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满洲里地名由来：
1644年，清王朝建立后，满洲里地区有巴尔虎、布里亚特蒙古族和达斡尔族、鄂温克族等游牧和游猎者在此游牧狩猎。1727年，清政府在满洲里地区共设立了3个卡伦。
满洲里从1901年建城，至今已有近百年的历史。20世纪以前，这里是游牧民族的理想牧地。当时，现今的市北区四道街西部有一个四季喷涌不止的泉眼。
因为此泉眼位于霍勒金山的北部，牧民们便称此泉为“霍勒金布拉格”。“霍勒金”蒙古语意为“旺盛”、“布拉格”为“泉”，合称意为“旺盛的泉水”，并成为当时满洲里市区这一带的地理名称。
1901—1902年东清铁路在霍勒金布拉格地区建成车站后，便定站名为“满洲站” 。“满洲”是指“满洲族”，即今满族，也是满洲族的发祥地——今东北地区的代称。因为当时此车站是从俄国进入中国境内首站。
所以定名为“满洲站”，俄语译为“满洲里亚”，当把这个俄语音译转写成汉语时，便去掉了发音很轻的尾音“亚”，而成为“满洲里”。后来随着城市的发展，这个车站的名称便取代了古老的名称“霍勒金布拉格”，而成为这座边城的名称沿用至今 。
扩展资料
满洲里市，是由呼伦贝尔市的5个县级市之一，为内蒙古自治区计划单列市，驻地东山街道。是中国最大的陆运口岸城市，是国务院确定的国家重点开发开放试验区、边境旅游试验区。境内满洲里口岸是中国最大的陆路口岸。
满洲里西临蒙古国，北接俄罗斯，是全国最大的陆路口岸城市。辖区面积732平方公里，人口30万，居住着蒙、汉、回、朝、俄罗斯等20多个民族。设有边境经济合作区、中俄互市贸易区、东湖区、国际物流产业园区、敖尔金区5个管理区。
满洲里原称“霍勒津布拉格”，蒙语意“旺盛的泉水”。1901年因东清铁路的修建而得俄语名“满洲里亚”，音译成汉语为“满洲里”。满洲里是一座拥有百年历史的口岸城市，融合中俄蒙三国风情，被誉为“东亚之窗”。
参考资料来源：百度百科-满洲里
楼上都是复制黏贴一点诚意都没有作为一个满洲里土生土长的人我来告诉你吧满洲里只有百年的历史，因为百年前内蒙东部归属于黑龙江也就是清朝和抗日战争时期的“满洲国”从苏联到这里就算进入到满洲的国境所以起名叫满洲里寓意就是到了这里就是满洲以里了满洲里处于中国俄罗斯和外蒙古的交界市区较小，人口不过几万辖区较大，包括扎来诺尔矿区等1901年建市（2001年地时候曾经举行了庆祝建市100周年的活动）
满洲里市基本概况满洲里市位于内蒙古自治区东北部，西接蒙古国，北邻俄罗斯，是中国最大的陆路口岸，历史上就是欧亚交往的重要商埠，素有“东亚之窗”的美誉。全市人口30万，总面积730平方公里，城市下辖国家级中俄互市贸易区、边境经济合作区、国家大型煤炭能源基地—扎赉诺尔区和东湖区，是全国精神文明创建工作先进城市和中国优秀旅游城市、CCTV2006年度中国魅力城市。满洲里从1901年建城，至今已有百年历史。20世纪以前，这是是游牧民族的理想牧场。当时，现今的市北区四道街西部有一个四季喷涌不止的泉眼。因为此泉眼位于霍勒金山的北部，牧民们便称此泉为“霍勒金布拉格”，意思就是“旺盛的泉水”，并成为当时满洲里市区这一带的地理名称。1901―1902年东清铁路在霍勒金布拉格地区建成车站后，便定站名为“满洲里”。“满洲”是指“满洲族”，即今满族，也是满洲族的发祥地――今东北地区的代称。因当时车站是从俄国进入中国境内的首站，所以定名为“满洲站”，当把俄语音译转为汉语是，便去掉了发音很轻的尾音“亚”，而成为“满洲里”。随着城市的发展，这个车站的名称就逐渐取代了古老的“霍勒金布拉格”而作为这座边城的名称沿用至今。满洲里市自 1992年国务院批准为首批沿边开放城市以来，经济社会快速发展，城市建设日新月异，口岸地位日益提升，人民生活显著提高，已成为中国改革的缩影、向北开放的窗口、亚欧陆桥的枢纽。2006年全市生产总值完成65亿元，增长14%，财政总收入突破13.4亿元，增长33.3%，旅游总人数达到350万人次，增长18%。特别是口岸过货量达到2171万吨，上缴国家关税、代征税69.1亿元，位居全国沿边口岸之首。，你可以试下
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普通图书[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论 文[D]、报告[R]、标准[s]、专利[P]、数据库[DB]、计算机程序[CP]、电 子公告[EB]、联机网络[OL]、网上期刊[J／OL]、网上电子公告[EB／OL]、其他未 说明文献[z]。
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(1)专著、论文集、学位论文、报告：
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(5)国际、国家标准：
[序号]．标准编号，标准名称[s]．
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[10]姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056073，1989—07—26．
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(8)各种未定义类型的文献：
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俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。虽然很多前苏联的国家现在开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。挪威俄语是俄语和挪威语的混合语。是俄罗斯的唯一官方语言，哈萨克 、 白俄罗斯 、 吉尔吉斯斯坦官方语言之一。以下是我今天为大家精心准备的语言教育论文范文：俄语语言教学与文化汇入。内容仅供参考，欢迎阅读!
俄语语言教学与文化汇入全文如下：
摘 要 ：语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。有些社会学家认为，语言是文化的基石——没有语言，就没有文化;从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。可以说，语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响，互相作用;理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。
在俄语教学中常常会遇到如下情况：有些既没有生僻词、也没有复杂语法结构的听力或阅读理解材料，学生常听不懂或是不理解，此原因大多是遇到了原文中所涉及的文化背景知识，而学习者却不了解背景知识。其实，看似较为容易的听力或阅读理解材料，却是一项复杂的语言与思维相互作用的过程。理解准确与否在很大程度上取决于语言知识及文化背景知识的掌握程度。例如，据说，清朝“洋务运动一的代表人物李鸿章到美国访问时，主人称赞其妻很漂亮，李鸿章客气地回答：“哪里，哪里”。美国人不知道这是中国人谦虚的表现，以为要其指出具体哪里漂亮，于是尴尬地说：“全身”。 这就是文化差异。中国是一个礼仪之邦，谦虚在中国认为是一种美德，是有教养的表现。是中国文化特色的礼貌表现，中国人听到赞美之词时，往往是先否定对方的赞扬，然后再客气一番，以示自谦。
这个事例非常形象直观地反映出了语言和文化的相辅相成。由此可见：“语言的存在不能脱离文化，不能脱离社会继承决定了我们生活的实质”著名语言学家萨丕尔，因此俄语教学必须重视文化差异并循序渐进汇入教学中。我们不仅要教授学生掌握扎实的语言基本知识和技能，还要使学生了解俄罗斯国家的历史和文化，从而使学习者能够正确地理解和使用语言，达到俄语教学的目的。前苏联学者维列夏金E.M.ВЕРЩАгин和科斯托马罗夫В.Г.КОСТОМАОВ建立的俄语语言国情学Лингвострановедение二十年多年来为我国的俄语教学增添了新的活力和内容，它打破了传统的单一式的纯语言教学模式，融语言与文化为一体，把语言国情知识即文化背景知识列入外语教学的重要环节，为继语音、词汇、语法、修辞后的第五方面，这五方面相互作用，相互关连，共同构建一个完整的教学体系。
1 俄语教学中文化汇入的重要性
众所周知，语言承载着丰富的文化内涵。语言进入交际中，就存在对文化内涵的理解和表达的问题。理解和表达是跨文化交际关键问题。语言和文化密切相关，同样，俄语教学也不能脱离俄罗斯国家的文化和历史背道而驰。俄语教学中，把语言与文化相融合，这已经成为俄语教学工作者所普遍认同的一个原则：俄语教学不是只解决词形变化问题，不能只学会按词类释义掌握词汇，不是停留在掌握俄语句子结构上，它需要扩展出语言本身的范围，深入到语言以外的现实生活中去，这样学生才完全地掌握语言、运用语言到实践中，达到交际目的，这个原则是建立在七十年代诞生于前苏联的一门新兴学科一语言国情学的基础之上的，前苏联学者Е.М.Bерещагин和В.Г.КОСТОМАРОВ在《语言与文化》 即《Язык и культура》书中指出：“语言国情学是对外俄语教学的一个方面，它通过语言的载蓄功能кумулятивная функЦия，向教学物件介绍苏联当代生活典型形象以保障教学的实际性。完成语言教学任务，提高学生文化素养，进行思想教育，其教学方法具有语言教学的基本功能，即在传授语言的过程中用俄语讲解国情。同时语言又反映着使用该语言的民族的文化。由此可见，语言又是文化的载体，这就是语言的载蓄功能。俄语语言教学的目的是培养学生的俄语交际应用能力，而交际的过程始终伴随着文化的交流，语言背景知识是交际获取的基础。
2 俄语教学中文化汇入的四点原则
2.1阶段渐进原则
任何教学活动都是循序渐进的过程，教学与文化也是如此。初期阶段的文化汇入应主要介绍在日常生活交际方面俄汉文化的差异，以及在语言形式和运用中的具体表现，从而使学生掌握日常生活中俄语语言的交际能力。第二阶段的主要内容是介绍由于文化差异所引起的俄汉词语、成语含义及运用方面的差异，使学生熟悉俄汉语义的差别并深入理解俄语表达法所涉及的文化内涵，从而助力学生恰当地运用这些词汇进行语言交际。
2.2 实用实践原则
实用实践原则所导人的文化内容与学生所学的语言内容紧密相连，同时考虑到学生今后所从事的职业性质等因素。一方面使学生认知语言与文化的关系不抽象空洞;另一方面文化教学紧密结合语言交际实践，可以激发学生学习语言和文化的兴趣，产生良好的效果。
2.3 适合时代原则
所谓适合时代，主要指在教学内容、方法上的适度。教学内容的适度除了以上提到的实用性和阶段性原则外，还应考虑到该文化目的代表性问题，属于主流时代文化性，有广泛代表性的内容。因为文化的内容非常丰富，也极其复杂。同时还应处理好文化内容的历时性和共时性之间的关系，重点应放在共时文化上，适当引入一些历时的内容，以利于学生了解某些文化习俗和传统的来龙去脉。教学方法上的适度，就是要正确协调好教师讲解和学生自学的关系。应鼓励学生进行大量的课外阅读和实践，与时俱进，增加文化知识积累。教师应成为课外文化学习的组织者和指导者。
2.4 系统规划原则
文化汇入最大的问题就是缺乏系统性。教师在教授语言过程中，遇到一些文化现象便顺便一提，对文化教学中的内容和方法也无具体统一要求。因此在制定新的《大学俄语教学课程要求》时，是否应针对俄语教学的文化汇入问题增加部分内容，明确文化汇入的原则、内容、方法、途径以及要求达到的水平等。这样教师在俄语教学中的文化汇入便有纲可依，从而避免文化汇入过程中盲目和混乱现象。 3 俄语教学中文化汇入的五种方法
3.1 注解法
这是目前所使用的大多数俄语教材所采用的方法。即将教学材料中容易引起学生理解上困难的词语或表达法在课后用专门篇幅加以注释。该方法的特点是灵活、简便、适用于各种语言材料各个阶段对某一语言现象的突出讲解，缺点是无系统性。比如在《新编大学俄语基础教程》第一册第十一课的课文注释Пояснения к тексту中，分别介绍了чёРнАя peчкa黑溪Летний сад夏园、крейсер《ABpopa》“阿芙乐尔”号巡洋舰和6eлые ночи白夜等文化内容，如果学习该课文之前对有关内容做完整的介绍，对教师讲解课文及学生理解课文都是大有帮助的。
3.2 融合法
融合法指的是将文化内容与语言材料结合在一起的教学方法。如果语言材料本身就是介绍前苏联或独联体文化习俗、词语典故、文学名著、历史事件等，那么教师在教学过程中的进一步讲解就很容易引起学生的兴趣，文化知识和语言的学习可以有潜移默化的效果。
3.3 实践法
实践法是指学生通过具体的语言实践，如听、说、读等学习和了解俄语国家的文化知识，包括看电影和教学录影以及阅读文学作品等：俄苏文学是世界文学史上一颗璀灿的明珠，对俄苏文学作品的阅读也是一种学习外国文化知识的重要方法，一个民族的文学作品是该民族文化的精华部分，是传统文化的积累。当然阅读原文的文学名著难度很大，研究者建议学生可以翻阅中文译文来补充这一部分的内容。
3.4 比较法
比较法是跨文化语言交际教学中的一个极为重要的手段。俄汉两个民族文化上异同，体现了文化共性，也存在文化个性。因此，在教学过程中，语言国情知识的传授必须立足于俄汉两个民族语言文化异同的对比。通过俄汉两种文化的对比，使学生的知识结构不只是停留在表面的认知层次上，而是向纵向方向发展。作为记录人类历史，表达人类生活的思想工具，每一种语言都有其深远的文化背景和文化内涵。比如，俄国人在交往过程中喜欢使用赞语комплимент.说恭维话，如夸奖妇女的发型、衣着打扮等，对这些夸奖俄罗斯妇女通常会说： “Спасибо!” 谢谢!，而中国妇女就会非常客气地说“不漂亮”。再比如中国人打招呼时常说“您去哪儿?”Куда вы идёте?”而俄罗斯人会认为你干涉人家俬事，很不礼貌。中国素有“礼仪之邦”之称，一贯提倡“笑迎天下客”、“微笑服务”，而俄罗斯人不习惯对陌生人展露笑容，他们不苟言笑并非不友好，而是受其传统的交际文化及历史的影响，认为微笑会分散注意力，工作时应该思想集中、态度严肃。在与亲朋好友交往时则绽放笑容。
3.5 历史引入法
通过介绍历史人物和历史事件可以拓宽学生的知识面，更好地理解句子。阅读俄语文章要有一定和语言知识，但阅读理解能力的高低不完全是语言水平的问题，文化背景知识必不可少。比如在纪念普希金A.C.Пушкин诞辰二百周年的日子里，向学生介绍俄国文学史上第一位举世瞩目的伟大作家的生平及其流芳百世的不朽名著《叶甫盖尼?奥涅金>《Евгений Онегин》，并介绍对作家少年时代有影响的圣彼得堡附近的普希金城Пушкино即沙俄时期的皇村 Царское село;并使学生了解作家辉煌灿烂而短暂的一生，学生们不但产生了浓厚的学习文化背景知识的热情，而且对俄语语言知识的学习也感兴趣，充分调动学生学习俄语的积极性。
4 结语
综上所述，可以看到，要想提高学生综合运用语言的能力，除了语言能力、语言因素外，还有必要注意非语言因素。在俄语教学过程中，教师的任务除了是“语音专家和语言暂存器”之外，还应该是俄罗斯国家文化的“传播者”，充分利用这种文化因素，向学生讲解语言，并努力发掘其文化内涵。如果把语言和文化分离，“语言就只是一个空壳”。语音、语法、词汇这些纯语言形式提供的只是语言理解和语言使用的客体资讯，剔除语言内的文化内容，离开了语言的文化背景，语言内在的资讯难以生存，即使语言规范，也未必有传递资讯的作用。因此说，语言学习很重要的一个方面是文化知识学习。俄语教学融入文化汇入会使学习者事半功倍。
随着现代科学技术不断地发展,俄语科学语体在科学技术情报和学术交流中得到了更加广泛的应用。苏联的一些最新的科学技术在书面上都是用俄语科学语体表达的。所以,掌握好俄语科学语体是获取世界上先进科学与技术的可靠手段之一。下面学术堂整理了二十个好写的俄语专业毕业论文题目，供大家进行参考：1、俄汉语修辞格数量相差悬殊之原因浅析2、“一带一路”背景下高校俄语教学创新研究3、语料库在俄语教学中的应用探究[J].科技风,2020(08):66-67.4、杨柳青木版年画核心术语俄译研究5、高校教学改革背景下的旅游俄语课程教学创新研究6、俄语电影汉俄双语字幕在俄语学习中的作用7、郭沫若历史剧《屈原》在前苏联的翻译及传播8、汉俄网络广告中的语用预设浅析9、俄罗斯文学影视作品名的汉译问题10、大学公共俄语学习现状及策略研究——以新疆师范大学为例11、汉俄职业委婉语中的语言世界图景对比分析12、俄语战争话语的特点与功能分析13、如何在俄语课堂中融入学科素养14、基于词汇联想的词块学习理论在俄语教学中的应用研究15、新时代我国俄语语言与文化研究:问题与趋势
1）导师命题，自主选题。2）自己选题，向导师申请。喜欢文学选文学！喜欢语法选语法！喜欢社会论题选民族习惯之类的！论文很自由，关键是要有亮点。比如说我的论文是：《俄罗斯外来词辨析》。
一、俄语成语的特征广义的成语包括谚语、俗语、成语、言语的固定短语或者叫成语性词组；狭义的成语只包括成语和成语性固定短语。关于成语的特征从结构、内容和演变的角度，产生过许多观点，本文我们将成语的特征简单归纳为以下三种。（一）历史性（二）民族性（三）固定性二、俄语成语的翻译方法（一）对等成语的翻译有一些成语在俄汉两种语言中的字面意思、内在含义、词语形象、寓意哲理等方面基本相同。我们可以运用对应翻译的方法对这些成语进行翻译，即形式上的逐词翻译。翻译这些对应物时可以不考虑上下文，只要译者牢记相应的等价物就可以了。这类成语在翻译时可以采用直译法，即保持原有成语的内容，同时又不改变修辞特点的翻译方法。（二）近似成语的翻译近似成语又称半对等成语，指的是俄汉成语的字面意思、内在含义、寓意哲理均相同，但是词语形象部分相同，部分不同。在处理这类成语的翻译时通常采用意译法。所谓意译法，就是把一种语言中成语的形象在不丧失其意思的前提下，尽可能的转换成另一种语言成语形象的变通方法。（三）不对等成语的翻译不对等成语指的是俄语成语中所包含的民族文化是俄罗斯民族所特有的，对于汉民族来说是陌生的。这类成语通常使用创意法进行翻译，即不改变一种语言成语的意思，用另一种语言最贴切的解释进行翻译。
都是广告，都不要相信
从理论上来说，倘若俄乌冲突不能尽早结束，那么继续拖下去的话确实会加快挨饿世界的提前到来。这是因为俄乌冲突让乌东地区的农业受到了很大影响，同时还影响到了化肥的供应。此外，在欧洲、中东都需要从俄乌地区进口粮食的情况下，俄乌冲突也加剧了欧洲、中东的粮食危机。由此可见，俄乌冲突确实有可能导致挨饿世界的提前到来。
一、俄乌冲突让乌东地区的农业受到了很大影响
由于俄乌冲突爆发的缘故，乌东的农业可谓是受到了很大影响，而且要知道，乌东地区是乌克兰最为重要的“粮仓”，同时也是欧洲“粮仓”之一。在这样的情况下，一旦乌东地区的粮食减产，其所造成的影响可以说是多方面的，例如导致全球粮价上涨，又或者部分地区无粮可买等问题，从而引发全球性的粮食问题。
二、俄乌冲突影响到了化肥的供应
俄罗斯和乌克兰均为化肥出口大国，可由于俄乌冲突的影响，两国出口化肥的数量也急剧下降，导致一些国家出现了缺“肥”的现象。要知道，化肥对农业来说十分重要，甚至可以说化肥在一定程度上直接影响到农作物的收成。所以从这方面上来看，在化肥供应渠道出现问题的情况下，部分国家和地区很可能会面临粮食减产的危机。
三、欧洲和中东都要从俄乌进口粮食
作为欧洲和中东主要的粮食进口方，俄乌冲突也导致两国出口粮食的总量遭到锐减，进而直接加剧了欧洲、中东的粮食危机。之所以这样说，主要是因为欧洲和中东在短时间内没办法找到替代渠道去进口所缺的粮食，再加上两个地区还受到疫情等客观因素的影响，使得粮食问题成为了这两个地区需要面对的大隐患。也就是说，倘若俄乌冲突不得到解决，欧洲和中东的粮食危机很可能会一直持续下去。
综上所述，由于俄罗斯和乌克兰都是粮食出口和化肥出口大国，因而他们双方的冲突很容易引发全球性的粮食危机，进而加快挨饿世界的提前到来。
目前的欧洲国家可以说是迎来了很大的一个经济危机以及食物危机粮食的一个道路，被俄罗斯给断，掉了而弃路，也被俄罗斯给断掉了，简直就是让他们不能生活自理了，对于这样的一个情况，欧洲国家的一些人们已经开始在吃国家发的救济粮度日了。这就是对俄罗斯的制裁所带来的结果，也因为乌克兰和俄罗斯间的冲突所带来的一定影响，总之就是他们两个之间打架，最受伤的是欧美国家。那么为何对俄的制裁会让欧美国家被反噬呢？答案很简单，因为欧美国家他们的能源并不充足，而且在经济上的实力也并不强大，想要和俄罗斯之间打持久战是绝对做不到的，俄罗斯是一个超级大的能源，大国他们地大物博，随随便便就可以满足全世界的能源供给量，并且他们也是最大的一个小麦出口国，在俄罗斯出口的小麦可以救活很多的人类，让他们免受饥饿。我们都知道欧美国家他们的主食或多或少都和面食有关，如果粮食不给他们供给的话，这是一个什么样的状况，我想大家都懂。和这么大的一个大国掰手腕，那结果是可想而知的，是没有任何的胜算，并且人们或许没有搞清楚一个事情，俄罗斯它并不会受任何国家的一个制裁影响，他们完全可以自给自足。这里丝毫没有夸大，因为俄罗斯他随时随地都可以控制一个国家的能源供给，说不供给就不供给你和这样的人去打架，那吃亏的是谁？我想不言而喻。所以俄乌之间的冲突俄罗斯没有影响，乌克兰到目前为止也还坚持得住并没有什么太大影响，而欧美国家已经完全受不了了，他们居然还执意的要坚持对俄国的制裁，我真的想不通他们在搞什么鬼。
会导致欧洲部分国家的粮食供应不足，可能会影响国家的稳定，会影响到国家的经济发展，会导致粮食的价格大大的上涨。会导致国家的食物量大大的缩减。
欧洲的粮食市场受到了严重的影响
欧洲各个国家的经济一直是很强的，但是过快的发展经济也导致欧洲各个国家的粮食自给率十分低，以往都依靠乌克兰的粮食出口，来填补国内粮食的空缺；但是如今乌克兰和俄罗斯爆发了一场不可调节的矛盾，双方甚至发展到了兵戎相向，而乌克兰的农业基地也几乎被俄罗斯摧毁，所以导致福州很多国家的粮食储备都出现了严重的问题；而欧洲各个国家有对俄罗斯进行了经济制裁，导致欧洲第二大粮食供应国俄罗斯也对这些不友好国家进行了制裁，最终导致如今欧洲很多国家的粮食价格飞涨，形势严峻。
俄乌在粮食出口问题上达成协议对整个欧洲来说是一个好消息
因为乌克兰问题导致俄罗斯和欧洲很多国家都出现了关系破裂的情况，这也导致俄罗斯禁止向欧洲很多国家出口粮食以及能源，让欧洲经济苦不堪言，欧元的汇率更是来到了历史最低，和美元的汇率为1:1；但是如今俄罗斯和乌克兰达成了粮食出口协议，也就是说会有一批粮食进入到欧洲的市场，就会帮助欧洲很多国家缓解粮食的危机，但是这也不是长久之计。
如俄乌问题不解决欧洲经济难以恢复
如今俄罗斯和乌克兰的矛盾依旧存在，并且还有可能将事态升级，假如俄罗斯和乌克兰的矛盾一直不解除，那么欧洲的经济将会持续低迷；因为世界的粮食和能源价格会持续上涨，而欧洲国家是依靠赚取能源制造成商品的巨大差价来进行盈利，如果能源价格一直上涨，那么盈利额就会持续亏损，甚至整个欧洲的经济都会一蹶不振，所以希望俄罗斯和乌克兰问题能够尽早解决。