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论文的引用部分当然不算重复的。也就是说因为你的引用也是加入引号的。直接标明的是引用他人的。所以说这个在论文中也是允许的。就可以说不能算是重复的。
如果标明是引用的话，一般是不会被查的。引用多的话肯定是会被查的。
一般标注了引用部分的话就不算重复，但是每个查重软件的计算方法不同，所以具体的计算要看查重报告。
现在可能有人还没毕业就发表了论文。在论文发表之后，他们在自己撰写的毕业论文中引用了自己已经发表的论文。这种情况下，引用自己的论文会不会在查重的时候被查出来呢？接下来让小编说说论文查重引用自己的论文会不会检测吧。1、论文查重引用自己的论文内容会被查出来吗通常情况下，如果你在自己的论文中引用了自己之前发表的论文内容，在查重时，是会被查重查出来。一般我们做查重论文的时候，需要输入一些自己的身份信息，所以论文查重系统在数据库中收录这个论文的时候，也会收录这个相关信息。所以直接用自己的论文换查重在查重也会被查出来，但是合理引用自己论文里的内容也是可以的，通常以自引率的形式出现在自己论文的查重率里。2、直接使用的论文查重查重率是多少？如果直接用你发表的文章做查重，最终论文查重率为100%，查重结果报告也会显示自引率为100%。所以你写论文的时候，不要傻傻地把自己已经发表的论文当成毕业论文来用，否则论文查重是不可能通过的。即使你想引用自己的论文，那么通常也是有一定限度的，否则和直接抄也没什么区别。如果超过这个限度，就认为是论文的抄袭。
你标了引用就不会查重你只有没标引用才会查
现在可能有人还没毕业就发表了论文。在论文发表之后，他们在自己撰写的毕业论文中引用了自己已经发表的论文。这种情况下，引用自己的论文会不会在查重的时候被查出来呢？接下来让小编说说论文查重引用自己的论文会不会检测吧。1、论文查重引用自己的论文内容会被查出来吗通常情况下，如果你在自己的论文中引用了自己之前发表的论文内容，在查重时，是会被查重查出来。一般我们做查重论文的时候，需要输入一些自己的身份信息，所以论文查重系统在数据库中收录这个论文的时候，也会收录这个相关信息。所以直接用自己的论文换查重在查重也会被查出来，但是合理引用自己论文里的内容也是可以的，通常以自引率的形式出现在自己论文的查重率里。2、直接使用的论文查重查重率是多少？如果直接用你发表的文章做查重，最终论文查重率为100%，查重结果报告也会显示自引率为100%。所以你写论文的时候，不要傻傻地把自己已经发表的论文当成毕业论文来用，否则论文查重是不可能通过的。即使你想引用自己的论文，那么通常也是有一定限度的，否则和直接抄也没什么区别。如果超过这个限度，就认为是论文的抄袭。
如果标明是引用的话，一般是不会被查的。引用多的话肯定是会被查的。
引用不正确的话就会被认为是抄袭，算查重率。
1.间接引用，也就是把“引用的原文”复述一遍，只是把原文的意思表达出来，而不是照搬原文原句。这也是降低重复率的内涵。
2.知网系统的检测灵敏度阀值是0.3%，也就是说对单篇文献的抄袭或引用低于0.3%的内容是检测不出来的，比如全文10000字，抄袭某篇文章30字以下，不算重复。30字也就两句话吧？！那得抄333篇才能凑齐10000字，而且内容连贯才行，操作难度真大。
引用文献是论文写作中，对某一研究知识的借鉴，在研究写作过程中，无法规避需要引用文献资料。可是引用文献也要讲究方式的，假如引用不正确，这些内容会被检测判断为抄袭。这也是不少原创论文查重率也很高的原因之一，所以引用不正确算抄袭。
解决这个问题的方案不止一个，我认为我想的这个方案并不能准确的解决你的问题，详细的答案还需要你自行思考。
引用的原文是属于查重范围之内的，只要是正文的内容，都要检测。具体原因如下：
一、弄清这种情况先了解一下查重的基本原理：原理：通过我们上传文章，服务器里的程序把我们的文章和数据库数据比对，有相似的内容，都会标出来。有多少重复就会显示相应的相似率。
二、引用原文的文字有二种方式一种是加引号的，就是你一字不变的引用原话，这种情况要加上引号。这种在论文里属于正文部分，提交系统检测的话，这部分是被算作正文检测的，如果和比对数据库重复，那么肯定算重复率的，加上引号并不能规避。
引用部分控制一下比例就行了，不要引用太多，在学校允许的比例内是可以的。另一种是标注文献的引用，每篇论文参照文献的部分都会在后面标注参考文献，这种实际上和第一种情况类似，这部分正文里的标注也是属于正文部分，都属于查重的范围，都会算重复率的。
三、所以大家都是通过加引号和标注文献的形式规避学术不端行为，那种是行不通的，还是好好写作为上策。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
引用原文有很严格的格式要求，所以大部分论文被检测的时候引用的文字会被查重的。
现在可能有人还没毕业就发表了论文。在论文发表之后，他们在自己撰写的毕业论文中引用了自己已经发表的论文。这种情况下，引用自己的论文会不会在查重的时候被查出来呢？接下来让小编说说论文查重引用自己的论文会不会检测吧。1、论文查重引用自己的论文内容会被查出来吗通常情况下，如果你在自己的论文中引用了自己之前发表的论文内容，在查重时，是会被查重查出来。一般我们做查重论文的时候，需要输入一些自己的身份信息，所以论文查重系统在数据库中收录这个论文的时候，也会收录这个相关信息。所以直接用自己的论文换查重在查重也会被查出来，但是合理引用自己论文里的内容也是可以的，通常以自引率的形式出现在自己论文的查重率里。2、直接使用的论文查重查重率是多少？如果直接用你发表的文章做查重，最终论文查重率为100%，查重结果报告也会显示自引率为100%。所以你写论文的时候，不要傻傻地把自己已经发表的论文当成毕业论文来用，否则论文查重是不可能通过的。即使你想引用自己的论文，那么通常也是有一定限度的，否则和直接抄也没什么区别。如果超过这个限度，就认为是论文的抄袭。
担心自己论文会跟以前的重复,那么引用自己的论文会判定为重复吗? 首先,引用你自己的论文,你原来的结果在理论上我们不会因为被判定为剽窃,
上大学不容易，想毕业也不容易；写一篇论文和原创论文非常困难，需要收集大量信息，做很多实验，确认结果，然后形成论文，所以有很多学生写毕业论文，引用他们以前的论文，但担心论文重复定义为重复？paperfree小编给大家讲解。 首先，引用你自己的论文，你原来的结果在理论上不会被判定为剽窃，但如果你的论文已经在一个期刊上，发表的期刊论文通常包含在数据库中，那么你将被判定为论文重复； 当我们查重论文时，如果不要求查重自己以前的论文，我们可以对这部分内容进行删除进行论文查重；当然有些论文查重系统会根据作者来进行排除；然而，中国有许多同名作者，这就是为什么我们需要在上传论文时填写作者的名字；无论是你发表的论文还是你要检测的论文，它们的版权都属于你自己；因此，查重系统设置了一个专门的系统来表明删除我发表的文献的重复率。因此，作者在引用自己的论文时，不必担心引用自己的论文，重复率过高。
女老师坐在桌前的样子，是很好看的，尽管脸上已有岁月匆匆走过的痕迹。她常常握着我的一支手，教我用漆烟墨色勾出画的线条，在用繁花众容轻轻的抹上颜色。那个班的人，很多画画好看的，但课下听他们说，老师只在我身上花的时间，要多。课下留下来罚速写都是常事了，专门让我区分明暗交替线，告诉我临摹时不要只是照着画，要连着心走。我也自大过，炫耀了线稿后交到老师那里，发下后只能羞愧的照着老师的评语好好改画。我的天赋是其它孩子中少见的，老师在和母亲谈话时说，但我常常放荡，不按规则来。画画本就没有界限，但基础不牢固，画完后要修，要改，就浪费了时间。两个方面的六级证也在中学就考完了，之后也就把这份能力封存在记忆深处，尽它长满了野草。校内自有人布置。仔细一想，没有同学知道我会画画。早就忘记的两个金牌，落满了尘埃，谁也不会想到当时比赛后的光辉和荣耀，只是有那股王者凋落的惨淡。
引用自己以前发表的文献，我觉着不算重复，因为本身就是属于自己的东西，拿出来用用而已。不算是盗用并且也不算重复本身就是自己的东西。
可以。在大论文写作过程中，可以引用自己小论文的内容。如果小论文已经被期刊录用发表，那就需要改变原来的内容，不然会变成抄袭。如果小论文没有发表，那么，两者之间是可以互通的。
可以。
当然是可以写进你自己毕业论文的，都是你自己写的完全是可以用的。当然如果是是发表期刊论文你如果在英语母语语言上有问题，也可以找一些润色公司编校下。
基本要求
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识。
基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。