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会计学本科专业毕业论文答辩及终审总结 强化实践教学环节，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新意识，是高等教育改革与发展的重要方向。实践教学和理论教学是整体本科教学相互支撑的统一体系，二者同等重要，不可偏废。从人才培养的根本目的看，实践环节的意义更重要，它是实践理论、验证理论和发展理论的关键，而毕业论文的写作是理论与实践相结合的最好的实践。为搞好今后的毕业论文写作，对本届毕业论文的总体情况作一些总结： 一、概况 本届会计专业的毕业人数是1071人，优秀2人，良好108人，及格率92.6%，优秀率占0.2%。从论文情况看，大部分文章都是借鉴其他文章的观点，缺乏自己的见解；很多文章内容过于陈旧，缺乏新意。当然，在本届论文答辩中觉得长沙电大校本部的学生专业知识比较扎实，但望城教学点的较差，岳阳的论文指导工作比较到位，从格式到内容基本都符合要求，另外还有衡阳、湘西、娄底等分校的论文答辩组织工作做得比较好。通过毕业论文的写作，总的感觉学生的专业理论研究水平还是有所提高，且将所学理论与实践较好地加以结合，在答辩过程中大多数同学能抱着一种学习态度，认真听取答辩老师的建议。 二、本界毕业论文改革的尝试及具体做法 为了避免在论文写作中的抄袭现象，我们对毕业论文的写作进行了一些改进，具体要求如下： 1、 要求学生先写好开题报告，指导老师同意后才能开题。 2、 要求学生与指导教师至少四次以上的面对面交流。 3、 要求学生在老师进行辅导时，带上你的参考文献，老师要随时提问，考察学生的研究状况。 4、 把好提纲审查关。指导教师首先审查其论题是否符合专业要求，二审其提纲是否符合选题的要求，三审其提纲是否有探索精神和创新意识。 5、 对指导老师的指导情况进行记录。 6、 关注学生的写作过程。重点是对过程进行监控。从学生的选题、写作计划、实际调查到论文的写作，进行全过程的监控。 三、存在的主要问题 1、学生专业基础差，平时积累的知识少。 学生专业基础差，平时积累的知识少，基础知识和专业知识很贫乏，所以当问及到一些与论文相关但论文中没有的其他基础知识和专业知识时，基本上都不知道，回答不出来。一部分学生对于什么是学术论文，其基本概念和要求是什么浑然不知。有的学生因为没有上指导课，对毕业论文的基本格式、具体要求都弄不清楚。所以，很多论文“返修率”高，在排版、装订、字体等方面出现的问题也比较多。 2、部分学生写作目的不明确，抄袭现象仍然严重 有少数学生要催好几次才交初稿，且批改时很少与指导老师交换意见，老师主动找他也难以找到；有些同学干脆对老师不予理睬，直到答辩前夕才将论文交上来，结果老师提出修改意见也来不及修改；有些学生完全从网上下载一篇，指导老师打回去又重新下载一篇；有些学生给她提出修改意见不会改，又另外拿一篇。这样，大大加大了指导难度，加大了责任教师、指导老师和助学辅导员的工作量。答辩时，一问三不知，或答非所问。 3、个别指导老师责任心不是很强 有个别指导老师不是很负责任。有些学生选题明显不符合要求仍同意其写作，而且还出现较高的评价；有些学生论文中出现一些过时的会计知识也没有指出来，如会计处理仍采用老准则，如中华人民共和国会计法最新修订是1999年，文章中却还是1993年等。有些学生论文中非常明显、非常低级的错误都没有看出来如材料采购记入固定资产。 4、选题太大或者选题太陈旧 有的学生选题太大，写不出什么东西，显得非常空洞。有的学生选题太陈旧，照搬别人的观点，没有一点新意，如论会计人员职业道德、会计委派制、会计信息失真的原因及对策等，或者所用的数据等资料都是很多年以前的，根本就不能说明现在的问题。 7、 论文格式不符合要求 这一次论文格式进行了改革，所有的专业统一格式，但仍有部分分校沿用老格式，部分学生没有开题报告和指导经过，文章缺乏参考文献等。 在答辩过程中还有一个深刻的感受：那就是专科不是学会计专业的学生会计基础知识非常薄弱，问一些最基本的概念和帐务处理都答不上来，如什么是“权责发生制”，将现金存入银行的会计分录怎么做这些问题都答不出来，由此可见大多数分校的补修课学习都流于形式。 四、建议 通过几届论文写作，我们发现要想真正写出好的、能真实反映学生水平、真正为学生所写的、具有一定专业水准的论文，光靠毕业这一学期的时间还是太少了，我们建议： 1、 选题最好结合自己的实际工作来写，因为会计学专业具有特殊性，任何单位都存在财务方面的问题，不管其在不在岗位都可以结合所学专业知识进行思考。从以往答辩的情况来看，结合自己工作选题的往往都答的比较好，而且有自己的想法，也不会出现雷同的现象。 2、 强化专业知识的学习，特别是加强补修课的学习，目前对于补修课基本上由分校自己组织教学、组织考试、自己上报成绩，部分分校可能根本没有开设补修课，直接将成绩上报，因此建议对补修课加强管理。 3、 加强全过程的指导和监控。对学生的调查目的和意义、选题依据、调查内容、对象和方法、实施计划、预期结果和可行性等进行指导，并重点对学生的写作计划、调查过程、论文的写作等进行监控。
4、提供必备的空间环境，确保准备问题独立化。
要保证答辩学生准备问题的独立性，其措施就是给其独立空间，即让其与同学和老师隔离，失去同学的援助和询问老师的可能。
5、平时加强会计知识积累，做到回答问题“手中有粮，心中不慌”。
回答问题质量高低完全取决于答辩学生平时对知识积累程度和临场发挥水平。要做到回答问题切中要点。
一是论文必须自己做，剿窃文章进行大拼盘乃为大忌;
二是平时注意知识点滴积累切勿临时抱佛脚;
三是平时多锻炼，提高自己的临场应变能力，如参加演讲比赛、辩论会等。
6、建立严密的考核指标体系，实现评分规范化。
对毕业论文考核评分应坚持公正、公平、公开、合理原则，该原则要求对毕业论文考核有一套规范的量化标准。如论文介绍量化评分标准，可细化为：观点是否正确、是否有新意，论证是否严密，论文抄写是否清楚，语言表达是否清晰等具体指标，切忌凭整体印象模糊评分。
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1、介绍论文应有备而来，避免仓促上阵。
学生介绍论文前，应做好以下准备工作：
首先准备好一篇过渡性文章，该文章应比提纲详细，比全文精炼，能清楚地表达作者的主要论点、论据和最新研究成果;其次是熟悉过渡性文章，最好是记住它，以免因锻炼不够发生怯场而照本宣读;第三是在宿舍进行模拟论文介绍，锻炼表达能力，控制介绍时间;最后是以挂图形式写出论文提纲，以便介绍时挂出，弥补因普通话不标准出现的不清楚、不完整。这样就可以做到论文介绍清楚、明白、通俗、易懂。
2、提出问题应紧扣论文，把握适当性。
要使老师提出问题把握针对性、适当性，应采取以下措施：
一是每篇论文安排一个主要提问者(称为主问)，主问应对该毕业论文及其涉及的专业领域有较广泛的了解。在进行答辩前准备好相应数量的问题，并作好答案要点。该主问常可指定为毕业论文的评阅老师;
二是限制非主问老师所提问题的数量。
3、采取双重记录复核法，保证记录问题的准确性。
具体操作方法是：首先由答辩小组指定一位有较强记录能力的学生进行专职记录。老师提问时，专职记录员与答辩学生同时记录。其次是记录完了之后，答辩学生重述老师的提问，老师复核认可，并与专职记录员一致才可下台准备问题。这样既可保证记录问题的准确性，又可防止回答问题时避难就易的丢题现象。
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答辩流程:
1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。
2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。
3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。
前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现:
①.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;
②.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;
③.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。
5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开后是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
准备工作：
1、毕业论文答辩之前一定要熟悉论文的内容。
学生对毕业论文答辩要充分的准备和重视，熟悉论文及相关资料,作好应答准备；预测论题，作好答辩准备。对论文的谋篇布局和论文的内容要相当熟悉，才能应答如流。
2、毕业论文答辩之前一定要加强锻炼,提高自己自信心。
答辩之前自己要对照镜子多模拟，加强训练，提高自信心，答辩之前要调整好心态,作好心理准备，在答辩场上要析事明理、针对性强、谦虚谨慎、态度平和、冷静思考、不忙不乱,灵活机动、变被动为主动。
3、毕业论文答辩应该注重外在形象。
答辩的一般问题：
你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？理论依据？
论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
你的论文基础何种研究视角？
论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
论文创新点和不足之处在答辩这段时间内，导师可能来不及彻底了解你的论文内容，所以他们一般会直接看到你的论文摘要，论文目录，数据图表来进行提问。
这意味着，你要有针对性的对论文的分标题，也就是目录进行准备，关键论点在自己带上太的文稿上标注出来，方便查找。数据图表研究结果更不必说，重点提问对象。
答辩流程:1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠后者下午答辩;号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室后面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语;后5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现:1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开后是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。注意事项:1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省;女生最好化淡妆。2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是:向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心情之用。3、答辩者最好制作PPT(幻灯片)，最少8页的内容才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。4、切忌领导、指挥答辩官，禁止“请看XX页的内容”“这个问题在论文中有详细分析”之类的话语。5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份(即论文的亮点)非常重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)。6、叙述言简意赅，口头禅如“嗯”“呃”之类，要少说。7、请答辩者从头至尾保持良好的态度和应有的礼貌。这是在论文导师培训时指出的重点内容，我加以整理的，希望对大家有帮助。并非每间学校、每个专业或每个导师的要求都一致，但这是最基本的内容。在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。答辩应做如下准备： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。
论文答辩是什么，答辩流程，看完全明白了
河南工程学院二辩老师都是围绕论文内容进行提问，一般会提问概念性知识，选题的目的和意义，调研过程中的方法，我们在调研中遇到的困难，最后我们收获了哪些东西。这些内容都是论文的核心内容，也是提问的重点，所以我们在答辩前要充分了解论文内容。
个人简历的撰写情况会直接影响选调生个人的求职，对选调生个人求职者的求职有很大的影响。下面是由我分享的选调生 个人简历 范文 ，希望对你有用。
本人***，男，汉族，19xx年x月x日生，大学本科学历，会计学专业，获管理学学士学位，中共党员。
20xx年x月我参加了省选调生针对于基层项目生的选拔考试。并顺利通过笔试、 面试 ，进入政审考查范围。为了能更好地走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的相关情况作如下 总结 ：
一、个人简历
20xx年x月至20xx年x月就读于***;
20xx年x月至20xx年x月就读于***;
20xx年x月至今就读于***。
二、思想政治方面
我在思想上、政治上持高度一致，能坚定共产主义理想和社会主义信念，拥护中国共产党的领导。我认真学习了党的一系列方针、政策，重点学习了党的、全国两会会议精神、党章，认真贯彻落实社会主义核心价值观，并能理论联系实际，在学习生活中加以应用。同时，我在思想上和行动上都积极要求进步，不断向党组织靠拢，大一时我向河南工程学院会计学院党支部递交了入党 申请书 ，支部于20xx年x月正式吸收我为中共预备党员。期间，我以共产党员的标准严格要求自己，按照要求定期向党组织汇报自己的思想、工作和学习情况，并于
20xx年x月成为一名光荣的中共党员。
三、学习生活方面
在大学几年学习时间里，说长就长，说短就短，整整大学四年我在政治思想、专业学习、实践能力等方面，获得了长足的提高。我一直重视自己的专业学习，每一学期每一门课程，认真做好笔记，通过自己的努力，我顺利完成了自己的学业。另一方面我细心的观察身边人如何为人处事，分析其利弊，学习如何做人;在完成好日常学习之后，我没有忘记学习农业知识，为自己充电，以更好地适应农村基层工作。
在生活上，，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度、生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。
四、参加的社会活动
在课外，我积极投入各项 社会实践 活动，希望通过业余活动，提高自己的办事能力、丰富自身业余生活
五、奖惩情况
20xx年x月系 篮球 联赛第一名
20xx年x月***第二届公益 广告 创意大赛优秀奖
20xx年x月***“优秀学生干部”
20xx年x月***春季运动会4x100米第五名
20xx年x月***春季运动会男子 跳远 第七名
20xx年x月***20xx—20xx学年一等奖学金
20xx年x月河***会计学系“读书先进个人”
20xx年x月***“三好学生”
20xx年x月***20xx—20xx学年二等奖学金
20xx年x月***20xx—20xx学年三等奖学金
20xx年x月***校级优秀 毕业 生
六、主要优缺点
1、优点：
(1)能够认真学习党的路线方针政策，与党中央保持一致，认真学习党的精神和各个会议的重要内容，政治方面把握、辨别力、敏锐性良好等;
(2)吃苦耐劳，成绩优异。具有很强的科研能能力，积极参加导师的科研项目，并取得了很好的成绩;
(3)积极参加学校班级组织的各项活动。团结同学，乐于助人;
(4)按照优秀党员标准严格要求自己，履行党员义务，知行合一。
2、缺点：
(1)在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够;
(2)党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，继续
加强党的理论学习;
(3)由于自己还没有进入工作，在理论联系实际的能力还有所欠缺。
总之，以上的优点将继续坚持，缺点要及时的改正，要继续努力，进一步严格要求自己，积极地进行批评与自我批评，愿意接受党组织对自己的进一步考察和考验，时刻保持严以律己、埋头苦干的行为准则与工作作风，以一名优秀共产党员的要求严格要求自己。
20xx年x月x日
20xx年x月，我参加了吉林省公务员考试公开招考选调生考试，通过严格的笔试、面试，有幸成为了一名选调生。20xx年x月怀着满腔的热情和美好的憧憬来到了泉太镇这片热土。
能力和综合素质，了很多困难，
一、在思想方面
面对新环境，我严格按照;始终把增强公仆意识、服务意识作为一切工作的基础;实上，脚踏实地埋头苦干;始终保持年轻人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。办公室工作最大的规律就是无规律，不由自主。因此，我努力向优秀的前辈和身边的同志学习，正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益的
关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证各项工作的高效运转。在工作之余通过新闻、报纸、网络等各种 渠道 及时了解党和国家的各项 政策法规 ，通过学习，在充分领会党和国家各项政策法规的重要意义的同时，使自己的政治水平得到了提高。
二、在学习方面
作为一名刚刚走出校门的大学生，好的跟当前的工作结合起来，我虚心请教有关办我提高了自己的业务水平，基本
做好办公室工作需要付出不懈的努力。自从我分配到党政办以来，我虚心学习各种相关知识，并在工作中得到了实践。一是负责公务员统计工作，在时间短、任务重的情况下，我努力学习，快速掌握工作 方法 ，与同事认真配合，按质按量完成统计工作，使公务员统计报表顺利通过验收。二是办公室的工作，我努力发挥自己在计算机方面
的特长，认真的做好发文工作，保证每一份文件的准确和规范。同时，做好对打印文件的校对，协助办公室主任做好行政管理工作和会务工作。
四、工作中的不足与今后的努力方向
回顾近两个月来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了一定的进步，成长了不少，际工作中去的能力还比较欠缺;尤其是在办公室呆的时间多，够，情况了解不细，;出主意、我一定会扬长避短，
“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习，勇于实践，多向有 经验 的同志学习，做到“眼疾、手快、脑动”;博览群书，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛吸取各种“营养”;
同时，讲究 学习方法 ，端正 学习态度 ，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
(三)当好助手。对各项决策和出现的问题，及时提出合理化建议和解决办法供领导参考。
总结人：陈明 20xx年x月x日
我叫xxx，是xxx市委组织部20xx年定向培养大学生。我毕业于xxxx大学xx学院。20xx年x月，被市委组织部确定为定向培养大学生，9月初来到xxx，在市委党校培训8天后，分配到xxx县工作，县里根据我的专业特点，将我分到xxx农业局工作。按照组织部门的要求，20xx年x月，我下到xxx乡锻炼，20xx年x月借调到县委组织部至今。 参加工作几年来，在各级组织部门、单位领导和同志们的关心和帮助下，我在思想、工作、个人成长等方面取得了长足的进步和较好的成绩。20xx年x月，我被党组织确定为中国共产党预备党员，20xx年底被县委组织部评为信息工作先进个人，20xx年，我在完成本职工作的同时，先后在国家网站，省、市简报上发表信息十余篇，这些成绩的取得都离不开各级领导的淳淳教诲和同志们的无私帮助，借此机会向大家表示衷心的感谢!下面我将自己几年来各方面的情况向组织领导汇报：
一、加强思想学习，促进角色定位转变。 无论是在乡下锻炼期间还是在组织部门工作期间，我始终坚持思想政治学习不放松。从工作初期的迷茫困惑、无所适从到如今的目标明确、得心应手，都离不开思想学习。我利用下乡锻炼的时间，研读了我党的很多思想著作，在读完《马克思主义哲学》后，我的眼界开阔了许多，对自己的世界观、人生观、
价值观有了新的定位，摒弃了目光狭隘的个人主义，使自己融入了大集体之中;读了《邓小平文选》，中国改革开放的轨迹重现眼前，新中国的日新月异历历在目，使我对这位改革开放总设计师的英明和胆识无比敬佩;回到组织部后，我学习了《三个代表》重要思想的主要内容，使我深刻领会到新时期中国共产党人所肩负的重大历史使命，他代表着中国先进社会生产力的发展要求,代表着中国先进 文化 的前进方向,代表着中国最广大人民的根本利益。这也坚定了我加入中国共产党的决心，我曾两次向党组织递交入党申请书，终于在20xx年x月被确定为预备党员，在今后的工作中，我要以党员的标准严格要求自己，时时处处以社会主义荣辱观为标尺，树立我党在群众中的良好形象。
二、加强业务知识学习，促进工作成绩提高。
几年来，我的工作根据时间、地点和性质可以分为三个阶段。
一是下乡锻炼阶段。下乡锻炼期间，我分别在乡林站、办公室、农业信息站等多个部门工作过，接触到基层的很多人和事，也了解了不少乡村的情况，丰富了工作经验，其间，我发挥自己辅修过“计算机应用”专业的特长，牵头组建了东凡乡农业信息网，在短短一个星期内，查找资料、录入信息、上传图片，按要求建成了东凡乡农业信息网站，并通过了市、县检查验收。在下乡锻炼的一年中，我完成了从学生
到工作人员的角色转变，为以后的工作打下了坚实的基础。
二是借调县委组织部组织科阶段。20xx年x月，根据工作需要，我被借调到县委组织部组织科参与“党员先锋工程”工作。在组织部门这个卧虎藏龙之地，我深深体会到自己业务知识的贫乏和工作经验的希缺，我开始加紧学习，一方面向书本学，学习组织部门工作程序、学习党务知识、学习基层组织建设管理等专业知识，学习组织部门应用文写作、信息写作等业务知识，迅速使自己融入到紧张的工作环境之中。另一方面向周围的领导、同志们学习，学习他们的工作方法、处理问题的技巧和领导科学，学习他们好的工作特点并加以消化吸收，使自己在潜移默化中提高水平。同时发挥自己电脑操作上的优势，为领导和同志们服务，提高工作效率，为枯燥的工作生活平添一丝活力，使自己在快乐的工作氛围中增长知识。通过参加部里的大型活动，中心工作等不断积累工作经验，在组织科工作期间，我有幸参加了市、县“党员先锋工程”现场会、全县“三好一强活动”、三批保持共产党员先进性 教育 活动等部中心工作，使自己在实践中提高了工作能力。同时我还坚持撰写工作信息，20xx-20xx年度，我先后在省委组织部《组工通讯》、省、市《组工信息》上发稿数篇，20xx年底被评为信息工作先进个人。
三是借调组织部党员电教中心阶段。20xx年x月，因工作需要，我被借调到电教中心工作，参与全县远程教育工作。
初到电教中心，远程教育工作刚刚起步，我对远程教育工作更是一无所知，但是有了以前的工作经验和基础，学起来也是得心应手。此时县里成立了远程教育办公室，我负责远程办综合组的工作，我县远程教育工作经过两年来分开展，已经在全县范围内建成远程教育站点23xxxx，初步形成了以县远程教育平台为干，以乡镇远程教育终端接收站为枝，以村远程教育终端接收点为叶，覆盖全县9xxxx以上行政村的远程教育网络体系。20xx年，我县被市委组织部授予远程教育工作“先进县”，20xx年又被省委组织部和省远程办授予远程教育工作“先进县”。20xx年我县远程教育信息工作在全国网站，省、市远程教育工作简报上发稿20篇，在全市xxxx县(市、区)排名中遥遥领先。所有这些成绩的取得都凝聚了远程办全体同志的心血，其中也有我的一份努力，对此我感到无比的欣慰。
三、谦虚谨慎、严于律己，促进个人素质的提高。 我在工作、生活中保持谦虚谨慎，勤学好问的作风，在最短的时间内进入工作状态，融入集体生活，和同志们打成一片。在下乡锻炼期间，我利用自己带去的电脑教乡里的同志练习打字，学习文字处理、邮件收发等计算机基础知识，带动了机关学习风气的转变。坚持严于律己，照章办事。认真执行单位的工作纪律，严格要求自己，不断加强组织纪律观念的学习，严格按照各项 规章制度 办事，以身作则。能吃
苦耐劳，借调在组织部工作期间，经常和其他同事一起加班加点，有时通宵达旦，毫无怨言，完成了多项县委中心工作。自我加压、不断进取，工作之余，除了计算机学习之外，我还常常学习以前的专业知识，中国文学知识等，使自己不落人后，同时关心时事政治、国内外大事，做到知识快速更新，紧跟时代潮流。
通过几年来的工作实践，我对定向培养大学生工作有了几点体会。
1、定向大学生思想的进步、工作能力的提高离不开各级组织部门的关心和培养。
2、定向大学生要得到更大的进步必须要经过艰苦的锻炼和自身锲而不舍的学习提高，要能够把握一切可以锻炼的机会。
3、建议组织部门在今后能够多为我们定向培养大学生创造一些交流体会的机会。
总之，工作几年来，取得了一点小的成绩，但与组织和领导的期望还有很大的差距，在今后的工作中，我还需要更多的积累经验，树立健康的心态，扎根基层，扎根群众，以优异的成绩向组织递交一份满意的答卷。
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是的，这也算是作为一个大学生的基本要求，如果你不想大学四年是混过去的话，要有所坚持，要是思想掉进染缸里面了，那大学基本上就完了
不挂滴~！姐姐是今年大四快要毕业滴！！~很明确的保证不挂钩，但是和你的绩点学分挂钩~！学分修够能拿到毕业证，但不保证能拿到学位证，因为也要同时保证只有平均绩点到2才能拿到学位证~！当然，如果有做出学校明确表示违反就会不给学位毕业证的事情的话。。。。。。另当讨论。。。。。。哎，孩子，我们学校的人大多都是往银行进，银行最基本的要求也是四级呀，还是加油好好考过吧~！ 楼上说得创新学分。。。。。。完全是忽悠人滴~！姐姐念在即将离校，就教导个方法吧，学个photoshop，到时候拿人家那些证的电子版，把名字和啥给P一下，当然，还有更简单的，直接多编几个啥活动或者志愿者啥的！~只有绩点和学分是硬性要求，其他的，当做是广金给予的娱乐项目吧~！
不与四级挂钩，我是广金大三的学生，信我吧。不过如果你挂科补考不过，重修还不过的话，学位证就拿不到了。不过广金有个创新学分，要拿到六分才能够毕业，过四级有两分，过六级要四分。其实这也只是说说而已，学校是不会难为你的。参加论文答辩都有两分拿了，何况还可以考计算机二级，会计从业资格，证券从业资格什么的
一般都能过的，但根本还是取决于你的态度。态度好的、积极的，自然能够把论文做好（自己解决不了的自会主动请教导师、同学解决），同时也会做好答辩准备，自然能通过。另外，跟你所选的课题难度、导师和学校的要求也有一定关系的。祝你成功！
毕业论文答辩流程及常见问题1 、自己为什么选择这个课题？ 2 、研究这个课题的意义和目的是什么？ 3 、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？ 4 、全文的各部分之间逻辑关系如何？ 5 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？ 6 、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 7 、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 8 、写作论文时立论的主要依据是什么？ 答辩程序 1. 自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 2. 答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下： （ 1 ）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 （ 2 ）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。 （ 3 ）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。 （ 4 ）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。 （ 5 ）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。 （ 6 ）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。 （ 7 ）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。 3. 提问与答辩 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。 仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。 当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。 出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 4. 总结 上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。 5. 致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 答辩注意事项 （ 1 ）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 （ 2 ）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。 （ 3 ）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。 （ 4 ）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 （ 5 ）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。 （ 6 ）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。 （ 7 ）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。 （ 8 ）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。 （ 9 ）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。 答辩常见问题 在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。 常见问题的分类如下： （ 1 ）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （ 2 ）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （ 3 ）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （ 4 ）关于论文中出现的错误观点的问题； （ 5 ）课题有关背景和发展现状的问题； （ 6 ）课题的前景和发展问题； （ 7 ）有关论文中独特的创造性观点的问题； （ 8 ）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （ 9 ）与课题相关的扩展性问题。
不会很难，但是学位论文要相对难一些，多看论文就行了。一般都是问论文的内容。
答辩过了吗？