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教育学函授毕业论文范文
时间过得真快，大学生活即将结束，毕业论文是大学生都必须通过的，毕业论文是一种的检验学生学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？下面是我为大家整理的教育学函授毕业论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摘要 ：项目管理通常是对企业经营过程的管理，近几年其也逐渐在高校教学管理中加以运用，其效果得到高校的高度认可，因为高校教学管理是整个高校得以正常有序运转的重要基础。而当下的教学管理中，高校负责人并没有太多的重视和强调，导致学生的学习氛围不强烈，教师的教学态度不端正。因此，本文将站在项目管理的视角下简要概述了我国高校教学管理制度改革的实施现状及存在的问题，根据中国教育发展前景的主要内容，再结合存在的问题，提出了几点有益的建议和完善之举，以期让各大高校重视教学管理，意识到其重要性，更好地展现高校的规范性和实效性。
关键词 ：项目管理；高校教学管理；现状；问题与对策
一、当前高校教学管理的现状
从我对我国最近几年高校教学管理制度改革的调查来看，通过查看一些文献研究，实地调查研究，案例研究等方法，最终我认为我国高校管理制度改革的演变过程和实施因素以及它最后的呈现结果，效果不甚理想。其中一个最明显的特点就是我国高等学校创新教学管理制度与高等教育的改革与发展很不适应。这就好比我们经常说的鞋子与脚的关系，脚大了或者鞋子大了都不合适，学校在实施这一教学管理模式时，学生并不会感到很舒适，教师也无法精准定位教学目标，这也影响了教学的最终质量。这对于高校这一座人才培养基地来说，是不利于学生在社会上立足的。例如，从学生的自我管理这一方面来讲，很多大学生都无法自觉主动地进行自我提升，依然还处在教师监督的意识模式。又如，从教师的角度来看，高校的教师多是“上课——下课——回家”的模式，对于学生的疑惑和问题不能够及时得到解决，造成问题的滞留。由此看来，教学管理制度既需要教师的引导，也需要学生的配合。只有这两种方面彼此相适应，身在其中的当代大学生才能有所收益，也才能在未来的道路上走得更远。
二、项目管理视阀下高校教学管理存在的问题
（一）高校负责人对教学管理控制意识不足
从管理意识上来看，高校负责人在教学管理上还存在很多的不足，尤其是一些盈利目的高于教育目的的学院。很多高校都把关注点放在了实际的教学内容上，主要强调学生的技能获得和知识提升，以就业为最主要的教学目的。而并没有强调教学的规范性和合理性，在教学设计、任务以及管理系统管理上缺乏意识，同时没有明确地规定教师的'教学义务、学校的管理内容以及学生的学习质量。这样就容易造成高校教学管理存在缺陷，无法有效地管理和控制学生和教师。
（二）高校教学管理制度方法较为传统
从当下大多数的高校教学管理制度来看，模式较为传统和老旧，没有创新以学生为中心的教学管理模式。因为目前的教学管理主要是针对教师来进行设计，比如教学工作计划、教学目标等都是根据教师的工作现状来制定的，并没有结合学生的学习情况来加以调整。另外，很多高校也没有充分地利用现代信息化设施来了解学生的学习质量和教师的工作情况以及师生之间的看法和交流。
（三）学生自我管理力度不够
学生自身的包括德，智，体，劳在内的各项素质都不同，而高校要用管理精英的模式来管理大众教育，但显然，这样的方法是很不合理的，这也就导致了学生的自我管理不足，在进行教学管理时会花费更多的精力在学生的观念转变上，从而影响教学管理水平的提升。
二、针对当前问题，如何有效地加以完善
（一）强化高校教学管理意识，做好管理前提
如今，我们显然已经进入到了一个不同于父辈们的时代，考上大学并不等于以往的“鲤鱼跃龙门”，也就是说，进入名校不能给学生的将来带来优越的生活环境，如今的大学也不能向学生保证以后，但如果学生们所念的大学能有一个良好的、与学生自身发展状况相适应的教学管理制度，这对学生的健康成长，学会做人，掌握知识会有很好的推动作用。因此，不论是企业还是高校，都需要管理者意识到高度管理的重要性，这是保证企业或者高校正常运转和长效发展的前提。对于高校来说，在进行教学管理制度的设计时，需要充分地考虑教师之间的团队建设，教学任务人员分配的问题以及双方之间的有效沟通，才能够保证教学管理质量的平稳上升。
（二）以项目信息化带动教学管理
第三次科技革命犹如一道和煦的春风，慢慢地吹拂过教育领域，随之而来的是教育教育信息化进程的加快以及网络化教育的发展，打破了先前那种单纯的封闭的，以面向教学和班级授课为主要格局的教学模式，取而代之的是开放的，广泛运用现代技术手段，以个别化和自主学习为基本特征的新型教学管理模式。同时，科技革命带来网络技术的革新，让老师可以通过网络等途径进行远程教育，让学生通过网络进行网络学习，开展跨校选课，跨校乃至跨国进行深造，完成学业，这些都在科技的推动下成为现实，而在这种背景下，运用先进的教学管理体制显然符合新世纪我国高等教育教学发展新的需要。
（三）以激励机制促进学生自我管理
高校教学管理制度的改革创新势在必行，这也牵扯到了一个制度变迁理论，我们也可以将高校学生社团管理的制度建设与之结合起来，让学生进行自主管理，不但可以调动学生的积极性与创造性，也可以让学生进入学校高层，让学生的意见与建议可以被学校充分接受，也能使学校决策充分反应民意。通过这种激励机制可以有效地促进学生自我监管，加强教师与学生、学生之间、学校与学生之间的沟通，提高教学管理质量。
三 、结语
综上所述，本文在项目管理的视角下来分析和探讨了当下高校教学管理的现状以及存在的主要问题，同时也根据其存有的不足针对性地提出了有效的完善措施，以此促进高校整个的教学管理，使得学生在更加合情合理的环境下成长为社会需要的人才。由此可见，中国高校的教学管理仍存在着各种各样的问题，但通过教育机关，学校和学生的共同努力，相信缺陷和不足会越来越少，从而将其成为促进学校管理制度的中流砥柱。
参考文献：
[1]刘惠玲.项目管理思维下的教学管理工作探索与研究[J].科技视界，2014，(04)：136-137.
[2]朱珍珍.运用项目管理思维提升高校教学管理水平[J].中国集体经济，2008，(07)：62-63.
附：
教育学专业怎么样
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
近年来，教育学专业的就业率很高，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。
教育学就业前景还不错，招老师一般都要教育学专业的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下可以说教师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。
教育学专业就业方向有哪些
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
教育学专业致力于培养学生具有较宽的知识面，德、智、体、美全面发展，使学生掌握系统的教育科学理论知识，培养学生的教育实践能力及创新精神，为进修深造奠定扎实的学术基础。学生毕业后适合从事中小学教育教学工作、教育行政机构管理工作、社会教育机构的咨询、管理及教学工作及中小学教育科研工作。
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《当代教育家》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，主管单位：济南出版有限责任公司、主办单位：济南出版有限责任公司，国际连续统一出版号：ISSN 2095-3525、国内连续统一出版号：CN 37-1488/G4，邮发代号：24-262/3，本刊为半月刊，上半月由上海博伦教育信息咨询有限公司出版发行，为市场刊，主收原创文学作品；下半月由济南出版有限责任公司出版发行，为理论刊，主收学术论文，并由潍坊红星印刷有限公司承接印刷出版工作。本刊宗旨：突出反映广大教育工作者在课程教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课程教育教学改革过程中的新思路、新特点。集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。一﹑主要栏目：课题成果，高教研究，职业教育，小学教育，初中教育，高中教育，教改研究，音体美教学，理论研究等。二、征稿要求1．论文要求主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实，要具有较强的说服力和实用性。2．文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。3．论文文辞力求精炼，并在文尾注明字数，全文一般不超过5000字符（2500～5000字符为宜）。论文必须有200字以内的中文摘要和3～5个关键词，若论文受到省、部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号（基金文章费用从优）。4．文稿严禁抄袭，一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减，凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。这是在他们官网复制的，希望对您有帮助，望采纳，谢谢。
A. 中国的现代教育真的有问题吗 没有没有问题的教育，教育总是在随着社会的发展而不断调整，以适应新的社会需求。现在就业的严峻形势就说明了一定的问题。教育方式需要改革，需要放权，需要调整。 B. 中国当代教育杂志是真的吗 “当前大陆地区出版发行并经新闻出版总署批准的期刊中未搜索到您查询的期刊！” 名头越大越唬人，千万当心。劳神费钱评职还不承认。 到新闻出版署网站就知道了 C. 中国当代教育协会是否可信 也不一定哦，你现在放眼望去，还有几个单位组织的活 动不收钱？这年头，收钱能办点回实事，我们答还是要心存感激滴。 实话实说，不是要评职称，我也不想，但是我看他们办事很热情，我就领了，也很快就收到了他们承诺的相关奖品。其实大家都不容易，呵呵。 D. 我有一张盖有“河北当代文学专修函授学院”章的高等教育学业证书。国家承认吗网上为什么查不到 我也有一个，现在根本找不到联系方式，国家也不承认，学信网也查不到 E. 请问有人知道当代教育家杂志吗是不是正规杂志社 《当代教育家》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，主管单位：济南出版有限责任公司、主办单位：济南出版有限责任公司，国际连续统一出版号：ISSN 2095-3525、国内连续统一出版号：CN 37-1488/G4，邮发代号：24-262/3，本刊为半月刊，上半月由上海博伦教育信息咨询有限公司出版发行，为市场刊，主收原创文学作品；下半月由济南出版有限责任公司出版发行，为理论刊，主收学术论文，并由潍坊红星印刷有限公司承接印刷出版工作。 本刊宗旨：突出反映广大教育工作者在课程教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课程教育教学改革过程中的新思路、新特点。集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。 一﹑主要栏目：课题成果，高教研究，职业教育，小学教育，初中教育，高中教育，教改研究，音体美教学，理论研究等。 二、征稿要求 1．论文要求主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实，要具有较强的说服力和实用性。 2．文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。 3．论文文辞力求精炼，并在文尾注明字数，全文一般不超过5000字符（2500～5000字符为宜）。论文必须有200字以内的中文摘要和3～5个关键词，若论文受到省、部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号（基金文章费用从优）。 4．文稿严禁抄袭，一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减，凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。 这是在他们官网复制的，希望对您有帮助，望采纳，谢谢。 F. 中国当代教育网是正规网站吗 是正规网站，中国抄当代教育网；是北京市整全教育科技研究院所属网站，北京市整全教育科技研究院所是经行政部门批准成立，以基础教育和整全教育为基点的专业研究机构。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育学会常务副会长郭振有先生为研究院题写了院名。 G. 当代教育到底出什么问题了 简单的说就是。。。西方教育的目的是为了培养合格的公民 我们的教育是为了培回养合格的人才。。。两答者截然不同，在美国这些国家，高素质人才的培养那是研究院和大学的任务，中小学的任务则是培养合格的公民，在我们这，从初一开始，学校的任务就开始培养高素质人才，把成绩好的学生和成绩差的学生分开，成绩好的班上的学生将来会成为人才，剩下的就是渣滓了，学校不管他们，他们自己也自暴自弃，于是乎社会上的混混就多了，然后人们又抱怨社会治安不好，说现在的年轻人不务正业。实际上都是自作孽。。。个人认为，改革教育第一步就是改变教育观念，否则其他都是白搭 H. 明年河北省将普及高中教育是真的吗 没有文件，小道消息 I. 您好 现代教育很烂吗 现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。
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CN12-9206/G4。《当代教育家》(月刊)是国家新闻出版总署批准创办的中国第一本高端教育人物杂志，2012年创刊，卷号是是CN12-9206/G4。
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认可。当代家庭教育已获得国家新闻出版广电总局的批准。这是一本国家发行的期刊，一号一刊。《当代家庭教育》杂志主要面向教育工作者和科学研究人员。
《当代教育家》杂志，是由著名教育记者，著名教育策划人，北京亦庄实验小学校长李振村先生创办，是中国第一本高端教育人物杂志，是一本推动中国教育家成长的综合性杂志。2012年1月1日，《当代教育家》杂志终于在国家层面获批：国家新闻出版总署正式批准创办《当代教育家》杂志，全国统一刊号:CN37-1488/G4，国际刊号：ISSN2095-35。李振村出任总编辑，杂志社在上海、北京、山东设有编采中心。2014年1月，朱文君正式出任《当代教育家》执行主编，兼当代教育家研究院常务副院长。《当代教育家》是中国第一本以“教育家”名字命名的全彩印高端教育人物杂志。她从诞生的那一刻起，就携带着这样的梦想：推动更多一线老师和校长，从课堂上、从校园中、从教育田野里，走向教育家的殿堂！因此，她注定将具有与传统教育期刊完全不同的基因——她不仅仅努力办刊，还将努力“办学”：打造帮助校长和老师成长的“研修学堂”；汇集国内一流专家和名师，研发面向未来的与国际接轨的课程，在全国范围内进行推广。 她不仅仅致力于发现好的文章，还将致力于发现教育大地上那些隐于山川丛林的不被人知的非凡人物，提供舞台，提供机会，让草根教师和校长能够展示自己的智慧和创造。2012年3月24号，在北京钓鱼台国宾馆，《当代教育家》杂志创刊座谈会正式举行，教育部、国家新闻出版总署的有关领导出席座谈会并表达了热烈祝贺和大力支持之情；中国教育学会会长顾明远、全国人大常委朱永新、北京十一学校校长李希贵等著名教育家也在大会上发表了热情洋溢的讲话。2012年3月6日至9日，当代教育家与北京新学校研究院合作，推动了全美最佳教师雷夫埃斯奎斯首度中国大陆行，雷夫在北京、上海、深圳的演讲引发国内教育界热烈反响； 2012年5月8日，《当代教育家》与新教育研究院合作，策划和举办了日本著名教育家、日本教育学会会长、东京大学教授佐藤学上海演讲会；由李振村出任校长的北京十一学校亦庄分校校长，将作为《当代教育家》杂志社的第一所“全课程”改革实验校，开始系列“全课程”实验的破冰之旅。 《当代教育家》杂志已经在路上，她渴望支持，呼唤同行。
如果想要查一个杂志是不是正规杂志的话，要去中国新闻出版总署。在百度里面查“中国新闻出版总署”，进入主页后，在右侧的栏中有一个新闻机构一排，在其中输入你的杂志名，如果出来编号的话，就可以了。。
—— 2012年经新闻总署批准创刊，< 当代教育家 >创刊时间：2012年1月1日。
《当代教育家》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准，国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊，主管单位：济南出版有限责任公司、主办单位：济南出版有限责任公司，国际连续统一出版号：ISSN 2095-3525、国内连续统一出版号：CN 37-1488/G4，邮发代号：24-262/3，本刊为半月刊，上半月由上海博伦教育信息咨询有限公司出版发行，为市场刊，主收原创文学作品；下半月由济南出版有限责任公司出版发行，为理论刊，主收学术论文，并由潍坊红星印刷有限公司承接印刷出版工作。本刊宗旨：突出反映广大教育工作者在课程教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索课程教育教学改革过程中的新思路、新特点。集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体，旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。一﹑主要栏目：课题成果，高教研究，职业教育，小学教育，初中教育，高中教育，教改研究，音体美教学，理论研究等。二、征稿要求1．论文要求主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实，要具有较强的说服力和实用性。2．文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。3．论文文辞力求精炼，并在文尾注明字数，全文一般不超过5000字符（2500～5000字符为宜）。论文必须有200字以内的中文摘要和3～5个关键词，若论文受到省、部级以上基金项目支持，请注明基金名称和项目编号（基金文章费用从优）。4．文稿严禁抄袭，一律文责自负。根据《著作权法》，本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减，凡有涉及原意的修改,则征求作者同意。这是在他们官网复制的，希望对您有帮助，望采纳，谢谢。
当代教育家是正规期刊。《当代教育家》杂志中国第一本以教育家名字命名的全彩印高端教育人物杂志。2012年经中华人民共和国新闻出版总署批准创刊，国内外公开出版发行。 扩展资料 当代教育家主要为专注于自身专业成长的优秀老师，致力于教育改革的各级教育行政人员， 中、小学校长、幼儿园园长，关心教育、热心公益的企业家，从事研究的'教育学者和关注自己孩子成长的高素质家长。