学系11 中药合理用药概论 华碧春 教授 54 全校 四 1-14周 10-13节 120 屏山 论文及作业 中药合理用药概论 自编 华碧春 周四晚 药学系12 中医药膳学 华碧春 教授 54 全校 一 1-18周 10-12节 120 屏山 论文及作业 中医药膳学 中国中医药出版社潭兴贵 药学系13 现代名医效方选讲 任利 教授 36 全校 五 1-18周 6-7节 120 旗山 论文及作业 现代名医效方选讲 自编 任利 均可 药学系14 双语方剂学 任利 教授 36 全校 二 1-18周 6-7节 90 旗山 论文及作业 双语方剂学 人民卫生出版社 朱忠宝 均可 药学系15 中医英语 任利 教授 36 全校 五 1-18周 6-7节 90 旗山 论文及作业 中医英语 上海科技出版社 李兆国 均可 药学系16 中成药学A 苑述刚 讲师 36 医学类各专业 二 6-17周 10-12节 120 旗山 作业 中成药学 人民卫生出版社 阮时宝苑述刚 均可 药学系17 中成药学B 苑述刚 讲师 36 非医学类专业 二 6-17周 6-8节 120 旗山 作业 中成药学 人民卫生出版社 阮时宝苑述刚 均可 药学系18 中成药学C 马少丹 讲师 36 全校 五 6-17周 6-8节 120 旗山 作业 中成药学 人民卫生出版社 阮时宝苑述刚 均可 药学系19 中成药学D 王正引 讲师 36 全校 五 6-17周 6-8节 120 旗山 作业 中成药学 人民卫生出版社 阮时宝苑述刚 均可 药学系20 方歌导读A 马少丹 讲师 27 全校 二 1-9周 6-8节 120 旗山 作业 方歌导读 上海科技出版社 阮时宝 均可 药学系21 方歌导读B 林渊 副教授 27 全校 五 1-9周 6-8节 120 旗山 面试 方歌导读 上海科技出版社 阮时宝 均可 药学系22 中医处方方法思维与技巧 陈学习 副教授 36 大三以上 三 2-13周 10-12节 120 旗山 考查 自编 是,周五晚上除外 药学系23 生物工程概论 魏艺聪 助教 36 全校 四 1-18周 10-11节 120 旗山 考查 生物工程概论 化学工业出版社 陶兴无 周四晚 药学系24 科技、文明与探索 谢勇 讲师 36 全校 二 2-13周 6-8节 120 旗山 论文 世界科技与文明的发展 人民日报出版社 伊力 是 药学系25 现代文明病与饮食防治 谢勇 讲师 36 全校 五 1-18周 6-7节 120 旗山 论文 现代文明病的防与治 四川科技出版社 黄江 是 药学系26 生活化学 庞文生/林埔 教授/助教 36 全校 二 1-12周 10-12节 120 旗山 论文 生活化学 浙江科技出版社 杨金田 是 药学系27 葡萄酒的文化与鉴赏 谢勇 吴仲 讲师/助教 36 全校 二 3-14周 10-12节 120 旗山 论文 葡萄酒品尝学 科学技术出版社 李华 25 是 药学系28 药事管理学 林津晶 助教 36 未修《药事管理学》的专业 四 1-12周 10-12节 90 屏山 考查 药事管理与法规 中国中医药出版社 国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心 药学系29 健康推广教育 翁宁榕、李旻 副教授 36 全校 二 1-12周 6-8节 150 旗山 论文 自编 否 中医系30 心理健康教育与心理咨询技术 李奕祺、丁闽江 副教授.助教 36 08级学生 一 3-14周 10-12节 120 旗山 论文 自编 是 中医系31 中国本草史 金丽 副教授 36 全校 二 1-9周 6-9节 120 旗山 论文 自编 否 中医系32 中医文献学 金丽 副教授 27 全校 二 10-18周 6-8节 120 旗山 论文 自编 否 中医系33 中国医学史(A) 温建恩 讲师 36 全校 二 1-18周 8-9节 120 旗山 论文 中国医学史(新世纪新二版) 中国中医药出版社 常存库 15.00 否 中医系34 中国医学史(B) 刘德荣.陈玉鹏 教授 36 全校 二 1-18周 8-9节 120 旗山 论文 中国医学史(新世纪新二版) 中国中医药出版社 常存库 15.00 否 中医系35 中医与传统文化 温建恩.陈玉鹏 讲师.助教 54 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 论文 自编 否 中医系36 科学技术史 温建恩 陈玉鹏 讲师、助教 36 全校 五 1-18周 8-9节 120 旗山 论文 自编 否 中医系37 中西医结合男科学 (A) 张明选、高展翔 讲师 54 全校 二 1-18周 6-8节 120 旗山 考试 自编 否 中医系38 中西医结合脾胃学 江月斐 副教授 36 全校 二 1-12周 10-12节 60 屏山 论文 自编 中医系39 中医乳房病学 王苹 教授 36 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 考试或论文 自编 否 中医系40 现代名医名方(A) 林慧光 教授 36 全校 二 1-12周 10-12节 90 屏山 论文 自编 否 中医系41 现代名医名方(B) 林慧光 教授 36 全校 三 1-12周 10-12节 90 屏山 论文 自编 否 中医系42 中医古籍阅读学 林楠 教授 36 全校 二 1-12周 6-8节 150 旗山 论文 中医古籍阅读学 高等教育出版社 王育林 35元 否 中医系43 现代中医医案导读(A) 吴童 副教授 36 全校 二 1-12周 6-8节 120 旗山 论文 自编 否 中医系44 现代中医医案导读(B) 吴童 副教授 36 全校 三 1-12周 10-12节 120 屏山 论文 自编 否 中医系45 中西医结合临床肾脏病学 傅晓晴 教授 36 全校 四 2-13周 10-12节 150 旗山 开卷 自编 是 中医系46 中医养生学 邓月娥 副教授 36 全校 三 1-12周 6-8节 120 屏山 论文 自编 否 中医系47 博物馆医药文物鉴赏 杨淑静 助教 54 全校 二 1-18周 6-8节 60 旗山 论文 自编 中医系48 中外国家公务员制度比较研究 洪鸿麟 助教 36 全校 五 5-16周 10-12周 120 旗山 论文 自编 是 中医系49 血管铸型标本的制作与应用 李长征 实验师 36 全校 二 1-12周 6-8节 30 旗山 论文+标本制作 解剖学技术 人民卫生出版社 李忠华 否 中西医结合系50 病理生理学 陈素娟/林信富 讲师/讲师 36 全校 二 1-12周 6-8节 60 旗山 考试 病理生理学 人民卫生出版社 金惠铭 、王建枝 33元 否 中西医结合系51 医学免疫学 张学敏 副教授 36 非七年制中医、中西医、护理专业 二 1-12周 6-8节 90 旗山 考试 医学免疫学 科学出版社 龚非力 44.8元 否 中西医结合系52 艾滋病 黄露芬 副教授 18 全校 五 1-6周 6-8节 90 旗山 论文 自编 否 中西医结合系53 日语口语 陈小明 讲师 54 全校学生 二 1-18周 6-8节 120 旗山 口试及听力 自编 否 中西医结合系54 日语口语提高班 陈小明 讲师 54 有日语基础 五 1-18周 6-8节 60 旗山 口试及听力 自编 否 中西医结合系55 自行设计实验 谭耀武 讲师 60 全校 15 旗山 论文 自编 是 中西医结合系56 病理学 林瑶/郑海音 讲师/讲师 45 全校未开设《病理学》课程的各专业 二、五 1-8周 6-8节 90 旗山 考试 病理学 人民卫生出版社 李玉林 否 中西医结合系57 科研思路与方法 黄秀榕 教授 18 全校 二 1-6周 6-8节 90 旗山 论文 科研思路方法与程序 人民卫生出版社 贲长恩 46元 周二下午 中西医结合系58 医学细胞生物学 高碧珍 副教授 36 全校 二 1-12周 6-8节 120 旗山 考试 医学细胞生物学 人卫4版 陈誉华 59 否 中西医结合系59 医学生物学 林晴 讲师 36 全校 五 1-18周 6-7节 120 旗山 考试 医学生物学 人卫7版 傅松滨 26 否 中西医结合系60 现代生物学与现代医学 刘艳 讲师 27 全校 五 1-9周 6-8节 120 旗山 考试 医学生物学 人卫7版 傅松滨 26 否 中西医结合系61 日语(A) 沈宝红 讲师 36 全校 五 1-18周 6-7节 30 旗山 口试 中日交流标准日本语 人民教育出版社 否 公管系62 日语(B) 沈宝红 讲师 36 全校 五 1-18周 8-9节 30 旗山 口试 中日交流标准日本语 人民教育出版社 否 公管系63 Office 2003(A) 侯花兰 高级实验师 36 全校学生 二 1-18周 6-7节 100 旗山 考查 自编 公管系64 Office 2003(B) 侯花兰 高级实验师 36 全校学生 二 1-18周 8-9节 100 旗山 考查 自编 公管系65 公务员考试法律基础教程 刘颖 讲师 54 除医法专业 二 1-18周 6-8节 100 旗山 论文 法律基础知识 中共党史出版社 公务员录用考试教材编写中心 35元 否 公管系66 人格心理学 李亚真 讲师 54 非心理学专业 二 1-18周 6-8节 60 旗山 论文 《人格心理学》;《人格——绚丽人生的画卷》 暨南大学出版社;北京师范大学出版社 郑雪编著;许燕编著 公管系67 情绪心理学 李亚真 讲师 54 全校 五 1-18周 6-8节 60 旗山 论文 《情绪——心灵的色彩》 北京师范大学出版社 郭德俊,田宝编著 公管系68 公共营养学 张胜利 助教 36 全校二年级以上 五 1-9周 6-9节 150 旗山 考试 公共营养健康与食品安全保障 待定 待定 待定 公管系69 大学英语四级考试复习与应试技巧辅导 外语教研室 54 全校 二、五 8-14周 6-9节 75 旗山 模拟考试 《淘金优选四级全真试卷》、 自编教材 视图音像电子出版社 潘晓燕 公管系70 大学英语六级考试复习与应试技巧辅导 外语教研室 54 全校 二、五 8-14周 6-9节 75 旗山 模拟考试 《淘金优选六级全真试卷》、 自编教材 视图音像电子出版社 潘晓燕 公管系71 中西医结合骨伤疾病治疗学 张 俐 洪振强 教授 36 全校 二 1-18周 8-9节 120 旗山 考试 自编 无 无 无 否 骨伤系72 中医伤科学 张 俐 伏 勇 教 授 助 教 36 中医系、药学系、公管系、护理系、中西结合系 二 1-18周 6-7节 120 旗山 考试 中医伤科学 上海科学技术出版社 赵文海 27 否 骨伤系73 肿瘤学 洪振强 讲 师 36 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 作业 自编 无 无 无 否 骨伤系74 分子病理学 洪振强 讲 师 36 全校 二 1-18周 8-9节 120 旗山 作业 自编 无 无 无 否 骨伤系75 颈肩部慢性疼痛治疗学 刘俊宁 助 教 36 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 作业 自编 无 无 无 否 骨伤系76 运动损伤及功能康复 刘俊宁 助 教 36 全校 二 1-18周 8-9节 120 旗山 作业 自编 无 无 无 否 骨伤系77 创伤医疗急救规程 张 燕 助 教 36 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 考试 自编 无 无 无 否 骨伤系78 实验骨伤手术学 张 燕 助 教 36 全校 五 1-12周 6-8节 60 旗山 考试 自编 无 无 无 否 骨伤系79 骨伤科封闭疗法(A) 苏友新 教授 18 全校 三 1-6周 10-12节 60 屏山 考试 自编 无 无 无 屏山晚 骨伤系80 骨质疏松学 苏友新 教授 27 全校 五 1-9周 10-12节 120 屏山 考试 自编 无 无 无 屏山晚 骨伤系81 骨伤科封闭疗法(B) 苏友新 教授 18 全校 二 1-6周 6-8节 60 旗山 考试 自编 无 无 无 否 骨伤系82 痛风的基础与临床 苏友新 教授 18 全校 三 1-6周 10-12节 120 旗山 考试 自编 无 无 无 否 骨伤系83 软组织损伤学 李 楠 牛素生 副教授 助 教 36 全校 四 2-13周 10-12节 120 旗山 开卷考 骨科软组织损伤诊疗 山东科技出版社 谢进 35 否 骨伤系84 骨伤科疾病康复护理学 牛素生 助 教 36 全校 五 1-18周 6-7节 120 旗山 开卷考 骨科康复护理学 人民军医出版社 宁宁 38 否 骨伤系85 当代国际战略格局和安全形势 陈金辉 助教 18 全校(除大一) 三 3-11周 10-11节 200 旗山 论文 采用自编教材 是 武装部军事教研室86 大学生KAB创业基础 周阳杰、陈列平 助教 36 全校 二 1-18周 10-12节 30 旗山 论文 《大学生KAB创业基础》 共青团中央、中华全国青年联合会、国际劳工组织 是 团委87 精神科护理学 李绵利 助教 27 本科四年级护理学专业学生 二 1-14周 6-7节 120 旗山 考试 精神科护理学 人民卫生出版社 李凌江 21元 否 护理学系88 中医临床思维(A) 肖林榕 研究馆员 27 全校 二 1-14周 10-12节 120 屏山 考查 《中医临床思维》 中国医药科技出版社 肖林榕 17 否 中西结合研究院89 中医临床思维(B) 肖林榕 研究馆员 27 全校 五 1-14周 6-7节 120 旗山 考查 《中医临床思维》 中国医药科技出版社 肖林榕 17 否 中西结合研究院90 骨伤科临床检查法 刘献祥 林燕萍 教授 36 全校 三 1-12周 10-12节 90 屏山 考试 《骨伤科临床检查法》 人民卫生出版社 郭效东 8.6 否 中西结合研究院91 中医文献资料的查找与利用 傅建忠 助理研究员 36 大三以上本科生及研究生 五 1-12周 6-8节 40 旗山 考查 《中医文献学》 上海科学技术出版社 马继兴 29.5 否 中西结合研究院92 中西医结合老年病学 "沈双宏谭春江" 讲师 54 中、针、骨、护、药、口、公三、四年级 五 1-18周 6-8节 60 旗山 考试 《中西医结合老年病学》 福建科学技术出版社 蔡晶、杜建 29 否 中西结合研究院93 生理心理学 沈双宏 讲师 36 本科二、三年级 五 1-12周 8-9节 90 旗山 考查 《生理心理学》 北京科学技术出版社 汪凯 何金彩 否 中西结合研究院94 中西医结合基础老年病学 曹治云 陈旭征 助教,助理实验师 36 本科三、四年级 二 1-18周 6-7节 60 旗山 考查 否 中西结合研究院95 实验诊断学 滕 菁 副主任技师 36 06中丙 厦门中医院 考试 《实验诊断学》 人民卫生出版社 王鸿利 29.5 否 厦门中医院 96 传染病学 吴剑华等 主任医师 36 06中丙 厦门中医院 考试 《传染病学》 人民卫生出版社 杨绍基 39 否 厦门中医院 97 医学影像学 李振龙 主任医师 36 06中丙 厦门中医院 考试 《医学影像学》 人民卫生出版社 吴恩惠 48 否 厦门中医院 98 脊柱治未病 王诗忠 主任医师 36 全校 五 1-12周 6-8节 120 旗山 作业 自编 否 第二临床医学院 99 中医刮痧治疗学 刘家瑞 副教授 36 全校 二 1-18周 6-7节 120 旗山 作业 否 第二临床医学院 100 医学英语及中医针灸翻译 郑美凤 教授 54 全校 二 1-18周 6-8节 30 旗山 考试 中医英语+自编 否 针推系 101 神经病学 郑美凤、林栋 教授、讲师 54 非针推、康复专业 五 1-18周 6-8节 35 旗山 论文 神经病学 人卫版五版 王维治 45 否 针推系 102 子午流注 纪峰 讲师 27 全校公选,学习过《针灸学》或《经络腧穴学》 一 1-9周 10-12节 30 屏山 作业 自编 否 针推系 103 针灸技能培训 郑美凤、林栋、纪峰、郑雪峰、张学君、何芙蓉、郑晨 教授、讲师、助教 18 针推(06级康复专业) 一 9-18周 10-11节 班级人数 屏山 操作 自编 否 针推系 104 职业道德与修养 何坚、王艺 讲师助教 36 全校 三 3-14周 10-12节 100 旗山 考试与学习心得结合 《职业道德修养教程》 北京工业大学出版社 钱安国 15 是 针推系 105 保健按摩学 窦思东 副教授 36 中医针灸推拿学生 三 1-12周 10-12节 40 屏山 操作 《保健按摩师》 中国劳动社会保障出版社 否 针推系 106 大学生职业生涯规划指导(A) 学生工作处 18 三年级及以上学生 周二 9-18周 6-7节 90 旗山校区 论文 学生工作处 63 63 1206107 大学生职业生涯规划指导(B) 学生工作处 18 三年级及以上学生 周五 9-18周 6-7节 90 旗山校区 论文 学生工作处 70 70 1206

生物医学工程是一门新兴的边缘学科,它综合工程学、生物学和医学的理论和方法,在各层次上研究人体系统的状态变化,并运用工程技术手段去控制这类变化,其目的是解决医学中的有关问题,保障人类健康,为疾病的预防、诊断、治疗和康复服务。 生物医学工程兴起于20世纪50年代,它与医学工程和生物技术有着十分密切的关系,而且发展非常迅速,成为世界各国竞争的主要领域之一。 生物医学工程学与其他学科一样,其发展也是由科技、社会、经济诸因素所决定的。这个名词最早出现在美国。1958年在美国成立了国际医学电子学联合会,1965年该组织改称国际医学和生物工程联合会,后来成为国际生物医学工程学会。 生物医学工程学除了具有很好的社会效益外,还有很好的经济效益,前景非常广阔,是目前各国争相发展的高技术之一。以1984年为例,美国生物医学工程和系统的市场规模约为110亿美元。美国科学院估计,到2000年其产值预计可达400~1000亿美元。 生物医学工程学是在电子学、微电子学、现代计算机技术,化学、高分子化学、力学、近代物理学、光学、射线技术、精密机械和近代高技术发展的基础上,在与医学结合的条件下发展起来的。它的发展过程与世界高技术的发展密切相关,同时它采用了几乎所有的高技术成果,如航天技术、微电子技术等。 生物医学工程学的内容 生物力学是运用力学的理论和方法,研究生物组织和器官的力学特性,研究机体力学特征与其功能的关系。生物力学的研究成果对了解人体伤病机理,确定治疗方法有着重大意义,同时可为人工器官和组织的设计提供依据。 生物力学中又包括有生物流变学(血液流变学、软组织力学和骨骼力学)、循环系统动力学和呼吸系统动力学等。目前生物力学在骨骼力学方面进展较快。 生物控制论是研究生物体内各种调节、控制现象的机理,进而对生物体的生理和病理现象进行控制,从而达到预防和治疗疾病的目的。其方法是对生物体的一定结构层次,从整体角度用综合的方法定量地研究其动态过程。 生物效应是研究医学诊断和治疗中,各种因素可能对机体造成的危害和作用。它要研究光、声、电磁辐射和核辐射等能量在机体内的传播和分布,以及其生物效应和作用机理。 生物材料是制作各种人工器官的物质基础,它必须满足各种器官对材料的各项要求,包括强度、硬度、韧性、耐磨性、挠度及表面特性等各种物理、机械等性能。由于这些人工器官大多数是植入体内的,所以要求具有耐腐蚀性、化学稳定性、无毒性,还要求与机体组织或血液有相容性。这些材料包括金属、非金属及复合材料、高分子材料等;目前轻合金材料的应用较为广泛。 医学影像是临床诊断疾病的主要手段之一,也是世界上开发科研的重点课题。医用影像设备主要采用 X射线、超声、放射性核素磁共振等进行成像。 X射线成像装置主要有大型X射线机组、X射线数字减影(DSA)装置、电子计算机X射线断层成像装置(CT);超声成像装置有B型超声检查、彩色超声多普勒检查等装置;放射性核素成像设备主要有γ照相机、单光子发射计算机断层成像装置和正电子发射计算机断层成像装置等;磁成像设备有共振断层成像装置;此外还有红外线成像和正在兴起的阻抗成像技术等。 医用电子仪器是采集、分析和处理人体生理信号的主要设备,如心电、脑电、肌电图仪和多参量的监护仪等正在实现小型化和智能化。通过体液了解生物化学过程的生物化学检验仪器已逐步走向微量化和自动化。 治疗仪器设备的发展比诊断设备要稍差一些。目前主要采用的是X射线、γ射线、放射性核素、超声、微波和红外线等仪器设备。大型的如:直线加速器、X射线深部治疗机、体外碎石机、人工呼吸机等,小型的有激光腔内碎石机、激光针灸仪以及电刺激仪等。 手术室中的常规设备已从单纯的手术器械发展到高频电刀、激光刀、呼吸麻醉机、监护仪、X射线电视,各种急救治疗仪如除颤器等。 为了提高治疗效果,在现代化的医疗技术中,许多治疗系统内有诊断仪器或一台治疗设备同时含有诊断功能,如除颤器带有诊断心脏功能和指导选定治疗参数的心电监护仪,体外碎石机中装备了进行定位的X射线和超声成像装置,而植入人体中的人工心脏起搏器就具有感知心电的功能,从而能作出适应性的起搏治疗。 介入放射学是放射学中发展速度最快的领域,也就是在进行介入治疗时,采用了诊断用的x射线或超声成像装置以及内窥镜等来进行诊断、引导和定位。它解决了很多诊断和治疗上的难题,用损伤较小的方法治疗疾病。 目前各国竞相发展的高技术之一为医学成像技术,其中以图像处理,阻抗成像、磁共振成像、三维成像技术以及图像存档和通信系统为主。在成像技术中生物磁成像是最新发展的课题,它是通过测量人体磁场,来对人体组织的电流进行成像。 生物磁成像目前有二个方面。即心磁成像(可用以观察心肌纤维的电活动,可以很好地反映出心律失常和心肌缺血)和脑磁成像(用以诊断癫痫活动、老年性痴呆和获得性免疫缺陷综合征的脑侵入,还可以对病损脑区进行定位和定量)。 另一个世界各国竞相发展的高技术是信号处理与分析技术,其中包括心电信号、脑电、眼震、语言、心音呼吸等信号和图形的处理与分析。 高技术领域中还有神经网络的研究,目前世界各国的科学家为此掀起了一个研究热潮。它被认为是有可能引起重大突破的新兴边缘学科,它研究人脑的思维机理,将其成果应用于研制智能计算机技术。运用智能原理去解决各类实际难题,是神经网络研究的目的,在这一领域已取得可喜的成果。

1. 王哲(2002),生物信息学概论,第四军医大学出版社,第1版,ISBN: 78108602322. 张春霆(2000),生物信息学概论,西部大开发 科教先行与可持续发展—中国科协2000年学术年会文集3. 克兰,雷默(2004),生物信息学概论,清华大学出版社4. K Attwood, DJ Parry-Smith(2002),[罗静初,罗洪,曲红,等译], 生物信息学概论.北京大学出版社5. 简兴(2004),生物信息数据库简介及在农业上的应用,农业网络信息6. 徐小平(2004),生物信息学的现状与前景,郧阳医学院学报7. 韩彬, 惠军, 祝长青(2005),生物芯片及其应用,新疆师范大学学报自然科学版8. 孙琳琳, 蒋继志(2006),生物信息学及在农作物抗性基因研究中的应用,安徽农学通报9. 张阳德(2006),生物信息学:概论,外科理论与实践10. 钟扬, 张亮,赵琼( 2001),简明生物信息学11. 高亚梅(2007),生物信息学12. 张春霆(2000), 生物信息学的现状与展望,世界科技研究与发展 13. 陈润生(1999),当前生物信息学的重要研究任务,生物工程进展14. 欧阳曙光(1999 ),生物信息学: 生物实验数据和计算技术结合的新领域,科学通报15. 何红波, 谭晓超, 李斌(2005),生物信息学对计算机科学发展的机遇与挑战16. 张成岗(2002 ),生物信息学方法与实践,科学出版社17. 朱杰 (2005),生物信息学的研究现状及其发展问题的探讨18. 李维忠(1999),国内外生物信息学数据库服务新进展,生物化学与生物物理进展我不是学生物或信息专业的。可能比较外行。找到这些文献,你看看有没有用吧。

中国生物工程杂志英文

补充下 英文的有 nature和 science

中国科学院遗传研究所

Journal of Biological Chemistry中国生物化学与分子生物学报生命的化学生物化学杂志中国生物工程杂志

根据主管单位级别期刊等级,基本全是国家级:1.《生态学报》国家级,主管:中国科学技术协会2.《生物化学与生物物理学报(英文)》国家级,主管:中国科学院3.《遗传学报(英文版)》国家级,主管:中国科学院4.《中国生物化学与分子生物学报》国家级别,主管:中国科学技术协会5.《生物化学与生物物理进展》国家级,主管:中国科学院6.《微生物学报》国家级,主管:中国科学院7.《生物物理学报》国家级别,主管:中国科学技术协会8.《遗传》国家级,主管:中国科学院9.《生物工程学报》国家级,主管:中国科学院10.《应用生态学报》国家级,主管:中国科学院11.《中国科学院》国家级,主管:中国科学院12.《中国科学.C辑》国家级,主管:中国科学院13.《古生物学报》国家级,主管:中国科学院14.《微生物学通报》国家级,主管:中国科学院15.《水生生物学报》国家级,主管:中国科学院出版图书情报委员会16.《菌物系统(改名为:菌物学报)》国家级,主管:中国科学院17.《生物多样性》国家级,主管:中国科学院18.《生物工程进展(改名为:中国生物工程杂志)》国家级,主管:中国科学院19.《实验生物学报》新闻出版总署未查到,应该属于停刊或改名期刊20.《生命的化学》国家级别,主管:中国科学技术协会21.《古脊椎动物学报》国家级,主管:中国科学院22.《微体古生物学报》国家级,主管:中国科学院23.《生态学杂志》国家级别,主管:中国科学技术协会24.《生物数学学报》新闻出版总署未查到,应该属于停刊或改名期刊

生物技术与工程的论文

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基因工程制药------浅谈摘要: 主要介绍基因工程的概念、基因工程技术开发药物的一般过程及基因工程药物,同时探讨了今后利用基因工程技术进行药物开发、研究的发展方向。正文:1 基因工程概述所谓的基因工程是指在体外将核酸分子插入病毒、质粒或其它载体分子,构成遗传物质的新组合,并使之参入到原先没有这类分子的寄主细胞内,而能持续稳定地繁殖。基因工程的第一个重要特征是跨越天然物种屏障的能力,即把来自任何一种生物的基因放置在与其毫无亲缘关系的新寄主生物细胞中去的能力。这表明人们有可能按照主观愿望创造出自然界中不存在的新物种。第二个特征是,它强调了一种确定的DNA小片段在新寄主细胞中进行扩增的事实.才能制备到大是纯化的DNA片断,从而拓宽了分子生物学的领域,使之在生物制药领域有巨大的应用。基因工程自从20世纪70年代初期问世以来,无论是在基础理论研究领域,还是在生产实际应用方面.都已经取得了惊人的成绩。基因组核苷酸全序列的测定与分析,是基因工程技术促进基础生物学研究的一个出色范例。2001年2月12 日,由6国的科学家共同参与的国际人类基因组公布了人类基因组图谱及初步分析结果,这结果为人们提供了约3000 多个基因可用来制药,将推进基因制药产业的快速发展。由于基因克隆技术的发展,已使得基因工程技术在工业生产尤其是制药生产中发挥了重要作用。以前人们利用微生物自身生产有用的产品,如利用青霉菌生产青霉素、利用链霉菌生产链霉素等。但是从这些生物体中分离纯化这些药物,不仅成本昂贵,而且技术上也相当困难。如今将编码这些药物的基因克隆并转移到合适的生物体内进行有效的表达,就可以方便地提取到大量的有用药物。2 基因工程技术开发药物的一般过程利用基因工程技术开发一个药物,一般要经过以下几个步骤:①目的基因片断的获得:可以通过化学合成的方法来合成已知核苷酸序列的DNA片段;也可以通过从生物组织细胞中提取分离得到,对于真核生物则需要建立cDNA文库。 ②将获得的目的基因片断扩增后与适当的载体连接后,再导入适当的表达系统。③在适宜的培养条件下,使目的基因在表达系统中大量表达目的药物。④将目的药物提取、分离、纯化,然后制成相应的制剂。以上方法大部分是以微生物或组织细胞作为表达系统.通过微生物发酵或组织细胞培养来进行药物生产。近年来,通过转基因动物来进行药物生产的"生物药厂"成为目前转基因动物研究的最活跃的领域,也是基因工程制药中最富有诱人前景的行业。转基因动物制药具有生产成本低、投资周期短、表达量高、与天然产物完全一致、容易分离纯化等优势,尤其是适合于一些用量大、结构复杂的血液因子,如人血红蛋白(Hb)、人血白蛋白(HSA)、蛋白C(Protein C)等。英国的爱丁堡制药公司通过转基因羊生产α1-抗胰蛋白酶(α1-AAT)用于治疗肺气肿,每升羊奶中产16g AAT,占奶蛋白含量的 30%,估计每只泌乳期母羊可产70g AAT。另外,转基因植物制药比转基因动物制药更为安全,因为后者有可能污染人类的病原体。目前,已经开发出许多转基因植物药物,例如脑啡肽、α-干扰素和人血清蛋白,以及两种最昂贵的药物即葡萄糖脑苷脂酶和粒细胞-巨噬细胞群集落因子等。3 基因工程药物基因工程药物自20世纪70年代末期以来,有了飞跃的发展。1978年首次通过大肠杆菌生产由人工合成基因表达的人脑激素和人胰岛素,1980年美国联邦最高法院裁定微生物基因工程可以获得专利.1982年第一个由基因工程菌生产的药物--胰岛素.在美国和英国获准使用以来,各种基因工程药物犹如雨后春笋,得到了蓬勃发展。我国的医药技术的研发和产业化也取得了长足的进展。(1) 抗生素类 传统的抗生素生产,主要利用化学合成或微生物发酵来获得,其生产过程中菌种的表达水平比较低,生产成本比较高,而且在使用过程中容易产生耐药菌群。而利用基因工程技术可以对生产菌种进行基因改造,得到表达水平高、产品目的性强的菌株,如大肠杆菌生产青霉素酞胺酶。德国一个科研小组对生产半合成青霉素的材料6APA.用基因工程来增强大肠杆菌的青霉素酰胺酶活性。将大肠杆菌的基因 PBR322的质粒克隆化所形成的菌株,其酶活力比原株提高 50倍.从而提高6APA生产能力。我国王以光利用基因重组技术对螺旋霉素产生菌进行改造,增强了丙酰基转移酶的基因在螺旋霉素产生菌中的表达,并提高了丙酰螺旋霉素的产量。(2) 活性多肽类 在人体中存在一系列含量较低,但生理活性很高,而且在人体代谢过程中起着重要的调节作用的活性多肽类物质如激素等,这些物质在临床上可以作为药物来治疗相应的因此类物质失衡而造成的疾病。此类药物的制剂多来源于各种动物的脏器,生产方法复杂,成本高,个别产品还必须从动物的尸体中进行提取,无法进行大规模工业化生产,自基因工程技术问世以来,通过基因重组技术,可以由微生动进行生产,这是基因工程技术的最大成就之一,以下是这类药物中比较典型的两个。胰岛素: Genentech公司在1978年,由Goeddel等学者应用基因重组技术开发出使用大肠杆菌生产人胰岛素。随着基因工程技术的不断发展,生产胰岛素的工艺和技术也不断得到完善,在临床上已经完全取代了由动物脏器提取得到的产品。目前,我国新疆转基因羊已能够成功表达人胰岛素原,为胰岛素的生产开发了新途径。生长素: 人类生长素临床用于治疗侏儒症和肌肉萎缩症.传统制造方法是由人脑下垂体抽提精制而得,其原料来源困难,产量受到极大限制。全世界侏儒症患者中仅有1%可以得到治疗,原因是生长素价格极其昂贵,达每克5000美元。1979年Genentech公司由Goeddel等学者应用基因重组技术首先开发出使用大肠杆菌生产人生长素.近年来还开发了以酵母菌来生产生长素,其产量可达到1.4×106~4.7× 106分子/细胞。目前,我国基因工程人生长素已研制成功,并投入市场和用于临床使用。除上述药物外,运用基因工程技术生产的这类药物还有神经生长因子(PDGH)、人基底成纤维细胞生长因子、绒毛膜促性腺激素等。(3) 细胞免疫调节因子 基因工程技术用于细胞免疫调节因子的产品较多,临床广泛应用于抗肿瘤和免疫调节等。近年来,由于基因重组和细胞融合两大技术的进步,加上高压液相层析技术、氨基酸序列分拆装置以及蛋白质的精制和解析技术的改进,使一些调节细胞免疫活性物质的研究和开发得到快速发展,如干扰素(INF)、白介素(IL)、集落刺激因子(CSF)和肿瘤坏死因子(TNF)等。干扰素是其中研究较为广泛,技术比较成熟,产业化较早的一个产品。第一代干扰素是从血液中进行提取而得到。据芬兰的K Canted报道,处理23000L血液,所得纯度1%以下的干扰素不足100mg.所以产量很低。而且由于血源质量不能保证,可能造成血源性传染病的传播。第二代干扰素是采用基因工程技术进行生产的,其生产水平可达250000分子/细胞,每升可含2.5亿单位,成本显著下降,产品纯度很高,含量可达90%以上。目前,已经商品化的基因工程干扰素有α、 β、γ三种,而且生产技术也在不断完善。俄罗斯科学家构建了以假单胞菌为载体的表达系统来生产基因工程干扰素.与传统的大肠杆菌表达系统相比其培养周期短,细胞易于破碎便于提取。随着基因重组技术的不断发展,一些研究人员对干扰素基因进行改造,构建靶向干扰素基因及表达载体。夏小兵等利用限制性内切酶分别从含有抗乙型肝炎S抗原(HbSAg)人源单链抗体与人干扰素α质粒中切出目的基因,连接到 pET22b质粒中,构建成单链抗体靶向干扰素表达载体,在大肠杆菌中表达成功。(4) 疫苗传统的疫苗是病源微生物的减毒或灭活物质,但这些疫苗都不理想,有可能发生回复突变,恢复毒性;或者因为灭活不适当引起疾病流行。利用基因工程技术生产的新型疫苗,可以克服传统疫苗价格昂贵、安全性能差等缺点,能为目前尚无有效疫苗的某些特殊疾病如艾滋病,提供有效的治疗手段。第一个商品化的基因工程疫苗是抗人乙型肝炎病毒(HBV)的疫苗。我国大约有10% 的人口受到HBV的侵害, HBV的感染通常还与特殊的肝癌(HCC)有着密切的关系,每年全世界死于HCC的病人有30万左右。HBV具有高度的寄主专一性,只能感染人类和黑猩猩,这意味着只能从肝炎患者身上才能获得有限数量的病毒,供做疫苗使用,而且从患者血液中提取制备的疫苗,还有传染艾滋病的可能。利用基因工程技术生产的抗HBV疫苗克服了传统疫苗的缺点,质量和安全性高,用量极少,一般剂量为10mg以下,接种3次,为普通药品用量的千分之一。1982年P Valenzuela等人将S基因(HBV表面抗原基因)的一个片段克隆在一种载体上,结果在酵母中合成出来HBV表面抗原(HbsAg)颗粒,其产量达25 μg/L,酵母表达系统现在已经能够大规模生产供给人类使用的重组肝炎疫苗。大约20年前,人们发现"裸露"DNA注入体内能够诱发免疫反应,科学家们进行了大量研究,开发出了新型的核酸疫苗。所谓核酸疫苗,是指将编码某种抗原蛋白的外源基因(DNA或RNA)直接转移到动物体内,通过宿主表达系统合成抗原蛋白,诱导宿主对该抗原蛋白产生免疫应答,以达到预防和治疗疾病的目的。现已开发出多种核酸疫苗,例如:流感核酸疫苗、艾滋病疫苗、狂犬病疫苗、结核病疫苗和乙型肝炎疫苗和戊肝疫苗等。(5) 基因治疗制品 基因治疗在1990年开始进行实验, 1993年美国FDA给人类基因治疗下的定义为:"基于对活性细胞遗传物质的改变而进行的医学治疗,这种改变可以在活体外进行,然后应用于人体,或者直接在人体内进行"。因此,基因治疗存在两种方式,即间接体内法和体内法。间接体内法主要是通过在体外进行基因转移,筛选可表达外源基因的细胞,然后再转移到体内;体内法则是直接在体内改变与修复遗传物质。随着分子生物学、基因重组技术的发展,有关目的基因的获得方法已趋成熟,但是,目的基因的转移传递系统、目的基因的表达调控以及疗效和安全性还需进一步研究证实。目前,基因转移系统主要是两类:一类是由病毒介导的基因转移系统,主要包括逆转录病毒(Rt)、腺病毒(Ad)、疱疹病毒(HSV)和腺病毒相关病毒(AAV)载体等。Nnldini等开发出一种基于HIV的重组Rt载体,不需要辅助细胞,能广泛感染各种非分裂细胞,同时保留了能整合在宿主染色体上的特点。世界上第一例基因治疗所采用的载体即是Rt载体,治疗腺苷酸脱羧酶缺乏所致的严重联合免疫缺乏症(ADA-SCID)。另外一类是非病毒介导的基因转移系统,包括脂质体、分子偶联载体、基因枪和裸DNA等。另外,反义核苷酸技术也应用于基因治疗,尤其在抗乙肝病毒的基因治疗方面,包括反义DNA、反义RNA和核酶 RNA等。2001年,Robaczewska等首次通过静脉给予反义 DNA,选择性抑制北京鸭HBV在鸭肝脏中的复制和表达,证明了反义DNA在动物实验中的有效性。美国Viagene公司研究出一种被称为"艾滋病毒免疫制剂",该药为一种鼠逆病毒与核心蛋白编码的基因序列和HIV表面抗原RNA结合产物,在小鼠和灵长类动物试验中确定该药能诱导出强的 HIV-特异性杀伤细胞。4 结束语基因工程技术使药品开发发生了根本性的转变。传统的药品开发方式是在大量的化学合成物质和微生物代谢产物中进行随机筛选,得到其中的有效成分作为新的药物。采用基因工程技术开发新药,是通过对致病机理的研究,找到那些可用于治疗目的的有效成分以及其编码基因,经过基因重组将其转入适当的载体,大量表达其有效成分作为治疗药物。同时,基因工程技术给药品生产技术带来了革命性变化。过去一些生产困难的产品,如激素、酶、抗体等一些生物活性物质,通过基因工程手段可以高质量、高收率地付诸生产,同时生产成本也大幅度降低,提高了患者的用药水平和生活质量。基因工程技术在传统医药不能有效治疗的一些疾病,如癌症、艾滋病、遗传病等的诊断、治疗和预防等方面提供了有效的新手段,并取得了一些重大的突破。如发现了致癌基因,可使癌症的早期诊断和治疗药物的开发成为可能。随着分子生物学和基因重组技术的发展,我们相信这些严重危害人类生命的疾病,在不久的将来会得到有效的预防和治疗。

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矿物加工工程论文英文文献

一定要给楼上的加分,也太全了吧~~

大学专业(University Professional)

中国大学共有13个学科,92个大学专业类,506个大学专业。13个学科分别是:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。

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neering木材科学与技术WoodScienceandTechnology林产化学加工工程ChemicalProcessingEngineeringofForestProducts环境科学与工程EnvironmentalScienceandEngineering环境科学EnvironmentalScience环境工程EnvironmentalEngineering生物医学工程BiomedicalEngineering食品科学与工程FoodScienceandEngineering食品科学FoodScience粮食、油脂及植物蛋白工程Cereals,OilsandVegetableProteinEngineering农产品加工及贮藏工程ProcessingandStorageofAgricultureProducts水产品加工及贮藏工程ProcessingandStorageofAquaticProducts农学Agriculture作物学CropScience作物栽培学与耕作学CropCultivationandFarmingSystem作物遗传育种学CropGeneticsandBreeding园艺学Horticulture果树学Pomology蔬菜学Olericulture茶学TeaScience农业资源利用学UtilizationScienceofAgriculturalResources土壤学SoilScience植物营养学PlantNutrition植物保护学PlantProtection植物病理学PlantPathology农业昆虫与害虫防治AgriculturalEntomologyandPestControl农药学PesticideScience畜牧学AnimalScience动物遗传育种与繁殖AnimalGenetics,BreedingandReproductionScience动物营养与饲料科学AnimalNutritionandFeedScience草业科学PractacultureScience特种经济动物饲养学(含蚕、蜂等)TheRearingofSpecial-typeEconomicAnimals(includingSilkworm,Honeybees,etc.)兽医学VeterinaryMedicine基础兽医学BasicVeterinaryMedicine预防兽医学PreventiveVeterinaryMedicine临床兽医学ClinicalVeterinaryMedicine林学Forestry林木遗传育种学ForestTreeGeneticsandBreeding森林培育学Silviculture森林保护学ForestProtection森林经理学ForestManagement野生动植物保护与利用WildlifeConservationandUtilization园林植物与观赏园艺OrnamentalPlantsandHorticulture水土保持与荒漠化防治SoilandWaterConservationandDesertificationCombating水产学FisheriesScience水产养殖学AquacultureScience捕捞学FishingScience渔业资源学ScienceofFisheriesResources医学Medicine基础医学BasicMedicine人体解剖与组织胚胎学HumanAnatomy,HistologyandEmbryology免疫学Immunology病原生物学PathogenicOrganisms病理学与病理生理学PathologyandPathophysiology法医学ForensicMedicine放射医学RadiationMedicine航空航天与航海医学AerospaceandNauticalmedicine临床医学ClinicalMedicine内科学(含心血管病学、血液病学、呼吸系病学、消化系病学、内分泌与代谢病学、肾脏病学、风湿病学、传染病学)Internalmedicine(includingCardiology,Hematology,Respiratory,Gastroenterology,EndocrinologyandMetabolism,Nephrology,Rheuma-tology,InfectiousDiseases)儿科学Pediatrics老年医学Geriatrics神经病学Neurology精神病与精神卫生学PsychiatryandMentalHealth皮肤病与性病学DermatologyandVenereology影像医学与核医学ImagingandNuclearMedicine临床检验诊断学ClinicalLaboratoryDiagnostics护理学Nursing外科学(含普通外科学、骨外科学、泌尿外科学、胸心血管外科学、神经外科学、整形外科学、烧伤外科学、野战外科学)Surgery(GeneralSurgery,Orthopedics,Urology,CardiothoracicSurgery,Neurosurgery,PlasticSurgery,BurnSurgery,FieldSurgery)妇产科学ObstetricsandGynecology眼科学OphthalmicSpecialty耳鼻咽喉科学Otolaryngology肿瘤学Oncology康复医学与理疗学RehabilitationMedicine&PhysicalTherapy运动医学SportsMedicine麻醉学Anesthesiology急诊医学EmergencyMedicine口腔医学Stomatology口腔基础医学BasicScienceofStomatology口腔临床医学ClinicalScienceofStomatology公共卫生与预防医学PublicHealthandPreventiveMedicine流行病与卫生统计学EpidemiologyandHealthStatistics劳动卫生与环境卫生学OccupationalandEnvironmentalHealth营养与食品卫生学NutritionandFoodHygiene儿少卫生与妇幼保健学Maternal,ChildandAdolescentHealth卫生毒理学HygieneToxicology军事预防医学MilitaryPreventiveMedicine中医学ChineseMedicine中医基础理论BasicTheoriesofChineseMedicine中医临床基础ClinicalFoundationofChineseMedicine中医医史文献HistoryandLiteratureofChineseMedicine方剂学FormulasofChineseMedicine中医诊断学DiagnosticsofChineseMedicine中医内科学ChineseInternalMedicine中医外科学SurgeryofChineseMedicine中医骨伤科学OrthopedicsofChineseMedicine中医妇科学GynecologyofChineseMedicine中医儿科学PediatricsofChineseMedicine中医五官科学OphthalmologyandOtolaryngoloyofChineseMedicine针灸推拿学AcupunctureandMoxibustionandTuinaofChinesemedicine民族医学Ethnomedicine中西医结合医学ChineseandWesternIntegrativeMedicine中西医结合基础医学BasicDisciplineofChineseandWesternIntegrative中西医结合临床医学ClinicalDisciplineofChineseandWesternIntegrativeMedicine药学PharmaceuticalScience药物化学MedicinalChemistry药剂学Pharmaceutics生药学Pharmacognosy药物分析学PharmaceuticalAnalysis微生物与生化药学MicrobialandBiochemicalPharmacy药理学Pharmacology中药学ScienceofChinesePharmacology军事学MilitaryScience军事思想学及军事历史学MilitaryThoughtandMilitaryHistory军事思想学MilitaryThought军事历史学MilitaryHistory战略学ScienceofStrategy军事战略学MilitaryStrategy战争动员学WarMobilization战役学ScienceofOperations联合战役学JointOperation军种战役学(含第二炮兵战役学)ArmedServiceOperation(includingOperationofStrategicMissileForce)战术学ScienceofTactics合同战术学Combined-ArmsTactics兵种战术学BranchTactics军队指挥学ScienceofCommand作战指挥学CombatCommand军事运筹学MilitaryOperationResearch军事通信学MilitaryCommunication军事情报学MilitaryIntelligence密码学Cryptography军事教育训练学(含军事体育学)MilitaryEducationandTraining(includingMilitaryPhysicalTraining)军制学ScienceofMilitarySystem军事组织编制学MilitaryOrganizationalSystem军队管理学MilitaryManagement军队政治工作学ScienceofMilitaryPoliticalWork军事后勤学与军事装备学ScienceofMilitaryLogisticsandMilitaryEquipment军事后勤学MilitaryLogistics后方专业勤务RearSpecialService军事装备学MilitaryEquipment管理学ManagementScience管理科学与工程ManagementScienceandEngineering工商管理学ScienceofBusinessAdministration会计学Accounting企业管理学(含财务管理、市场营销学、人力资源管理学)CorporateManagement(includingFinancialManagement,Marketing,andHumanResourcesManagement)旅游管理学TouristManagement技术经济及管理学TechnologyEconomyandManagement农林经济管理学AgriculturalandForestryEconomics&Management农业经济管理学AgriculturalEconomics&Management林业经济管理学ForestryEconomics&Management公共管理学ScienceofPublicManagement行政管理学AdministrationManagement社会医学与卫生事业管理学SocialMedicineandHealthManagement教育经济与管理学EducationalEconomyandManagement社会保障学SocialSecurity土地资源管理学LandResourceManagement图书馆、情报与档案学ScienceofLibrary,Information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