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一、性质不同
1、学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。
2、研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用：及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展，检验网站前期策划及网站建设专业水平等等。
二、分类不同
1、学术论文
（1）按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。
（2）按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。
（3）按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。
2、研究报告
（1）实证性研究报告；
（2）文献性研究报告；
（3）理论性研究报告。
扩展资料
学术论文主要特点
1、科学性
学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。
2、创造性
科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。
3、理论性
学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
4、平易性
指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。
5、专业性
是区别不同类型论文的主要标志，也是论文分类的主要依据。
6、实践性
是论文价值的具体体现。它还表现在内容上，旨在根据一定的岗位职责与目标要求培养能力。
参考资料来源：百度百科——学术论文
参考资料来源：百度百科——研究报告
很简单...论文是发在期刊上的，期刊就相当于杂志，你的论文相当于一篇文章。专业点说就是，二者都是学术科研必不可少的载体和体现形式，也是我们个人学习提升的主要途径。期刊有国内期刊和国外期刊，国内期刊通常是指在新闻出版总署备案的具有双刊号的正规出版物，一般有省级期刊、国家级期刊和核心级期刊，国外顶尖刊物有sci期刊、ei期刊，也包括很多普通期刊，这些学术期刊不仅是科研交流的主要途径，也是很多人晋升职称的阶梯。论文也可以分为学术论文和普通论文，论文的类型其实和期刊的级别是相呼应的，比如省级期刊发表的论文就是省级论文发表，核心期刊发表的论文就是核心期刊论文发表，当然也可以分为国内学术论文发表和国际学术论文发表。论文和期刊是相互独立的，也是相互联系的，论文发表在期刊上才是对文章价值的最高认可，也是个人晋升的硬性要求，可以说期刊和论文甚至伴随一个人成长发展的各个阶段，充分利用期刊和论文必然会让自身的学术水平得以提升，更好的实现个人发展。
一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验．或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。二、设计设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝图，没有“蓝图”就无法工作。三、实验与观察从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真．以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。四、资料搜集与处理资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。五、论文写作提纲拟写论文提纲也是论文写作过程中的重要一步，可以说从此进入正式的写作阶段。首先，要对学术论文的基本型（常用格式）有一概括了解，并根据自己掌握的资料考虑论文的构成形式。对于初学论文写作者可以参考杂志上发表的论文类型，做到心中有数；其次，要对掌握的资料做进一步的研究，通盘考虑众多材料的取舍和运用，做到论点突出，论据可靠，论证有力，各部分内容衔接得体。第三，要考虑论文提纲的详略程度。论文提纲可分为粗纲和细纲两种，前者只是提示各部分要点，不涉及材料和论文的展开。对于有经验的论文作者可以采用。但对初学论文写作者来说，最好拟一个比较详细的写作提纲，不但提出论文各部分要点、而且对其中所涉及的材料和材料的详略安排以及各部分之间的相互关系等都有所反映，写作时即可得心应手。六、执笔写作执笔写作标志着科研工作已进入表达成果的阶段。在有了好的选题、丰富的材料和详细的提纲基础上，执笔写作应该是顺利的，但也不可掉以轻心。一篇高质量的学术论文，内容当然要充实，但形式也不可不讲究，文字表达要精炼、确切，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度。特别应注意的是，一定要采用医学科技语体，用陈述句表达，减少或避免感叹、抒情等语句以及俗言俚语，也不要在论文的开头或结尾无关联系党政领导及其言论或政治形势。论文写作也和其他文体写作一样，存在着思维的连续性。因此，在写作时要尽量排除各种干扰，使思维活动连续下去，集中精力，力求一气呵成。对于篇幅较长的论文，也要部分一气呵成，中途不要停顿，这样写作效果较好。[2]
毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。学位论文根据所申请的学位不同，可分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。这里的学士论文和毕业论文相提并论，所以学术论文与毕业论文是包含关系！唯一相同的是都需要论文查重！
学术写作注意事项：
一、结构
二、基调
三、措辞
四、语言
学术规范是指学术积累和创新的各种准则与要求，论文写作规范是其外在表现
1 论文写作与学术规范 一、什么样的论文是高质量论文？ 经济学研究的主要目的是解释现实、解决问题，创造新的理论。一篇论文，只要达到这里的三个目的之一，就是一篇基本合格的论文。那么，什么是好论文呢？ 我们常听到人们说，“这篇论文，见解观点新颖，是一篇好论文”！在这里，评价论文的人如果不是该论文领域的专家，那么，该论文就不一定是一篇高质量论文。即使是评价人是一位该论文研究领域的专家，但论文里没有最新研究文献述评，并且评价人也不了解这一情况，那么，该论文也未必是一篇好论文。显然，论文里是否含有文献评论是衡量论文质量高低的一个重要因素。 要了解论文的质量，就需要具备有关论文的理论知识。我们知道，学术论文是用来表述学术研究成果的一种议论文体。论文与其他文体如记叙文、抒情文的区别在“论”，即论述、论证，以及论说。论文的种类，以其是否具有学术性为标准，可以分为：学术论文与非学术论文。非学术论文，指一般报刊杂志上的论文，例如：社论、评论、短论、时评、评论员文章等。学术论文，包括学术报刊上的学术论文、专题研究论文（长篇专题研究论文即所谓专著）、学位论文，是用来表述科学研究成果的文体。 学术论文可分为：一般学术论文；专门学术论文。一般学术论文指学术刊物上的学术论文，一般篇幅较短。专门学术论文，包括长篇专题研究论文、硕士学位论文，以及博士学位论文。专门研究性学术论文的写作过程即是学术研究过程。文本研究的过程，也就是写作论文的过程，分析事实、研究问题、写作论文，是同时的，不可截然区分。因此，专门研究性学术论文的写作过程，即是学术研究过程。论文是学术研究的产品。研究所得到的结论即学术见解，只是到了论文写作完成之时，亦即学术研究过程终结之时，才最终形成。 非学术论文和一般学术论文则不同，基本学术见解早就存在，下笔之时，主题思想已经存在，俗话说已有“成竹在胸”。非学术论文的写作过程，不是研究过程，而是表达过程。其中，进行论证、论述和论说，只是为了表述已经存在的主题思想和基本见解。研究性学术论文当然也有论证、论述、论说，主要是为了研究，为了得出研究结论，即形成基本见解。 硕士/博士学位论文是典型的学术论文。它一般含有七个要素： 1、选题 2、资料 3、结构 4、方法 5、见解 6、文风 7、社会责任 严格说来，具备这七个要素的论文，才是合格论文。高质量论文，主要是对论文的学术价值要求较高。所以，我们不能简单地笼统地说，论文见解新颖，就是好论文。这不仅因为评价者的知识背景不同会对论文见解新颖和正确与否提出不同看法，更重要的是，论文研究的结论是论文研究过程的一个结果，这个结果的优劣标准不是“见解是否新颖”，而是是否解释了现实、解决了问题，或者建立了新的理论。 在现实的教学和研究中，教授们是如何评价硕士/博士的毕业论文呢？ 我查阅了中国社会科学院博士生教学研究制度，以及北京大学、天津大学、重庆大学和武汉大学等知名大学的博士研究生毕业论文写作要求，结合我们中国海洋大学的情况，现将学位论文的质量要求和评分标准（采用百分制）整理如下： 1，选题、题目和摘要表述，占10分 高质量的选题，表明作者发现了该学科领域里的一个关键性的、或者极为重要的问题。题目则是对选题的提炼和精准表达。论文摘要是整篇论文的缩写，它反映作者的学术研究能力和功底。所谓论文的缩写，就是论文从第一章到最后一章，每一章内容都能够从摘要里看到。现在，常见的错误是把摘要当作论文第一章的缩写。高质量的选题，应是能够高效率解决或解释现实重大问题，具有普遍适用性，以及理论上的突破性、前瞻性和一一贯通性方面的选题，当然，选题的确定，应与作者的研究能力相适合。 当然，此部分的评分对象，还包括：硕士/博士论文的版权和参考资料的引用声明、封面、目录、谢辞、中英文摘要及关键词、图及表目录等。 2，绪论和文献评论，占15分 绪论又称引言、导论，研究者应在第一章的绪论或称引言中，讨论包括问题背景，选择本题目的原因、论文和实际管理工作的关系、研究的问题是什么，研究的重要性和目的。有时，也将研究假设或待答问题、名词及变项定义，以及研究范围和限制等，在引言中进行交待。在撰写绪论时，研究者可突显研究对增进学术知识和解决问题的贡献，从理论基础和实务效能两方面申明研究的功用、价值和预期成果。 文献评论，主要是向读者陈述：学术界或实业界对该选题研究的主要代表人物有哪一些，学术界对该选题的最新研究进展、最前沿研究成果是什么？本文研究的问题与这些最新研究进展、最前沿研究成果有哪些关系，从而使读者了解本文所研究问题和解决问题的性质，论文的起点和层次，以及论文所研究问题是专业的哪个理论领域，其理论基石/基础是什么，即研究问题的根基在那里。有人说，一篇论文是否属于质量上乘，首先看他的文献述评是否到位和精准。这是有道理的。 3，研究方法与设计，占20分 论文里对研究方法的描述，旨在告诉读者该论文是如何写出来的，具体采用了什么步骤、程序和技术工具，以表白本论文研究过程和研究结果的真实性。研究设计就是论文的总体思路设想和研究工作操作计划的安排，论文研究问题的理论假设通常在研究设计里陈述。 研究方法与设计的描述是学术论文内容的重要组成部分。如果缺少这一部分，那么论文结论的真实性、严谨性就会受到质疑和损害，论文的学术价值就会下降。论文所用研究方法的先进程度如何，直接影响论文的质量和成本。研究方法可以是已有的大家通用的技术方法，也可以使自己发明的新的技术方法或工具。对研究方法的评价，不见要看论文对研究方法的阐述，还要查看研究方法在整个论文中的利用程度。 研究是有计划的和有系统的搜集、分析，以及解释资料，以获致可靠的解决问题的历程。写作时，要力求真实和详细，不可隐瞒或掩饰方法上的缺失、程序上的疏忽等。因此，作者在论文里应明确说明搜集事实资料的程序（包括时间、3 地点、方法、以及过程等），以使读者判定研究方法和程序的可行性，以及事实资料的有效性，从而增加研究结果的可信性、客观性与可靠性。 对于所用研究工具的说明，应重点说明测量工具的性质、内容，以及信度和效度。如果研究者使用现成的计量工具，则要描述该工具在研究文献中被应用的情形和成效，以及研究者选用的理由和好处。如该计量工具是研究者自己编制或发明的，则研究者要详细地说明编制或发明该研究工具的理论基础和发明经过。尤其要说明该研究工具的预试、与研究问题的联系和分析，以及建立信度和效度等过程等，以证实计量工具的有效性和可靠性。 4，整理资料，分析事实，进行原理的讨论，占30分 这是论文的核心部分。研究者须具体说明研究资料的统计方法和分析程序。在撰写程序上，要先交待研究发现，最好以研究的待答问题或研究假设为准，然后据以分析和讨论。资料分析要与事实相符，并有事实支持，推论不可过度概括。坦陈研究资料在解释上的限制，如有相互矛盾或不一致情形时，应明确区分事实与推论，并且能作适当的讨论和解释。 通常，“定量研究”方法Quantitative Analysis需应用统计方法处理资料。如要应用计算机套装统计程序时，须说明该程序的名称和征用的统计项目等，以及处理资料的方式（如 Sum，Mean， Maximum/ Minimum，Standard Deviation等）。图表的数据要清楚，不杂乱，一目了然。一个有建设性的图表能有效地压缩有关数据，让读者容易明了，相对于大堆的文字、论据更易被概括而表达中心思想。如要应用图表来辅助文字的描述，该表格和图形必须紧跟论文内容。标号系统应该符合章节的位置（例如：“图3.2：xxx资本与价值的关系”是指第三章的第二个图形），以便文中文字表达。 “定性研究”（Qualitative Analysis）则着重于内容描述，包括说话，写的字和可观察的行为等。搜集资料的主要方法是参与观察、报告、评论、访问、个案和搜集文件的资料，分析通常是以文字的形式，而非数字显示。 5，结论和建议，占20分 最后是提交结论与个人见解，这部分最能突显研究者的洞察能力、学术素养、写作技巧和客观的推理能力，这是全篇论文中最精彩的部份。结论应以研究结果和发现为基础，阐述主要观点、方案、对策、措施、做出具体建议，并直接回答研究问题。结论要审慎，而且有支持的证据。提示研究的实用意义、应用价值和具体可行性，以及须待改进的地方。撰写时要客观正确，表达要简明扼要，避免用无意义或无关的资料将文章拖长；亦须避免不必要的重复、口语化、使用难明的术语。不可过分概括或以主观偏见妄加推想，擅加阐述、引申、解释，掩盖了客观的事实。把握推论的范围，采取谨慎的态度，避免俗套或大而不当的结论。 6，整体内容的编排与论文格式，占5分 论文应能体现研究生的学习、研究成果，反映研究生的经济学水平，以及管理学专业知识的广度和深度；应注重理论和实践相结合，定性分析和定量分析相统一，实证研究和规范研究相一致。应注意整体结构合理、紧扣主题、观点明确、论据充分，层次清楚、段落分明，思路清晰。用辞简洁畅顺，表达清楚，全文一气呵成。要重视博士学位论文的格式，如目录、图表目录、附录、图像、表格、文字和标题，皆用正确的方法编排得当。正文中引用他人的文字（包括讲话）、数据或图表要用括号注明出处，论文末尾一定要列示参考文献。 硕士学位毕业论文的字数通常是2～3万字。博士学位毕业论文的主文字数4 在80000字左右（不包括封面、目录、附录、注释和参考文献等非主文部份）。按照我校硕士/博士论文评核表内容，学位论文格式规范，可用论文内容目录的列示加以描述。见以下目录。
学术规范是指学术积累和创新的各种准则与要求，论文写作规范是其外在表现
学术规范是科学研究、论文写作和发表的基石和保障。
学术规范有利于整治学术生态。坚决地贯彻学术规范，对于防止学术失范、学术不端和学术腐败现象，对于整治学术生态具有重要的作用。
学术规范有利于培养学术新人。目前，出现许多学术失范、不端和腐败现象，除了有些是明知故犯外，还有一部分是对学术规范概念与内容知之甚少或根本不知而造成的，尤其是青年学者和青年学生。
学术规范有利于增强学术自主意识。建立学术规范的一个重要任务，就是明确学术及学者的地位、责任和义务，设置必要的门槛”，避免错误的政治、行政手段等非学术因素的干扰。
学术规范有利于提高学术研究水平。
学术规范有利于提高学术国际化水平。学术成果应能与国际学者交流，得到国际学术界认可并能与其合理克争，讲究学术规范，不仅要求论著格式、引文注释、署名方式、文摘、关键词等符合或大体符合国际标准或习惯，而且要求论著的内容具有国际水准。
学术规范有利于提高学术研究的效率。学术研究也是个效率的问题，即应将有限的时间、资源用在最关键的事情上，在实事求是的基础上力争多出和快出优质成果，善于吸收和借鉴他人的经验与教训，节省有限、宝贵的研究时间，遵守学术规范，有利于提高研究效率。
学术规范含义和意义：
是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本伦理道德规范，或者根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。
学术规范的意义是有助于彰显学术研究的价值，使学术活动制度化、学术研究标准化和专业化。有助于学术积累和创新，强调学术史的研究和学术传统的养成，从而推动学科发展。有助于解决学风建设问题，规约和惩处学术研究活动中的各种不良行为。
雅思考试，学术类和培训类差别如下：适用不同：雅思学术类主要用于测试应试者是否准备好在英语的环境当中，就做大学本科或者是研究生课程。然而培训类适用于去英语国家完成中等教育，获得工作经历或者是参加非学历培训的应试者。难度不同：学术类和培训类是为不同目的设置的考试，因为这两类考试要求的语言技能不同，所以说没有办法进行比较，哪个难度大哪个更容易。雅思学术类和培训类的区别难度，雅思考试学术类和普通培训类有什么区别呢(3)0基础学生的学术英语水平测试(听说读写)的能力要比普通培训类考试的要简单。雅思学术类：听力、阅读、写作。雅思的阅读、口语、写作是四项中占比最高的，是听力、阅读、写作四项中最难提高的。因此，雅思学术类和培训类的阅读、写作都有着较大的差别。雅思考试学术类和培训类考试类型不一样，但是，雅思学术类考试的阅读、听力、口语和写作都有着较大的区别，所以雅思考试要考到高分，就必须先把阅读做完，再把听力做完。雅思听力考试是考生们能够快速阅读出来的，所以一定要学会快速定位，这样才能够更好的把握雅思听力考试的重点。想要了解更多关于雅思考试的相关信息，推荐选择美联英语。美联英语秉承着“多说，多用，多思考，聪明地学英语 ，在沟通中学习、在社交中学习、带着主动思考学习、带着主见学习。告别死记硬背，在探索中更高效地学英语。”的教学理念，致力于培养具有国际视野的人才，打造中国最好的教育培训机构。【免费领取英语试听课】
雅思考试分为学术类考试和培训类考试，二者还是有很大区别，要求和考试内容不一样。【免费测一测你的雅思水平】1、学术类雅思考试(Academic) 目前较多适用于留学。培训类雅思考试(General Training )目前较多适用于移民。所以如果考生计划出国留学深造或接受高等教育，应选择学术类雅思考试;如果考生计划完成初级教育，接受非学术类培训，工作或移民到英语国家，应选择培训类雅思考试。2、雅思考试学术类和培训类均由听力、阅读、写作和口语四部分组成。其中，学术类和培训类的听力和口语使用相同的试题，阅读和写作使用不同试题。学术类和培训类是为不同目的而设置的考试，因此这两类考试所要求的语言技能不同。雅思考试与国内的应试教育英语考试不同，更注重能力的培养，在作文部分，考生应该积累一些写作涉及的词汇，在考试的时候可以根据上下文进行推理。就内容而言，切记跑题，这也与词汇量有很大关系，词汇量少，理解有可能造成偏差，因此在备考的过程中一定要全力以赴。【免费领取雅思备考大礼包】想要了解更多关于雅思的相关信息，推荐咨询新东方在线。新东方在线拥有智能学习平台，众多考生学习行为数据沉淀，精准把握雅思官方考试趋势。根据考情，甄选合适的练习及模块内容，实时记录学习点滴备考进步轨迹一目了然，大数据平台记录分析学员的练习和测评结果，智能定位能力短板和推送强化学习内容。【免费预约雅思1V1备考规划】
雅思分学术和普通两种。学术 (A 和 Academic Module) 主要适合出国留学。普通 (G 和 General Training Module) 主要适合移民。雅思考试产生听、说、读、写四个单项成绩，满分 9 分 (精通英语)，后面是 8 分 (英语优秀) 和 7 分 (英语好)，6 分 (掌握英语)，5 分 (勉强掌握)，4 分(有限英语) 、 3 分 (少量英语) 、 2 分 (少量单词) 、 1 分 (不懂英语) 、 0 分 (未考试)。一般训练类别的雅思考试 (General Training Module) 侧重于评估候选人是否有足够的英语技能生活在英语国家，因此也被称为对 survival English 考试，前往英联邦国家参加非学历培训的考生通常应培训机构的要求参加一般培训考试。此外，加拿大、澳大利亚和新西兰的移民机构都使用雅思通用培训考试成绩作为熟练移民申请人的英语水平参考标准。学术 (Academic Module) 雅思考试侧重于评估考生是否具备在英语环境中参加本科或研究生课程的语言能力。不同的学校和学位对雅思成绩有不同的要求。目前，雅思考试成绩在美国、加拿大、英国、澳大利亚、欧洲、新西兰、香港、新加坡和马来西亚的大学中得到认可。如果你还没有决定去哪个国家学习，雅思绝对是个不错的选择。雅思的两类考试成绩在使用时是不能交换的，也就是说，移民考生必须参加一般的培训考试，出国留学的考生必须提供学业雅思成绩, 对于一些移民后还想进入高校的考生,他们必须参加出国留学的雅思考试或他们计划进入的学校批准的英语考试。雅思考试的两种题型在听说方面是完全一样的，而在阅读和写作方面会有差异。去英国、澳大利亚、新西兰、加拿大留学的, 学习或学术访问应根据其他机构的要求选择雅思 Academic 考试或 General Training 级考试; 到加拿大、澳大利亚、新西兰申请技术移民雅思 General Training 级考试。一般来说，如果你计划出国深造或接受高等教育，你应该选择学术 (A)雅思考试; 如果你计划完成小学教育, 如果你接受了非学术 (G) 培训、工作或移民到英语国家,你应该选择培训雅思考试。通常两者的结果是无法替代的，但也有一些例外。最安全的办法是向使馆、外国学校或机构等相关单位咨询。G 类比较简单。写作和阅读与 A 类不同。G 课一般与生活紧密结合，所以在写作的时候会要求你写一封信等等。当然，A 班与学术方面有关。然而，两者的得分并没有太大的可比性。当然，如果说差距在写作和阅读上，还有一点就是现场的戏, 如果 A 班和 G 班都是 6 分，那就要看 4 科的成绩了。因为这 6 分是 4 科的平均分，所以可以分别看写作和阅读的分数。A 课的写作和阅读是困难的。
雅思a类和g类的区别是挺大的，在各方面都有，比如在考形式、在考试题型、在考题来源都有区别，今天小编给大好好的讲讲它们的区别。学术类(A类)和移民培训类(G类)雅思考的区别，下面移民G类雅思培训班小编要讲的是学术类和移民类雅思考的区别,(A类)and(G类)de 区别哦。学术类(A类)和移民类(G类)雅思考的区别，两类考的雅思口语和雅思听力题目相同，但雅思阅读和雅思写作的题目不同。一、用途不同学术类雅思考对考生的英语水平进行测，评估考生的英语水平是否满足成功考取大学或读研究生的要求。大学或研究生课程的录取应以学术类雅思考的成绩为依据。学术类雅思考适合那些计划出国留学深造或接受高等教育的雅思考生。培训类雅思考着重考核在广泛社会及教育环境中生存的基本语言技能，并非考核从事学术研究所需的语言技能。培训类考适用于计划在英语语言参加工作或非学术类培训项目或移民的人士。移民G类雅思培训班小编通知考生在训练类雅思考合适那些方案完结初教育，承受非学术类训练，作业或移民到英语的雅思考生。二、题目不同① 学术类雅思阅读考生将阅读三篇文章并回答文后问题。文章从书本、杂志、期刊及报纸上选取，不需读者具备专业知识。至少有一篇文章包含详细的论证。②培训类雅思阅读考的文章以英语日常生活素材为基础。考的文章将从报纸、广告、说明书及书籍中摘取，考察考生对信息的理解及运用的能力。题包括一篇较长的描述性、而非论证性的文章。③学术类雅思写作部分，要求考生根据给出的表格或图表，写一篇大约150字的文章，考查考生描述及分析数据的能力。二部分，要求考生针对某个问题或观点，写一篇大约250字的短文，考生要求能够使用恰当语气及语域(包括词汇、语法等)讨论问题，并展开论证。④培训类雅思写作部分要求考生写一封大约150字的信，询问信息或解释一种情况。二部分要求考生根据所给出问题或观点写一篇大约250字的短文，考生要求能够使用恰当的语气和语域(包括词汇、语法等)表达自己的观点，并反驳其他观点。
一、选题选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。常言说：“题好文一半”。对于临床护理人员来说，选择论文题目要注意以下几点：（1）要结合学习与工作实际，根据自己所熟悉的专业和研究兴趣，适当选择有理论和实践意义的课题；（2）论文写作选题宜小不宜大，只要在学术的某一领域或某一点上，有自己的一得之见，或成功的经验。或失败的教训，或新的观点和认识，言之有物，读之有益，就可以作为选题；（3）论文写作选题时要查看文献资料，既可了解别人对这个问题的研究达到什么程度，也可以借鉴人家对这个问题的研究成果。需要指出，论文写作选题与论文的标题既有关系又不是一回事。标题是在选题基础上拟定的，是选题的高度概括，但选题及写作不应受标题的限制，有时在写作过程中，选题未变，标题却几经修改变动。二、设计设计是在论文写作选题确定之后，进一步提出问题并计划出解决问题的初步方案，以便使科研和写作顺利进行。护理论文设计应包括以下几方面：（1）专业设计：是根据选题的需要及现有的技术条件所提出的研究方案；（2）统计学设计：是运用卫生统计学的方法所提出的统计学处理方案，这种设计对含有实验对比样本的护理论文的写作尤为重要；（3）写作设计：是为拟定提纲与执笔写作所考虑的初步方案。总之，设计是护理科研和论文写作的蓝，没有“蓝”就无法工作。三、实验与观察从事基础或临床护理科学研究与撰写论文，进行必要的动物实验或临床观察是极重要的一步，既是获得客观结果以引出正确结论的基本过程，也是积累论文资料准备写作的重要途径。实验是根据研究目的，利用各种物质手段（实验仪器、动物等），探索客观规律的方法；观察则是为了揭示现象背后的原因及其规律而有意识地对自然现象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科学事实，获得科研的感性材料，发展和检验科学理论。二者的区别在于“观察是搜集自然现象所提供的东酉，而实验则是从自然现象中提取它所愿望的东西。”因此，不管进行动物实验还是临床观察，都要详细认真。以各种事实为依据，并在工作中做好各种记录。有些护理论文写作并不一定要进行动物实验或临床观察，如护理管理论文或护理综述等，但必要的社会实践活动仍是不可缺少的，只有将实践中得来的素材上升到理论，才有可能获得有价值的成果。四、资料搜集与处理资料是构成论文写作的基础。在确定选题、进行设计以及必要的观察与实验之后，做好资料的搜集与处理工作，是为论文写作所做的进一步准备。论文写作资料可分为第一手资料与第二手资料两类。前者也称为第一性资料或直接资料，是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西，如在实验或观察中所做的记录等，都属于这类资料；后者也称为第二性资料或间接资料，是指有关专业或专题文献资料，主要靠平时的学习积累。在获得足够资料的基础上，还要进行加工处理，使之系统化和条理化，便于应用。对于论文写作来说，这两类资料都是必不可少的，要恰当地将它们运用到论文写作中去，注意区别主次，特别对于文献资料要在充分消化吸收的基础上适当引用，不要喧宾夺主。对于第一手资料的运用也要做到真实、准确、无误。
1、三个基本观点： （1）教学科研论文是“做”出来的，而不是“写” ）教学科研论文是“ 出来的，而不是“ 出来的。 （2）教学科研论文中的核心观点的建立是长期积 累的结果。 （3）进行教学科研的基本态度是不迷信权威，独 立思考。 2、撰写教学科研论文的基本态度。 （1）要把论文的水平作为自己最高研究水 平的代表。 （2）要把论文写作作为教学科研工作的重 要组成部分。 （3）要把论文写作作为提高自身教师专业 化水平的重要途径。 二、撰写教学科研论文的意义 1、表达成果 2、促进交流 3、利于评价 4、利于作者提高 三、教学科研论文的基本特征。 1、科学性 （1）真理性：反映客观规律。 （2）确证性：能经受实践检验。 （3）准确性：材料准确、表达准确。 （4）全面性：公正、合理、恰当。 2、创造性 科研论文与一般的经验总结的重要区别 （1）性质不同。经验是对做过的事的回顾 总结，论文是揭示未知 。 未知的几种情况： ①空白；②论述和结论不完整、不全面； ③原有认识和结论有错误；④结论正确， 但根据不足或论证不妥；⑤结论正确，但 普遍误解，应用不当。 （2）价值不同。经验的价值是提供一个实 例，不带有普遍意义。论文能揭示客观规 律，带有普遍性。 （3）产生的方式不同。经验是对过去所经 历的过程和结果的回顾分析和总结，事先 没有充分的规划和准备。论文是在充分的 研究准备的基础上的结果。 （4）表达方式不同。经验以实践者为中心， 陈述所做过的事，加上分析体会；论文以 问题为中心，组织材料、列举材料引出结 论和证明结论。 记得采纳啊
综述：选题是论文写作关键的第一步，直接关系论文的质量。
写论文技巧：
1、确定题目：论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。选题要小，开掘要深；不要题目很大，内容却很单薄。快速撰写论文，因为能够用一句话一表达题目或者中心，所以写论文的时候就会比较快。
2、要点突出：这个时候再来比较内容与题目是否一致。要对题目做出轻微的调整，还是对内容做出轻微的调整。
3、整理：根据突出重点的原则，在保证主干清楚的情况下，进行增减。根据国际单位制，对单位进行修改;根据行文格式，对字体、大小、图片、参考文献等进行修改;
4、润色：对文章的创新点、系统性表述、逻辑清晰、文章的实用价值、可信度再行润色。
5、写的文章是有价值的，能给读者带来受用；文章写起来感觉是在介绍经验；一边写文章一边有自豪感。