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万毅是一名在旧军队里成长起来的党员。他出生于清末的1907年，家乡辽宁金县那时已经沦为日本的殖民地。只 读过两年小学，又干过几年学徒工，凭着一腔爱国抗日的热情，参加了张作霖的部队。当二等兵，进教导队，刻苦学习，发奋向上，他逐渐成长起来。在东北军的讲武堂毕业考试时，两千余名毕业生中成绩名列第一。张学良奖给他一块怀表和一把指挥刀。后来，在东北军军制改革时，部队刊物悬赏征集“标准连长”方案，他的应征文章又获第一名，张学良又奖给他一支新式派克笔。就是靠着这样努力，他从一个士兵，步步晋升，当连长，当营长，到1936年“双十二”事变，张学良、杨虎城对蒋介石发动兵谏时，他已经是团长。张学良亲口对他说：“你是东北军中最年轻的团长，以后在他们中间蹦达蹦达吧！”这期间，他结识了在东北军中任军长秘书的中共地下党员刘澜波，多次倾心交谈，使他对当时的形势有了较为深刻的认识，对蒋介石的“安内壤外”，一心剿灭共产党，特别是把东北军调到西北来打红军，不抵抗日本人的政策也看得更清楚了。抗日爱国的热情，越发促进了他对蒋介石排斥异己的腐败政策的仇恨。1936年9月，在他担任东北军二六七团团长时，为纪念“九一八”国耻日，动员部队抗战，带领团队武装游行，高唱救亡歌曲，批驳“攘外必先安内”的谬论。这些行动遭到国民党顽固分子和特务分子的忌恨。国民党派在团里的一个少校政训员，为了破坏抗日宣传，撕下团歌咏队出版的抗战宣传壁报，企图拿它到上司那里报功，被万毅当场从身上搜出。万毅怒不可遏，伸手打了他一记耳光。这可不得了了。万毅怒打政训员的事，很快被报告到蒋介石那里。蒋介石对张学良说：“你们有个团长很反动，打政训员！”张学良当时回答说：“委员长交给我办吧！”把他保护了下来，没有处理。可是，万毅这个人，这笔帐，蒋介石却悄悄地记了下来，尽管那时他不过是一个距离高官厚位还很远的团长。 1938年1月，万毅改任667团团长（前身是627团），3月奉命进驻连云港，团部驻在新浦。此时，中共长江分局将从高密撤出的抗日游击队80余人派到该团，成立112师党的工作委员会。1938年3月11日，由张文海、谷牧两同志为介绍人，在新浦陇海公寓举行了入党仪式，正式通过万毅为中共特别党员，不参加组织生活，只和工委书记保持联系。随后，万毅配合工委积极对部队进行思想改造，团部创办了《火线下》小报，成立了团宣传队，开展抗日救亡教育，并将原来任627团团长时创作的团歌改称为《667团团歌》，这首歌慷慨激昂，对部队鼓舞作用很大。所有这些工作对部队从政治素质上开始向革命军队转变起到了很大的作用。同时和早已在第667团开展工作的吕志先取得联系共同开展工作。之后，第667团的各个营先后成立了党支部。在师工委和万毅的努力下，第112师尤其是第667团的许多中下层军官纷纷加入了中国共产党，该团官兵的抗日热情十分高昂。1938年4月，日伪军开始从赣榆县柘汪海口登陆，然后迂回到日照的碑廓、巨峰一带，对连云港形成了威胁。5月2日，万毅奉命率第667团对强占碑廓镇的伪军刘桂堂（刘黑七）部发起进攻。刘桂堂部所在地有一道3丈高的围墙。团长万毅命令山炮连用炮轰垮围墙。炮响过后，围墙轰然倒塌，炮声还未平息，万毅团长便率领步兵发起了冲锋，伪军不支，匪首刘桂堂带少数人逃窜。万毅团长率部乘胜追击。在涛雒镇和伪军张宗援部再次发生激战。万毅团长如法炮制，先轰数十炮，然后步兵冲击，骑兵从四面包抄围剿，仅用半天的时间就结束了战斗。连云港保卫战初战告捷，万毅率领的第667团官兵士气大振。万毅团长率部返回连云港并驻防在孙家山一带，准备迎击日本侵略军的登陆进攻。1938年5月20日黎明，日军开始在连云港强行登陆，万毅身先士卒，亲临前线，率部抵抗，这一仗是667团单独进行的。当时，敌人利用晨雾，出动数艘汽艇，在飞机的配合下，200多名陆战队员强行登陆，667团随即进行阻击，机枪、步枪、手榴弹一起上，打得敌人不敢抬头。日军又用飞机对东北军阵地猛烈扫射轰炸，组织了一次又一次冲锋。战斗进行到傍晚，敌人利用它海空优势突破东北军第一营阵地。667团官兵一面用密集的炮火阻止敌人继续向前，一面组织力量连夜发起反突击。万毅命令三营利用夜幕，悄悄插进敌营，与敌短兵相接，手榴弹、刺刀并用，敌人没有防备，面对突然袭击，虽负隅顽抗，但已无招架之力，被打得丢盔卸甲，仓皇夺路而逃。孙家山一仗激战一昼夜，打退了日军的多次进攻，并歼敌三四十人。日军在孙家山的进攻失败后，转而沿铁路向西企图迂回后云台山。第112师侦知日军意图后，在庙岭附近设伏。1938年6月18日拂晓，第112师的3个营在庙岭痛击日军，日军伤亡300余人，被迫返回原阵地。1938年7月8日，日军又企图在墟沟登陆，遭到了同样的下场。1938年8月2日，日军出动舰艇40多艘，载千余人、炮五六门、飞机4架，疯狂向云台山大桅尖发动进攻。驻守大桅尖的是守军第672团，第667团作预备队，设防在师部附近待命。日军凭借武器先进，海空炮火轮番轰击，敌军冒死硬冲，激战一天，大桅尖阵地被敌人攻占。第112师师部立即发出紧急命令，命第667团立即从预备队转进战斗岗位，协助第672团夺回大桅尖。第667团马上运动至右翼与第672团取得了联系，迅即向敌军的右翼发动猛烈攻势，打得敌人措手不及，仓猝应战后龟缩起来。之后，万毅团长和第672团团长白喜禄商定，午夜3时，由第672团从正面攻击，第667团从侧翼奇袭，同时发动攻击。第672团从正面开始攻击，敌军急忙组织火力反击。万毅团长趁势率领第667团又从侧后杀来，与日军展开了肉搏战。日军两面受敌，招架不住，慌忙夺路向山下奔去。第667团从背后架起机枪猛烈扫射，敌人的伤亡比孙家山战斗更惨，日军拖着一具具尸体狼狈而逃，武器、弹药、帐篷、油桶等军用物资丢得漫山遍野。敌人伤亡惨重，终不能从连云港登陆。连云港保卫战取得了初步胜利。日本军方也不得不承认进攻连云港“使海军吃尽了苦头”，当时的国民党《中央日报》在头版报道说：“守卫云台山部队坚如钢城，固若金汤……”而在连云港保卫战中率军英勇杀敌的万毅团长也威名大振，“不怕一万，就怕万一（毅）”的歇后语也在连云港一带流传开来。 万毅在“二.一七”事件中被国民党反动派囚禁，东北军第111师的进步势力也遭到反动势力的猖狂围攻。1942 年7月，按照蒋介石的命令，国民党鲁苏战区军对万毅开始了所谓的军事法庭会审。首席军法官是鲁苏战区军法副分监李文元，一一一师军法处长侯小鲁参加。他们两人煞有介事地摆出一副威严的神态。一开庭，李文元便宣布：“奉中央指示，今天审判你万毅以下几条罪行：一是通日本帝国主义；二是‘双十二’事件的从犯；三是奸党嫌疑。”这三条下来，哪一条当时都可以置万毅于死地。李文元一说完，万毅反倒心中有数了，原来你们用尽心机，就只能罗织这样的“罪名”！于是，他当堂怒斥这两个家伙。万毅说：“说我通敌，你们有什么证据？你们说，你们良心过得去吗？我万毅蒙张汉卿将军一手栽培，方成为一名堂堂正正的东北军军官。抗战以来，我经历过一些重要的战役战斗：奉命星夜南渡长江，率六七二团坚守江阴要塞；抢渡镇江，参加保卫南京血战；率六六七团激战苏北鲁南，多次杀敌立功；与常师长一起剪除缪贼，坚决抗日，等等。上述一件件，一桩桩，我自觉无愧于东北父老乡亲，无愧于中华民族，无愧于多灾多难的伟大祖国。你们说，这些仗，一次是与日本鬼子通了消息？如果通了信息，能取得胜利吗？再说，你固然可以随便诬蔑我，可你对得起参加过这些战斗的官兵们吗？他们中不少人已为国为民族英勇捐躯，长眠于九泉之下，有的则终身致残，生计艰难。你血口喷人，对得起先烈和伤残人员吗？”李文元被万毅驳得张口结舌，气急败坏地一拍桌子：“罪状上有这一条，我不能不问！”万毅立即紧追驳斥：“照这样说来，你是奉上峰旨意来问我的，我可不怪罪你，可你身为主审官，总得想一想，找一找证据吧？”李文元自知理亏，不再回第一条，又问第二条：“‘双十二’事变，张学良劫持领袖，他是主犯，你是从犯。”万毅反驳道：“‘双十二’事变促成全民族抗战，是功是过后人自会评说。至于说到劫持领袖，我当时不过是一个小小的团长，岂有资格参加决策？咱们于总司令当年已是人所共知的五十一军军长，甘肃省政府主席，请问，我是个团长，若算从犯，那么于总司令该算什么？”李文元又是个张口结舌。他接着问第三条：“你是奸党嫌疑！”万毅大笑一声，反唇相讥：“你有什么证人，尽快找来，我愿与他对质！”李文远说：“用不着找什么证人。八路军到处贴标语、撒传单，为你鸣冤叫屈，他们要营救你不是很明显吗？”万毅驳斥道：“能这样推论吗？我乃东北讲武堂第九期毕业生，遵从张汉卿公教诲，抗日救国，披甲还乡。共产党、八路军主持公道，贴标语、撒传单表明他们赞扬正义，你们怎么能用他们的行动来给我罗织罪名呢！”一番辩论，弄得审判席的军官们十分尴尬，实际上“审判者”变成了“被审判”，只得草草收场。过了几天，即1938年8月2日，军法会第二次开庭，他们作不出什么新的文章，依然是重复那三条“罪状”，并且宣布审判终结。 1942年8月2日上午，国民党鲁苏战区军事法庭对万毅的第二次审判结束，虽然没有宣布判刑结果，但是，从他们草草收场的情形来看，这所谓“审判”的过程已经走完，下一步自然是遵照他们委员长的“电谕”要执行“处决”了。“不能再坐以待毙了，要立即行动！”从审判法庭上回来，万毅暗暗地下定了这个决心。在监禁着他的这座农家小院里，凭着军人观察地形的富有经验的眼睛，万毅已不止一次地扫描了办室和院内的情况：门口有哨兵，并不算太高的围墙，只要有一条绳子和几个木楔，便可悄悄地翻过墙去。墙外就是一片绿葱葱的玉米地。暗夜里，钻进玉米地，直奔西南方向，那里，并不太远，几十里外，就是游击区，再过去，就是八路军控制的地区了。终于，太阳落山了，天黑下来了。好容易熬到夜里十一点钟左右，万毅吹熄了蜡烛，佯装上厕所。这时，他看看哨兵没有动静，就把预先准备好的木楔插进围墙的石缝里，拴上绳子，攀过围墙，顺着绳子下到围墙交外边的地下。他平抑了一下自己的情绪，冷静地看了一下周围的环境，辨别了方向，就顺着玉米地，沙滩，三步并成两步地一口气跑出十多里。突然，面前横着一条小河，河水没膝。他来不及脱衣，穿着长裤就趟水过河。一上岸，发现岸边架着几支枪，有几个当兵的睡得正香。右侧有一个哨兵在打火抽烟，身边那条狗也“汪汪”地吠叫了几声。怎么办？他心一横，索性大大方方地迎着哨兵继续向西北方向走去。那哨兵以为是自己人起来解手，没有吭声。他直穿而过，进了玉米地，迅速地走下去。天亮后，估计已经到了游击区，见到一个起早放羊的小孩，问清了村子里没有住军队，这才放胆进到村子里，找到了村长。他对村长说：“我是于学忠总部的高级参议，有件秘密工作，要找八路军联系，你知道他们的驻地，找个人把我送去！”村长见他军装穿戴还算整齐，戴着眼镜，胸前还挎着望远镜，虽然军裤上有涉水的痕迹，也还不像落荒而逃的人。便派了个人，牵着一头小毛驴来，吃过晚饭后送他上路。走了不久，便来到八路军山东纵队二旅六团三营九连驻地。连长一听来者是在这一带早就有名的万毅，马上派战士把他送到团部。团政委王建青接待了他。备饭，安排住处。与此同时，又迅速向中共山东分局汇报，分局很快派人来迎接。于是，他终于成功地逃出牢笼了。就在这个时候，一一一师常恩多师长病重，在病榻上写下指令交给郭维城：“务要追随郭维城，贯彻张汉公主张，以达杀敌锄奸之大欲。本师官兵须知。”1938年8月3日，一一一师传出了万毅越狱的消息，引起极大震动。郭维城和当时在一一一师的一批革命力量采取行动，宣布：拥护三民主义、国民政府蒋委员长，反对以三民主义名义破坏东北军；二实行抗战建国纲领；三联合一切抗日部队一致对外；四坚持杀敌锄奸。部队在向八路军驻区靠拢开进途中，1938年8月9日凌晨，师长常恩多病逝。按照当时的各种情况，中共山东分局迅即派万毅等人回到一一一师，开展工作。到当年12月，在干部会上，万毅被选任新一一一师师长。在他的具体主持下，一一一师按照党的指示，逐步改造成为人民军队，后来改编为八路军滨海支队。抗战结束后这支部队“打回老家”，渡海进入东北，后来与兄弟部队合编为东北野战军一纵队，万毅任纵队司令员。这支部队在东北解放战争中，四战四平，三下江南，会战辽西，入关南下直打到广东广西。在抗美援朝战场上同美军较量，被誉为“万岁军”，即闻名全国的第三十八军。 1948年11月2日，沈阳解放，标志着东北全境解放。此时，中央军委命令东北野战军总部率部入关，会同华北军区部队，实施平津战役。自从九一八事变之后，一心想“打回东北老家”的万毅思忖：“自己是东北人，野战军要入关，东北也还要有部队的，上级会不会把自己留在东北呢？会不会不让自己随野战军入关呢？”于是，万毅专门给东北野战军总部发了一封电报：“我要求随野战军入关，在解放全国的作战中继续锻炼自己，希望组织上考虑安排留东北的军事干部人选时，不要考虑我。”东北野战军总部接到电报后，回电称：“没有留你在东北的打算。”万毅接到电报后，便安心地组织五纵入关的各项准备工作。11月5日，万毅和刘兴元奉命率五纵向辽宁义县开进。在义县休整期间，五纵接到命令，五纵改称中国人民解放军第四十二军，万毅任军长，刘兴元任政委，辖一二四师、一二五师、一二六师。万毅成了人民解放军四十二军首任军长。12月初，四十二军接到命令，从义县向河北蓟县、三河一带集结。1938年12月12日，四十二军在万毅和刘兴元指挥下，到达指定位置，傅作义部望风而逃，大部逃往北平。万毅果断命令部队，昼夜奔驰，最后占领了南口、八达岭，以迅雷不及掩耳之势，抢占了战役要地丰台，隔断了傅作义部北平与天津之间的联系。1949年1月31日，北平和平解放。2月底，万毅接到中共中央通知，到河北平山县西柏坡参加中共七届二中全会。接到通知后，万毅有点紧张，他是旧军队出来的，从未见过毛泽东，不知道见面后会出现怎样的局面。3月初，万毅到了西柏坡，第一次见到了毛泽东。毛泽东简单问了一下路上的情况后，话题转到万毅的姓上。毛泽东风趣地问：“万毅同志，你说百家姓里，除了姓伍的，姓陆的，姓千的，姓万的之外，还有什么姓与数字有联系呀？你姓万，是不是在这方面有所研究啊？”这一问，让参与会见的人都笑了，万毅紧张的心情也松弛下来。万毅说：“不知道，数字姓氏，主席讲的，我还是头一次听说，过去从没有作这方面的考证。”第一次见面就这样轻轻松松地过去了。在西柏坡开会，工作、学习和业余活动安排得井然有序。每到吃饭的时候，大家进餐厅，凑够十人就开一桌，座位并不固定，谁来谁吃，边吃边谈，很是活跃。有一次，万毅去晚了点，许多桌都没空位了，正好毛泽东边上还空一个位子，万毅没有更多考虑，就挤到那里坐下了。毛泽东看了看万毅，边吃面条边开玩笑说：“万毅同志，你可算是张作霖的‘余孽’呀!”万毅说：“主席，我不能算是张作霖的‘余孽’，张作霖的‘余孽’应该是张学思。”毛泽东问：“张学思现在在什么地方？”万毅说：“张学思现在在辽宁省当主席，还是东北行政委员会副主席。”毛泽东说：“那还不错呀!”万毅说：“张学思曾对我讲过，他是学军事的，现在干的不是他学的那一套，希望能到部队工作。不过，这也可能是他个人谦虚。”毛泽东说：“好哇，那就回到部队来干，那容易。”后来，张学思果然回到部队工作，当了海军副参谋长。中共七届二中全会后，万毅回到四十二军。4月，中央军委命令万毅为第四野战军特种兵部队司令员，四十二军军长由副军长吴瑞林接任。1952年3月，万毅调到北京俄文学院，准备学习半年俄文后，到苏联去学习炮兵。8月，成立了第二机械工业部，总政治部主任兼总干部部部长罗荣桓找万毅谈话，让万毅去当副部长，负责军工生产。1953年5月，总参谋部成立兵器装备计划部，万毅被任命为部长。万毅是装备部首任部长，他在这个岗位上一干就是6年。1955年9月，万毅被授予中将军衔。1959年夏，万毅因一个简短发言，成了“彭德怀反党集团重要成员之一”，被撤销了党内外一切职务。1977年7月，邓小平就万毅的情况作了批示：“既无政治历史问题，就应作恰当安置，他过去有贡献。”1977年10月，中央军委任命万毅为总后勤部顾问。1979年11月2日和1980年11月15日，总政治部两次发文，宣布摘掉扣在万毅头上的十顶“帽子”，20年的沉冤彻底平反。1997年10月31日，万毅因病医治无效在北京逝世，享年90岁。 1985年4月29日，中共中央办公厅、国务院办公厅、中央军委办公厅联合下发了（厅字【1985】139号）《关于修建辽沈战役纪念馆的批复》，同意在锦州修建辽沈战役纪念馆（新馆）。1986年4月8日，中共中央组织部、解放军总政治部发出《关于辽沈战役纪念馆建馆委员会组成人员的通知》（组任字【1986】36号）,任命曾任东北野战军第一纵队司令员和政治委员的原中共中央顾问委员会委员万毅为辽沈战役纪念馆建馆委员会委员，直接参与领导辽沈战役纪念馆新馆的建设工作。万毅同志先后参加了辽沈战役纪念馆建馆委员会召开的全部四次会议，参与审定了建筑设计方案、陈列大纲细目、陈列艺术设计方案和《攻克锦州》全景画创作样稿，协助解决了资金不足等建馆工作中的各种重大难题，为辽沈战役纪念馆新馆的顺利落成做出了重要贡献。 1986年7月10日，万毅同志参加了在辽沈战役烈士陵园举行的辽沈战役纪念馆新馆建设奠基典礼。1988年10月31日，上午9时28分，辽沈战役纪念馆新馆落成典礼隆重举行。原中共中央顾问委员会委员万毅同志出席了典礼仪式。
法学本科专业培养方案 一、专业代码、名称 专业代码：030101 专业名称：法学(Law) 二、所属一级学科 代码：0301 名称：法学 三、培养目标 法学本科教育要培养系统掌握当代中国法学基本理论知识，具备法律事务所需要的基本法律技能，能够正确理解和把握我国法律和党的相关政策，具有较强法律意识，能够在国家机关，企事业单位和社会团体，尤其是能在立法机关，行政机关，检察机关，审判机关，仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 四、培养要求 本专业学生主要掌握法学的基本知识，具备法律职业的基本素养，受到良好的法学思维和法律事务技能的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题，解决问题和处理法律事务的基本能力。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学各分支学科的基本理论和知识。 2、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势。 3、掌握并能够熟练运用法学分析方法和技术。 4、正确解读我国现行法律和党的现行政策。 5、具备法律事务所需要的良好语言表达和表述能力。 6、具有较强的正确运用法律知识认识问题和处理问题的能力。 7、具有与本专业相适应的文学、历史、社会学等知识。 8、具有法律职业所需要的良好职业道德修养。 9、具备一定的科学研究能力。 五、主要（核心）课程 本专业课程主要包括法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法、国际私法、国际经济法、知识产权法学、环境与资源保护法学、劳动法学等。 六、主要实践教学环节 毕业实习、法律咨询、专业讨论和辩论、参与法律援助、社会调查、模拟审判、法律诊所教育等。 七、学制和毕业最低学分要求 学制：四年（实行3—6年弹性学制）。学分要求：最低学分152学分。八、毕业条件 须修满本专业培养方案规定的最低学分，包括各实践环节（公益劳动、军训、社会调查与毕业实习、毕业论文设计）考核合格；须参加全国大学英语四级考试并取得相应成绩；须参加全国计算机一级水平(或全国计算机信息高新技术五级水平)考试并取得证书；普通话达到二级乙等水平；体育达到《学生体质健康标准》。 九、学位授予 经审核，符合《青海民族学院学士学位授予工作实施细则》规定条件者，授予法学学士学位。 十、学分计算 1、课堂教学。普通理论教学（含实验教学）课程18学时计1学分；公共外语课程24学时计1学分；体育课、计算机上机课36学时计1学分。课时换算为学分时，四舍五入，小数点后不保留数字。 2、实践环节。以教学周数为基数，原则上每周计1个学分。 3、课外学分：（1）阅读专业书籍20本计1分。（2）听学术讲座20次（不限法学院组织的.）计1分。（3）社会调研2次并写出两份调研报告计1分。（4）《学生课外学分登记册》中课外学分登记要求核算记载的其他计1分。 十一、学分（学时）构成 1、总学分、课堂教学总学时构成 课堂教学学分（学时） 实践环节学分 课外 学分 总学分 课堂教学 总学时 理论教学学分（学时） 实验教学学分（学时） 学分 学时 学分 学时 132 2496 16 4 152 2496 2、课堂教学学分构成 必修课学分 选修课学分 公共必修课 专业必修课 专业限选课 任意选修课 专业任选课 公共任选课 41 57 14 10 10十二、课程设置流程图十三、教学计划表 课程 类别 课程名称 学分 课内学时 周学时分配 学时 讲授学时 课内实践学时 实验（上机）学时 设计学时 第一 学年 第二 学年 第三 学年 第四 学年 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 14周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 随机 课 堂 教 学 必 修 课 程 公 共 基 础 课 程 思想道德修养与法律基础 2+1 56 42 14 3+1 马克思主义基本原理 3+1 72 54 18 3+1 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3+1 72 54 18 3+1 中国近现代史纲要 2+1 54 36 18 2+1 民族理论与民族政策 2 28 28 2 就业指导 1 18 18 1 英语 11 272 272 4 4 4 4 计算机基础 4 92 46 46 4 2 体育 4 136 136 2 2 2 2 普通话训练 2 36 36 2 大学语文 2/0 36/0 36/0 2 二选一 写作 2/0 36/0 36/0 2 军事理论 1 14 14 1 公共基础课程合计 41 886 790 68 46 专业课程 法理学 4 56 4 宪法学 3 42 3 中国法制史 3 54 3 刑法学 7 126 4 3 民法学 7 126 4 3 刑事诉讼法学 3 54 3 民事诉讼法学 3 54 3 行政法与行政诉讼法学 3 54 3 国际法 3 54 3 国际私法 3 54 3 国际经济法 3 54 3 劳动法学 3 54 3 环境与资源法学 3 54 3 知识产权法学 3 54 3 经济法学 3 54 3 商法 3 54 3 必修课程合计 57 998 课程 类别 课程名称 学分 课内学时 周学时分配 学时 讲授学时 课内实践学时 实验（上机）学时 设计学时 第一 学年 第二 学年 第三 学年 第四 学年 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 14周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 随机 课堂教学 选修课程 专业限选课程 法律文书 2 36 2 2 学生在所列科目中选修14学分即7门课 犯罪学 2 36 2 2 房地产法 2 36 2 2 婚姻法 2 36 2 2 物权法 2 36 2 2 合同法 2 36 2 2 外国法制史 2 36 1 1 2 西方法律思想史 2 36 1 1 2 金融法 2 36 2 2 证据学 2 36 2 专业限选课程合计 14 252 专业任选课程 犯罪心理学 2 36 2 学生在所列科目中选修10学分即5门课 中国法律思想史 2 36 2 刑事法律诊所 2 36 2 民事法律诊所 2 36 2 公司法 2 36 2 证券法 2 36 2 税法 2 36 2 法文化 2 36 2 民族法学 2 36 2 法律职业道德 2 36 2 监狱学 2 36 2 侵权行为法 2 36 2 外国刑诉 2 36 2 专业任选课程合计 10 180 全校公共任选课程合计 10 180 √ √ √ √ √ √ 见全校公共任选课一览表 选修课程合计 34 612 课堂教学总学分（学时）合计 132 实践环节 军事训练 2 2周 √ 毕业实习 6 6周 √ 毕业论文（设计） 6 6周 √ 公益劳动 2 √ √ √ √ √ √ √ √ 实践教学合计 16 课外学分 4 √ √ √ √ √ √ √ √ 总合计 152 备注：实验教学学分（学时）计入课堂教学学分（学时），但在计算实践教学学分（学时）占总学分（学时）的比例时，其学分（学时）作为实践教学学分（学时）计算。 十四、法学专业必读及推荐阅读书目 （一）刑法、刑事诉讼法应读书 序号 书名 著者 出版社 版本 1 刑法适用总论 陈兴良 法律 2001 2 刑法的启蒙 陈兴良 法律 2003 3 外因刑法纲要 张明楷 清华大学 2002 4 刑法的精神与范畴 曲新久 中国政法大学 2003 5 论犯罪与刑罚 （意）贝卡利亚 中国方正 2004 6 犯罪通论 马克昌 武汉大学 2002 7 环境刑法学 付立忠 中国方正出版社 2001 8 刑法肄言 高铭喧 法律出版社 2004 9 刑法哲学 道格拉斯N•胡萨克 中国政法大学出版社 2004 10 腐败控制论 陈卫东 中国方正出版社 2000 11 刑事诉讼原理与改革 谭世贵 法律出版社 2002 12 刑事诉讼：控、辨、审三人谈 张年 姜伟 田文昌 法律出版社 2001 13 刑事诉讼的前沿问题 陈瑞华 中国人大出版社 2000 14 非法证据排除规则研究 杨宇冠 中国人民公安大学出版社 2002 15 沉默权制度研究 张长永 法律出版社 2001 16 变革社会的程序正义——语境中的中国刑事司法改革 万毅 中国方正 2004 17 刑事证据制度理论 沈德咏 法律 2002 18 司法公正观念源流 高其才 肖建国 胡玉鸿 人民法院 2003 19 中外司法制度比较 陈业宏 唐鸣 商务印书馆 2000 20 西方五国司法通论 方立新 人民法院 2000 （二）民商法应读书 序号 书名 著者 出版社 版本 1 商法基本问题研究 赵万一 法律 2002 2 商法基本问题研究 徐卫东 法律 2002 3 商法研究 徐学鹿 人民法院 2000-2001 4 商事法论集 王保树 法律 1997-2002 5 商事法专题研究文库 王保树 法律 6 商法的改革与变动的经济法 王保树 法律 7 商事人格权论 程合江 中国人民大学 2002 8 公司法原理 刘连煜 中国政法大学 2002 9 公司治理结构：法律与实践 倪建林 法律 2001 10 公司法：理论、结构和与运作 （加）柴芬斯 法律 2001 11 票据权利研究 赵威 法律 1997 12 中国票据法理论与实务 周天林、沈联合 中信 13 证券市场信息披露法律监管 齐斌 法律 2000 14 中国证券监管与立法 郭锋 法律 2000 15 中国证券交易法律制度研究 付启林 法律 2000 16 中国国际私法 黄进 法律 1998 17 国际私法之理论与实际 卢峻 中国政法大学 1998 18 诉讼法论丛 陈光中 法律 19 民事诉讼程序价值论 曾宪义 中国人民大学 2000 20 房地产纠纷典型案例评述 陈华杰 人民法院 2004 21 房地产法典型判例研究 房绍坤、王莉萍 人民法院 2003 22 商标权及其私益之扩张 崔立红 山东人民 2003 23 版权侵权认定 孟祥娟 法律 2001 24 海商法案例评析 徐兆宏、朱有林 汉语大词典 2003 25 海商提单法 刑海宝 法律 1999 26 民法总论 龙卫球 中国法制 2002 27 中国物权法研究(上下) 梁慧星 法律 1998 28 债权在近代法中的优越地位 (日)我妻荣 中国大百科全书 29 物权法 (德)曼弗雷德•沃尔夫 法律 2002 30 债法原理（一、二、三、四） 王泽鉴 中国政法大学 01-02 31 劳动和社会保障仲裁与诉讼 王先林、李坤刚 法律 2002 32 劳动侵权与赔偿 全海洋、王海英 青岛海洋大学 2000 （三）经济法应读书 序号 书名 著者 出版社 版本 1 香港合同法 何美欢 北京大学 1995 2 合同法分则制度研究 易军、宁红丽 人民法院 2003 3 合同纠纷的预防与解决 王宝发 法律 2002 4 新合同法原理 郭明瑞、房绍坤 中国人民大学 2000 5 英国合同法 何宝玉 中国政法大学 1999 6 科兵论合同（上下） （美）A•L•科兵 中国大百科全书 1998 7 欧洲合同法 （德）海因•克次 法律 2001 8 格式合同研究 杜军 群众 2001 9 合同法新论•总则 王利明、崔建远 中国政法大学 2000 10 合同法要义 隋彭生 中国政法大学 2003 11 国际经济法论 何力 上海人民 2002 12 WTO法律的国内适用 孔祥俊 人民法院 2002 13 国际贸易法文选 （英）施米托夫 中国大百科全书 1993 14 国际货物买卖 杨良宜 中国政法大学 1999 15 最新国际货币金融法 赵威 人民法院 2002 16 国际货物多式运输法律问题研究 贺万忠 法律 2002 17 国际投资保护的国际法制 刘笋 法律 2002 18 世界贸易组织国际贸易纠纷案例评析 朱榄叶 法律 2002 19 国际服务贸易法律的多边化与中国对外服务贸易法制 陶凯元 法律 2000 20 信用证 杨良宜 中国政法大学 1998 21 市场法制论 邱本 中国检察 2002 22 中国经济法学史研究 肖江平 人民法院 2002 23 自由市场与社会正 （美）凯斯•R•孙斯坦 中政法大学 2002 24 探究经济和法互动的真谛 史春际 法律 2002 25 环境侵权法 曹明德 法律 2000 26 经济学语境下的法律规则 （美）大卫•D•弗里德曼 法律 2004 27 反垄断法原理 孔祥俊 中国法制 2001 28 环境法 （日）原田尚彦 法律 1999 29 竞争法研究 王晓晔 中国法制 1999 30 政府采购制度的发展与立法 于安 中国法制 2001 31 金融监管 吴志攀 中国政法大学 2003 32 金融全球化趋势下金融监管的法律问题 贺小勇 法律 2002 33 WTO与中国金融监管法律制度研究 马卫华 中国人民大学 2002 34 美国银行法 陈小敏等 法律 2000 35 WTO与我国银行监管法制完善研究 周辉斌 中国方正 36 财政法新论 杨萍等 法律 2000 37 财税法论丛 刘剑文 法律 2002 （四）法理、宪法学应读书 序号 书名 著者 出版社 版本 1 比较宪法 沈宗灵 北京大学 2001 2 宪法监督论 李忠 社会科学文献 2002 3 现代宪法的逻辑基础 莫纪宏 法律 2002 4 宪法诉讼原论 胡肖华 法律 2002 5 比较宪法与行政法 龚祥瑞 法律 2001 6 中国行政法学新理念 刘莘、马怀德 中国方正 2001 7 论行政相对人 方世荣 中国政法大学 2000 8 行政权研究 王学辉、宋玉波 中国检察 2002 9 国家、公民与行政法 董炯 北京大学 2003 10 比较行政法 张正钊、韩大元 人民大学 1999 11 行政法的价值定位 关保英 中国政法大学 2003 12 中国走向行政法治探索 应松年 中国方正 1998 13 中国行政救济理论与实务 林莉红 武汉大学 2003 14 中国少数民族法制史 徐晓光 贵州民院 2002 15 民族法学评论 吴大华 华夏文化艺术 2002 16 中国少数民族法制史教程 徐晓光 华夏文化艺术 2002 17 民族法学讲座 吴大华 民族 1997 18 民族法学通论 吴大华 中国方正 1997 19 法人类学基础 （日）汤浅道男 等 华夏文化艺术 2001 20 少数人权利的法理 周勇 社会科学文献 2002 21 民族区域自治法学 赵秀玲 华夏文化艺术 1990 22 法律文化理论 刘作翔 商务印书馆 1999 23 法哲学范畴研究 张文显 中国政法大学 2001 24 人权研究 徐显明 山东人民 2001 25 法律帝国 德沃金 中国大百科全书 1996 26 法与国家的一般理认 （奥）凯尔森 中国大百科全书 1996 27 奥本海国际法 （英）詹宁斯 百顿 中国大百科全书 1995
与我同行 共访校友足迹”暑期社会实践论文 摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面角度寻求相关信息。 关键词：历届大学生 就业状况 温州大学 温州乐清民营企业 “阳光总在风雨后,请相信有彩虹……” 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪；但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们…… 大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2007年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2007年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2007年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 在15天的实践时间里我们走访了大量的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况；并且我们走访的企业基本包括了各个行业（制造、销售和服务等）以及各种规模（有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业），共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。 我们的问卷主要涉及了以下几个方面： 1．针对现在工作情况设问 2．针对工作满意度的设问 3．是针对自我效能感即工作胜任状况的设问 4．针对自我期许和对企业的期许设问 5．针对就业信息和就业途径设问 6．大学期间的活动锻炼对就业的影响 7．企业的用人标准和学校教育的优劣势 8．在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响 经过我们的统计初步得到了以下结果： 一．工作情况 目前大学生选择工作日渐趋于理性，能够从实际情况出发选择适合自己的工作，例如：对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从3000份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生换过2份以上工作。 二．工作满意程度 半数以上的毕业生表示对自己现在的工作满意，只有约5%表示对自己现在的工作不满意。 其中，在对现在工作最满意的方面选择中被调查者大都选择了与同事的和睦相处这一项，而对现在工作最不满意的方面中我们预先设计选项较高的薪水一项则出乎我们的意料。 从中我们不难发现现在对薪金的要求大学毕业生也趋于理智，能够对自己做出较为理智的判断，不是一味的偏低，也没有过度的追求高工资。在我们进行调查的过程中，有一位学姐曾经这样说：最开始的时候希望自己的月薪有1500就满足了，500寄家里，500自己用，500存起来。经过这几年在社会的摸索，对工资已经没有太大的要求，只要证明自己的价值就行了。 三．自我效能感即工作胜任状况和自我期许以及对企业的期许 约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作，但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高，而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。 从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。 但在重视实践能力培养的同时在大学里我们应该积极学好专业知识，掌握专业技能是为自己创造好的就业条件的重要条件。 四．就业信息和就业途径 通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别达到了36%和20%，这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，通过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大（与招聘单位反映的情况一样），渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的比重（这可能我们在温州做调查的局限性：在温州部分的民营企业是家族企业，可能导致了通过熟人介绍的方式比重过高）。 五． 大学期间的活动锻炼对就业的影响 从问卷结果显示，约67%的毕业生在大学期间曾担任学生干部，而表达能力（凸显于人际交往与业务洽谈），实践能力（凸显于实际业务操作），交际能力（凸显于与领导同事交往及业务洽谈）的锻炼成为日后工作收益最多的部分。由此可见积极参加学校的各类活动，锻炼自己的能力有着非常重要的意义，通过担任学生干部则，可以让自己得到各方面的能力锻炼，累积到日后工作所需要的经验。 六．企业的用人标准和学校教育的优劣势 58%的毕业生认为企业在招聘人员最看重的是个人的综合素质，另外还有20%的人认为是专业知识。而实践能力的创新和专业知识和技能的培养被认为是学校现在最缺乏的方面（与上面可以互相印证），学校名气已不在是影响就业的主要因素，“唯文凭论”已向“用文凭论”转变，而“唯人才论”则逐渐兴起。相应的实践能力的创新、专业知识被认为是与他人竞争同一岗位的优势所在，同时吃苦耐劳精神这个中华民族的传统美德也成为了一个优势因素。如今在职场上，个人的素质已成为影响求职的主导因素，只有在学校打好基础，努力提升自己的内涵与修养，才有可能找到自己满意的工作（命运其实一直掌握在自己手中）。 七．职业生涯规划对就业的影响 通过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在大四或毕业时才开始考虑。 在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。 经过了这次的暑期社会实践考察我从中体会到现在的大学生最缺乏的是实践，但是在各高校中的实践机会却是少之又少，而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在了。在现实高校教育体制不可能有太大的改革现状下，我们在校大学生应该多多利用大学生活的空闲时间走进社会多多实践，培养自己的实践能力；在培养实践能力的同时我们应该扎实自己的专业基础与其他相关知识，为在踏入社会与自己的职业生涯前多做准备。求采纳
为什么温州大学研究生论文查不到，知网里面没有呢？不是最新的，是2015年毕业论文，已经有5年了，为啥网上还是查询不到？并不是所有的温州大学研究生论文都会上网 而且是上知网但是如果是直接用这个论文 必定会在论文库里面被检索到如果是没上网 只能说明一个问题就是当年的论文质量并不能够达到上网的标准
毕业论文替代是怎么回事?4月底,温州大学瓯江学院大四学生黄予宣接到了一个令她感到意外的电话,“学校老师通知我不用写毕业论文了！”此前,该校推出了《创新创业教育工作激励实施细则》,规定在校期间,学生创业项目负责人参加创业竞赛获得省级一等奖及以上可凭创业计划书和获奖证书等相关资料申请替代毕业实习或毕业论文（设计）.这则规定对黄予宣而言是意外之喜,接到电话之后,她立刻将相关证明材料整理后提交给学校,目前正在上海实习的她感慨:“这通电话让我轻松了很多.”一般而言,一次完整的毕业论文撰写要经过论文选题、开题答辩、提交初稿、论文外审、论文答辩等多个环节,耗时需2~3个月,而这段时间正值毕业季,不少毕业生还面临着求职、考研、考公务员等诸多事务.对于他们来说,顺利完成毕业论文不仅是个“脑力活”,还是个“体力活”,毕业论文有了其他替代方式,确实给毕业生们“省了力”.与之相类似,宁波大红鹰学院针对该校“3+1”试点班学生推出了本科毕业论文成绩评定的一项改革,学生可以用毕业创业项目计划书代替本科毕业论文,并参与项目路演.大四学生张美惠在该校首届毕业创业项目路演活动中,向专家组递交了她的“毕业论文”――“互联网+餐厅”项目商业计划书.张美惠认为,不同于传统的毕业论文答辩,项目路演的现场氛围更加轻松.她说,身边朋友撰写毕业论文只是为了混出文凭、顺利 “交差”.而项目计划书的制订与修改都是实际有用的,因此在做项目的过程中,她也更加用心.宁波大红鹰学院教务处副处长李继芳认为,毕业论文是学生的最后一门“必修课”,它是对大学期间所学知识的一次综合性运用.“但是根据本校学生特点来看,学生们更喜欢实际性更强的毕业论文选题.同时,和教学研究型高校不同的是,我们的毕业论文侧重于考查学生的知识应用能力.”记者了解到,早在2006年,温州大学就推出了本科生毕业论文替代管理的方案,学生可以用省级竞赛获奖成果、项目专利、文艺学科竞赛获奖、个人公开发表论文等方式替代传统的毕业论文.去年6月,该校出台新规,鼓励学生以创新成果抵毕业设计.温大学生学业发展指导中心副主任陈志鸟告诉记者,今年有100多名毕业生申请了毕业论文替代.浙江工商大学也在2010年出台了本科生以科研作品替代毕业论文的相关规定,学生可以凭科研论文、美术设计作品等申请毕业论文（设计）替代.然而论文替代并不意味着可以降低替代品的要求.陈志鸟告诉记者,针对学生们用来替代毕业论文的作品,学校对其格式、内容等方面都做出了详细的规定,确保作品的质量,“以创业计划书为例,它在格式上也需要规范的论文写作方式”.李继芳也认为,用来替代毕业论文的作品要看它“分量”足不足,“学生申请毕业论文替代要经过导师、学院、学校的三重审核与考量,我们既要激发学生的创新创业积极性,也要确保学生毕业之前最后一份‘学业成果’的质量”
那就错过上交论文的日期，可以跟主办方联系还能不能提交，一般迟几天影响不大的。
初一数学小论文浅谈多媒体技术在教学中的作用 一个有经验的教师在编写教案时，都要明确教学目的、重点、难点、课时安排和教学过程等，甚至对自己的语言、表情、和板书等都有所考虑，对于教具、实物、模型和实验都要事先做好准备。其目的在于让学生明确和接受所要讲解的知识。有了多媒体技术，这一切都变得更容易实现了。因为用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。具体的说，在现在各科的课堂教学中，多媒体技术有如下几点作用： 一、调整学生情绪，激发学习兴趣 兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。然而许多的教学内容通常本身较为枯燥无味，这就需要每位教师善于采用不同的教学手段，以激发学生的兴趣。根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。 如在教学“长方形的面积”时，老是运用公式计算面积，学生感觉比较厌倦，为了吸引学生注意力，活跃课堂气氛，拓宽学生思路，运用多媒体出示了一道“智慧爷爷”出的思考题：把一个正方形裁成两个完全相同的长方形，裁成的两个长方形周长之和与正方形周长有何变化？把两个完全相同的长方形拼成一个正方形，它们的周长又有何变化？先让学生根据题意想象，然后再电脑演示。演示过程中，画面不断闪烁，使学生清楚地感受到了周长的变化。同学们一看，兴趣来了。最后让学生互相讨论，就这样让学生在开放自由的情况下解决了该题，同时培养了学生的想像力。 二、形象导入新课，创设学习情景 导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 如低年级学生，他们的定向能力尚处在较低的层次，他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性，很容易被新异的刺激活动而兴奋起来。针对这些情况，运用多媒体，激起学生的学习兴趣。教《锄禾》这课，在导入新课时，可以用一组“动画”：“太阳火辣辣地炙烤着大地，辛勤的农民手拿锄头用力地耕种，大颗大颗的汗珠从额头滚落下来，滴入稻田里。”此情此景，学生已有深刻的感性认识，随后，我又在图画上方出示古诗，诗句和图相对照，激起学生思维的层层涟漪。对于刚才“明于心而不明于口”的心理状态，立刻解决带点字锄、汗、粒等的解释已是一触即发了。 三、突出学习重点，突破学习难点 传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。 如在教学“圆柱的体积”一课时，为了让学生更好地理解和掌握圆柱体积计算公式推导这一重点，电脑演示把一个圆柱体的底面平均分成若干等份（平均分成16等份、32等份……），然后把圆柱切开，通过动画拼成一个近似的长方体（平均分的份数越多，就越接近于长方体）。反复演示几遍，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方体的体积与原来的圆柱的体积是完全相等的。再问学生还发现了什么？通过动画演示体会到这个近似的长方体的底面积、高与圆柱的底面积、高的关系，从而推导出求圆柱的体积公式，使得这课的重难点轻易地突破，大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。 四、增强训练密度，提高教学效果 在练习巩固中，由于运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位，多角度、循序渐进的突出重难点。当学生出错后（电脑录音）耐心地劝他不要灰心，好好想想再来一次，这符合小学生争强好胜的性格，生动有趣地复习巩固了新识。 总之，恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，要考虑各层次学生的接受能力和反馈情况，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化。就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓了
要看你写论文的目的啊。。如果是像一般本科毕业论文之类的。也要看你自己的要求。如果是想得优秀。。那应该要有自己新的出彩的东西。如果只是为了拿良好或者及格。那没关系。基本上随便写写。或者到以前现成的文献上各处搬点过来也可以了。。。如果是要发表啥的。。那总要有点出彩的地方才行把这里可以给你看下我本科学校（温州大学）数学学院论文要求毕业论文的注意事项（2008年11月20日）一、毕业论文的意义1、经受科学研究的初步训练，掌握科学研究的基本方法。2、检验学生学习质量的重要手段。3、本科学生毕业并获得学士学位的必要条件。二、毕业论文的基本要求1、论文任务书（由指导教师填写）教师负责向学生讲解任务书中所规定的论文具体要求和目标，学生必须按任务书的要求进行论文的撰写。2、开题报告（不少于2000字,由学生撰写）选题的背景和意义，研究的基本内容和拟解决的主要问题，研究的方法及措施，研究工作的步骤与进度，主要参考文献等。通过上述描述可以让指导师作出判断：问题研究的价值和研究方法的可行性、题目的大小是否合适、参考资料是否充足等。开题报告必须经指导教师签署意见及学院审定后才能生效。3、文献综述（不少于2000字,由学生撰写）由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献，进行搜集、整理、加工，从而撰写的综合性叙述和评价文章。要全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果和发展趋势，指出该课题所需要进一步解决的问题。文献综述的特点是综合性、描述性、评价性。它能反映学生的文献阅读能力和综合分析能力。文献包括社会调查与科学实验材料、平时的学习记录或读书笔记、公开发表的论文或出版的著作（主流文献）。文献中要求至少有两篇外文文献。4、文献翻译翻译的英文文献要求达到10000个字符以上（或翻译成中文后至少在2000汉字以上），翻译的文献应该与所研究的课题有关。注意：文献翻译的题目应该是被翻译文献或资料的题目，而不是论文的题目。5、论文及其格式整体结构封面目录标题（2号黑体）（空两行）姓名（4号宋体）（班级）（5号宋体）（空一行）摘要：（小5号宋体加黑）摘要内容（小5号宋体）关键词：（小5号宋体加黑）词语（小5号宋体）（空一行）正文（宋体小四号字（英文用新罗马体12），单倍行距，页码用小五号字,文中的一些段落标题,可以用4号宋体或者加黑）（空一行）参考文献（5号宋体加黑）文献标题等（5号宋体）（空一行）英文摘要（New Roman 10号,内容与中文摘要相同）范文1，范文2，，范文3论文摘要：以浓缩形式概括所研究课题的内容，要突出本课题的成果和新见解。一般不超过300字。关键字：正文主题内容信息的单词、词组或术语。一般为3--5个。正文：论文的核心部分（不少于8000汉字）。包括引言、对课题内容和成果的详细表述、深入的分析和周密的论证、结束语、致谢等。可分成若干段落或章节，对各章节或段落要标以小标题或序号。参考文献：罗列正文中所援引的文献，大多按引用的顺序排列。文献的篇数一般不少于10篇，其中至少有两篇外文文献。期刊：[序号]作者，题名[J]，期刊名称，出版年月，期号书籍：[序号]著者，书名[M]，版次，出版社，出版年月,起止页码论文集: [序号]作者，题名[C]。见：编者，文集名，出版者，出版年月，起止页码.三、论文工作程序1、选题（11月20日至12月15日），分三轮进行。选题网址：经过三轮师生双向选题确定论题和指导师：11月21日至11月30日第一轮选题12月1日至12月10日第二轮选题12月11日至12月15日第三轮选题在每轮选题期间，每位学生至多预选两个论题，并且要及时与相关指导老师联系并商定，防止选题无效。确定题目和指导师后请及时告知学院办公室（龚老师），以免影响其他同学选题。学生也可自选论题，但应及时与相关教师商讨确定。三论选题后仍没有确定题目的同学将由学院指定。12月16至12月20日由学院调整汇总并最后确定，论文研讨方向和指导师确定后，不得随意更改和变动。2、任务书和开题报告08年12月下旬由指导教师向学生下达论文任务书，学生接到任务书后，开始搜集查阅文献资料，并在教师的指导下开始撰写开题报告。09年3月10日前完成开题报告以班级为单位上交学院教学办公室。3、文献综述和文献翻译09年3月31日前完成文献综述和文献翻译以班级为单位上交到学院教学办公室。4、论文初稿09年4月30日前写出论文初稿，并交给指导教师，经指导师修改后返回给学生。在此前后应随时与指导师保持联系，当面听取指导师的意见，对论文进行2到3次修改。5、论文正稿09年5月22日前完成论文正稿，用A4纸打印，加封面和目录装订成册，一式三份（一份自留，一份交指导师，一份以班级为单位上交到学院教学办公室）6、纪律约束在整个论文工作期间，学生与指导师必须保持密切联系，至少有6次接受指导师的面授指导。若学生没有按期完成某个阶段的工作，则必须提交书面理由，指导师给出初步意见，由学位委员会决定是否影响其毕业论文的成绩。填写工作记录卡7、答辩09年5月30日进行论文答辩，所有学生和指导师都要参加。
有很能。主要和导师沟通好，参加评审的专家应该是导师比较熟悉的人，专家拿到你的论文后，就知道是你的导师的学生做的。这一点导师应该会提前打招呼的。祝你好运！
需要。优秀毕业论文需要二辩的原因是为了学校论文质量更高，论文答辩审核更加严格，二辩后的优秀毕业论文，也会更有公正性、严谨性。首先，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。优秀毕业论文，对毕业生来说是一种荣誉，对于学校来说，也是一种骄傲。所以，被评为优秀毕业论文需要重视，对我们是有益的。优秀毕业论文需要二辩，是因为学校需要对论文二次评选，对毕业论文更加了解，再进行打分。这既是为了学校论文质量，也为了在原有的一辩的基础上，论文答辩审核更加严格。二辩后的优秀毕业论文，会更有公正性、严谨性。如果被通知优秀毕业论文了，只要在一辩的基础上改正一些论文的错误或补充导师误解疑惑的地方。答辩准备期间，多与指导导师沟通，询问自己论文还需更改的问题，相信二辩是不会出什么大问题的。在二辩时，陈述论文内容时要有逻辑，在提问环节也要巧妙应对，要虚心听取导师的建议。对待论文有自己的态度，同时也要注意不与导师相争辩。
评审老师一般不会在论文二辩的时候卡人．
只要论文质量达标、选题新颖、结构严谨、语义确切、表达简明，在二辩的时候把一辩出现的问题和错误都规避掉了的话，二辩通过率是比较高的，学生们可以不必过于紧张，正常发挥出自己的水平即可。这次的答辩会比一辩稍微通融一点点，主要还是看作者有没有用心修改论文，有没有端正态度去对待第二次答辩。
论文答辩注意事项
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。