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曲阜师范大学硕士论文查重没有内部库。曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。截至2013年9月，学校有曲阜和日照两个校区，占地面积2601.01亩，校舍建筑面积107.5万平方米，资产总值13.12亿元。学校设有27个教学机构，设置本科专业83个，有博士后流动站5个，博士学位一级学科授权点5个，硕士学位一级学科授权点22个。截止2012年底，学校有全日制在校生33630人，其中普通本科在校生30207人，博士、硕士研究生3423人，有成人教育在读生14000余人。
记参加全市教育科研专题培训会 昨天，周六，参加了2019年度日照市教育科研专题培训会，地点在实验高中报告厅。全市从高中到中小学、幼儿园约500人参加了这次培训。从认识的不认识的老师们课间、会后交流情况看，大家都感觉本次报告很接地气，可操作性强，非常实用，本人也感觉受益匪浅，现将内容整理，以便进一步梳理，思考，消化，慢慢内化为自己的东西。 会议由教科研中心办公室主任郭清娟主持，邀请了天津市教科院陈雨婷博士做了专题讲座。陈雨婷，籍贯日照市五莲县人，曾任初中英语教师8年，后考入曲阜师范大学读硕士，后攻读博士，现任天津市教科院基础教育研究所所长。陈雨婷是一名从农村成长起来的教育专家，她的不断进取，持之以恒的学习，使她从一名农村中学的普通英语老师实现了到全国教育专家的华丽转身，她深入学习、思考、写作，用自己的所思所想，为全国很多学校，很多老师送去了很多教育教学理念，教学研究方法，引起老师们对教育的新思考。 陈雨婷博士报告主题为如何做课题研究，以下为报告内容整理。 1.课题研究：选择一个略有挑战、但自己能做的教学或者课程建设难题，把重点放在设计解决问题的操作步骤上，然后把研究作为尝试、修改、确认操作步骤的过程。 2。论文写作：挑战自己，把一个主题透彻的表达清楚。 3.教学改革：是教师“不断行走在自我极限的边缘的过程，课题研究就是研究这个过程中的若干片段。” 4.针对性阅读：是为解决自己当下的问题而进行的理论阅读。 报告题目：教师如何设计与推进课题研究 一.教师研究能力提升是一个系统工程。 一）.如何设计研究主题？ 1.揣摩国家教学成果奖获奖项目的题目，思考：这些题目有什么特点？和我申报的题目有何不同？ 举例：2018年获奖成果题目： 2018年上海教学成果奖（德育类） 上海松江一中：高中物理学科德育元素开掘与教育实践（特等奖） 静安区第一中心小学：“中国小公民教育”课程的开发与实践研究（一等奖） 上海市大同中学：大同中学德育课程链的理论研究与实践探索 普陀区教育学院“普陀区现代公民教育课程的开发与实践” 上海市第三女子中学：《教育剧场》课程的开发与实施 华东师范大学第二附属中学：晨辉社：引领高中生自觉确立理想信念的实践探索 上海市大宁国际小学：跨学科德育：学科育人的新探索（一等奖） 上海市闵行中学：高中学生“生涯与发展”课程体系和实践模式（一等奖） 2018年国家教学成果奖部分一等奖： 基于项目式学习的课程构建与实施 相红英 北京师范大学第二附属中学 《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实践 北京市东城区史家胡同小学 思维“广场”撬动教学深度变革，实践“优势学习”的研究 上海市市西小学 提升中小学作业设计质量的实践研究 上海市教育委员会教学研究室 事实和证据视野中的课堂教学诊断 上海市洋泾中学 尊重学生个性潜能差异的学与教的变革----30年的持续跟踪研究与实践 徐红 上海市实验学校 一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 楼朝辉浙江省杭州市天长小学 江苏课程基地：整体推进普通高中育人模式转型 马斌 江苏省教育厅 这些题目的共同点是什么呢： 1）.与研究人的身份相关，比如市区级教研室，研究题目可大一些，学校或个人，题目最好小而实，忌过大过虚，选取贴近课堂，贴近一线教学中遇到的困惑或问题。 2）.与申报的课题级别有关。如申报小微课题，题目可范围小一些，如申报省级及以上课题，题目应稍大一些。 3）.题目有核心词。从题目就能一眼看出研究的方向和内容，避免范围模糊不清，自己都不知道研究方向，内行一看就不行。 2.选择一个什么研究主题？ 分析总结获奖题目特点：1）有研究基础，是接着研究。2）有创新性 3）题目中有关键词（核心概念）4）总方向是立德树人 3.选题步骤 1）源自困惑、问题或者部分已有的实践成果 2）查找资料 3）确定主题 选题与核心概念的界定：关键要查找与阅读相关的、针对性的理论和优秀同行的实践资料。 例如：如何为培养学生负责任的表达能力而设计学习工具？ 相关的、针对性的理论资料：杜威《我们如何思维》第13章 优秀同行的实践资料：SEEC模板。 SEEC是四个英语单词的首字母缩写 S是Stste,指用一句话表达自己的观点。 E是Explain,意思是解释一下这个观点。 第二个E是Enidence,意思是给出能够证明观点的证据 C是Connect,意思是在论据和观点之间勾连一下。 把这些理论的和时间的资料连贯的围绕主题表达出来。 三、制定行动策略 在设计课题方案之际，最重要的是在学习、借鉴他人经验的基础上，在理论的启发下，制定出行动策略---就是用何种策略来干预传统的行为，以便达到预期的目标。然后，课题研究过程就是实施这些行动策略，并进行记录、监控、反思与修改。只有这样，研究与教学才能合为一体。研究是长期实践，需要进行阶段性行动策略的设计。 发现问题--调查研究--重新确认问题（这是确认核心概念）--制定行动策略（这是课题设计最容易忽视，是把研究与教学结合起来）--实施行动策略--观察与收集数据--反思与评价效果--制定第二轮行动 例：选题的缘起与问题形成 问题：一名叫斯通的学生智力一般，但数学成绩很好，课堂笔记特别认真，二者有联系吗？如有，可找到普遍提升数学成绩的可行路径。 第一轮研究： 设计一：要求全班学生按照老师的规定的统一格式做课堂笔记连续上交课堂笔记一个月。 分析成果：1.成绩特好和成绩特差的孩子课堂笔记比较简单。2.成绩特差的孩子中有相当一部分孩子的智力不差于斯通。3、斯通强调通过笔记的方式强迫自己认真听课，找到并记录教师讲解中不懂的问题课后想法弥补。 第二轮研究：强化针对性 设计二：以斯通等中等智力学生的课堂笔记为基础，形成3种课堂笔记范例： A模式：只记自己感兴趣的课堂笔记。 B模式：以记录自己听不懂的问题为主，辅之以课后弥补。 C模式：全面记录的课堂笔记。 在自愿的基础是建立A/B/C三个数学学习小组，人数基本相等，按三种方式坚持记课堂笔记一个月。 分析结果： 1、对中等智力学生而言，课堂笔记能普遍提高学生的学习注意力，直接影响学生的学习成绩。 2、A模式对中等智力以下的学生影响不大，B模式对学生成绩影响明显，C模式多数学生不能坚持，但坚持下来的效果很好。 陈雨婷博士提供一个完整的研究记录过程，为以后的研究提供了一个范例，这种以理论和实践实例相结合的想培训更容易让受众理解和模仿操作。 四、选题申请书的一般写作要点 一般来说，课题申请书包含以下内容 1.选题缘由 2.核心概念 3.文献综述 4.研究目标和研究内容 5.重点和难点 6.理念意义和实践意义 7.预期研究成果 下午的报告题目：教师如何表达自己的教育经验 一、针对性阅读助力教师研究和写作能力提升 读管建刚《主张，从自身确证中来》一文，体会读与写的关系。核心是：想写什么就去读什么，琢磨刊物中的论文等是如何写的，如何命题，如何提炼关键词，如何谋篇布局，如何清晰表达等，总之，指向性阅读，带着学习怎么写的目的去读，和泛泛的读收获会截然不同。曾经听过江苏特级教师管建刚的报告，他是一名小学语文教师，执着而用心，持之以恒的阅读，写作，每天坚持，长此以往，积累甚多，收获甚多，提高很大，一步步成长为省特级教师。 推荐阅读《这样读书就够了》--个人学习能力升级指南，读不是为了获取知识，而是寻找解决自己困惑的方法，使行动上发生改变，这样的阅读才是有效的。 拆书帮便签读书法----摘自《这样读书就够了》p86-88。 二、论文写作的主要框架 一）体验式学习：如何展开写作 读张希彬《运用模板，以不变应万变》一文，做出阅读记号：核心概念？如何界定核心概念？操作流程？实施效果？ 三、如何把个人的创新转变为公共的创新 四、论文写作存在的典型问题 一）在理念方面存在的问题 1.理念虽比较先进但缺乏可操作性、提出的问题缺乏提炼； 2.题目过宽过大，缺乏聚焦主题； 3.概念缺乏明确的定义。 二）在理论依据方面存在的问题 1.为引用而引用 2.就事论事的多，从事实中提炼规律的少 3.引用别人需要注明出处 三）在实例与解决问题方法方面存在的问题 1.实例单薄、不深刻、不典型 2.有一定的实践经验，但缺乏方法的提炼 3.方法不具体，解决问题的本质和策略不清楚 4.文章结构和层次不清楚 5.实例、解决问题方法与理念联系不紧密。 五、论文写作应该注意的问题 一）是论文，不能写成工作总结，课堂实录或说课稿，论述自己的教育思想颇像写一篇“议论文+操作说明书” 二）论文要反复修改 先看标题，看一下同级别的标题是不是逻辑严密，是不是布局工整；然后再看各章节大体字数是不是合适。全文的表述方式也要经过仔细的检查，不要使用一些夸张的话语，不用过头的话来表述。比如“全国没有人做这方面的研究等”。自己修改完初稿后，建议请相关的老师看一遍，请他们在认为不合适的地方标示出来。 三）论文要遵守学术规范 1.应严格遵守《中华人民共和国著作权法》的有关规定； 2.进行学术研究，应首先检索有关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权； 3.在作品中引用他人的成果，必须注明出处；印证的目的应该是介绍、评论某一作品或说明某一问题；所引用的部分不能构成引用他人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果，应注明转引出处。 4.合作作品应按照对科学研究成果所做贡献大小的顺序署名。任何合作作品在发表前都要经过所有署名人审阅，所有署名人应对本人完成部分负责，作品主持人应对作品整体负责。 这次学习让自己进一步清晰了论文及课题研究的相关注意事项，要想真正成为自己的，那不但要学起来，更要练起来。
研究生毕业论文查重标准是相当严格的，对于论文的重复率是严格把控的，会根据研究生论文查重结果来判断是否符合研究生论文查重标准。更加准确来说就是，就是查抄袭率。一般一篇论文的抄袭率不能够超过20%，低于5%，可以直接送审或者答辩，5%-20%之间则需要导师审核做出判定。20%-35%之间的就需要重新进行研究生毕业论文查重了。
曲阜师范大学硕士论文查重没有内部库。曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。截至2013年9月，学校有曲阜和日照两个校区，占地面积2601.01亩，校舍建筑面积107.5万平方米，资产总值13.12亿元。学校设有27个教学机构，设置本科专业83个，有博士后流动站5个，博士学位一级学科授权点5个，硕士学位一级学科授权点22个。截止2012年底，学校有全日制在校生33630人，其中普通本科在校生30207人，博士、硕士研究生3423人，有成人教育在读生14000余人。
引用之后最后修改一下因为超过百分之直也算相似，比如改下表达方式，知网系统计算标准详细说明：1．学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平。2．百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3．在技术上，采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。4．对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。5．检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，专家会有相应判断。普通学校对硕士论文查重的要求在5%以下，首次查重在5%以下，内容通过导师审查，可以直接进入答辩。如果在5%-20%之间，在根据导师意见进行相应的修改和减量的同时，还要检查学生是否有学术上的不良行为，并根据最终论文的检验结果提出具体的处理意见。论文的查重结果在20%-30%之间的话，初次修正后可以申请复查，复查通过的话可以让导师复查，进行抗辩。如果查重再次不通过，就推迟答辩。硕士论文查重率在30%以上，应延期答辩。如果仔细修改后提交给导师进行审查和查重，半年后就可以审查和答辩。这对毕业生来说，有比较大的影响，需要很多时间和精力。因此，写论文要认真而高标准。
与本科生相比，研究生在许多方面都有更严格的标准，对许多能力水平提出了更高的要求。这些差异也直接反映在论文的撰写和重复检测中。那么我们研究生毕业论文查重的标准是什么呢？接下来介绍一下。paperfree小编给大家讲解。 第一，研究生论文查重标准 1.最直观的体现在查重率的要求上。研究生论文查重率一般要求控制在20％以内，部分学校要求15％；当研究生毕业论文查重率超过20％时，将面临相应的处理，如退回重改、延期答辩等；严重者将被取消毕业论文答辩资格。 2.在查重的内容和规则上，研究生论文与本科论文基本一致，如引言、正文、摘要等。都属于研究生论文查重的范畴，参考文献一般计算引用率。 二、研究生毕业论文查重的方法 1.在查重系统的选择上，研究生论文可以选择与本科论文一致的论文查重系统，但选择的查重界面大多是系统中研究生论文查重的专用板块，使论文查重更有针对性，更容易获得更准确的查重结果。 2.在查重步骤上，研究生论文查重步骤与本科论文基本相同，具体如下:选择查重系统、登录账户、输入论文相关信息、上传论文、点击查重、下载查重报告。在上传论文文档时，我们应该记住上传符合论文查重系统要求的格式。如果查重系统要求PDF格式，不要上传到word文档。
你好大学 毕业论文都查重的采纳下 老乡
曲阜师范大学硕士论文查重没有内部库。曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。截至2013年9月，学校有曲阜和日照两个校区，占地面积2601.01亩，校舍建筑面积107.5万平方米，资产总值13.12亿元。学校设有27个教学机构，设置本科专业83个，有博士后流动站5个，博士学位一级学科授权点5个，硕士学位一级学科授权点22个。截止2012年底，学校有全日制在校生33630人，其中普通本科在校生30207人，博士、硕士研究生3423人，有成人教育在读生14000余人。
每当一个高三仔觉得生活太苦的时候，就会有个大人信誓旦旦地说：你好好学习准备高考，考上大学你就彻底轻松了。在各种电影电视剧里，高中都是压抑痛苦繁忙，而大学则轻松快乐。比如《一起来看流行雨》中，大学生们呆在风景如画的艾利斯顿商学，每天要操心的就是怎么扮酷耍帅；日常被吐槽的法学生生活，到了《何以笙箫默》里，也变成了日常打打辩论听听课，烦恼着怎么表白和恋爱；甚至是苦兮兮的医学生，在《万物生长》中，也有大把的时间每晚出去撸串喝酒，跟朋友夜不归宿。不过，等你走进大学可能就发现，事情跟想象中好像不一样。谁说大学不学习说大学轻松的人，多半是觉得大学课少作业少，时间都是自己的。但你要是知道了大学学分和课表的安排，可能就会掉下泪来。一般来说，一个本科生大学四年要修140-160学分（60到70门课），每节课基本一个半到两个小时。不仅有专业必修课，还有体育、计算机等各种选修课[1]。刚上大学，你的一天很可能是这样度过的：7点起床，贴心的学校怕你睡懒觉，还专门定制了早上点名或锻炼的任务；8点，带着早餐出现在课堂，上午四节课都排满了，去晚了最后一排的座位就没有了；中午1点，刚吃完饭，还没空回宿舍休息一会，就要赶去下午的课，教室离食堂还有20分钟的路程；晚上7点，终于排完队吃完了晚饭，辅导员又在群里通知让新生都去上晚自习，趁着晚自习前空的20分钟，你还跑去社团开了个例会；10点，回到宿舍，却发现自己竟然是回来最早的——其他同学还在准备第二天上课要用的PPT。上大学前，夜晚11点不睡就算熬夜了，上了大学，凌晨1点前能睡就不算熬夜。尤其是，如果你选了土木工程，临床医学，数学这些理工科专业，就相当于年年在高考。更惨的是建筑学的学生，每天能睡上6个小时都得感恩[2]。2015年03月21日，世界睡眠日，为呼吁大学生拒绝熬夜，健康睡眠，郑州大学举办“321，我们睡觉吧”公益活动，缺觉是大学生中普遍存在的问题当然，比上课时间，大学生肯定比不过一天到晚都在上课的高中生。但问题是，高中生要学几本书？大学生又要学多少？在高中，每门课每学期基本只需学一本书，老师还会反复捣烂嚼碎里面的知识点给你，光是高三，都要复习三轮不止。到了大学，一个学期就得学完十几门的课，每门课都配上几百页的书。哪怕是很多理科生觉得“轻松简单”的中文系学生，一门《中国现当代文学史》，必读书目就有二十来本。加上其他课程的书单，轻松实现“阅读书目等身”。上高中时，老师都是想尽办法拖堂，课间去厕所都得一路小跑。到大学，每个老师都能按时下课，以至于你想问问题都不一定能找到人。2018年6月13日，东北大学秦皇岛分校大学生在实验室制备银溶胶。对于一些要泡实验室的专业，一个实验结果出不来，就得耗上好几天，一遍又一遍大学老师教给你最强大的技能，是让你自学。不然，你拿什么在考前一周读完整本书，还能在老师只划非重点的情况下，拿到60的及格分。及格分看起来是大学生自我放弃的开端，但只有大学生知道，这是他们无论怎样都得硬着头皮学的底线。高中生永远也体会不到大学生在面对考试时的那种紧张、无助、彷徨、忐忑。跟高中考试不及格的云淡风轻相比，大学的挂科可不是闹着玩儿的，这是一系列连锁反应。无论是奖学金还是毕业，都明确要求所有课程必须及格。2018年11月27日，在沈阳农业大学图书馆，期末复习期间人满为患一个突然间自我的高中生，可能借故耍赖不去参加一两场考试，或者考砸了也没关系，顶多被责骂几句。但在大学，没有一场考试你能躲得过去。如果没考或者没及格，轻则新学期开学参加补考，一整个假期都提心吊胆；中则重修，根据学分交几百块的重修费；最严重的还可能延毕或被退学。就算是那些高中的尖子生，考上了TOP10的重点大学，也可能在大学里一败涂地。一份数据显示，中国部分重点高校退学率普遍不低，每年都有上百人从这些学校里退学[3]。除了一些不得已的原因，比如身体出问题等，多数学生拿不到毕业证还是因为学习问题。有新闻就报道，一学生先后考上了复旦，北大和清华等名校，但因大学沉迷游戏而被迫退学[4]。这种落差，恐怕不是高中学霸们能想象的。所以，当高中生说起高中苦时，大学生们往往会回以一个暧昧的微笑，你就自己体会吧。谁说大学不操心如果光是学习上的这点糟心事，那你就太小看大学了。到了大学，任务系统也全面升级了。你上高中时打怪模式还是超级玛丽，一门心思往前走，只要不掉坑就行。到了大学就变成了吃鸡游戏，周围全是瞄准你的枪把子。高中的时间很快，一天只用做很多张卷子。成绩好就是王道，为了高考，全家人都可以一起上阵，什么都以孩子为第一位。有的母亲在孩子一上高中就辞职陪读，加上复读陪读了四年[6]；有的家人高考结束前对考生隐瞒癌症病情[7]；甚至父亲因为女儿高考失利而变得精神失常[8]。而到大学，再也没有人替你操心学习之外的那些事了。床单被罩自己换，衣服自己洗，想要更多的零花钱，那也自己去挣。2017年11月26日，一大学生早晨起床洗头，早班要求7点前到岗，实习很辛苦，但也是为了积累经验，提早实习意味着找工作更有优势这些还只是合格大学生的基础线，在大学，想要成为“大神”，你发现光靠成绩是不够的了。比如奖学金，光是成绩好不一定就能拿到。以复旦大学的本科生奖学金评定标准为例，学习成绩只占考核的70%，其余30%则是个人学术和实践能力，以及综合素质[9]。虽然成绩仍然是大头，但除非你是个碾压同专业其他人，绩点常年直逼满绩的“学神”，否则你可能会困惑：为什么自己已经很努力了，但最高的奖学金还是给了隔壁宿舍那个学习不如你努力，经常出现在各种校园和实践活动里，既会辩论还会吉他，文体两开花的小张？2018年9月29日，南京一开学典礼，各高校社团进行才艺展示。大学里很多“大神“不仅学习好，还在各种组织社团里游刃有余退一步说，哪怕单论学习，大学的玩法也比高中要复杂。成绩只是一部分，而科研和学术能力会越发成为更重要的衡量标准，并且学历越高，它占的比重越大。不少学霸在本科就开始了科研之路。这个时候如果你的学习好还仅仅只停留在“分数好”，就很可能被吐槽是“考试机器”、“高分低能”。比如山东曲阜师范大学，多年前就因为考研成功率奇高，但之后却发现学生缺乏最基本的学术能力而受到很多非议[11]。2017年12月7日，郑州大学，学生在考研复习，边吃外卖边学习。考研如同高考，期间很多人都执行“学霸”作息，无社交不打扮学霸们的规则并不会永远适用。“书呆子们”往往缺乏足够的自信心，因为无暇顾忌到穿衣打扮或社交等其他“时尚”属性，在学校里不受欢迎度也更高，往往是“爱情劝退”的头号选手[12][13]。那种又帅又会玩人缘特别好的学霸，还是继续留在偶像剧里吧。等你扛过了大一的满满课程和考试，扛过了大二的社团活动和比赛，到了大三大四，就更轻松不起来了。这时候就该操心怎么找实习、找工作了。2013年05月19日，江苏省南京市，高校学生就业和实习公益交流大会，求职者排队应聘。还没毕业，就得早早开始跑招聘会，因为这也是找实习的好机会为了打过这一关，你得学会的技能就更多了。2015年的中国大学生就业压力调查报告显示，大学生们认为就业应该具备的素质，除了专业技能，还要有适应能力，执行能力，抗压能力……以及最重要的，沟通能力[14]。怎么获得这些技能呢？没有老师教你，自己多找实习多去锻炼吧。无法轻松的大学生正是因为大学是学生时代到“社会人”的过渡，在这一时期面临的问题，要比高中复杂多了。从来没有谈过恋爱，到了大学有了对象，也该学习怎么相处吧？从来没有跟社会打过交道，进了社团也得硬着头皮拉赞助吧？从来没有想过以后要干啥，大学再不想清楚还能等到什么时候？在大学的夜晚，有人一点不睡觉在打游戏。但也有人一点不睡觉在赶课堂作业、处理实验数据，在准备社团的比赛，在完成实习工作，在改求职简历、写论文。2013年09月01日，浙江临安，浙江农林大学，植物保护专业的大二学生在实验室制作昆虫标本。在大学的工科专业，就算成绩好，动手能力差也照样拿不到好成绩普通的大学生，更有可能从前到后经历以上所有过程。大一大二搞学习，混社团；大三大四忙实习，憋论文，每天都有新挑战。每个阶段，也都有让自己焦头烂额的时候。一项对大学生压力情况的调研显示，大学生的压力来源于多方面，包括就业、经济、身体健康，人际关系，恋爱等。其中就业压力排第一，学习压力排第二[15]。想要偷懒的大四学生，如果想想最近的就业形势、毕业论文查重率，估计也很难再享受大学最后的时光。一个高中生，成绩没考好就是最崩溃的时刻。但在大学，崩溃快成了常态。年级越高，心态也越容易崩。2018年中国高校传媒联盟采访了619名毕业生，八成受访者都感到过“毕业焦虑”[16]。
看个人吧，大学生活会有迷茫，会有自由与开心，甚至偶尔也会让你觉得烦闷。你会享受大学生活，也会为之恼怒.。可能不会有你想的那么美好，确实一个让你体验真正社会生活的过渡。在大学，有很多的社团可以让你们加入，在社团里可以充分发挥自己的才华和能力，为自己积累经验和增长才学。可以锻炼自己的交际能力和组织能力，为以后进入社会打下坚实的基础，大学不仅仅是一个学习的地方，更是一个让那些没有进入社会的学生成长和积累经验的地方。大学中大大小小的事情都是一种锻炼的机会，大学生都可以从中学到很多知识。大学生活是丰富多彩的，只有用心去过好每一天，每一天才会有很多不一样的收获。在大学要考很多证书，为以后进入社会打下坚实的基础。这些考试，都要用心努力的去准备，大学最重要的是自律。学习才是一个大学生最重要的事情，其他事情只是大学生活的点缀，切记不要本末倒置，光顾其他事情，而怠慢了学习。
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查重率不能高于20%,部分高校要求不能超过10%
1、查重率小于10%-15%，学位论文合格，直接送审或答辩;2、查重率在15%-30%之间，去导师处填写硕士研究生学位论文重新检测申请表，申请进行论文修改，时间不超过两天，再检测合格后可参与答辩;3、查重率大于30%，学位评定小组将结合核心章节的重复率等因素来确定论文学术不端行为的类型和性质，必须认真修改论文并延期半年才能填写重新检测申请表，查重通过后申请答辩，严重的直接取消答辩资格。
研究生毕业论文查重率一般要求为20％。
一、研究生论文查重的标准是什么？
1.研究生毕业论文的重复率一般应控制在20％以内，这也是必须的。如果重复率在20％到30％之间，很可能会被拒绝。如果需要重新修改，重复率较高的将被取消论文答辩资格。
2.对于一些要求更严格的学校，研究生论文的重复率可能在15％以内。当不符合标准时，论文也将面临拒绝修改、延迟答辩等情况。
3.在使用查重系统查重方面，研究生论文查重使用的系统与本科论文查重系统不同。例如，VIP5.3系统用于知网，但具体查重规则基本相同。
二、研究生论文查重方法。
1.与本科论文查重相同，知网也广泛应用于研究生论文查重。查重步骤主要是登录系统。点击进入研究生论文查重模板，输入论文相关信息，点击查重下载论文检测报告。
2.研究生论文查重时，可以使用其他一些论文查重系统进行查重，但最终查重时，应使用与学校要求一致的论文查重系统，避免因数据库和查重算法不同而导致查重结果不同。
有3次查重机会。安庆师范大学本科论文规定总文字复制比在30%以下（含30%）的学生，视为通过检测，可参加答辩。总文字复制比大于30%的毕业论文（设计），由指导教师根据检测结果指导学生进行修改。经三次检测后，总文字复制比仍大于30%的，则推迟答辩。
一般都要使用查重网检测通过才可以的：paperhelp.cn，可以选择知网、维普、万方、PaperPass或者GoCheck等进行检测。简单三步就可以搞定。