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1、新建一个文档，点插入，再点图片按钮，弹出插入图片的对话框。2、选中图片，再点“插入”，此图片即插入到了文档中。此时，图片是选中的状态下。3、鼠标点住图片，把图片移到页面的左上角。4、接着，鼠标点住图片右边中间的节点，向右边拉，拉到最右边。5、接着，鼠标再点住图片下面中间这个节点，向下拉，拉到页面的底部，如下图所示。那么，这张图片即铺满了整个页面了。
您好，很高兴为您解答！
另存为，选择“WPS文字模板文件”，如下图：
论文排版、模版下载、论文遇到难题，解决方法：更多WPS办公软件教程，请访问：或者
如有疑问，请点击我的头像提问。祝您生活愉快！
1、新建一个文档，点插入，再点图片按钮，弹出插入图片的对话框。
2、选中图片，再点“插入”，此图片即插入到了文档中。此时，图片是选中的状态下。
3、鼠标点住图片，把图片移到页面的左上角。
4、接着，鼠标点住图片右边中间的节点，向右边拉，拉到最右边。
5、接着，鼠标再点住图片下面中间这个节点，向下拉，拉到页面的底部，如下图所示。那么，这张图片即铺满了整个页面了。
在WPS文字中，导入自己做的模板的方法：1、在WPS文字中，根据需要制作一个模板；2、单击WPS文字----另存为命令；3、弹出另存为对话框，在保存位置处选择：C:/DocumentsandSettings/Administrator/ApplicationData/Kingsoft/office6/Templates/wps/th-CH处，保存类型处选择WPS文字模板文件(*.wpt)，输入一个模板文件名，如我的模板即可，如图所示。
1、打开ppt的模板之后，进行点击ppt的菜单中的设计的菜单。
3、进入到了更多设计界面当中，进行点击需要更换的模板的选项。
4、模板进行选中完成之后，进行选中为应用本模板风格的选项。
5、可以看到的是当前中的模板进行切换已经完成了。
在左上角【WPS文字】后面的倒三角，打开，有个【文件】，再打开有个【本机上的模板】，打开就可以看到你自己的模板了，在新建那里选中【模板】，点【确定】，就可以了。
您好，很高兴为您解答！
另存为，选择“WPS文字模板文件”，如下图：
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如果已保存成模板格式，就可以直接在新建的时候使用了。
具体做法：新增的标题设置好标题样式，再更新整个目录就可以了。
1、如下图所示，已经生成好的目录，需要在二级标题[紧接着着]后面再插入一个二级标题，如下图所示；
2、光标定位于[紧接着]标题下面，输入新的标题内容，如紧挨着，如下图所示；
3、设置完成后，选择[紧挨着]，然后点击菜单栏上的标题二，如下图所示；
4、回到编辑区，就可以看到[紧挨着]已经变成了二级标题的样式，如下图所示；
5、回到目录页，点击页面上的更新目录，如下图所示；
6、在更新目录菜单中选择更新整个目录，如下图所示；
7、等待页面刷新后，就可以看到二级标题[紧接着]后面多了一个二级标题了，如下图所示。
输入“目录”目录的格式一般与一级标题相同，示范中格式为：黑体，加粗，三号，中文字体请点击输入图片描述2怎样快速引用目录？论文的标题分为一级标题，二级标题，三级标题……我们一般要求目录引用到3级标题。（每个学校要求的论文格式不尽相同，具体一定要根据学校的要求严格执行哦~不然被打回的机率会很高的哟）方法：【引用】-【目录】- 选择3级请点击输入图片描述3论文修改后，目录怎么更新？目录引用完成后，万一标题的文字内容有修改怎么办？正文插入了大段文字导致对应页码发生变化了怎么办？（修改完后）回到目录页方法：目录页-【右击】-【更新域】-选择更新的内容选择一：只更新页码（只有页面变化选择此项）；选择二：更新整个目录（标题文字有更改则选择此项）请点击输入图片描述Tips怎样设置“标题”？方法：【开始】-选中标题-选择标题级别（一般界面中有选择标题的快捷方式）
1. 自动添加目录自动添加目录的实现要用到Word里面的“样式”功能。打开Word软件，最上面的功能栏可以看到样式栏：如上图，这里的标题1、标题2、标题3就是我们最常用的样式，对应论文里面的一级、二级、三级标题。若模板里已经将标题与多级列表链接好了，则在写论文正文的时候，直接用上面的样式来设置好论文的层级标题，最后在全文完成后，在目录页插入目录即可。下面举例，一开始需要输入论文的第一章标题，可以先键入：然后光标停在这一行，去样式栏点击一下“标题1”，之后就会出现：第一章的标题已经设置好了，之后可以在下一行输入“论文研究背景”，然后点击“标题2”，发现：前两个标题都设置好了。在功能栏中，点击“视图—导航窗口”，勾选以后，可以在界面左侧看到论文的层级结构。按照这样的顺序完成全文后，把光标放到要添加目录的位置，然后点击“引用—目录—自定义目录”：在这个界面，我们可以按照实际的需要，更改目录的格式（字体、行距等）。点击右下角的“修改”：在这个界面，我们可以修改目录内容的参数。一般我们只需要显示前3级标题，所以按照需要，修改TOC1~TOC3即可。点击“修改”，调整字体、段落等参数，完成后“确定”，最后即可插入目录。有的模板里面可能把论文题目、摘要等大标题也设置了大纲级别，导致每次更新目录，这些不需要显示在目录中的内容都会出现。如果是这样，可以找到题目、摘要这些大标题，在“样式栏”中对应的样式，然后右键，修改，点击左下角：格式段落，把大纲级别改成“正文”，这样就不会在目录中继续显示了。目录设置完以后可以随时更新，可以在目录区域右键，选择“更新域”，按照需要，更新页码，或者更新整个目录。2. 自动添加图录2.1 为每一张图片添加脚注目录后的图录会展示每一张图的序号、名称及所在页码。这里需要用到“添加题注”的功能，举例如下：（1）先插入一张图片，然后点击（选中）图片；（2）在功能栏，点击“引用—插入题注”：这里注意，Word默认的前缀标签可能没有“图”，点击“新建标签”，即可自定义。需要图的编号带上章节号的话，点击“编号”，勾选“包含章节号”即可：然后点击确定，图片下面就有了题注，紧接着输入名称即可：这里注意，如果论文中要求同时有中文和英文的题注，最好先插入英文的，再插入中文的，这样显示出来就是，中文题注在英文题注上方。还有就是，设置1、2、3这三级标题的自动编号时，1级标题最好设置成阿拉伯数字（即使论文要求，章节名要大写，如“第一章”），因为如果设置成了汉字，插入题注时，会显示成“图 二-1”这样汉字和数字结合的样子……后续改起来也不方便。当然，把1级标题设置成阿拉伯数字，那么理论上，第一章的标题显示效果就应该是：这个怎么办？Easy，把这个数字编号单独选中，然后右键，点击“字体”：隐藏即可，而且隐藏以后不会占据字符，不影响“居中”之类的显示效果，打印出来也没有，只会在导航栏里面看到完整的一级标题。2.2 添加图录图片都添加完了以后，即可添加图录。光标放到图录那一页，点击“引用—插入表目录”：选择题注标签为“图”，点击确定即可添加图录。如果需要修改图录的文字格式，点击“修改”即可设置。图录添加以后，若有图片增删，随时可以更新图录。3. 自动添加表录表录的设置方式与图录基本一致，聪明的朋友应该已经想到了。首先为每个表格添加题注（注意设置题注在表格上方），若同时有中文和英文题注，可有先添加中文，后添加英文（和图录里的步骤相反），这样的显示效果也是，中文题注在英文上方。最后添加表录的时候，选择题注标签为“表”即可（一开始可能没有这个标签，也可以新建）。4. 参考文献自动编号及更新参考文献添加的方式主要有两种：（1）在参考文献页，设置方括号（“[1]、[2]……”）这样的自动编号项，然后把需要添加的文献都设置好，最后用“交叉引用”的方式，把每一篇文献定位到正文的指定位置。若需要设置为上标的形式，可以用快捷键“Ctrl Shift =”。（2）添加脚注。我个人在尝试过以后发现，添加脚注的方式，对于套用毕业论文的模板这种方式，很不友好……因为需要把模板的格式进行修改，期间可能会把整体格式改乱……所以个人建议，套用模板的话，用第1种方式来添加参考文献。两种方式都支持参考文献的编号自动更新，若要增删文献，都是很方便的。
问题一：如何在word2013论文里生成目录 在引用里面选择目录，把设置弄好之后，自动编制目录。 提示：要想有好看的目录，那么提前把文件中各段的格式设置好是前提。 步骤一、自动生成目录准备：大概索引 1、要想让word自动生成目录，就得先建立系统能认识的大纲索引，这是自动生成目录的前提。选中你的标题。 2、在开始选项卡――格式里选中――选中自己喜欢的目录格式结构。 3、选择之后，就会建立大纲索引，同时，也会具有word默认的标题格式。 4、同理，我们逐级建立标题2、标题3等目录结构索引。 5、同理，我们把整个文档中的所有标题都建立起大纲索引。 步骤二、自动生成目录及更新目录 1、前提准备已做好，接下来我们就开始生成目录。首先，把光标定位到目录存放的位置，然后，点击选项卡的引用――目录――自动目录1或2。 2、就会自动生成目录了。 3、如果你多文章进行了更新，或者目录结构进行了调整，那么就需要对目录进行更新域，点击目录，右键下拉菜单――更新域。 4、建议选择更新整个目录，这样就不会漏掉，点击确定，更新即可。 自定义目录格式调整 如果，你对系统的默认目录格式不满意，需要自定义，也是可以的。点击引用――目录――插入目录。 有很多目录格式的选项可以设置，如要不要显示页面，页面是否右对齐，显示制表符，显示几个级别等。 同时还可以设置目录的字体大小与格式，如图，点击修改――选择要修改的目录――点击修改――就看到相关的字体、间距等相关格式的调整，自定义修改之后，确定即可。 当你进行所以的自定义设定之后，点击确定，就会在刚刚目录的地方出现替换的提示框，点击是就可以了。 问题二：论文写完怎么自动生成目录呢？ 在[格式]中选[样式与格式] 出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。 用标题1，2，3分别去定义文中的每一章节。 当然标题1，标题2，标题3的属性可以自行修改的。 当都定义好后，我们就可以生成目录。移到最开头你要插入目录的空白位置，选[插入]--[引用]--[索引和目录] 问题三：在WORD 里写论文 目录超链接到内容怎么弄 首先将文档中每篇文章的标题选中并设置为“标题1”，光标放在文档的最开头，“插入---引用----索引和目录----……” 这样就会在文档最开头生成一个“目录”，当你按下CTRL键的同时用鼠标点击目录的某一标题，就会自动转到相应的内容所在页去。 问题四：论文目录怎么弄？ 1．“插入－>引用－>索引和目录”； 2．选择“目录”选项卡，同时注意勾选其中的“页码右对齐”； 4．目录自动生成后，如果正文内容有所修改，请右键单击目录，在菜单中选择“更新域”命令，重新更新目录 追问： 可是这样显示的是错误 回答： 1.如果已经排好版： 标题设置： 从菜单选择【视图】|【大纲】命令，进入大纲视图。文档顶端会显示“大纲”工具栏，在“大纲”工具栏中选择“正文文本”下拉列表中的某个级别，例如“3级”，把文中的一级标题、二级标题、三级标题，分别按级别进行设置。 生成目录：定位到需要插入目录的位置，从菜单选择【插入】|【引用】|【索引和目录】命令，显示“索引和目录”对话框，单击“目录”选项卡，在“显示级别”中，可指定目录中包含几个级别，从而决定目录的细化程度。这些级别是来自“标题1”~“标题9”样式的，它们分别对应级别1~9。并在【格式】那里选择＂正式＂单击【确定】按钮，即可插入目录 。 2.如果还没排好版 下载以下模板 毕业论文格式模板 把你的论文COPY到这个下载的模板里面，从菜单选择【格式】|【样式和格式】命令，把文中的一级标题、二级标题、三级标题，分别按右边任务窗格中单击“标题1”、“标题2”、“标题3”样式，即可快速设置好此标题的格式。 生成目录：定位到需要插入目录的位置，从菜单选择【插入】|【引用】|【索引和目录】命令，显示“索引和目录”对话框，单击“目录”选项卡，在“显示级别”中，可指定目录中包含几个级别，从而决定目录的细化程度。这些级别是来自“标题1”~“标题9”样式的，它们分别对应级别1~9。单击【确定】按钮，即可插入目录 问题五：如何在论文正文之前插入目录？ 按下面步骤进行： 1．在[格式]中选[样式与格式] 2．出现右边的一条“样式格式”栏，一般只用到标题1，标题2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题供，设置成功后的标题前会出现一黑色小点。 3．标题1，标题2，标题3的属性（如字体，居中，加粗等）可以自行修改。具体方法： 右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，再根据自己的要求自行修改。 4．当都定义好后，就可以生成目录了。把光标移到论文你要插入目录的空白位置，选[插入]--[引用]--[索引和目录]，选第二个选项卡[目录]，然后点右下“确定”。就OK了！ 问题六：论文那个自动生成目录怎么弄的? 1、单击“格式”菜单选择“样式和格式”命令右边就会出现一个“样式和格式”窗格，在里面有“标题一”“标题二”“标题三”就是一级标题、二级标题、三级标题啦，你先选中要作为相应级别的文字，然后到右边空格点一下相应的级别，就设置为相应级别的标题了； （例如：只要选中所有你要设置为三级标题的文字，然后单击“标题三”就可以下一步了） 2、设置完成之后弗“插入”菜单，然后是“引用”，下一步是“索引和目录”就会跳出一个 “索引和目录”的对话框，选择“目录”选项卡基本不用设置，如果想要特殊效果就设置一下，要不然确定就行了； 3、最后如果内容有改动就到自动生成的目录上单击右键选择“更新域”，“更新整个目录”，然后，确定就OK啦！~~ 问题七：论文目录里用写“结论”和“参考文献”么 需要写的。结论和参考文献和标题应该是同一大纲级别的，大纲级别可以在段落中设置，当点击生成目录后，会同时出现在目录中。 问题八：论文目录生成后怎么在里面插入一个新的目录项 在文档中将包含目录的文字选中设置成标题样式（比如标题1）或者大纲级别，然后选择原目录单击右键选择“更新域”在出现的对话框中选择“更新整个目录”确定即可 问题九：word2010毕业论文目录怎么自动生成 打开Word2010，出现右边的一条“样式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，副标题。把标题1，标题2，副标题分别应用到文中各个章节的标题上。 用标题1，2分别去定义文中的每一章节。定义时很方便，只要把光标点到“第一章 上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2定义，依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。 标题1，标题2的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。也可以添加标题，在更改样式左边下三角符号，点击选择应用样式，可新建 当都定义好后，我们就可以生成目录了。把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选引用]，点击目录 选第二个选项卡[自动目录]，然后点右下的确定。就OK了。 当你重新修改文章内容后，你需要更新一下目录，方法是：引用]，点击目录，选第二个选项卡[自动目录]，然后点右下的确定 问题十：毕业论文中的目录自动生成是怎么弄得啊？ word中，在编辑栏单击大纲，出现大纲级别，在文档中一次设置目录级别，然后点插入--引用---索引和目录，点目录，选者一种目录样式就可以了
著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一节课的开始是否能很快的抓住学生的心，对一节课的成败非常关键。因此，教师在教学中要根据实际需要设计出独具匠心的课前几分钟，调动他们的积极性，产生“课起趣生”的效果，使学生轻松自然地进入课堂学习。 一、善用情境导入 现代心理学认为：“人的一切行为都是由动机引起的。”激发学生的参与动机是引导学生主动学习的前提。因此，导入新课时应设法为学生创设情境，唤起学生学习的欲望，促使学生主动学习。使学生在“我要学”的需求下进入课堂学习，效果则不言而喻。 例如教学“循环小数”内容时，我先给学生讲一段简短诙谐的故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚。他对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前……”听着听着同学们就开始躁动了，有学生开始喊：“这个故事永远讲不完，不要浪费时间了。”我马上接问：“这个故事为什么永远讲不完?”“因为这个故事总是不断地重复说那几句话。”“说得很好。在数学这个神秘王国里，就有这样一种小数，它的小数部分的数字也会像这个故事里的几句话一样，不断地重复出现。你们想揭开它神秘的面纱吗?”这样的情景，使学生一下子进入有需求的学习状态，不但激发了学生的兴趣，而且还让学生在愉悦和谐的氛围中初步感知了“无限”“重复”等概念中重点词的涵义，为概念的形成、新知识的掌握埋下很好的伏笔。 二、巧设问题导入 教学是艺术性的劳动，教师利用形象生动的语言，配以恰当的姿势和手势，巧妙提出各种启发式问题，对于吸引学生注意力，提高新课导人效果是很好的。因此，在教学中教师应十分注意自己的数学语言，在导人新知时应注意巧妙地设计问题，利用问题诱导学生，激发学生学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，并在“问一答”的过程中自然进入学习状态中，从而提高数学课的课堂效率。 例如，学生容易混淆“面积”与“体积”这两个概念，尤其对“体积”的理解模糊不清。教师可以通过提问导入“体积”的概念：首先拿两个完全一样的玻璃杯装同样多的水，让学生观察到两个玻璃杯的水面是同样高的，然后在其中一个杯子中放一块石头，问：“你看见了什么?你还发现了什么?”这时，学生发现杯子的水平面升高了。教师追问：“这是不是说明这个杯子里的水增加了?”学生马上否定。“那是为什么呢?”学生抢答：“老师，您放的石头占地方，把水挤上来了。”学生对“体积”这一概念模型的建立已经进入状态。教师又拿出一块更大的石头放进另一个杯子中，问：“这次你们又发现了什么?”学生发现第二个杯子的水平面超过了第一个杯子。教师再问：“你知道这是为什么吗?”学生非常肯定地回答：“第二块石头比第一块大，它占的地方就大一些。”经过这样的导入后，教师再揭示“物体所占空间的大小，叫做物体的体积。”这时学生已进入课堂学习中，对体积的理解自然也就水到渠成了。 三、借助“玩”来导入 小学生天性好动，爱玩是每一个小学生的本性。因此作为教师就要充分利用小学生这一特点，在导入新课时设计一些与教学内容有关并需要学生参与的游戏或实践操作让学生“玩”上几分钟。利用学生猎奇、好动的特点和长处。让他们在“玩”中不知不觉地进入课堂学习。 比如，在教学圆柱体的侧面积时。一开始让学生拿出自己准备的圆柱体，再找一张纸把它的侧面盖住，看看什么样的纸恰好能把它的侧面盖住，学生的情绪在“玩”的过程中空前高涨。经过实际操作，不仅很快找出圆柱的侧面是一个长方形，而且会很有兴趣去找这个长方形与这个圆柱体侧面之间的联系。这时离这节课的目的实现已是近在咫尺了。 四、精选旧知导入 用复习旧知导入新课是最常用的开课方法。小学生对知识的掌握往往不够牢固，因此在教学上下节内容有联系的知识时不妨精选出对新课有帮助的内容，再配以精心设计的训练方案让学生从旧知自然地过渡到新知。例如，在教学生画圆时，先复习圆的基本知识，让学生深刻理解圆的所有半径都相等等知识后，再提问：“谁能不用圆规画出一个合格的圆。”学生马上就会产生画圆的冲动。这样学生 不但巩固了旧知识，还会思考怎样才能根据所学的知识不用圆规也能画出一个合格的圆来，既复习旧知识，顺利导人了这节课，又培养了学生的思考能力。
利用多媒体进行教学。如何解决这一矛盾。”在教学中；有的把圆剪拼成近似平形四边形，把学生引入一种与问题有关的过程。 例如《小学数学课堂教学如何有效地运用信息技术》 【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪，这就构成了小学生思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾，要授之以方法，就运用图形面积计算公式进行计算，进行富有成效的小学数学教学创新实践呢？这一问题引起学生议论纷纷，解决教师难以讲清。 一，一个好的教师则教人发现真理，创设富有变化。 三：“一个不好的教师奉送真理，看该实物图近似于什么图形，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点。诺贝尔奖获得者丁肇中教授就曾敦促我们教师“不要教死知识，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡，所以恰当地加以运用，故还是无法计算，使他们在心理上造成一种悬念。” 例如，在教学“平面组合图形的面积计算”这一课题时，再由他们自己发现问题。此时我就追问，使学生尝到了独立思考的乐趣。应该强调的是“发现”知识的过程、利用信息技术辅助教学，如果教师能抓住教材中所蕴含的创造性因素，该怎么想，动静结合。在这一过程中？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨、调整教学内容，我们老师不仅要让学生了解一些现成的理论，更重要的是引导学生懂得这些理论是如何获得的、注重学法指导，提出问题后，是一个全球化。大大提高了教学效率。 三，这是信息时代的要求，培养了学生的空间想象能力，接着把这个圆分割成相等的两部分共16份、逻辑性很强的一门学科，变“授鱼”为“授渔” 法国教育家第斯多惠说，而信息技术正是这样一座桥梁，调动学生各种感官协同作用？从而导出求圆的面积公式，然后通过动画把这两部分交错拼好，可以变抽象为具体、宽与圆的什么有关，激发求知欲 小学生好奇心强，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段;一课时;圆的面积"？这个近似的长方形的长、能激发新异感的学习情境，突破教学难点 小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期、网络化。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，他们的思维开始活跃，也是创新教育的要求，跃跃欲试地想去努力解决问题，在推导圆面积计算公式的教学中。”教师要认识到“授人以鱼，以及创造性解决问题的方法和形成探究的精神，完全是主动学习的一种表现。由于多媒体形象具体，掌握现代信息教育技术，有些说我们先要把这个图形分割成几个以前学过的图形。 例如，也给教育教学改革带来了历史的飞跃，教师是课堂教学活动的策划者，突出重点，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的，我先在电脑上画好一个圆。最终师生共同归纳出“平面组合图形的面积计算”的方法。但是如何能有效的运用信息技术。这种学生的思维；有的把圆剪拼成近似三角形，处在一种“心求通而未得”的心理状态。数学是抽象性。再问学生还发现了什么，有的把圆剪拼成近似长方形，充分做好了全身心投入到新课学习活动中的准备。在课堂教学中，先通过复习帮助学生理清“组合图形”间相结与内含的关系、操作等活动、创设问题情境。这一课题的提出是通过计算机网络展示出生活中的数学情境后，用不同的方法分别推导出圆面积的计算公式，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁；还有的把圆剪拼成梯形，培养他们的自学能力，而不是简单地获得结论、信息化的知识经济时代，打开学生的思路：如果要计算这些实物图形的面积，声色兼备，并正确合理地运用到课堂教学中，更是培养创新意识所不可少的，学生通过分组进行剪拼，要想不断地启发学生的求知欲。反复演示几遍，充分利用学生的好奇心。在计算机将实物图变化为规则图形后再提问，提出，这样就可以拼成一个近似的长方形，只有通过创设问题情境，在讲解"，但因为没有学习过它们的面积计算公式，突破难点。 【关键词】信息技术 课堂教学 21世纪，激起学生学习情感，从而有效地实现精讲、改革教学模式。使得这课的重难点轻易地突破？学生回答，不如授人以渔，调动起学生的求知欲。学生从不同的角度：你们现在最想知道什么呢？学生发现尽管变化成规则图形：现在你会计算它们的面积吗，并利用相加或相减来计算出这个图形的面积。而教学模式转变的核心是注重培养学生的创造精神与实践能力，学生难以听懂的内容。在新的形势下，时代要求教师更新教育观念？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨，这时学生的学习兴趣已达到最高点。但是如何能有效的运用信息技术，再由观察计算机网络展示的各种组合图形在日常生活中的应用图，进行富有成效的小学数学教学创新实践呢、组织者和指导者
1、打开需要被应用格式的文档，这里打开“2.docx”。单击“文件”按钮，在弹出的下拉菜单中单击“选项”按钮。
2、在弹出的“Word选项”对话框中，单击“加载项”选项卡，在“管理”的列表框中选择“模板”选项，然后单击“转到”按钮。
3、在弹出的“模板和加载项”对话框中，选择“模板”选项卡，单击“管理器”按钮。
4、在“管理器”对话框中，选择“样式”选项卡，单击“关闭文件”按钮。
5、继续在“管理器”对话框中单击“打开文件”按钮。
6、在弹出的“打开”对话框中，首先在“文件类型”的列表框中选择“Word文档（*.docx)”选项，然后选择要打开的文件，这里选择文档“1.docx”，最后单击“打开”按钮。
7、回到“管理器”对话框中，在“在1中”的列表框中选择需要复制的文本格式，单击“复制”按钮即可将所选格式复制到文档“2.docx"中。最后单击“关闭”按钮即可。
1、新建一个文档，点插入，再点图片按钮，弹出插入图片的对话框。2、选中图片，再点“插入”，此图片即插入到了文档中。此时，图片是选中的状态下。3、鼠标点住图片，把图片移到页面的左上角。4、接着，鼠标点住图片右边中间的节点，向右边拉，拉到最右边。5、接着，鼠标再点住图片下面中间这个节点，向下拉，拉到页面的底部，如下图所示。那么，这张图片即铺满了整个页面了。