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选题方向就是你打算写哪一方面，先报个大致方向，然后跟导师交流后再确定具体的题目。我也是这个专业的，握爪！你可以先想自己是想写偏理论的还是偏实践的：如果是偏理论：可以写一些思想家的重要思想，比如达尔的多元主义，比如韦伯的权威来源，熊彼特的精英民主等。当然你也可以介绍一些流派什么的，都可以如果是偏实践：可以写选举，政治宣传，信访，民主建设，行政改革等等我们老师都说本科生并不要求你写的东西有多创新或多有深度，只要用学过的专业知识把自己想要说明白的理论或事件说明白了就行。你大可翻翻自己以前学过的一些核心课程，那么多知识点，总有一个是能够有东西可写或是感兴趣的，选好后，可以跟导师商量合不合适，确定一下重点和具体的写作方向。把具体的题目定了之后，还可以请教导师有没有什么参考书之类的具体问题，然后就开始动笔吧。
不是吧，到了要写论文的时候，还不知道方向么？比如说，你可以写选举相关的。也可以写政府治理方面的，比如写中国地方政府的条条关系，块块关系什么的。
不是吧，到了要写论文的时候，还不知道方向么？比如说，你可以写选举相关的。也可以写政府治理方面的，比如写中国地方政府的条条关系，块块关系什么的。
．论服务型政府2．我国公务员制度的特点分析3．论公共管理制度创新的动力4.论公共管理创新的阻力5．论公共管理制度创新的条件6．论我国非政府公共组织的特点7．论公共管理的价值取向8．论我国公共管理面临的挑战9．论政府管理创新10. 论诚信政府建设11．论行政赔偿制度的完善与发展12．试论行政诉讼在行政监督中的地位及作用13．试论我国行政法制建设的完善及其途径14．论我国行政许可制度的缺陷及其完善15．试论依法行政在依法治国中的地位与作用16．试论行政立法的民主原则及其理论意义17．建设学习型政府的动力分析18．建设学习型政府的障碍分析19．论政府危机管理20．论政府绩效管理21．论责任政府建设22．论行政决策的民主化23．论行政文化建设24．政府采购的问题与对策25．论我国政府职能转变的趋向26．完善我国行政监督机制的思考27．论政府行政管理的民主化28．建立健全公务员培训机制的思考29．论我国政府机构改革的难点与对策30．论我国乡镇政府改革的趋向31.论乡镇政府机构改革的难点32．论政府在宏观经济调控中的作用33．论中央政府与地方政府事权的划分34．完善行政权力制约机制的思考35．论提高行政效率的途径36．论公车改革的难点与途径37．论公共危机中的政府协调机制38．论领导干部责任追究制度39．完善人民代表大会制度的思考40．论人民代表大会的权力监督41．试论现代领导者的影响力42．论行政领导艺术43．我国村民自治存在的问题与对策44．试析我国人力资源的现状及问题45．小城镇发展中存在的问题与对策46．论农村剩余劳动力转移47．市场经济条件下的廉政建设问题48．公共权力寻租行为分析49．健全完善公务员考评机制50．论我国公务员激励机制建设 51．政府在构建和谐社会中的作用52．论构建诚信政府的途径53． 论公共管理中的听证制度54．论绩效考核的方法与应用55．论双因素理论在公共部门人力资源管理中的应用56．试析利益团体对公共政策制定的影响57．中外利益集团在政策制定中的作用比较 58． 社会主义新农村建设构想59．论我国非政府组织发展中的问题60．公民社会影响政策制定的利弊分析61．政策执行中的博弈现象分析62．论公共政策评估的困难与创新63．公共政策制定中的利益分析64．政策变形的成因与对策65．论公共政策的价值取向66．论公共政策制定中的公民参与67．论公民社会的兴起对政策制定的影响68．当前我国政策执行的问题与对策69． 试析我国高校毕业生的就业政策70、试析我国养老保险政策71．对国家助学贷款政策的思考72.信息不对称下大学生就业制度安排73．中国封建监察体制的特点及启示74．试论中国古代封建官僚制度75．试论《论语》中的管理原则76．中国古代的考核制度及启示77．试析中国古代的回避制度78．“无为而治”与现代行政管理79．中国古代权力监督制度述论80．试论卢梭的人民主权思想81.杰佛逊人民民主思想分析82．洛克政治思想分析 本文来源于 帮助论文网
05行政管理专业毕业论文选题（参考）一、 选题方向：“政府经济学研究”、政府经济学、组织行为学1、 论管理者的性格培养与管理效能2、 论管理情景对管理方式和效果的制约性3、 有限政府的经济管理效能分析4、 政府行政成本控制分析5、 地方政府公共物品供给途径分析二、 选题方向：公共关系学原理、市场营销学、组织行为学、组织文化1、 论危机传播中的政府行为2、 论网络环境下的政府公关3、 论跨世纪城市文化形象战略4、 论受众社会心理与城市对外宣传5、 论新闻策划的原则和方法6、 新世纪城市化进程中的文化品味7、 试论未来行政领导的形象塑造8、 浅析组织文化创新走向9、 论中国IC策划的定位10、上海或广州城市国际形象的确立与推广三、 选题方向：行政管理论与行政、领导、行政组织学1、 全球化背景下的政府职能研究2、 论当代公共管理的绩效评估方法3、 论信息技术在政府公共服务传递中的作用4、 当代西方“公共管理运动”评析5、 论行政权力及其制约6、 论行政自由裁量权及其限制7、 论邓小平的行政改革思想8、 论政务公开9、 论西方公共行政学发展中的民主价值取向10、论西方政府改革运动中的市场取向四、 选题方向：行政管理学与行政领导、人力资源管理1、 人力资源配置方式比较（细分问题论述）2、 地方政府制度创新行为研究3、 政府与制度变迁4、 知识经济与人力资源开发（细分问题论述）5、 人力资源激励机制研究6、 考核制度比较研究7、 公务员培训制度创新8、 公务员薪酬制度改革9、 地方政府与市场化改革五、 选题方向：行政法制研究、公关传播法规1、 依法治国重点在治“吏”2、 依法治国与加强、改善党的领导3、 加速政府体制改革，适应为人民服务宗旨的时代特点的要求4、 当前行政管理制度化法制化的思考5、 论地方政府与公共管理6、 依法治国与治吏7、 论中介机构与行政部门的脱钩和改制8、 小城镇行政体制之我见六、 选题方向：行政法制研究、监督学1、 论加强党内监督的重要性和必要性2、 健全和完善监督制度是反腐败的根本措施3、 在社会主义时期反腐败是一项长期的战略任务4、 关于加强和完善我国社会主义监督的一些设想5、 如何看待中国古代的监督制度6、 舆论监督的作用7、 在市场经济条件下如何增强政府的监督意识七、 选题方向：公共行政管理、公共组织与管理、行政管理学、公共行政组织学、西方行政学说1、 当代中国行政模式研究2、 当代中国法治行政研究3、 当代中国社会中介组织发展与规模研究4、 当代中国行政价值观研究5、 加入WTO与政府制度创新研究6、 乡镇政府机构改革研究八、 选题方向：公共管理、领导科学、管理学、市政学1、 公共管理论的经济学分析2、 市场经济与政府体制改革3、 市场经济发展与人力资源管理创新4、 政府责任研究5、 市场经济与非赢利组织的发展6、 依法行政研究7、 城市发展与社会保障体系的建设8、 城市政府与法治9、 政府公开与民主行政10、现代科技发展与政府管理创新11、法治与德治12、制度建设与反腐倡廉九、 选题方向：公共预算与财政管理、西方行政史1、 1994年后我国地方政府预算外膨胀的原因分析2、 论西蒙的决策思想评新公共管理理论3、 论西方公共行政的民主管理思想4、 中美行政监督体系比较5、 中美行政管理运行机制问题分析6、 素质教育与政府教育体制问题分析7、 中国失业问题的现状、原因与对策8、 关于外来人口管理的调查与思考9、 中国公民政治人格的转型：从权威人格到民主人格十、 选题方向：西方经济学、公共财政、政府经济学1、 经济转型时期的就业政策选择2、 中国国有企业改革与公共政策选择3、 我国财政转移支付制度与政府间关系的协调4、 非盈利性组织管理研究5、 经济体制转型与公共政策的重新顶性6、 中国入世与中国政府职能转变7、 非盈利性组织的地位与作用研究十一、城市行政管理（市政学研究）、市政学1、 城市政府规模的讨论2、 公共人力资源讨论3、 城市社区管理讨论4、 城市管理讨论5、 户籍管理讨论6、 城市公共管理专题讨论7、 市政体制比较讨论8、 社会网络与城市发展讨论十二、选题方向：市政学、管理学1、 论城市的本质2、 市政学研究的内容、界限及意义3、 西方市政学研究4、 比较市政学研究5、 城市管理、城市治理与政治文化的比较研究6、 我国城市社区治理模式的变迁7、 撤退设市可否作为加快我国城市化发展的战略选择8、 外国城市管理体系的变迁路径及对我国的启示9、 第三部门研究综述10、制度变迁与城市管理十三、选题方向：政治理论与政治文化、中国政治思想史、政治学基础1、 西方政治理念在中国的接受情况（细分问题论述）2、 中国传统政治文化分析（细分问题论述）3、 公共伦理分析（细分问题论述）十四、选题方向：宪法学、中国当代政治制度1、 试论人大代表的作用2、 论人大对政府的监督3、 论权力制约技术十五、选题方向：行政管理学、世界政治经济与国际关系、西方各国政治制度1、 市场经济中的地位政府间合作研究2、 市场经济下中央与地方关系研究3、 市场经济与民主政治研究4、 西方式民主及其影响研究5、 政治参与、行政参与问题研究6.电子政府与电子民主建设十六、选题方向：政治制度、地方政府与地方政策、政治学基础、中国公共政策概论1、 国家建设理论视野中的地方政府建构2、 中央与地方政府的政治关系 （ 中国、外国或中外比较；历史演变或法理分析 ）3、 中国地方政府间的转移支付（ 特别是广东的改革经验 ）4、 中央政府、地方政府与社会的互动分析5.WTO与中国地方政府职能转变十七、选题方向：政治制度、 思想概论、国家公务员制度、中国党政制度1、当代中国中央政府体制研究（从中拟一题目）2、地方政府体制中的条块关系3、当代中国中央与地方政府关系研究4、党政关系（中国、外国或中外比较研究）5、 城乡社区自制制度建设6、 香港、澳门与台湾的地方政府体制（任选一个地区或进行比较分析）7、 关于政党政治的研究（自拟其中一个问题研究）8、 关于政府体制的研究（自拟其中一个问题研究）9、 关于行政法制的研究（自拟其中一个问题研究）10、 城乡社区自治制度建设（自拟其中一个问题研究）十八、选题方向：行政决策、政策分析、公共政策分析1、 从统治到自治：公共政策范式如何转换？2、 第三部门：公共政策制定的重要主体3、 听证制度与公共政策论证的公民参与——以珠江三角洲或长江三角洲地区的乡（镇）村与街道治理为例4、 珠江三角洲或长江三角洲地方政府治理机制下的政策制定——以可持续发展为目标5、 公共政策制定：中央政府与地方政府的关系6、 试论公共政府的基本价值标准7、 试论公共政府政策执行的监督8、 试论政策问题建构中的程序约束十九、选题方向：政府体制与公共政策、比较政治学、当代国际关系分析1、 比较分析行政集权民主制与传统代仪民主制的异同2、 古罗马政治制度对西方民主制的影响3、 西方民主制度与政治文化的形成4、 比较英法革命及其对各自政治的不同影响5、比较英美政党结构及其功能的异同5、 论公民社会与公民文化的形成二十.新增题目1． 论当代中国行政伦理价值取向的基础与特征2． 论中国传统政治文化的现代转型3． 中国传统政治伦理思想的架构及现代价值4． 论中国传统政治文化的结构和特征5． 儒家人性学说与中国传统政治哲学6． 中国传统政治中的民本思想7． 墨子思想与中国传统政治文化8． 孔子政治思想剖析9． 老子政治哲学中的辩证法思想10． 中国传统行政伦理的现代转换1． 谈传统社会中公共伦理缺失的深层根源2． 谈公共伦理建设的新走向3． 公共伦理与诚信4． 公共伦理的理性基础5． 谈转型期公共伦理的缺失6． 公共伦理规范基础的重建1． 环境资源保护的公共政策分析2． 地方政府财政绩效评估3． 我国农村公共物品供给不足分析-----以某个省份为例4． 地方政府财政支出与收入比较5． 渔业产权结构构建的经济学分析6． 公共养老金安全运营监督机制分析7． 企业年金发展国际比较8． 企业年金投资模式研究9． 企业年金与资本市场1． 改革进程中的中央与地方政府关系2． 政治信用论3． 区级政府财政4． 西方政治哲学研究5． 当代中国政治社会化6． 转型国家的政治发展7． 中国古代行政管理制度研究8． 党内民主与社会民主9． 传统文化与制度构建10国有资产管理体制研究11危机管理 12.论领导过程1． 论经济发展的文化因素；2.公私部门差异分析——基于管理的视角；3.公共部门战略管理；4.发展战略研究；5.市民社会研究；6.官僚制研究；7.论行政学的产生8.公私伙伴关系研究1.新农村建设与城市化的关系研究 2.城市管理中的公民参与研究2． 城市经营的实证研究 4。社区建设的实证研究 5。第三部门在城市管理中的角色研究7． 城市管理问题研究（细分选题，如城市流动人口研究，城市社会保障体制研究等）1.官僚制在现代国家（我国政府中的作用和影响）政治与行政角度研究；2.论公民行政执行权的保障（论行政信息公开的制度建设）行政和政治学的角度研究；3.论行政执法的合法性（行政法和法理角度研究）；4。论行政执法的合理性（行政法，行政哲学，法理学角度研究）；5.当前我国行政监督体制中存在的问题及其对策（行政管理和政治学的角度研究）；6.论地方保护主义对社会公平的影响（行政和行政哲学的角度研究）;论社会主义和谐社会的公务员素质（行政伦理，公务员制度的角度研究）1、 关于加强高校校园网络管理的若干思考；2、 在完全学分制的情况下怎样做好班集体的管理？高校人力资源管理新模式大学的考核体系研究论高校行政管理的科学性与艺术性之间的关系绩效技术及其在高校管理中的应用知识型员工流失风险管理大学管理人员考核制度的研究新时期行政领导干部素质建设研究工作团队的激励机制和绩效测评体系团队激励研究高校人力资源管理新模式关于知识管理的理论问题大学的考核体系研究论高校行政管理的科学性与艺术性之间的关系绩效技术及其在高校管理中的应用知识型员工流失风险管理我国当前人力资源现状及问题（机构）考核制度的研究论转轨时期我国事业单位的体制重塑——从传统到现代深化干部人事制度改革构想新时期行政领导干部素质建设研究工作团队的激励机制和绩效测评体系
同济大学是经国务院批准的首批建有研究生院和进入国家“211工程”建设的教育部直属全国重点大学，地处我国经济、金融、科技中心——上海，其前身是1907年德国人在沪创办的“同济德文医学堂”，1927年正式命名为国立同济大学，曾以作为拥有理、工、文、法、医五大学院的综合性大学而著称于世。1952年经过院系调整，又通过40多年的建设，同济大学得到了全面恢复、发展和壮大，并在建筑、土木工程等领域形成了明显的学科优势。20世纪70年代末经中央批准，同济大学又成为对德交往的重要“窗口”。1996年上海城建学院与上海建材学院进入我校，2000年同济大学与上海铁道大学合并，在经历这一系列改革后，现同济大学已成为一所文理交融、医工结合、全面参与经济建设和社会发展的和集教育、研究、服务社会、交往世界四大功能于一体的综合性研究型多功能的现代大学。 目前学校共有50个本科专业、106个硕士专业、39个博士专业、10个博士后流动站，各类学生4.4万多人，教学科研人员4800多人，其中有中科院院士6人，工程院院士6人，共有教授正高级职称者540多人，副教授等副高级职称者1300多人。作为国家重要的科研中心之一，学校有国家重点实验室和国家工程研中心等国家级科研基地8个。同济大学继续教育学院从1956年开始举办高等函授教育，后来又举办了夜大学。于1984年建立函授与继续教育学院。2000年改名为继续教育学院。目前学院有1个研究生专业，27个函授、夜大本科专业，23个函授、夜大专科专业6个脱产专科以及6个脱产本科专业，还有各类进修班、培训班等非学历教育。学历教育在校人数1万余人，另有3万人次的自学考试及几千人次的继续教育学员。继续教育学院伴随着新中国社会主义建设和经济建设的发展，走过了半个世纪的辉煌历程。一直是教育部及上海市成人高等教育的办学先进单位，是唯一一所培养出工程院士的成教学院，是全国第一家学习型学院，是全国四所设立成人教育硕士点的学校之一。 在职考研有三条途径即统考、GCT考、自考。下面分别予以解释： 1. 统考或一月联考：就是10月报名，次年1月考。专业繁多，目前只有九个专业既有全脱产班也有半脱产班，即MBA、MPA、MPACC、JM、MTA、MEM、金融、保险、电子商务。除了这九个专业外，其他专业没有半脱产班。这九个专业适合在职人员考，其中管理类要求本科毕业满三年(至研究生开学年的9月1日满三年），其他专业应届、往届生都能报考。统考生(一月联考）属学历教育、发双证（毕业证加硕士证）。毕业证代表学历，有研究生毕业证，你的学历就变成了研究生，可以晋级、晋升职称、也可报考要求研究生学历的职位。 另有单独考试属一月研的范畴、发双证。报名条件：本科毕业满四年、业务优秀成为单位骨干、发表过研究论文、有两名专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的在职人员，经教育部核准后可参加一月单独考试，在具有单独考试资质的招生单位申请报名。 2.GCT考：6月25-7月10日报名，10月考。大部分专业报名条件为本科毕业并拥有学士证满三年（至报名年的7月31日满三年），只有计算机、集成电路、控制工程、软件、信息、电子与通信工程等领域的考生可不受年限限制，刚领上学士证就能报考这几个专业（但是这些电子类专业报名时学士证不满三年的，读完研究生所有课程后再实习满两年才准予申硕）。GCT 研究生发单证（只发硕士证不发毕业证），由所读大学颁发硕士证。GCT研究生有17个专业，所有专业都有半脱产班。所有专业初试都是一张卷，即400分的大联考，内容包括：逻辑、数学、英语、写作，复试由所报大学命题。 3.自考（就是同等学力申硕)：没有工龄限制，入学不用考，自愿缴费读某校的研究生进修班。所学各门功课学校考都及格时，学校只能发一个研究生结业证。当你三证齐全（研究生结业证、本科毕业证、学士证），并且学士证满三年，就达到了研究生同等学力。然后本人提出申硕申请，经教育部验证核准后就有资格参加每年5月国家组织的同等学力申硕考试，同等学力申硕考试由国务院命题，考两门即外语和综合能力，两门考试同时及格的由国务院学位办颁发硕士证。各大学的研修班有各种形式，如全脱产、半脱产、周末班、函授班。 GCT考和自考研究生都属非学历教育，没有毕业证。读完这两种研，你的学历还是原来的本科，不能报考要求研究生学历的职位，但这个硕士证在晋级、晋升职称时管用 。获双证的唯一途径就是参加统考（一月联考）。单证永远转不成双证，如果先读了单证研究生又想拿研究生毕业证，那就得重新参加一月研究生统考或联考，被录取后再从头读统考的研究生，才能拿到研究生毕业证。统考、GCT考、自考是三个不同的体系，学分不能互顶，必须重新考，从头读。 如果对目前工作不满意，获取双证很有必要，学位只对晋级、评定职称有用，学历是就业等的主要依据，所以好单位聘人要双证生；如果现在工作挺好，考个GCT或自考研究生都行，反正这个硕士证在晋级、晋升职称时都按研究生对待。GCT研究生、自考研究生都不转户、不转档、不派遣（读完研后回原单位，学校不给推荐工作），对找好工作意义不大。统考最难，自考次之，最好考的是GCT研究生。有的考生想在职读双证研究生但想读的专业没半脱产班咋办？工作问题可以和单位协商解决，比如采取上午读研下午回单位上班，或节假日给单位写些文章、做些翻译、或教些课或搞些革新或停薪留职，更有些能人留职读研继续拿工资，这些都要看你和领导的关系如何？领导一般认为读研是好事，会通融的。有不少在职生采用上述方法顺利获取了双证，值得借鉴。 何为全日制？80%的大学生弄不懂全日制这个概念，经常把全日制和全脱产混为一谈，大都简单的误认为全脱产上课就是全日制。其实不然， 全脱产上课不代表全日制，人事部门所说的全日制与是否全脱产上课无关，全日制引申指入学门坎（只有统考属全日制，包括六月份的高考和一月份的研究生统考或联考，除统考之外其他考试都不属于全日制）。正儿八经考上的就是全日制，旁门左道考上的就不属全日制。 学校颁发的毕业证到社会上究竟认可度如何？人事部门（人力资源和社会保障局简称人事局）主管审查毕业证、学历认证，人事部门代表政府，政府说了算。咱读书花钱误工是小事，关键时刻人事局卡你是大事。所以我们一定要以人事局研判毕业证性质的方法来解释全日制：即“一月份考上的研究生为全日制研究生，六月份考上的大学生为全日制大学生”。这是人事局的标准答案。 研究生全日制是指：不论学硕还是专硕，不论在职与否，只要是一月考研录取的，不管采取哪种形式上课，比如全脱产、半脱产、周末班，都发双证，都叫全日制研究生。双证研究生就是全日制研究生。除了一月研叫全日制外，别的研（单证研，即自考和GCT考试)就是全脱产上课也不属于全日制的范畴。 大学生全日制是指：只有6月份统考录取的大学生才能发普通高等教育毕业证，也就是人事局认定的全日制毕业证。至于成考、自考大学生，分别发成人高等教育毕业证和高等教育自考毕业证。即使成考和自考大学生全脱产上课也不属于全日制。毕业证抬头（毕业证最上边一行字）写“普通高等教育”的大学毕业证就叫全日制毕业证。另外普通专升本发普通高等教育本科毕业证属全日制本科.全日制是统考生的代名词，全日制是个时髦的词汇，一定要弄懂它的内涵。现在报考公务员、事业编、单位招聘、干部任免时提及的全日制，均以人事局的答案为标准。我们也必须以官方人事局的答案为标准来衡量所读专业是否是人事局承认的全日制，不能轻信某些学校自己的定义，有些学校为了招揽学生，把非统考的全脱产上课称为全日制，大家一定要小心这个坑人陷阱，否则到了社会上得不到认可，吃亏的是自己。 希望能帮到你。
当然，我也会有许多欢乐的瞬间——可是，环绕我们地球那月亮的圆周 令我惊奇不已的年轻的太阳， 心跳，心跳！滚烫的乳房撩我情潮。 地平线上的浮云。藏是你的以子哈哈
不是吧，到了要写论文的时候，还不知道方向么？比如说，你可以写选举相关的。也可以写政府治理方面的，比如写中国地方政府的条条关系，块块关系什么的。
同济大学是经国务院批准的首批建有研究生院和进入国家“211工程”建设的教育部直属全国重点大学，地处我国经济、金融、科技中心——上海，其前身是1907年德国人在沪创办的“同济德文医学堂”，1927年正式命名为国立同济大学，曾以作为拥有理、工、文、法、医五大学院的综合性大学而著称于世。1952年经过院系调整，又通过40多年的建设，同济大学得到了全面恢复、发展和壮大，并在建筑、土木工程等领域形成了明显的学科优势。20世纪70年代末经中央批准，同济大学又成为对德交往的重要“窗口”。1996年上海城建学院与上海建材学院进入我校，2000年同济大学与上海铁道大学合并，在经历这一系列改革后，现同济大学已成为一所文理交融、医工结合、全面参与经济建设和社会发展的和集教育、研究、服务社会、交往世界四大功能于一体的综合性研究型多功能的现代大学。目前学校共有50个本科专业、106个硕士专业、39个博士专业、10个博士后流动站，各类学生4.4万多人，教学科研人员4800多人，其中有中科院院士6人，工程院院士6人，共有教授正高级职称者540多人，副教授等副高级职称者1300多人。作为国家重要的科研中心之一，学校有国家重点实验室和国家工程研中心等国家级科研基地8个。同济大学继续教育学院从1956年开始举办高等函授教育，后来又举办了夜大学。于1984年建立函授与继续教育学院。2000年改名为继续教育学院。目前学院有1个研究生专业，27个函授、夜大本科专业，23个函授、夜大专科专业6个脱产专科以及6个脱产本科专业，还有各类进修班、培训班等非学历教育。学历教育在校人数1万余人，另有3万人次的自学考试及几千人次的继续教育学员。继续教育学院伴随着新中国社会主义建设和经济建设的发展，走过了半个世纪的辉煌历程。一直是教育部及上海市成人高等教育的办学先进单位，是唯一一所培养出工程院士的成教学院，是全国第一家学习型学院，是全国四所设立成人教育硕士点的学校之一。欢迎有志者踊跃报考同济大学成人高等教育。招生对象、报名时间与地点(一)招生对象 报名者须品德良好，遵纪守法，身体健康，能够坚持业余自学。工龄、年龄符合当地招生委员会规定。参加全国成人高校统一招生文化考试，择优录取。其中：1. 高中起点：报考函授、夜大学、成人脱产本、专科者。应是在职、从业人员和社会其他人员，具有高中毕业文化程度或同等学历水平。2. 专科起点：报考专科升本科的，应持有教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书者。(二）报名的时间与地点 1．报名时间：2004年8月下旬,，10月16日、17日考试2．报名地点：（1）上海市赤峰路67号 同济大学南校区红楼101 邮政编码：200092 电话；65983578 65980054 （2）上海市共和新路1238号 同济大学沪北校区图书馆底楼 邮政编码：200070 电话：51225041 （3）延安东路205号，同济大学继续教育学院黄浦夜大分 邮政编码：200002 电话：63557465 53580046 注：上课地点以录取通知书上报到注册的地址为准。（三）招生考试科目 1. 招生考试科目：高中起点：①专科：理工类：语文、数学（理）、英语 文史类：语文、数学（文）、英语、 艺术类：语文、数学、英语（数学不计入总分） 医学类：语文、数学（理）、英语、医学综合。 ②本科：理工类：语文、数学、英语、物理、化学 文史类：语文、数学、英语、地理、历史 艺术类：语文、数学、英语、地理、历史（数学不计入总分） 复习范围参考成人高校招生考试复习大纲。2. 专科起点（专科升本科）：序号 专业名称 考试科目 备注1 土木工程（建筑工程） 英语 政治 高数（一） 结构力学 函授2 土木工程（交通土建工程） 英语 政治 高数（一） 结构力学 函授3 土木工程（铁道工程） 英语 政治 高数（一） 结构力学 函授4 建筑学 英语 政治 高数（一） 建筑设计 夜大（加试素描）5 计算机科学与技术 英语 政治 高数（一） 计算机应用基础 夜大6 机械设计制造及其自动化 英语 政治 高数（一） 机械设计基础 夜大7 机械工程及自动化（汽车） 英语 政治 高数（一） 机械设计基础 夜大8 机械设计制造及其自动化 英语 政治 高数（一） 机械设计基础 脱产9 给水排水工程 英语 政治 高数（一） 管理学概论 函授10 交通运输 英语 政治 高数（一） 管理学概论 函授11 地质学（宝石学方向） 英语 政治 高数（一） 管理学概论 夜大12 软件工程（开发与管理） 英语 政治 高数（一） 管理学概论 夜大13 物流管理 英语 政治 高数（二） 管理学概论 夜大14 工程管理（建筑管理、企业管理） 英语 政治 高数（二） 管理学概论 夜大15 工商管理 英语 政治 高数（二） 管理学概论 夜大16 金融学 英语 政治 高数（二） 会计学原理 夜大17 会计学 英语 政治 高数（二） 会计学原理 夜大 18 行政管理 英语 政治 高数（二） 行政管理学 夜大19 政治学与行政学 英语 政治 民法 行政管理学 夜大20 法学 英语 政治 民法 刑法 夜大21 法学 英语 政治 民法 刑法 脱产22 广告学 英语 政治 艺术概论 广告原理 夜大23 新闻学（网络） 英语 政治 大学语文 新闻学 夜大 24 英语 英语 政治 大学语文 英语精读、泛读 脱产25 口腔医学 英语 政治 医学综合 夜大 26 临床医学 英语 政治 医学综合 夜大27 医学影像学 英语 政治 医学综合 夜大28 高级护理 英语 政治 医学综合 夜大（四）教学方法、时间安排及收费： （一）教学方法与时间安排 1）夜大教育是适应在职人员边工作、边学习的一种方式，分为脱产学习和业余大学，夜大脱产班学习采用全脱产教学方式进行，业余班学习采用业余时间与双休日进行。 2）函授教育是适应在职人员边工作、边学习以自学为主面授为辅的一种方式，函授生入学后由本学校供应教材、家学辅导资料和课程自学周历表，学生要制定个人学习计划，进行自学，按期交批习题、阶段测试作业，自学中遇到问题可向教师书面提问，由教师书面答复，并定期组织面授辅导，每学期约有4周时间集中校部或函授站进行面授、实验、复习和考试。学生所在单位给予时间保证。函授本科生毕业前全脱产3个月，专升本和专科生脱产6-8周进行毕业设计（论文）。 （二）收费标准 按教委及上海市物价有关规定收费。招生专业及地区（一）夜大: 序号 招生专业 办学形式 种类 学历层次 学制 招生地区 备注1 建筑学 夜大 理工 本科 3年 上海 加试素描2 机械设计制造及其自动化 夜大 理工 本科 3年 上海 3 机械工程及自动化（汽车） 夜大 理工 专升本 3年 上海 4 软件工程（开发与管理） 夜大 理工 专升本 3年 上海 5 计算机科学与技术 夜大 理工 专升本 3年 上海 6 地质学（宝石学方向） 夜大 理工 专升本 3年 上海 7 工程管理（建筑管理） 夜大 经管 专升本 3年 上海 8 工程管理（企业管理） 夜大 经管 专升本 3年 上海 9 行政管理 夜大 经管 专升本 3年 上海 10 工商管理 夜大 经管 专升本 3年 上海 11 物流管理 夜大 经管 专升本 3年 上海 12 金融学 夜大 经管 专升本 3年 上海 13 会计学 夜大 经管 专升本 3年 上海 夜大14 口腔医学 夜大 医学 专升本 3年 上海 具有卫生类执业资格15 临床医学 夜大 医学 专升本 3年 上海 具有卫生类执业资格16 医学影象学 夜大 医学 专升本 3年 上海 具有卫生类执业资格17 高级护理 夜大 医学 专升本 3年 上海 具有卫生类执业资格18 法学 夜大 法学 专升本 3年 上海 19 政治学与行政学 夜大 法学 专升本 3年 上海 20 广告学 夜大 艺术类 专升本 3年 上海 21 新闻学（网络） 夜大 文史类 专升本 3年 上海 夜大22 电子信息工程 夜大 理工 本科 5.5年 上海 23 法学 夜大 文、理 本科 5年 上海 24 会计 夜大 文、理 专科 3年 上海 25 国际商务 夜大 文、理 专科 3年 上海 26 广告与营销 夜大 文、理 专科 3年 上海 27 房地产经营管理 夜大 文、理 专科 3年 上海 28 行政管理 夜大 文、理 专科 3年 上海 29 法律 夜大 文、理 专科 3年 上海 30 企业管理 夜大 文、理 专科 3年 上海 31 计算机网络技术 夜大 理工 专科 4年 上海 32 机械电子工程 夜大 理工 专科 4年 上海 33 汽车营销与维修 夜大 理工 专科 3年 上海 34 高级护理 夜大 医学 专科 4年 上海 35 文化艺术事业管理 艺术（文） 专科 3年 上海 加试文艺学基础、戏剧小品创作36 公关礼仪 夜大 艺术(文) 专科 3年 上海 加试公关礼仪及应变能力37 装潢艺术设计（平面设计） 夜大 艺术(文) 专科 3年 上海 加试素描、色彩38 装潢艺术设计（室内设计） 夜大 艺术(理) 专科 3年 上海 加试素描、色彩（二）函授 1 土木工程（建筑工程） 函授 理工 本科 5.5年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建 2 土木工程（交通土建工程） 函授 理工 本科 5.5年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、 3 交通运输 函授 理工 专升本 3年 上海、江西、浙江、安徽、福建、山东 4 给水排水工程 函授 理工 专升本 3年 上海、江苏、安徽、浙江、江西、福建、河南 5 土木工程（铁道工程） 函授 理工 专升本 3年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建 6 土木工程（建筑工程） 函授 理工 本科 5.5年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 7 土木工程（交通土建工程） 函授 理工 本科 5.5年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 8 工业与民用建筑 函授 理工 专科 4年 上海 9 交通信号与控制 函授 理工 专科 4年 上海、江苏、安徽、浙江、福建、广东、河南、湖南、 10 计算机应用 函授 理工 专科 4年 上海、江苏、安徽、浙江、福建、河南、山东 11 电气技术 函授 理工 专科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、福建、广东、 12 铁道工程 函授 理工 专科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、福建 （三）脱产： 1 建筑学 脱产 理工 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建 加试素描2 电子信息工程 脱产 理工 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 3 工商管理 脱产 文、理 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 4 艺术设计 脱产 艺术（文） 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建 加试素描、色彩5 英语 脱产 外语（文） 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 6 日语 脱产 外语（文） 本科 4年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 7 英语 脱产 外语（文） 专升本 2年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 8 机械设计制造及自动化 脱产 理工 专升本 2年 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 9 法学 脱产 法学 专升本 2 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 10 英语 脱产 外语（文） 专科 2 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 11 日语 脱产 外语（文） 专科 2 上海、江苏、安徽、山东、浙江、江西、福建、河南 12 公关礼仪 脱产 艺术（文） 专科 2年 上海 加试公关礼仪及应变能力（四）硕士研究生：招生专业 研究方向 学历层次 备注成人教育 成人教育学与管理 硕士研究生 具体录取条件详见2004年同济大学硕士研究生招生简章. 现代远程教育研究 硕士研究生 现代教育技术研究 硕士研究生 工程硕士系列 机械工程领域 工程硕士 具体录取条件详见2004年同济大学硕士研究生招生简章. 工业工程领域 工程硕士 三、专业培养目标及主要学习课程 专业名称 培养目标 主要课程建筑学 培养具有建筑功能造型、间组合、技术经济和综合分析能力的建筑设计及建筑管理人才，毕业后能从事各类建筑设计工作，也能从事室内设计、室内外环境设计、建筑总体规划等项工作的专业人才。 建筑设计原理、城市及居住区规划、建筑历史、建筑结构、建筑构造、建筑物理、美术与建筑表现。机械设计制造及其自动化 培养以机械、电子技术相结合，从事机电一体化产品和系统的开发、具有先进制造技术和自动化技术的高级工程技术人才，亦能从事职业技术培训的高级复合型人才。 大学英语、高等数学、普通物理、计算机绘图、线性代数、程序设计语言（VB）、工程力学、机算机工程测试技术、机构学、液压传动、机械设计、模拟及数字电子技术、控制工程基础、生产系统学、机械现代设计方法、娄控机订、机电一体化设计基础。机械工程及自动化（汽车） 培养从事机械工程、主要是汽车领域内的运用，运输维修勘测、售后服务、管理和营销方面的高级技术人才和管理人才，并获得现代机械工程师的基本训练。 线性代数、程序设计语言、计算机绘图、机械原理、机械零件、液压传动、电工学、发动机构造及原理、底盘构造、汽车运输、汽车维修与故障诊断、汽车实验学、现代汽车电子学与汽车电器。软件工程（开发与管理） 培养适合国家产业结构调整的实用型、复合型、工程型软件人才，掌握国际止最就的软件开发技术和软件项目管理方法，能熟练用国际上最订的软件环境与工具，毕业后可在国内外软件开发企业直接从事大型的软件开发或软件项目管理工作。 数据结构、数据库概论、软件工程、软件项目管理、操作系统、计算机网络、电子商务、Java程序设计、NET体系结构与程序设计，管理学导论、工程经济学、以及软件开发实践等。计算机科学与技术 本专业主要具有计算机系统（硬件与软件）知识，掌握计算机基础的理论与方法，能从事计算机技术及其应有领域，特别是网络技术的研究、开发、应用和管理的高级应用型工程技术人才。 数字逻辑与数字系统、C++程序、离散数学、计算机网络应用与开发、数据库原理、数据结构、操作系统、多媒体（超媒体）技术、路由及交换系统。地质学（宝石学方向） 培养德智体全面发展、掌握宝石学基础理论知识和基本技能，从事珠宝鉴定、钻石分级与评价、珠宝首饰产品开发、宝石款式设计与制作、珠宝经营与管理等，具有开拓创新精神和实践工作能力的高级宝石学专业人才。 大学英语、系统宝石学、估计钻石分级概论、宝玉石矿床下资源、宝石现代检测技术原理与方法、宝石合成与优化技术、宝玉石鉴定研究方法、首饰贵金属材料及工艺学、珠宝首饰评估、计算机网络技术与应用、计算机辅助设计、经济管理与市场营销学、电子商务、中国玉石文化等。工程管理（建筑管理） 能熟悉党和国家的各级经济政策，了解现代企业管理科学的新成就，掌握现代企业管理的理论方法和技能，能从事企业管理和管理科学研究。 大学英语、线性代数、组织行为学、企业管理学原理、运筹学、微观经济学、现代企业制度、经济法、劳动经济学、财务会计、住处管理、企业管理、财务管理、企业经营战略概论、企业形象设计、税法。工程管理（企业管理 能熟悉党和国家的各级经济政策，了解现代企业管理科学的新成就，掌握现代企业管理的理论方法和技能，能从事企业管理和管理科学研究。 大学英语、线性代数、组织行为学、企业管理学原理、运筹学、微观经济学、现代企业制度、经济法、劳动经济学、财务会计、住处管理、企业管理、财务管理、企业经营战略概论、企业形象设计、税法。行政管理 具有较高思想文化水平、扎实的科学管理专业知识和较强管理能力的管理人才及国家机关的公务员，并培养各种涉外机构和单位所需要的管理人员。 英语、管理学原理、大学语文、经济学原理、行政学原理、办公室管理、公共关系学、行政法学、演讲学、公务员制度、管理会计、政府经济学、行政文书写作。工商管理 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，既具有社会主义市场经济理论基础，有具有现代管理科学知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素责高，富有求实和创新精神的高级管理人才。 经济学原理、管理学原理、大学英语、经济数学（线代、概率）、电子商务、公共关系学、国际经济法、国际金融与贸易、经济法、财务管理、人力资源开发与管理、货币银行学、市场营销、会计学。物流管理 物流管理是应我国加入WTO以后，物流事业迅速发展而设置的本科专业。本专业培养具有管理学、经济学和信息技术基础知识，熟悉相关法规，掌握现代物流管理理论，能运用信息管理、住处系统的方法、手段，在物流管理领域从事全过程策划，管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才。 管理学原理、西方经济学、运筹学、现代物流管理、生产动作管理、供应链与客房关系管、电子商务、现代仓储管理、管理建模与仿真、运输组织学、计算机网络与Web技术、数据库原理及应用、管理信息系统、国际贸易、市场营销理论与实务、外语等。金融学 培养适应社会主义市场经济发展需要，具有现代金融理论和实物操作技能的高级金融管理人才。 现代金融学、商业银行经营管理、中央银行概论、外汇市场与外汇业务、企业投融资、证券投资与评估、银行会计、国际结算、国际金融专题研究等。会计学 培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识能力，能在各类企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。 经济学、概率与数理统计、运筹学、西方经济学、货币银行学、数据库管理与应用、高级财务会计、会计信息统计、国际会计、国际贸易、国际金融、会计制度设计、电算化审计。口腔医学 培养德、智、体、全面发展具有较高政治素质和业务素质的高级口腔医学专门人才。具有扎实的口腔医学的基本理论、基本知识、基本技能、同时掌握现代口腔医学基本诊疗技术，能够独立处理口腔常见病、多发病的预防和治疗工作；并能胜任一般的教学和科研工作。 口腔解剖学、口腔生理学、口腔病理学、口腔组织胚胎学、口腔生物学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、美容牙医学、英语、计算机应用。临床医学 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有较坚实的基础医学和领床医学理论知识及领床诊疗技能，以及初步的科学研究能力的高级领床医学专门人才。 英语、医学统计学、人体解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理学、微生物与免疫学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学。医学影像学 培养具有扎实的基础医学和临床医学基本理论：熟悉X线、超声、核素、CT、MRI等各种诊断技术进行疾病诊断的理论、方法和技能：了解介入放射学和放射治疗的一般知识；能阅读本专业外文书刊；学习医学科学研究基本方法，成为一名适合实际工作需要的医学影像专业人才。 物理学、医用电子学基础、病理学、内科学基础、外科学基础、人体断面解剖学、医学成像技术、影像诊断学、超声诊断学高级护理（专升本） 本专业培养具备一定人文社会科学、自然科学等知识、掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能、能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究等工作的高级护理人才。 大学英语、计算机实用基础、药理学、内科及护理学、急救医学与护理、老年护理学、心理学、管理学、护理科研等。法学 培养具有综合技能的法学实际工作者和教研人员，能从事各大公司税务、工商行政、海关、银行、保险、司法机关、律师事务所的工作。 大学英语、法理学、民法专论、经济法专论、外国法律制度、行政法学专论、刑法专论、知识产权法、港澳台法律、国际经济法、房地产法、建筑法、金融法、国际私法、商法、专业英语、犯罪心理学、中国律师制度。政治学与行政学 本专业培养具有一定马克思主义理论素养和行政学、政治学、法学等方面基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业单位、社会团体从事行政管理工作以及教学科研工作的政治学和行政学高级专门人才。 政治学原理、行政学原理、中国政治制度史、行政法学、人事行政学、公共政策、当代中国政治制度、比较政治制度、市政学、中国政治思想史、当代西方政治思潮、社会调查与统计。广告学 培养具备广告学技能与理论、有较扎实的文史以及美术知识，能够在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告的经营管理、广告策划创意、广告的设计制作、市场营销策划以及市场调查设计与分析工作的广告学专门的高级人才。 广告学概论、经济法、色彩学、广告策划、新闻学、创新思维工程、广告史、知识产权法、传播学、CI战略、电脑广告制作、国际广告营销、媒介经营管理、企业管理、网络广告、影视美学。新闻学（网络） 本专业根据新闻传播事业发展的需要，培养德智体全面发展，有较高的社会主义觉悟，具备传播学、新闻网络基础知识和基本技能以及广博的文化科学知识，能够在各级各类新闻媒体和其它新闻宣传部门从事新闻采访、写作、报道、编排、摄制、策划、主持、评论以及 新闻媒介管理等工作的较高层次的复合型新闻人才。 传播学概论、新闻学概论、广播电视概论、媒体经营与管理、中西文化史、网络新闻评论写作、中外新闻事业史、网页设计、多媒体技术与应用、非线性编辑等电子信息工程 培养适应21世纪社会发展和国家建设需要，具备扎实的电子技术和信息系统的理论基础知识，知识面宽，实践能力强，能从事电子及信息系统的研究、设计、开发和通讯与计算机网络、计算机应用软硬件等方面工作的宽口径高级工程技术人才。 英语、高等数学、电路、电子技术基础、信号与系统、微机原理及应用、计算机网络综合原理、软件技术基础、通讯原理、数字图象处理、信息系统设计等课程。会计 培养掌握现代会计所必须的基础理论、专业知识和专门操作技能的会计专业专门人才，能从事各类企事业的会计工作和相应的管理工作。 大学英语、高等数学、会计学原理、中级财务会计、财政与税收、成本会计、管理学原理、财务管理、电算化会计、管理会计、经济法、审计学、统计学。国际商务 培养适应社会主义市场经济发展需要，具有国际商务管理知识和进出口实务操作技能的实用型专门人才 公共关系、现代企业管理、国际商法、国际营销、国际金融、国际贸易、期权期货交易、商务谈判等。广告与营销 培养具有一般广告和营销的基础理论和基本技能，能从事广告、设计制作、经营管理和市场营销等设计工作等专门人才。 英语、美术基础与应用、美学概论、中外文学名著选读、广告学概论、市场营销学、广告心理学、广告设计与制作、广告方案、公共关系学、广告策划、广告法规、广告史、广告效果评估。房地产经营管理 培养房地产开发过程中的管理、建造、规划、经营方面的专门人才，能合理规划、利用土地、具有施工维修、管理、估价房屋的技能。 大学英语、高等数学、房地产管理学、建筑识图与房屋构造、工程项目管理、城规原理、房地产测绘、工程经济学、会计原理、房地产法规、房地产经济学、房地产估价、房地产投资分析、工程概预算、房地产金融、物业管理。法律 培养具有法律综合技能的实际工作者，能从事税务、工商行政、海关、银行、公安、保险、司法机关法律工作的专门人才。 法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、民法学、法律逻辑学、刑事诉讼法、行政法、劳动法、民事诉讼法、司法文书、行政诉讼法。企业管理 通过现代管理科学理论的训练，成为思想素质好、能适应企业现代化管理需要的人才。 英语、管理数学基础、管理学原理、管理心理学、大学语文、演讲学、领导科学基础、市场调查与统计、生产管理、微观经济学、管理会计、行政文书写作、经济合同管理。计算机网络技术（专科） 培养掌握计算机和网络系统软硬件基础知识,能从事计算机网络的安装、管理与维护工作的第一线应用型技术人才. 英语、高等数学、计算机实用基础、VB程序设计语言、VB课程设计、线性代数、数据库技术应用、微机原理、网络操作系统、实用软件、专业英语、CISCO认证技术、TCP/IP协议与编程技术、多媒体实用技术。机械电子工程 培养从事机械与电子产品的加工制造、生产管理的工程技术人才，并具有一般机电产品的设计能力。 英语、高等数学、物理、机械制图及CAD、工程材料和制造基础、工程力学、电工学、机械设计基础、液压传动、互换性技术测量、电子技术、控制工程基础、机制工艺、微机原理及其应用、机械设备与系统控制、数控机床、机电一体化技术、机电传动控制。汽车营销与维修 培养汽车运用、维修、售后服务、管理和营销方面的高级技术人才和管理人才。掌握机械、电工电子学和计算机应用等技术基础知识、掌握汽车运用、试验维修等的专业知识和专业技能、获得现代汽车运用技术方面的综合训练。 机械制图、工程力学、机械原理、电工电子学、发动机原理及构造、底盘构造、汽车运用、汽车运输、汽车试验、汽车维修与故障诊断、液压与汽动等。高级护理 能掌握基础医学与护理医学等方面的基本理论知识，掌握护琦基本技术及急、难、重症护理的基本原理和操作技能
政治使社会纳入一定的秩序，并得到稳定和发展，以实现其利益和目标的社会现象。 我整理了关于政治论文题目，欢迎阅读! 关于政治论文题目 中学德育 教育 的实效性 未成年人理想教育要遵循其自身规律 德育的几种有效途径 构建生活化德育课程 浅议培养学生的感恩与责任意识 关于班级管理的几点思考 强化中学德育教育 培育学生健康心理 如何提高德育教育的实效 由“破窗效应”洞悉中学教师不可忽视的几个问题 育人为本 德育为先——新课改下初中思想政治课进行德育的尝试 弘扬与培育受教育者的主体性 实现思想政治教育现代转型 浅谈体育教学中德育的培养 谈“以人为本”教育磁场的构建 世界新格局下学校国防教育模式的构建 为加强中小学德育创造有利条件 未成年人思想道德建设要贴近未成年人 努力开创我省学校未成年人思想道德建设新局面 注重理解、宽容与心理健康——解读新守则新规范 忠恕——未成年人思想道德建设的重要内容 资优生德育研究价值与实践探索 建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设 论基础教育课程改革背景下德育取向的嬗变 青少年诚信教育中存在的问题及对策 论未成年人道德的知行统一 浅谈中学开展环境教育存在的问题及其解决策略 德育课创新教学浅谈 利用心理规律进行人格教育 数字化对中学生的负面影响及对策 流行歌曲在学校教育中的作用 关于政治论文的 范文 关于和谐政治的思考 摘 要： 建设和谐社会是我国改革发展的主要目标，而和谐政治则是构建和谐社会的关键。没有政治上的和谐，就不可能有社会和谐，要构建和谐社会，就必须加强和谐政治的建设。本文从和谐政治的含义、内容、价值追求、路径选择等方面探讨这一问题。 关键词： 和谐 和谐政治 思考 和谐政治既是和谐社会的题中应有之义，又是和谐社会的政治保障。自古以来，政治就是用来控制冲突、化解矛盾和获取和谐与稳定的最重要手段。因此，构建和谐社会的关键在于构建和谐政治。 一、和谐政治的含义及内容 政治和谐是指在政治文明的框架内谋求政治目标的实现，以及政治系统与社会之间相互协调达到一种动态平衡的和谐状态。和谐政治建设就其内容来说包括政治系统内部各要素间的和谐。 (一)党际之间的关系要和谐 政党与政党之间的关系要和谐。我国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作制，无产阶级政党作为执政党代表广大人民的根本利益，各民主党派代表特殊阶层、群体的特殊利益，二者是一种领导与被领导的关系，要坚持各民主党派与共产党长期共存，互相监督，这既能保证听取和尊重多数人的意见，又能兼顾少数人的意见和要求。 (二)中央与地方的权力关系要和谐 首先要坚持发挥中央和地方两个积极性，这是正确处理中央与地方关系的关键所在。我国各地发展不平衡这一基本国情决定了赋予地方权力的必要性。同时，中央必须制定和实施全国性的法律、方针、政策，才能保证国家权力的统一行使，促进国家的全面发展。其次，中央与地方之间要适度分权，既要加强中央的统一领导，又要在中央集中领导之下赋予地方必要的权力，兼顾地方利益，地方要正确运用国家赋予的权力，调节好本地区的经济活动。 (三)国家权力机关与其他国家机关之间的关系要和谐 我国实行的是全国人民代表大会制度，全国人民代表大会是统一行使国家权力的机关，国家权力是统一的，人民的利益和意志是一切国家机关活动的中心。我国中央各国家机关之间的相互关系是分工负责、相互配合的，各国家机关按职权范围行使职责，不能逾越权限，否则就要越权或滥用权力。 二、和谐政治的价值追求 (一)高度发展的公民 文化 公民文化是一种参与型、摒弃等级特权的，是建立在市场经济和民主政治基础上的自由的政治文化，它标志着人类由自然状态走向自觉状态，以理性自律取代外在的强制。它强调公民通过公共领域积极参与政治生活，发展公民文化就是塑造独立自主、自由平等的新型的政治人的过程，使个体成为充满主体意识的公民。公民视自己为政治主体，在任何层次上都可以对政治体系进行评价和批评，只有当政治文化将传统的臣民变成现代意义上的公民，建设社会主义和谐政治才能厚植根柢。 (二)高度发展的民主文化 由于社会历史背景的不同，各国的政治民主形态也就不同，但民主政治文化又具有普遍性，我国只有在人类全部文明的基础上进行民主政治文化的建设，吸收一切有益成果，把建设高度发展的民主文化作为构建和谐政治的价值追求，才能更好地进行社会主义和谐社会的建设。民主文化是构建社会主义和谐政治文化的重要内容，在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权，民主政府是由全体公民直接或由其选出的代表行使权力的政府，它在尊重多数人意愿的同时，极力保护少数人的基本权利。只有建设高度发展的民主文化，才能更好地构建社会主义和谐社会。 (三)高度发展的法治文化 法治文化是相对于人治而存在的一种进步的文化形态，它主要是指法律制度在一个国家或地区内所实施的程度和人们对法律信仰的水平的总和，也就是根据法律治理国家。而主张人治者却认为国之治乱，其原因不在于法律而在于统治者贤能与否。法治的唯一特征就是法律成为裁决一切行为的最高标准，一切人无论其社会地位的高低，在法律面前都是平等的。法治文化是法治社会的重要内容，必须以法治为基础，推进社会主义法治的建设，才能更好地促进政治的和谐。 三、和谐政治的路径选择 (一)公民意识的培育 公民意识是政治发展的推动力，公民素质的提高实际上是政治社会化的过程，而政治社会化又是培养合格政治人的过程。现在，我国公民意识的现状与民主国家的要求还相距甚远，而现代公民政治意识的培养又将是一个长期复杂的过程。加强现代公民意识的教育是适应我国民主法治建设需要的，只有把社会成员培养成为民主政治社会化所需要的、具有民主意识的合格公民，才能使公民积极地参与各种具体的民主政治活动之中，这样建设社会主义和谐社会的目标才能够真正地实现。 (二)民主政治制度的建设 我国正在建设具有中国特色的民主政治制度，并将党的领导、人民当家做主与依法治国统一起来，坚持和完善人民代表大会制度，坚持和完善中国共产党领导的多党合作及政治协商制度，坚持和完善民族区域自治制度和基层民主制度，不断地推进我国民主政治体制向前发展。这证明了政治民主化的重要性，因此只有加强民主政治制度的建设，才能更好地促进社会主义和谐社会的构建。 (三)依法治国与政治法治化建设 依法治国是人民群众在党的领导下，依据宪法和法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。它要求国家的各项活动都要依法进行。法治社会是一个稳定的社会，一个政府能引导社会树立宪政意识，维护宪法权威，就能培养起人民对政府的忠诚度，政府的合法性也将大大增强，所以我们可以通过加强立法工作，完备法律体系，增强全民的法律意识和法制观念等工作全面落实依法治国的基本方略。我们要以民主为核心，推进政治建设法治化，才能更好地实现政治和谐，进而达到社会的和谐。 参考文献： [1]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民文学出版社，1972-294. [2][美]戴维・伊斯顿.政治体系―政治学状况研究[M].北京：商务印书馆，1993-2. [3]胡锦涛2006年6月25日在中央党校省部级干部进修班上的重要讲话[M].半月谈，2007，(13). 看了“关于政治论文题目怎么写”的人还看： 1. 政治论文题目 2. 关于新闻的政治论文题目 3. 政府与政治论文题目 4. 关于创新的政治论文题目 5. 初中政治论文范文题目
政治学方面的论文题目很多呀，比如说与你专业相关的，旅游产业发展中政府的角色定位，又如，我们最常见的食品安全问题上，政府的监管责任失效及其原因分析都可以的。
论文的选题应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性。下面是我带来的关于公共政策学论文题目的内容，欢迎阅读参考! 公共政策学论文题目(一) 1.试论在我国议行合一的政治体制下的公共政策选择 2.试论我国公共政策主体的现状 3.试论当前我国公共政策主体能力的必要性 4.试论公平分配社会资源的公共政策目标决策 5.试论入世和国际新环境对我国公共政策的影响 6.试论知识经济时代对我国公共政策的影响 7.试论当前中国公共政策系统及其特征 8.试论当前中国对非官方政策智囊的支持性政策 9.试论当前中国政策决断系统的活动规律 10.试论当前公共政策决策的体制类型 11.试论中国共产党在公共决策中的作用 12.当前界定决策问题的一些认识误区 13.试论当前拟定公共决策方案的主要原则 14.浅论决策方案调整中的常见误区 15.试论你有政策，我有对策的政策环境因素 16.试论当前政策执行过程中的资源分配 17.试论当前对公共政策评价的一些误区 18.试论当前如何推进对公共政策的科学评价 19.试论当前公共政策评价面临的制度难题 20.试论公共决策思维的新特点 公共政策学论文题目(二) 1. 民主党派与公共政策制定 2. 公共政策质量及其对公共政策执行力的影响研究 3. 法治视野下的行政决策程序优化研究 4. 我国公共政策执行偏差分析及对策研究 5. 我国高校课程改革预期目标及其偏离的研究 6. 聊城市小型水利设施产权制度改革研究 7. 关于合肥市“大拆违”的公共政策分析 8. 社会和谐治理理论中的公共政策视野 9. 煤炭产业发展循环经济模式及政策研究 10. 论我国公共政策决策的民主化 11. 试论我国公共政策领域的目标管理及其人本取向 12. 陕甘宁边区农村经济利益关系的调整与启示 13. 中国女性公务人员退休年龄问题研究 14. 道路运输业发展政策评价研究 15. 上海市大学生科技创业政策研究 16. 美国思想库教育决策咨询模式及对我国的启示 17. 刑事政策的概念界定 公共政策学论文题目(三) 1. 浙江省农村居民最低生活保障制度研究 2. 税收政策对在华外商连续直接投资的影响研究 3. 宜昌磷矿开发行业政府监管问题研究 4. 退耕还林政策的执行难题及其对策研究 5. 高考分省命题考试政策效度研究 6. 基础教育信息化政策与法规研究 7. 灵活就业人员基本医疗保险的公共政策分析 8. 利益相关者视角下我国环境政策执行研究 9. 西部民族地区公共政策执行过程的文化影响因素分析 10. 论督查对政策执行的推动作用 11. 一种政策终结分析模式的探讨 12. 我国政府参与高等教育评估行为研究 13. 地方政府的金融监管职能分析 14. 公共政策执行的监督机制研究 15. 我国公共危机管理政策体系研究 16. 公共政策绩效评估信息化初探 17. 公共政策的社会性别分析框架研究 18. 和谐社会视阈下公共政策制定中的公民参与研究 19. 两型社会建设的财税支撑政策研究 20. 海关通关效率问题研究 21. 鞍山市市管领导干部培训工作研究 22. 贵广高速铁路对贵州区域经济影响力及利用研究 23. 中国政府环境保护管理体制的改革完善研究 猜你喜欢： 1. 公共政策学课题论文 2. 公共政策学课程论文参考 3. 公共政策学毕业论文免费 4. 浅谈公共政策学相关论文 5. 公共政策学毕业论文
一、行政学研究政府吗在人们的观念中，往往认为行政学就是研究政府管理的。但“政府”这个概念实际上是一个政治学的概念。所谓政府是指“政议之府”。一般说来，总是在探讨政府与社会以及其它国家机构的关系时，才会使用政府的概念，特别是当一个问题属于政治学的范畴时，肯定会涉及到政府这个概念，但如果在这个层面上来探讨行政学，就显得有所牵强，以致于在行政学的研究和叙述中，何时使用政府和行政这两个概念都表现出了很大的随意性。政府与行政的关系可以这样来理解：行政行为产生于政府和由政府中的组织机构或人员来承担。行政学在政府中所看到的是一个行政体系，而不是政府本身。如果说行政学是以政府为研究对象的话，那是不准确的。因为，站在行政学的视角上，政府是以行政体系而存在的，行政体系是经过行政学的抽象而确立起来的研究对象。或者说，行政学并不研究政府的全部，它只研究政府的行政行为以及与行政行为相关的各个方面的内容。对于政府的政治归属问题，行政学可以不去涉猎，它的研究更多地倾向于技术性的方面，是属于技术抽象意义上的行政。所以，在行政学的研究中，受过专业训练或有着专业素养的人，一般来说不习惯于使用政府这样的概念，他们总是努力地使用行政的概念。比如，用行政主体、行政组织、行政机构、行政部门等一系列概念来取代作为政治学概念的政府。即使在使用政府这个概念时，他们的真实所指也是政府的行政体系以及行政行为。可见，我们虽然把行政学定义为专门研究现代政府管理国家和社会公共事务的科学，但是，这里所讲的政府，只是指与行政活动相关联的方面，并不包含对政府的一切方面的研究。在较长时期内，行政学是作为政治学的分支学科而存在的，所以，它需要接受政治学的政府概念。作为政治学的一个分支学科，行政学的研究内容必然很具体。因其自身不需要有什么理论，它作为一个学科而能够成立的理论是由政治学赋予的。虽然19世纪末20世纪初行政学被作为一门独立学科提了出来[2]，但它只是更多地引进了管理学方面的内容，而在学科的理论归属上，还是没有走出政治学为它划定的界限。行政学没有自己独立的理论建树，政府的概念成了行政学分析自己的研究对象的障碍。使得对于“行政学是否是一门独立的学科”的问题一直有人表示疑义。科学界有着不成文的默契：一个没有自己独立理论的学科决不被看作是一个独立的学科。行政学要想成为一门独立的学科，就不能现成地接受政治学为他提供的政府理论，它需要把政府抽象为行政体系，并加以分析，才有可能从根本上解决行政学作为一门独立学科存在的问题。我们相信，随着一批有着行政学专业素养的学人的出现，它的研究会从对行政体系的分析入手，来建构行政学的学科体系和确定研究的基本内容。二、行政学是不是管理学在我国的行政学研究中，行政学这个学科也被表述为行政管理学，这就造成了行政学与管理学之间划界不清，在教学和研究实际中，这已经成了行政学的学科尴尬。从行政管理学的概念可以看出，在一定程度上，人们是把行政学作为管理学的一个分支学科来看待的，是一门特殊的具体的管理学科，即关于行政的管理学。根据这个思路，有的学者提出，既然行政的概念本身就包含着管理的含义，那就不应当同义反复地称行政管理学，而应当称作为政府管理学，即政府既是管理主体又是管理对象。这在表面上看来是合理的。但是，深入一步就会看到，政府是一个政治学的概念，在这个概念下进行行政学的学科建设和研究内容的延展，就会遇到一些无法回答的问题。比如，根据政治学的思路所建构的管理学究竟应当是一门管理学还是一门政治学。事实上，行政学时常为了自己是管理学还是政治学而发生争论，因为这是关系到行政学的研究内容和方法的问题，如果说行政学是政治学或作为政治学的一个分支学科而存在的话，那么在行政学研究中就需要更多地引入政治的观念和原则，而且，如果把行政学定位在政府管理和管理政府的学科位置上，它也就势必会遇到必须回答的政治问题。但是，称之为政府管理学实际上又是把它作为一门管理学来看待的。管理学在20世纪的发展中，一个最为典型的特征就是根据科学的原则来进行管理学的学科建构，排斥价值因素的干扰。在某种意义上，政治学与管理学是两门相距甚远的科学，各自有着自己独立的学科标准和方法论原则，而且这些标准和原则冲突极大。虽然在20世纪的后半期政治学出现过科学化的努力，有的学者试图建立所谓政治科学，但这种努力并没得到广泛认同，事实也证明这种努力不可能取得真正有实质意义的结果。管理学的发展中也有着管理文化学派的理论出现，可也至多只是提出了在管理中要重视文化因素，注重人的价值观念对管理过程的影响，提出了不同文化类型中的管理问题，但管理学家们从来也未准备建立不同文化类型的管理学，至今我们也无法设想所谓美国的管理学或日本的管理学，更不可能设想有所谓社会主义的管理学或资本主义的管理学。总之，政治学管理学化和管理学政治学化都是不可能的。在这种情况下，如果让行政学在政治学和管理学这样两个学科之间做出妥协是不可能的，至多只能是以行政学家的个人取向来确定行政学的学科位置。行政学家在研究行政学时若是服务于统治目的的，为了强化统治行为的合法性而谋求技术支持，或者为了统治的行政模式进行辩护的话，会更多地运用政治的思想方法来解决行政学问题。当行政学家站在管理的视角上来研究行政学时，他会根据管理学的学科标准和方法论原则去建构行政学。但是，在人类历史上，一个相当长的历史阶段中，产生于政府之中的行政行为都是服务于统治的目的的，政府中的行政体制结构也从属于统治的需要，这种服务于统治的和主要执行着统治职能的行政是一切传统社会中的行政模式。在近代社会，随着市场经济的发展，公共领域与私人领域的分离，政府的统治职能和管理职能形成了一个以服务于管理为目的和主要担负着管理职能的政府行政模式。我们把前者称作为统治行政，把后者称为管理行政。统治行政和管理行政作为人类行政发展史上的两个阶段或两种行政模式都有着历史性，它们都不是人类行政的终极模式，未来还必将有一种新型的行政模式取代它们。所以，无论从政治学还是从管理学的角度去建构行政学，都是不可取的。行政学在历史上的不同阶段与政治学和管理学的渊源关系，只是证明了行政学曾在一个时期是作为政治学的分支学科而存在的，而在另一个时期是作为管理学的一个分支学科存在的，但在其发展过程中，有着独立化的进程，今天已经表现出作为一个独立学科存在的可能性了。认识行政学发展的这个特征，对于行政学的研究来说，就找到了一个努力的方向。即在今后一个相当长的时期内，行政学研究工作的重心是把行政学作为一门独立学科来建设。有人认为行政学是一门“边缘学科”或“交叉学科”。这种观点其实是很不负责任的，是那种不愿对新兴学科作深入研究而又要对学科进行定位的托词。任何一门学科在其刚刚出现的时候，都具有边缘性和交叉性，但是它的边缘性和交叉性都是它初生时期的“胎毛”，一俟它走向成熟，就会蜕掉这些“胎毛”。或者说，我们无法把任何一门成熟的学科称作边缘学科或交叉学科，只是当这门学科还不成熟的时候，才这样临时性地描述它。行政学的发展迄今为止还具有边缘性和交叉性的特点，但这个特点不应当加以强化，而应当在学科发展中逐渐通过学科自身的研究对象和研究范围的确定，通过自己独立的理论建构来加以消除。行政学是否是一门独立的学科，首先取决于它是否有着自己独立的研究对象，我们不同意把行政学仅仅看作是研究政府管理的，这往往会把行政学的研究对象与政治学的研究对象相混同。同样，我们提出“统治行政”与“管理行政”概念时，也要强调人类的行政历史有过统治行政的历史时期和管理行政的历史时期，但在人类的未来，可能会是一种既不同于统治行政也不同于管理行政的服务行政。所以，不能因为我们正处于一个管理行政的时代，就把行政学简单地看作是管理学，或管理学的一个分支学科。这就决定了行政学既不应像政治学那样把政府作为一个完整的对象来加以考察，也不应像管理学那样主要通过对管理过程和管理行为的分析来进行自己的学科建构。行政学需要从政府这个实体中抽象出行政体系的概念，通过对它的分析来确定行政体系的合理性结构，把握行政体系运行起来的内部的和外部的机制。当然，处在管理主义泛滥于社会科学的一切领域的时代，在行政学的研究中更多地接受管理主义的洗礼也是难以避免的，我们的愿望是，依然把行政学作为一门独立的学科来加以建构。鉴于行政学与政治学和管理学的渊源关系，在它形成和发展的早期阶段曾经从政治学和管理学中汲取了丰富的营养，这对于行政学的成长是至关重要的，在行政学今后的发展过程中，还会不断地从政治学和管理学那里学习和借鉴理论和方法。同样，它也不断地从法学、经济学、社会学、心理学等各门学科中汲取有益的因素。而且，我们发现，各国都有一大批原先学习和研究其它学科的学者们不断地加盟到行政学的研究中来，为行政学带来其它学科的理论和方法，这对于推动行政学的发展是极其有益的，也正是由于这个原因才使行政学成为一门当代的显学。但是，行政学从其它学科中学习和借鉴所有有价值因素的行为，并没有推动行政学朝着边缘化交叉化的方向前进，反而更加促进了行政学的成熟，使它作为一门独立学科的特征更加突出了出来。四、行政学的研究内容认为行政学是专门研究政府管理国家与社会公共事务的科学，这是对行政学的一般性定义，这在很大程度上属于描述性的。具体地考察，行政学其实是以行政体系及其运行为研究对象的，是在研究行政体系及其运行机制的过程中寻找优化国家与社会公共事务管理途径的科学。也就是说，行政体系及其运行机制就是行政学的研究内容。行政有着自己的历史，每个时期的行政体系都是建立在一定的社会政治、经济、文化的基础上的，反映着它们的要求并为它们提供整体支持。从行政体系的结构来看，它主要包括3个方面：(1)由行政体制、行政组织、行政机构、行政人事资源等要素构成的客观结构系统；(2)由行政权力、行政法律、行政政策、行政管理方法等要素构成的主观结构系统；(3)由行政意志、行政义务、行政责任、行政人格等要素构成的价值结构系统。这3个系统在总体上的动态平衡是行政体系健全的标志，而它们的协调运行则表现为行政体系的功能。行政体系的客观结构是行政体制、行政组织、行政机构和行政人事资源等物质性客观要素之间关系的存在和运作方式，是行政体系的客观形式。广义地讲，客观物质环境因素也是其客观结构的要素。回答人的补充 2009-06-19 17:02因为，客观物质环境影响或制约着行政体系的客观结构，行政体制的选择、组织的建立、机构的设置、人事的状况都在很大程度上取决于行政体系的客观物质环境的状况。行政学在研究行政体系的客观结构系统中，形成了关于行政人员、行政组织、行政机构设置以及公务员制度的理论，并且包含着相应的行政体系得以运行的物质的和财政的保障条件和方式。行政体系的主观结构是指行政权力、行政法律、行政政策和行政管理方法等属于精神形态的主观要素构成的各种关系的总和，它是行政体系的主观形式。在广义上，也应包括占统治地位的政治观念、思想意识形态和文化心理结构等因素。当然，行政权力是一种客观力量，但在本质上是行政客体的主观认同。所以，它是以组织权威的形式出现的。行政法律和政策，是客观的社会关系的反映，是统治意志及其观念的形式化。行政管理方法是对行政管理客观规律的认识，是前人经验的凝结。与客观结构系统相比，行政体系的主观结构系统具有系统整体的相对灵活性和变动性。由于与具体的行政关系、行政行为之间的联系更为密切，因而，行政关系、行政行为的状况会不断地反映到行政主观结构系统上来。一般情况下，行政主观结构系统是在保持自身基本不变的前提下对行政关系、行政行为加以调整。但是，现实社会生活的千变万化总是不断地向既定的行政关系、行政行为提出挑战，要求它们不断地通过变更而适应现实社会生活的需要。这种变化达到一定程度时，就会提出改变行政体系主观结构方式的要求。因而，行政主观结构系统拥有积极的、活跃的不稳定结构，行政体系的变化、发展总是首先表现为其主观结构系统的变动。当然，行政体系的变化往往直接地表现为国家统治阶层顺应社会生活经济结构的要求而采取的自觉行动。所以，通过对行政体系主观结构系统的研究，可以准确地把握行政体系的内部职能和外部职能的实现状况，可以较好地认识和处理行政与其政治和文化生态之间的关系，可以理解行政改革和发展的动力所在，并为行政改革作出切合实际的方案设计。行政体系的价值结构主要是指行政组织、行政人员或公务员的行政意志、行政义务、行政责任和行政人格等基本要素所构成的深藏于行政体系的客观结构系统和主观结构系统之中的调节系统。因为这些因素是隐藏在各种行政关系和行政行为之中的，并每时每刻地发挥着重要的调节作用。发现行政体系的价值结构系统并加以深入的研究，可以为行政道德的建设和充分调动行政系统中人的积极性找到现实的出路。既然行政学是研究政府管理国家与社会公共事务的科学，那么，在这个前提下，行政学对行政体系的研究是从属于效率和公平的目标的。如果行政学仅仅停留在对行政体系的客观结构和主观结构的把握上，那么这种行政学必然是属于效率中心主义的范畴的。但是，一旦行政学努力在行政体系的客观结构和主观结构的背后去发现其价值结构，那么，行政学就会把它的效率目标与公平目标有机地结合起来。所以，对行政体系的价值结构的研究，并把研究成果运用于行政体系的设计上，就会较好地解决公平与效率的矛盾，从而把人类行政的发展推进到一个新的历史阶段。【参考文献】[1] 威尔逊.行政之研究[A].彭和平.国外公共行政理论精选[C].北京：中共中央党校出版社，1997.[2] 古德诺.政治与行政[M].北京：华夏出版社。我的回答可以吗？如果可以就采纳吧，谢谢