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什么叫合格的社会人——它的定义是因人而异的，重要的是得到别人的认可。而你提到的这些你所谓的不足，根本不是重点！你喜欢动漫和影视这和我的喜好一样。其实你不比别人少什么，而是你没有正确的给自己定位。不过你确实有一些性格是我个人不太喜欢的，例如：你爱抓一些细小的问题不放，这从你提的问题中就可以看出来，男人就应该站的高看的远，对朋友讲义气、对家人要关心、对女人要宽容、大度和细心。其实每个人都有自己擅长的事情，我们提倡发现别人长处的时同更应正视自身的优点。看问题要看实质，不要光看表面（你现在就是在追求表像）。正像前面朋友所说：“一个人受不欢人欢迎，不在乎他有多少钱，而是要看他是否具备个人魅力”。我建议你读读《论语》，注意要正确理解其中的意思，下面我列出几段《论语》中的观点你先看看，我认为很适合你......子曰：巧言令色，鲜仁矣。”意思是—孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。”子曰：“君子，不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。”意思是—“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。”子禽问于子贡曰：夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”意思是—子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是预闻这个国家的政事。是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，所以才得到这样的资格，（这种资格也可以说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”意思是—“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”意思是—子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”总之找出你自己的人生道路，才是你成功的方向。别人代表不了你！
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什么叫社会人？社会人的定义是什么样子的？ 社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人，与“自然人”相对。 通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。 社会人到底是什么意思 什么叫合格的社会人 ——它的定义是因人而异的，重要的是得到别人的认可。 而你提到的这些你所谓的不足，根本不是重点！ 你喜欢动漫和影视这和我的喜好一样。 其实你不比别人少什么，而是你没有正确的给自己定位。 不过你确实有一些性格是我个人不太喜欢的， 例如：你爱抓一些细小的问题不放，这从你提的问题中就可以看出来，男人就应该站的高看的远，对朋友讲义气、对家人要关心、对女人要宽容、大度和细心。 其实每个人都有自己擅长的事情，我们提倡发现别人长处的时同更应正视自身的优点。看问题要看实质，不要光看表面（你现在就是在追求表像）。 正像前面朋友所说：“一个人受不欢人欢迎，不在乎他有多少钱，而是要看他是否具备个人魅力”。 我建议你读读《论语》，注意要正确理解其中的意思，下面我列出几段《论语》中的观点你先看看，我认为很适合你...... 子曰：巧言令色，鲜仁矣。” 意思是—孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。” 子曰：“君子，不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。” 意思是—“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。” 子禽问于子贡曰：夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？” 意思是—子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是预闻这个国家的政事。是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，所以才得到这样的资格，（这种资格也可以说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 意思是—“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。” 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。” 意思是—子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。” 总之找出你自己的人生道路，才是你成功的方向。 别人代表不了你！ 什么叫社会人 一般口语中，社会人指的是混社会的，不事劳动生产，一心靠歪门邪道挣钱。在课本上是相对于自然人说的，因为人有社会属性，所以表现为社会人。 什么叫社会人 一般口语中，社会人指的是混社会的，不事劳动生产，一心靠歪门邪道挣钱。在课本上是相对于自然人说的，因为人有社会属性，所以表现为社会人。 什么叫社会人 是指在社会上混日子的人。 这种人一般来说没有固定工作，也不是高大上的如画家、作家、歌手等自由工作者， 他们一般以收取保护费过日子，算是黑帮，但地位低下，属于小混混那种。 什么叫 社会中人？ 5分 社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人，与“自然人”相对。通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。 什么是社会人 “社会人”假设的理论基础是人际关系学说，“社会人”（social man）又称为“社交人”。“社会人”假设最早来自于梅奥(G.E.Mayo)主持的霍桑实验(1924—1932)。梅奥认为，人是有思想、有感情、有人格的活生生的“社会人”，人不是机器和动物。作为一个复杂的社会成员，金钱和物质虽然对其积极性的产生具有重要影响，但是起决定因素的不是物质报酬，而是职工在工作中发展起来的人际关系。之后又经英国塔维斯托克学院煤矿研究所再度验证。后者发现，在煤矿采用长壁开采法先进技术后，生产力理应提高，但由于破坏了原来的工人之间的社会组合生产反而下降了。后者吸收社会科学的知识，重新调整了生产组织，生产就告上升。这两项研究的共同结论是，人除了物质需要外，还有社会需要，人们要从社会关系中寻找乐趣。 他们说社会人，我不知道社会人是啥？他们总说你怎么这么社会，我不知道社会是啥？ 社会人 就是指少了学生气和书生气 懂得社会上的规则 融入社会比较好的意思 别人这么说你含有褒义的含义 暗含着你比较懂得人情世故 还有点说你讲义气，很“开事” 也是说你在社会上混的比较好 有肯定的意思 什么是社会人 社会人的定义 定义1： “社会人”的不同主要是指人的社会属性的差别,其决定因素不是生物遗传因素,而是由社会因素特别是教育决定的.人的性格特征的形成、能力的培养与其所处环境有关,即使人的生理特征也会因后天劳动、生活的不同而变化 源自: 关于克隆人的哲学再思考 《湖南税务高等专科学校学报》 2005年 谭广旭 来源文章摘要： 在克隆人成为现实存在以前,必要的质疑是很有必要的,但是,我们不要因为克隆人可能危害人类而放弃把人类带入一种新境界的任何一种可能性。我们不必为克隆人可能带来的伦理问题而不敢从事克隆人的科学研究,伦理学应该为科学的发展保驾护航,而不能为科学的发展设置障碍。 定义2： 所谓“社会人”是指作为集团的一员而行动.以人类的社会需要为动机.金融援助是指当某一金融机构资金短缺发生清偿力危机时存款保险机构向其提供贷款购买其资产或将自己的资产存放在该机构以帮助其渡过难关 源自: 国内外学者对企业组织冲突问题的研究 《外国经济与管理》 1996年 邱益中 来源文章摘要：国内外学者对企业组织冲突问题的研究邱益中一、企业组织冲突问题及其研究在企业组织的存续和发展中，冲突是不可避免的行为。它的发生是企业组织内外某些关系不协调的结果，其表现为冲突行为主体之间的矛盾激化和行为对抗。自西方工业文明产生了企业组织这个社会经济单元... 定义3： 3)社会人特别选拔入学所谓社会人是指中学毕业后,参加工作一段时间后,希望继续进大学深造的人.物质文化包括有形技术、室内外空间布置、艺术作品和建筑 源自: 日本大学入学考试体系:从JFSAT到N... 《比较教育研究》 2000年 何智蕴,鲍健强 来源文章摘要：本文介绍日本大学入学考试的演变历程、日本大学入学考试体系从JFAST到NCUEE的转变背景以及目前日本大学入学考试的主要特点,并提出对中国高考制度改革的几点参考意见。 定义4： “社会人”是指具有原始的、未开化的动物天性的生物人,经过长期的社会学习过程而被社会化的人.”(《全唐诗》卷409)“等闲题作诗”应当是指这一首 源自: “吾丧我”——庄子的自由精神 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2004年 严海舟 来源文章摘要：对人本性的洞察以及对自由的体认和追求,构成了《庄子》两个方面的思想内容。庄子肯定“物性”而否定人心人性,乃在于他对自由的追求。对于自由,庄子同样有其自身独到的体认,并提出以“吾丧我”的方式去实现。“吾丧我”是解读《庄子》的“钥匙”。 定义5： 人一般皆具有多重身份：相对于社会整体可称为“社会人”.相对于工作单位则是“干部”、“职工”、“员工”等等 源自: 商业银行的内部“法治”与“德治” 《新金融》 2001年 刘以宾 定义6： 其行为角色可称为“社会人”.〔6〕它将是“市场调节”与“ *** 干预”的有机结合和协调互助. *** 行为的理性将取代非理性的因素而占据主导地位 源自: 论市场经济中 *** 行为的缺陷与对策 《学术探索》 1999年 顾丽梅,刘文富 来源文章摘要：随着社会的发展 ,经济体制的变迁 , *** 如何干预经济成为政治经济乃至管理学界高度关注的课题 ,对 *** 行为的研究不断深化。本文试图通过对转型时期的 *** 行为缺陷及其深层次根源的分析 ,来探讨解决 *** 行为缺陷的对策与原则 ,重新架构现代 *** 行为 ,以适应市场经济发展的需求...
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财务报表附注在财务分析中的重要性论文编号:KJ025 字数:8444,页数:12摘 要 企业股东、经营者、债权人、潜在投资者、政府相关部门等企业财务报表使用者在对企业进行财务分析中往往忽视财务报表附注的内容，导致分析结果与企业的实际经营情况相差很大，对其决策产生不利影响。要准确地了解和掌握企业生产经营情况，在对企业进行财务分析时必须重视财务报表附注。 财务报表附注是财务报告的重要组成部分，是对会计报表本身无法或难以充分表达的内容和项目所作的补充说明和详细解释，它提供与会计报表所反映的信息相关的其它财务信息。财务报表使用者在进行财务分析时，需根据财务报表附注揭示的会计报表编制基础、编制依据、编制原则和方法以及财务报表附注对会计报表主要项目做出的解释等内容对分析结果做出相应调整，增加分析的客观性和实用性，使财务报表使用者能够掌握企业财务报表所揭示的真正的经济内涵，为其决策提供更真实的信息。 本文借助近几年上市公司的案例剖析了财务报表附注在财务分析中的重要性。通过分析财务报表附注在企业偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析中的重要性，本文得出结论，只有准确理解财务报表附注揭示的信息，才能进行准确的财务分析，恰当的评价企业的各项能力并找出存在的问题，提高财务分析的质量，满足财务报表使用者的要求。关键词：财务报表附注 财务分析 重要性大纲 一、财务报表附注是财务分析的重要资料 2二、财务报表附注在偿债能力分析中的重要性 3三、财务报表附注在营运能力分析中的重要性 4四、财务报表附注在盈利能力分析中的重要性 6五、结论 8附 录 9参考文献 10 参考文献1.董华锋，“浅谈财务报表附注的信息披露”，《会计师》，2009年第7期。2.于建波，“企业财务报表附注问题的探讨”，《会计之友》，2009年第14期。3.曹 蓉，“正确解读会计报表附注”，《湖南税务高等专科学校学报》,2006年第4期。4.高趁新，“财务报表附注披露的问题及改进措施”，《现代企业》，2008年第7期。5.陈梨雨，“浅谈企业财务报表附注”，《经营管理者》，2009年第4期。6.窦聪，“上市公司财务报表附注披露现状探析”，《商场现代化》，2008年第24期。7.龚光明，“财务报表附注:国际比较与改进”，《财经理论与实践》，2004年第5期。8.刘姝威：《刘姝威教你读财报》，北京，机械工业出版社，2009年。9.袁克成：《明明白白看年报》，北京，机械工业出版社，2009年。10.常 勋：《财务会计四大难题》，上海，立信会计出版社, 2008年。11.黄世忠：《财务报表分析》，北京，中国财政经济出版社，2008年。12.财政部会计司：《关于我国上市公司2007年执行新会计准则情况分析报告》，2008年。
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山东医学高等专科学校是一所省属全日制普通高等学校，隶属山东省卫生和计划生育委员会，业务主管部门为山东省教育厅。学校始建于1966年，为青岛医学院分院，教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。据2014年10月学校官网显示，学校占地1695亩，建筑总面积47.8万平方米；固定资产总值7.38亿元，其中教学科研仪器设备总值1.34亿元；图书馆藏书101.18万册；学校教学设备先进，建有临床、护理、口腔、检验、药学、康复、医学影像等专业的8个高标准实验中心及“贺林个性化医疗与转化医学”院士工作站1个，拥有现代化的计算机实验室、语音实验室和多媒体教室；实现了校园计算机网络与因特网和中国教育科研网的连接。临床教学基地有附属医院、附属眼科医院各1所，非隶属附属医院8所，教学医院、实践教学医院142所，分布于山东全省和北京、上海、天津、深圳、南京等大城市。据2014年10月学校官网显示，学校先后承担教育部及省、市级科研课题269项，获国家专利34项；获教育部科技进步奖5项，省、市级科技进步奖175项，获省级高等学校优秀成果奖19项。学校主办的综合性医学学术刊物《山东医学高等专科学校学报》，在国内外公开发行，并被《中国期刊网》、《中文科技期刊数据库》等全文收录；被评为中国高校优秀科技期刊奖 、中国高职高专核心期刊。据2014年10月学校官网显示，山东医学高等专科学院图书馆藏书101.18万册。
截至2015年12月，山东医学高等专科学校共有专任教师668人，校内兼课人员60人，校外兼职教师413人，校外兼课教师14人；高级职称教师占专任教师的44.91%，具有硕士以上学位教师占专任教师的58.38%。 据2016年3月学校网站信息显示，该校共有山东省教学名师4人，省级教学团队3个。 山东省教学名师：张纪云、李萌、王宁、邢爱红 省级教学团队：医学检验技术专业教学团队（张纪云，2011年获批）、护理专业教学团队（刑爱红，2010年获批）、药学专业教学团队（王宁，2010年获批） 质量工程 截至2015年12月，山东医学高等专科学校共有中央财政支持的可提升专业服务产业能力重点建设专业2个，省级特色专业7个；国家级精品课程2门，国家级精品资源共享课2门，省级精品课程17门。 2014年，该校医学检验系临床检验基础课程“做学教一体化”教学改革获山东省教学成果三等奖。 中央财政支持的可提升专业服务产业能力重点建设专业：护理、药学 省级特色专业（不全）：医学检验技术、临床医学、口腔医学、护理、康复治疗技术 国家级精品课程：医学影像检查技术、护理学基础 国家级精品资源共享课：医学影像检查技术、护理学基础 省级精品课程：分析化学、生物化学检验技术、免疫学检验技术、寄生虫学检验技术、微生物学检验技术、血液学检验技术、验光技术、传染病学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、病理学、康复评定技术、急危重症护理学、健康评估、有机化学、药物化学、临床药物治疗学、护理学基础、计算机文化基础、组织胚胎学、手术室护理技能、新生儿护理技能 附属医院 截至2015年12月，山东医学高等专科学校共有直属附属医院、附属眼科医院各1所，非隶属附属医院4所，教学医院、实践教学医院142所。 直属医院：山东医学高等专科学校附属医院、山东医学高等专科学校附属眼科医院（山东省鲁南眼科医院） 据2016年3月学校网站信息显示，山东医学高等专科学校共建有2个山东省医药卫生重点实验室。 山东省医药卫生重点实验室：医学检验实验室、口腔医学实验室 2014年，山东医学高等专科学校共组织申报各类计划项目80余项，其中组织申报省软科学研究计划项目、省医药卫生科技发展计划项目等省市级以上科研项立项30余项，校级立项教学研究课题15项；组织申报省厅级以上科研成果奖36项，其中获得省高校优秀成果奖一、三等奖各1项、省软科学优秀成果二、三等奖各1项、市科技进步奖二等奖7项、三等奖1项；发表论文80余篇，其中，中文核心期刊论文30篇、SCI论文6篇；纵向科研经费到款额10.2万元。 2013年，山东医学高等专科学校共征集、组织申报各类计划项目100余项，其中申报国家自然基金课题2项，全部通过初审。该校教师王大山主持的科研项目“Gaq对类风湿关节炎Th1Th2细胞分化的调控作用及其机制研究”，获得国家自然科学基金青年基金项目资助立项；组织申报省软科学研究计划项目、省医药卫生科技发展计划项目等市厅级以上科研项立项6项；组织申报市厅级以上科研成果奖5项，其中获得山东省科技进步二等奖1 项、山东省软科学优秀成果二等奖1项、山东省高校优秀科研成果二等奖3项；发表论文100余篇，其中中文核心期刊论文50篇、SCI论文6篇。 2012年，山东医学高等专科学校共承担市厅级以上科研课题138项，其中主持国家级项目3项，省部级课题51项；获得厅级以上奖励的课题60项；获得专利成果24项。2012年度，该校获得一项国家自然科学基金资助经费25万元；发表学术论文600余篇，其中SCI论文17篇，中文核心期刊187篇。 馆藏资源 截至2015年12月，山东医学高等专科学校图书馆共有馆藏图书99.2万册，生均纸质图书62册、电子图书1103MB；生均年进书量2册。 学术期刊 《山东医学高等专科学校学报》（双月刊）创刊于1979年，是山东医学高等专科学校主办、山东省教育厅主管的综合性医学学术刊物；主要刊登基础医学、临床医学、预防医学、祖国医学、药学及护理学等方面的论文，设有论著、综述与讲座、经验交流、影像与检验医学、临床护理、病例报告、教学研究等栏目。《山东医学高等专科学校学报》曾获全国高等医药学院校报质量评比一等奖、全国优秀高等学校自然科学学报三等奖、中国高等专科学校自然科学学报一等奖、中国高校优秀科技期刊奖。
齿轮齿数比。
汽车理论中讲的是各档速比近似成等比数列，但实际上对于乘用车的变速器速比匹配并不是这样做的。
比如2档1500rpm的车速比1档1500rpm的车速快10km/h，那么3档1500rpm的车速也比2档快大概10km/h。当然速比的设置不是严格按照这个设计的，是在这个比例的基础上考虑齿轮的配比，动力性和经济性最终决定的。
扩展资料：
注意事项：
1、换挡时不能低头看变速杆：一定要注意，换挡时不能低头看，不放心可以让旁边的人看一看。养成习惯了才行，应该强制不要低头看档位。
2、不能长时间用低速挡行驶：有的新手不敢开快车，总是把档位停留在低档，比如三档以下，这样对车辆不好，整个变速箱不能很好的磨合，不仅容易降低变速箱寿命，而且容易导致油耗增加的。
3、正确的方法是手掌向下，包裹住档杆，注意轻轻的放上去就行，不要使劲的下压，否则长此以往容易导致变速箱齿轮间隙过大的。
参考资料来源：百度百科-变速器
参考资料来源：百度百科-汽车传动比
《山东电力高等专科学校学报》是全国公开发行的电力高校综合性学术期刊，栏目丰富，印制精美，在电力高校和电力企业内有较广泛的影响力。
比方说第一档齿轮转一圈，发动机就要转9.2圈第二档齿轮转一圈，发动机就要转5.43圈第三档齿轮转一圈，发动机就要转3.54圈第四档齿轮转一圈，发动机就要转2.53圈第五档齿轮转一圈，发动机就要转1.82圈第六档齿轮转一圈，发动机就要转1.33圈第七档齿轮转一圈，发动机就要转1.00圈这样说你明白没有？
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焦作师范高等专科学校相关评价：
1、教学质量方面：学校重点建设专业为学前教育、太极拳。截止到2020年7月学校有教职工665人，正高级职称38人，副高级职称170人，具有博士、硕士学历306人，享受国务院特殊津贴专家2人，河南省教学名师3人，市厅级以上学术技术带头人和专业拔尖人才及专家61人。
2、学校环境方面：截止到2020年7月，现有新校区、南校区、北校区三个校区，建筑面积30余万平方米，教学仪器设备价值近1亿元，馆藏中外文图书121.29万册，建有现代化的智慧校园平台和功能齐全的实习实训场所。
3、在社会影响方面：焦作师范高等专科学校是2002年3月经国家教育部批准成立的全日制普通高等学校，累计为社会培养输送了20余万名毕业生。
扩展资料：
截止到2020年7月，设有12个学院，45个专科专业、3个联办本科专业，重点布局了电子商务、计算机应用、旅游管理、小学教育、学前教育等专业群。先后获批教育部、财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”重点建设专业2个。
教育部“高等职业教育创新发展行动计划”骨干专业1个，省级教改试点专业2个、特色专业建设点5个、专业综合改革试点项目专业5个、“高等职业教育创新发展行动计划”骨干专业建设项目4项。
近三年来，学生荣获全国职业院校技能大赛三等奖2个，省高职院校技能大赛中一等奖1个、二等奖11个，省高等师范院校毕业生教学技能大赛一等奖34个。
参考资料：
焦作师范高等专科学校-学校简介
师专是师范专科学校。
师范专科学校，培养初中、小学教师的高等学校。中国由省、专区双重领导，以省或专区为主。两或三年制。依初中和小学课程设置专业。
1922 年教育部公布的《学校系统改革令》规定，“为补充初级中学教育之不足，得设二年之师范专修科附设于大学校教育科或师范大学校，亦得设于师范学校或高级中学， 收受师范学校及高级中学毕业生”。
扩展资料：
教育部 1929年公布大学组织法、大学规程及专科学校组织法，1931年公布专科学校规程后，一些省陆续独立设置。
中华人民共和国成立后，1982年，教育部颁发两年和三年制师专汉语言文学、历史学、政治教育、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美术 10 科的教学计划（试行草案），各专业课程分为政治理论、外国语、教育理论和教育实践、体育和专业课五类。
师专生源主要来自全国高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学，读完专科专业所有课程，经考试成绩合格而取得专科学历。
普通全日制统招专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。
参考资料来源：百度百科-师范专科学校
师范高等专科学校的简称。师范类的大专院校。
作为一名那个学校毕业出来的学生，我只能分两方面给你讲 ，如果你的分考得高，当然不用来这个学校了，但是你的分如果只能上大专，有想来河南，又想当老师，那个学校不是不行。所有的东西都不时一概而论地，只要自己有上进心，哪都能学好的。焦作师专只能给你一格学习的环境，欺压的要你自己去努力了。