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5月30日。海南师范大学是中华人民共和国教育部、海南省人民政府共建高校、海南省重点大学，2022年5月30日下午，海南师范大学毕业论文答辩在逸夫艺术楼顺利举行。
还可以吧。××××：首先，立即撤销校内的各种非重复使用的宣传条幅，上级检查的是实际的教学水平，看见这些一次性宣传物就知道你们在挥霍社会资源，对于提高你们教学质量没有实际意义，以国家投资为主的学校尤其要注意纠正这些错误行为。私人学校太奢侈浪费也是要遭到公众谴责的。在大型建筑物外墙巨幅喷墨打印通幅标语、校园道路遍布悬挂的条幅、各学院与基层教学部门内部的大面积喷墨打印宣传栏、人手一册的相关印刷品与教学质量没有直接和必然的联系，看着这样大规模挥霍社会资源，不心痛吗？这种打印机的喷头尚未国产化，拉动的是外需。几百平方米的基层教学机构，用了40万元装修，反复修改又增加了20万元费用，建立了5米乘以3米的机构介绍牌匾，花了1万元，为了迎评，打掉重来，又花费了1万多元，这笔费用谁来填？提倡各种可重复使用、可改写的宣传方式，电子报纸就是创新的显示技术，应实用化，向党和人民汇报工程化的能力。电子显示屏是成熟的技术，不应向市场采购，应由各校自行装配、编写程序，由学生亲自完成，所有图纸、程序等等，都在校内存档，在校学生能免费查阅，为今后的维护提供平台。大力压缩、减少、取代纸质不可改写硬拷贝教学科研档案，保护环境，节约开支，减少管理人员编制，有效使用教学建筑面积。现代数字摄影器材价格低廉，文字识别软件完善，理应优先采用，应减少传统复印机的使用量，尤其是A3幅面的复印价格过高，高于A4幅面单位面积与价格比的10倍，而且不允许学生、教师任意检索和自身价值有限的资料，值得用那么高的费用为迎接评估而建立吗？建立海量存储硬盘系统，提倡评审专家远程调阅各种相关资料，现代调阅方式不动用接待人员，不为被检查单位察觉，调阅量大，可以真实反应实际水平，不干扰学校的正常教学、科研活动、不兴师动众、无需警车开道，封锁道路，反对蜻蜓点水方式的检查。提倡专家通过互联网视频检查课堂教学实况，可以突然提出问题，使被检查单位猝不及防。对于接待专家的车辆座位后面的网兜破损部位，要织补、编织修复。从****引进了高频功率放大器教材和实验装置，***的体会是，在本科学习期间，摸索了几节实验课，都难以产生像样的输出，而当输出波形一出来就立即将3DG12中功率管烧毁。所以，文化大革命期间***按照国外线路仿制电子管无线电台成功，***。而***的体会，是在电子管高频放大器中即使电子管的自身功率消耗大而使屏极镍板烧红（俗称屏红），工作仍然很正常，当年***就专长于此；而固体高频放大器——晶体管、半导体高频功率放大器，在功率管功率富裕量很大的条件下，效率很低，莫名其妙地就烧毁功率管。即使是采用外国线路，使用进口金属陶瓷高频功率管的国产军用电台，也有类似问题。现有的国内外教材和专业书籍，都没有具体的解决方法，相关的内容都是雷同。如今从保安的对讲机到民众的手机、以及热炒的无线标签高频读写卡、军用通讯电台，其中的射频功率芯片都是进口的，其理论和工艺诀窍别人不告诉你。本人设计、制作的多种半导体高频功率放大器教学装置，已经在对学生实际教学实践应用过，在装置上（其原理和设计与调试方法未介绍）完全解决了以上疑难。因为***年以来，就坚决**本人使用计算机，本人就无法将这些手写的资料变成电子文档形式公开（本人现在使用的计算机是个人的）。本人设计、制作的高频功率放大器教学装置，为了直观，避免学生调整时损坏磁芯，尽量不使用封闭的线圈而多采用陶瓷骨架，该陶瓷骨架生产企业：江西景德镇原四机部（无线电工业部）999厂、897厂。而超过1000只到2000只，包装容器体积40厘米乘以40厘米乘以80厘米，这些陶瓷骨架被***下令***销毁，尚存的部分被***销毁，其直接经济价值就超过了***的数额。本人以上工作的核心意义，在于有精准的各种测试方法，可以用规定的步骤，对电路的各个参数和工作条件，用普通仪器测试和调整，都是有序的，可测的，有图形可以对比的，而通常所说的高频电路分布参数复杂、高频电路性能取决于结构形状的流行说法是没有真实认识的体现。现在流行的电路仿真软件和集成电路设计软件，并不能真实反应实际电路的工作状态，尤其是高频、高速条件下的仿真，要有正确的电路测试和调整依据，才能通过改变集成电路版图和半导体工艺来制作最佳的射频集成电路。本人希望有人能免费将这些手写的资料变成电子文档形式公开。在2007年全国大学生电子设计竞赛中的无线射频识别题目，本人指导的参赛选手就采用分立元器件的无线发射和接收电路；而附近的***指导的参赛选手，都采用进口无线模块，而全军覆没。本人在***的时候，就独立设计了机电类产品，面向全国销售，当时的同事就知道本人能从许多方面来说明一个设计的依据，特别是为什么要这么作，具体的细节，在工程技术上有很强的语言表达能力，严谨的构思，精准的手工工艺，***。本人在二十多年前打破了教师照本宣科教育方式，而是由学生随机任意提问题，然后共同来解决，因为本人通常都没有实验室工作条件，就由本人来个全面回答。***系的学生在上实验课、作毕业论文的时候，都喜欢本人现场解答问题，本人立马就能解决困难，对于本人无准备的问题，大部分是能用连珠炮的速度，准确回答，也就是这种对教育负责的立场，独到的能力，引起了****。本人自费制作的精致教学装置，本人免费赠送，***。例如****他在本科实验的时候，老是烧毁三极管，其他***就取笑他，羞辱他无能；本人路过，就口头指导这两个学生，当场找出了原因，动手的都是学生；而实验的线路，是他们自己从互联网上挑选后下载的，本人事前不知道，而他们的电路搭建无错误，问题在于对电路的认识能力和调试技巧，书本上和网上没有相关内容。 这就是准确地把握、使学生醍醐灌顶（tí hú guàn dǐng）、茅塞顿开的能力，使他们对上课内容的理解很透，境界很高，即使是一个基本概念的讲解，都会让你有大开眼界、恍然大悟的感觉。现在，仅仅就***而言，就对于最基础的一个三级管电路设计能力，无人具备，历史上过去也没有人具备；对于外行来说，误以为是夸张不实，而对真正具备能力的人员来说，就这不超过10个小元器件，在低噪音、低功耗、开关状态、小电流开关、大电流开关、高速开关、低速开关、高频小信号、高频高效率大功率、高电源电压、低电源电压、交流耦合、直流多级耦合、复合无源逻辑运算、积分阻塞处理、微分处理技巧、瞬态响应、极端温度环境、频域特性、高可靠等等，其设计和调试技巧相当丰富，也是基础中的基础，没有公开的教材。那种开口说自己设计的电路是多少dB，实际上增益、噪音电平与许多取舍有关。本人擅长此道，学生一但提问，我的回答就滔滔不绝，口若悬河，连珠炮地疲劳轰炸，在那个年代都是稀缺的。而在***从国家的根本利益出发，本人从***开始到***，就长期、频繁地进入学生宿舍、流连于实验室，对学生进行免费辅导。例如，可以向***调查，他的体会是在即将毕业前，切实体会到，不具备解决实际问题的能力，期盼着有相关的书籍，在网上和图书馆就是找不到，本人在规定了政治问题，纯数学问题不能问以外，本人在马路边，学生宿舍，用几个月时间回答了他提出的大部分问题，并且当场用书写作了具体的说明。又举一例，***，在做挑战杯实验的时候，无法***，在他准备放弃的时候，本人在当年假期一个月的时间内，基本上每天早、中、晚三次进行指导，在本人不具体动手操作的情况下，他实现了预期的目标。在本人工资600元的时候，还出题目，提供硬件，促使他完成图像处理的应用，并且在****的背景下，本人指导他撰写了专利申请文件，本人出资申请了相关的发明专利，现在已经进入了实质审查阶段。由于他的微小撰写错误，本人根据审查员要求，作了修改。本人从***开始到***，一直都在没有***的条件下工作，克服难以逾越的人为障碍，默默付出，工作认真负责，最踏实，忍耐力最好，我的精神没有被摧毁，倔强、顽强、坚忍不拔，自己长期购买基本的维修器材，这就是忠于教育事业的体现， 本人来举几个例子；本人曾经考查过各校采用***生产的***实验装置的情况，反映普遍不好。本人在做了硬件修改的同时，也指导过***大学的通信实验室实验员，现场演示了正确的波形同步方法。其实，在数字电路基础实验也一样，自行改装示波器，或者自制示波器，才能改进波形同步的效果。对于普通的数字电路、逻辑电路实验，电平幅度基本可以直接偏转阴极射线管，无需放大，应连同示波器一起自制教学装置。对于数字电路教学实践的经验，特别是对现代通信教学的体会，就是对于眼图的观测同步操作要有独立设计的硬件同步电路支持。 对于帧同步信号，对于各种帧的模拟调制和数字调制的同步，就是其具体的体现。 在现代通信的调制过程的同步和解调过程的同步效果，就直接影响到学生对现代通信原理的感性认识；而调制和解调之间的相位、延时与信道条件等是一个不确定的参数，要准确地同时显示出在同步条件下相互之间的逻辑关系，就要自己亲自动手设计和制造，目前还没有现成产品可以直接利用吧？ 而且，要向学生提供电子格式的全部设计资料，调试经验，元器件数据，装配图，波形图，采购、加工地 点与方法、工艺、价格，为学生青出于蓝而胜于蓝提供平台。 一种教学方法，是电路主要的元器件数值可以独立线性改变，而不是用鼠标去点击拉动。例如考试中要能按照预测方向计算出相关数值，并且用公式计算，能改变眼图的形状和验证。美国麻省理工学院的教材都在网上公开了，仅仅是以此考试合格，那是系统集成的熟练好手，不是从底层基础出发向他们叫板的高手。 教师教学质量的一个检验方法，就是在课室外和实验室外，以当前的教材出考题，你就将这个元器件的最大、最小值范围给说一下，还有计算依据？ 国内外的一个共识，就是，在世界领先的研究中，要有自行制造的当今独到、顶级仪器、设备；依靠市场上现有商品化的仪器，是不能与竞争者拉开距离的。先进国家的科技水平背后，就是先进的实验设备的支撑。现在中国的高校，绝大多数教师都没有制造优于市场商品仪器的能力，一但报出采购仪器的计划，各路供应商蜂拥而至，被人膜拜的感觉真是爽呀，颐指气使、趾高气昂、狐假虎威的同时，还有***。无论什么学历的师资来教学，都是到市场上采购实验装置，复制供应商提供的教材来作为讲义和申报工作量。于是，××、××乃至××上课，又有什么区别？本科评估的一个标准，就是教学仪器的自制率，教学仪器的设计图纸，工作原理，测试数据的完整性和公开性，相对现有商品仪器的技术先进性，教学的直观性。本人自制的仪器，具备可靠性、维修性、检测性和保障性。对于教师和实验室人员的一个考核标准，就是能自行维修实验室的供水、排水、供电、家具、门窗、照明、锁具的综合后勤能力。如今教师连一点小事，就打电话把维修工招来，消耗了大量的社会资源。这点小事都做不了，何谈设计制作教学仪器？换个灯管，也要电工证书吗？就去考个证书也轻而易举吧？ 这个一专多能挺容易的。中国的教育要始终为无产阶级政治服务、与生产劳动相结合、以政治和经济建设为中心，以国家的根本利益为中心。 一个教学单位评估是否合格，起码的标准就是在评估期间，没有涉及危害××××的案件、没有与教学相关的刑事案件、没有检察机关认定的5万元以上的经济案件，这就是考核的底线。在此提出***的几项不足轻重的整改工作任务：校园的各种可拆卸路障的基座改为内藏式，全不锈钢结构，例如有不锈钢内膨胀螺丝标准件可以采用，现在人造金刚石钻套已经普及和标准化，这种锁具的设计和制作不难呀。这么多年来，校园内的可拆卸路障的基座高于地面，成为绊脚石，用强度不足的碳素钢制造，被机动车辆碾压解体后反复修补，外观歪歪扭扭，锈迹斑斑，费用早就超过了全不锈钢结构，打下地面的普通膨胀螺钉寿命短，强度低，不可重复使用。一些基座是空心的，儿童的脚、宠物的绣腿、女士的高跟鞋一旦踏进去不就别断了？***可以检验国家教育部对祖国的忠诚程度***的****频繁采用含铅的涂料涂覆，污染校园环境，要求重新设计。高等院校校方拥有的计算机是国家财产，不能专门配给合同工打游戏；教学建筑内的室内是教学场所，不能免费向合同工提供，用于收藏其个人收集的可变卖的回收物质；教学大楼内不能允许非校警队职务人员的合同工住宿，特别是同居，尤其是内部杂乱，窗帘邋遢不堪，在高等院校里面成何体统？教学、科研建筑物内的办公用品报废、纸张等可变卖物质的收集与处理，应由在学学生承包，由校警队管理各大楼的可回收物质进出，不能个人非法占用；各教学部门的文件收发、办公室清洁，因由该部门编制内人员办理，这是本职工作，确实因为人手不足，应由在学学生、离退休人员承包，大量招聘勤务合同工，是腐败的体现。在大楼内住宿的合同工，在配电房烹饪食物，召来老鼠，进入配电柜，引起爆炸，中断了整栋大楼的供电。现在各大学家属区和教学区的闭门器发出的冲击噪音够大的了，那些经常公款出国访问的高级学者都熟视无睹，这控制、制造领域高度的学术地位体现在那里？以无线标签为毕业论文题目的研究生毕业了几十名，累计人数即将越过50名，那么，对于进出校园的机动车辆、自行车的管理，在校园内停车自动收费，可以用相应的器材吧？这以用自行设计的厚膜电路应用才能体现你们的水平，在此对于体积无要求，实在没有必要花费300万元来建立铁栅栏。出国访问、接待国内领导、国外政要人物、国内外学者，展现实力的方法不应是论文、证书、采购的实验仪器；不是赠送各种工艺品和专著，应该用独立制作的，体积小，结构精密，设计考究，算法严密，在国际上没有先例的创新装置，通过形象的演示来体现自主创新的风貌。经常在国内外大学生竞赛中取得头奖这是成绩，后面的例子是采购标准市场标准件来个系统集成，用一维条形码打印、识别作为创新实验室的本科评估优秀作品，引得××××专家轮番上阵参观，作为×××推广，那么前面的成绩都值得怀疑了。引进客座教授，聘用国际上有地位和影响的学者，有钱就轻而易举，人家工作条件可是要你进口大型、精密、最先进的仪器，配套专职的人马，这样的大师我们不缺乏，在别人基础上的高新科技成就，产生的增值效益是多少？ 一掷千金聘请国外退休的政要、诺贝尔获奖者，介绍的都是外交辞令，人家都是由专门的公司安排全球商业活动的，所说的都是过去时态，能具体指导你独步全球的创新吗？中国需要的大师，是像袁隆平那样在基层摸爬滚打，作为同一个人又同时能改进质谱仪的技术指标，能维修惯性仪器设备，能亲自操纵从传统机床到数控加工中心的装备，完成气体保护焊接，×××××××××××。用国产金属材料、用国产元器件、用国产设备，做出在国际上领先的装置，并且公开介绍每一个细节，才是中国最需要的；科技、工程、商业、管理的“快餐”和追求立竿见影的经济与学术成就是应时之作，是绝大多数国人的日常、必需的基本生活内容。教育是中国这个水桶的桶箍，是拼板的基础材料，×××××，而中小学、高等院校是唯一从能基础做起的范围。毛泽东时代反对闭门造车，要与应用相结合，在今天仍旧有着其进步的意义。在进口设备、进口试剂、发达国家文献堆中，耗费国家大量资源作论文的同时，也应该在基础教育中完成以上起码的要求。中国现行的体制是正确的，××××，实际上，有相当大的潜涌是来自境外敌对势力。没有坚定的爱国信念，没有严谨的科学态度，没有原则性，那种×××的结果，必然将是摧毁中国的根基。在全社会崇尚财富、宣传追求财富的同时，在科普读物和职业教育普及的环境下，应该对教学、工程的细节有实质性的、公开、免费的详细介绍。聘用外籍教师，教授出取得国外标准系统证书的学生，是好的工作成绩；就不能编制新的全球标准，引领国外生产采用这个标准的商品吗？打击科技创新××××。
过了，大学了。不过我毕业了。
2022年 海南 师范 大学 研究生 复试内容已经公布，以下是相关内容，供大家参考：
我校所有专业均实行网上远程复试。
1.综合 面试
综合面试满分100分， 考试 成绩按照权重计入总成绩。主要考查考生所掌握的知识结构、思维与反应、专业素养以及综合素质等方面的能力。面试考核的主要内容及所占分值如下：
（1）综合素质考察，成绩占80%。各学院可结合各学科（专业）实际，通过对考生前置学历的 学习 情况、 毕业 论文、科研成果等既往学业、一贯表现、综合素质等进行全面考察（可根据需要通过收取既往学业材料，按学院自定标准评分），并注重考察考生利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力。同时考察考生的创新精神和创新能力、人文素养、举止、表达和礼仪。
（2）外语听说能力测试，成绩占20%。主要考核考生听力与口语能力的准确性、连贯性等，外语专业的考生可结合实际增加第二外国语的口语和听力测试，考核形式可以多样。主考教师须由精通外语的教师担任。
每位考生参加综合面试的时间原则上为5-10分钟。面试考核考场的布置应避免随意性。面试要统一制定复试小组 工作 基本规范，面试全程要录音录像，复试小组成员须现场独立评分。
2.专业知识与能力测试
专业知识与能力测试考试成绩满分100分，考试成绩按照权重计入总成绩。 原则上采用网络远程口述作答的方式进行。测试内容由各专业（研究方向）命制复试试题，建立复试试题库，尽可能采用综合性、开放性的能力型试题，并涵括《 专业目录 》中已公布的复试科目内容，通过随机抽取试题、现场问答的形式，全面考查考生的专业知识水平及潜在能力素质。对专业学位考生应重点考查其职业发展潜力，综合素质以及运用基础理论和专业知识分析解决实际问题的能力。
招生学院也可结合本学院学科专业的特点采用网络远程笔试、远程创作或提供录像等方式开展，具体考核方式由招生学院确定。
如采用专业口述作答的方式，原则上考试时间为10-15分钟。如采用远程笔试的方式，原则上考试时间不低于60分钟。
旅游管理专业考生须按规定进行思想政治理论科目考核，满分100分，60分为合格。由旅游学院根据《招生专业目录》已公布科目名称和参考 书 目命制试题库，考生随机抽取、现场回答。该项成绩计入复试总成绩。
同等学力考生（旅游管理专业学位考生除外）需加试两门大学本科主干课程。每科满分100分，60分为合格。加试成绩不计入复试成绩，但任意一科成绩低于60分者不予录取。相关学院根据《招生专业目录》已公布科目名称和参考书目命制试题，在远程复试结束后单独通过腾讯会议等形式组织该项考试。考生在规定时间进入远程考场，统一使用A4纸张、写清楚题号后进行作答，考试时间结束，使用监考机器（手机或ipad）拍照后按照“学院+考生号+姓名+专业”的命名方式对回传答题纸进行命名，然后考试用平台回传至我校相关学院指定邮箱，纸质答题纸于次日通过中国邮政EMS邮寄给相关学院，邮寄地址届时由各学院提供。
3.思想政治素质与品德考核
思想政治素质与品德考核是录取的重要依据，主要考核考生的现实表现，内容包括考生的政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。通过考生提交的思想品德鉴定意见及面试综合考核等方式，进行全面审查。
4.体检
考生身体健康状况应符合《普通高等学 校招 生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)规定的体检标准。体检工作由校医院承担，研究生学院统筹协调，各学院负责组织考生入学后在规定时间内到校医院体检。体检时各学院要安排专人进行考生信息核对，以防作假。
（一）成绩折算
考生复试总成绩与入学考试总成绩均采用权重计算方法，满分各为100分，具体计算方法为：
1.复试总成绩
复试总成绩=综合面试成绩×40%+专业知识与能力测试成绩×60%
旅游管理专业复试总成绩在上述办法基础上加入思想政治理论成绩后÷2
2.入学考试总成绩
复试总成绩和初试成绩按权重相加，得出入学考试总成绩。复试总成绩占入学考试总成绩的40%，具体计算办法如下：
（1）初试总分为500分者，入学考试总成绩=（初试总成绩÷5）×60%＋复试总成绩×40%；
（2）初试总分为300分者，入学考试总成绩=（初试总成绩÷3）×60%＋复试总成绩×40%
成绩核算无误后，经学院复试工作领导小组联合签署意见上报研究生学院，并需及时在本学院网站公布，内容应包括：专业代码及名称、考生姓名、考生编号、初试成绩、复试各考核内容成绩、考生总成绩，对调剂考生及享受初试加分或照顾政策的考生须注明。
（二）拟录取名单的确定
1.拟录取名单，根据各专业（研究方向）招生计划，先从第一 志愿 复试合格生源中，按入学考试总成绩，从高分到低分依次录取，再从调剂复试合格生源中，按入学考试总成绩，从高分到低分依次录取。各学院的拟录取人数不能超过规定的招生计划人数，其中各类专项计划与已录取的推免生含在总计划内。各专业（研究方向）的招生计划以2022年实际下达计划为准，不以《招生简章》及研招系统中公布的拟招生计划为依据。各专业招生计划不得随意调整，确有需要调整者报学校招生工作领导小组审批后执行。
2.参加复试且合格，但未被录取的本校一志愿考生按最终成绩排序，后期相关专业若有名额调整，将按入学总成绩排序依次递补录取（已通过“调剂服务系统”被其他学校“待录取”且未在我校规定时限解除“待录取”的考生视为自愿放弃，不予录取）。
3.凡在“调剂服务系统”中接受我校“待录取”的调剂考生，后期不得以任何理由申请放弃录取资格，对已接受我校“待录取”的考生原则上不予解锁。
4.复试结束后2日内，各学院需将拟录取名单上报研究生学院审核。经研究生学院审核的拟录取名单，报学校研究生招生工作领导小组审批后，将按教育部要求在研究生学院网站统一进行公示，公示期为10个工作日。公示无异议的拟录取名单，报海南省考试局和教育部审批。
（三）录取工作相关说明
1.复试考生有下列情况之一者不予录取：
（1）复试总成绩低于60分；
（2）思想品德考核不合格；
（3）同等学力加试成绩任一科低于60分；
（4）调剂考生在规定时间内未确认待录取；
（5）多次参加复试，已被其他院校列入拟录取名单；
（6）未按要求体检或体检不合格；
（7）弄虚作假及考试违规、作弊的考生。考生取得拟录取资格后，被查出在初试和复试中有弄虚作假、违纪作弊等行为的，随时取消录取和入学资格，取得学籍者则取消学籍。
2.录取类别分为定向和非定向，拟录取为定向的考生须与用人单位签订《定向培养协议书》。
3.考生与用人单位因报考产生的问题由考生自行处理；若因档案调取、协议签订问题造成无法录取的，责任由考生自负。
4.所有录取的非定向全日制考生需在入学前将人事档案转入我校。
用PaperRater论文论文查重软件吧
同学，我也是云南师范的，据负责论文查重的老师说，学院已经和gocheck论文检测系统签了合同了，基本上这几年都是用的这个软件，建议你可以自己先用这个软件查查。
查的，它是所有一起查重。云南师范大学（Yunnan Normal University）简称“云师大”，坐落在云南省昆明市，是一所省属重点师范大学，由中华人民共和国教育部和云南省人民政府共建，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是全国免费师范生试点改革的三个地方高等师范院校之一、首批教育部来华留学示范基地建设高校和“卓越教师培养计划”实施高校，全国第二批深化创新创业教育改革示范高校，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年（戊寅年）的国立西南联合大学师范学院；1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院；1984年更名为云南师范大学。
大部分用知网，知网能过就没问题
除非你是优秀论文，不然基本是不查重的。。如果被抽检到，大概不要超过15%就可以了.不过我们去年毕业的时候老师都没提查重的事。。。
CNKI数据库。使用CNKI数据库、重庆维普期刊数据库或者万方数据资源系统检索与课题密切相关期刊学术论文，写出检索词、检索式（检索式包括检索词、检索途径、检索词之间的逻辑关系）、检出的结果数，保存三条记录的题录。
根据教育局规定，现在已经没有明确的本科一批次，二批次概念。
学校简介
天津工业大学（天工大，Tiangong University）于1912年始建，坐落于天津市西青区，是天津市重点建设的全日制普通高等学校，前身是北京工业专门学校机织科。其由中国教育部与天津市共建，是天津市属高校中唯一国家国防科技工业局和天津市人民政府共建高校，国家“双一流”建设高校。
该校入选国家卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家“111计划”。
1952年四川乐山技艺专科学校棉纺和棉织两专修科并入天津大学纺织系；1958年，天津大学纺织系、天津纺织工业学校合并成立河北纺织工学院；1968年，河北纺织工学院更名为天津纺织工学院；2000年，天津纺织工学院与天津经济管理干部学院合并组建天津工业大学；2004年，天津工业职业技术学院并入天津工业大学。
据2019年4月学校官网显示，学校总占地面积约195万平方米，总建筑面积86万平方米。
历史沿革
改革开放
1986年11月，学校制订了《学生学籍管理办法》及有关细则。
1987年，学校建立人民奖学金，1990年实行了中国纺织工程学会奖学金，1991年实行奖学金，1992年实行理工科奖学金，1998年，还增设了新生奖学金。
1998年后，天津纺织工学院实行教育部与天津市共建、以天津市管理为主的管理体制。
至1999年底，学校设有纺织工程学院、材料与化工学院、管理与信息学院、机械工程与自动化系、计算机与自动化系、服装与艺术设计学系和基础课部、外语部、社会科学部、体育部4个教学部，以及职业技术教育学院，有20个本科专业、一个博士学位授权点和11个硕士学位授权点。
2000年，天津纺织工学院与天津经济管理干部学院合并组建天津工业大学。
2004年，天津工业职业技术学院并入天津工业大学。
2010年，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。
2011年，天津工业大学计算机科学与软件学院成为天津市首批示范性软件学院。
2012年3月，纺织工程、材料科学与工程、环境工程、自动化四个专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。
2017年9月，天津工业大学入选国家“双一流”世界一流学科建设高校名单。
2018年9月，国家国防科技工业局和天津市人民政府正式签署协议，决定共建天津工业大学。同年，入选年“高等学校学科创新引智计划”（即“111计划”），
2019年4月，天津工业大学电子与信息工程学院与华为技术有限公司合作共建的华为信息与网络技术学院在学院授牌。
2022年2月14日，教育部公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，天津工业大学在列。
学术研究
科研平台
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学拥有1个省部共建国家级重点实验室，1个国家级国际联合研究中心、2个教育部重点实验室、6个天津市重点实验室，2个教育部工程研究中心和7个天津市工程中心、1个天津市技术推广中心，1个天津市人文社会科学重点研究基地。建有天津市膜分离技术协同创新中心、天津市科技成果转化中心。
科研成果
成果综述
据2019年6月学校官网显示，近年来，学校承担了“973”计划、“863”计划、国家重点研发计划项目（课题）、国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目以及有关省部级各类科研课题近千项，并取得多项标志性和突破性成果，累计获得国家科技奖13项， 2007-2015年连续九年蝉联11项，获授权专利1000余项。形成了“先进纺织复合材料”、“膜分离技术”、“电机系统及其智能控制”、“功能纤维与技术纺织品”、“纤维界面处理技术”、“大功率半导体照明技术”、“无线电能传输技术”、“现代机械装备”和“新时代跨学科创新智库”等科研优势，构建了以智能服装与服饰、计算机、信息技术、新能源、大数据、3D打印等方向为重点的支撑领域，确立了文化创意、物联网技术、循环经济、纺织经济、工业工程与管理、国际财会、服饰文化等新兴发展领域。多项科研成果打破国际垄断、应用于国家战略性新兴产业和国防高科技产业。
重要成果
在新能源新材料领域，进行了新型熔喷非织造材料制备技术、管道修复用管状纺织复合材料的研究、功能吸附纤维的制备及其在工业有机废水处置中的关键技术、应急供水一体化集成设备、纤维复合材料自行车制备技术与产品等研发工作。
在轻工纺织领域，进行了阻隔太阳热的涂层织物、柔性氧化铝超细纤维关键制备技术及应用研究、飞腾智能计算机配棉与纱线质量预测系统、罗布麻纤维纺织加工及功能纺织品开发技术、生物电干电极及心电监控服装开发、有机物吸附功能非织造材料制备技术及应用等研发工作。
在装备制造领域，进行了三维纺织复合材料单面缝合机器人系统、航空发动机叶片机器人焊接修复系统、织机伺服送经、卷绕及整机控制系统、机构动力学及其控制理论及方法、喷气织机引纬气流消耗量检测装置、基于风力机组振动的关键部件故障诊断等研发工作。
在石油化工领域，进行了千吨规模纤维级和膜级聚苯硫醚合成和产品开发、植物甾醇酯高效绿色制备技术等研发工作。
在电子信息领域，进行了电磁-机械同步共振无线传能与转换方法研究、电力变压器铁心磁致伸缩力与振动噪声问题研究、智能型大功率LED节能照明产品研发、模块化LED路灯、基于BCCSL和SFMS的光学三维成像与检测系统、电工磁性材料三维磁特性检测技术等研发工作。
学术资源
馆藏资源
截至2016年6月，图书馆馆藏中外文纸质图书260万余册，中外文期刊1200余种，报纸90余种。电子图书130余万种；中文电子期刊10000余种；英文电子期刊25000余种。先后引进近80多个数据库，包括CNKI中国知网、中文社会科学引文索引 CSSCI、读秀学术搜索等中文数据库；以及《SCI》（科学引文索引）、《IEL》（IEE/IEEE电子图书馆）、Elseiver公司SDOS、《Sci Fin大学博硕士学位论文全文库》、《纺织特色外文文献全文数据库》、《服装信息平台数据库》等自建数据库。
学术交流
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学是“接受中国政府奖学金来华留学生院校”，与德国、英国、瑞士、芬兰、澳大利亚、美国、韩国等30多个国家及港澳台地区的60多所大学或机构建立了长期友好合作交流关系，每年选派本科生、研究生到国外留学，与国外多所院校开展“2+2”、“3+1”等多种模式的校际交流，同时接收国外及港澳台地区留学生来校学习。
办学条件
院系专业
据2019年4月学校官网显示，天津工业大学下设20个学院，有61个本科专业。
学科建设
据2019年4月学校官网显示，天津工业大学拥有1个国家重点学科、1个学科入选国家“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设学科、5个学科入选天津市“双一流”建设特色学科（群）、12个天津市重点学科；拥有3个博士后流动站、3个一级学科博士点，25个一级学科硕士点和7个专业硕士学位类别。
教学建设
质量工程
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学拥有6个国家级特色专业、15个天津市品牌专业、6 个天津市战略性新兴产业相关专业；建有3个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心、9个国家级工程实践教育中心，3个天津市实验教学示范中心、3个天津市虚拟仿真实践教学中心、12个天津市实验教学示范中心建设单位，拥有1个国家大学生文化素质教育基地、2个国家级大学生校外实践教育基地、2个全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地，1个天津市大学生科技创业实习基地、国家级精品课程2门、国家级精品视频公开课1门、天津市精品课程18门。
学校荣誉
据2017年1月学校官网显示，天津工业大学先后获得“全国毕业生就业典型经验高校”、“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”、“天津市普通高校创新创业教育与就业工作示范校”、“全国文明单位”、“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”、“国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位”等称号。
武汉纺织大学官方。武汉纺织大学是首批中西部高校基础能力建设工程建设高校，且其21级硕士研究生的开题报告是否通过，可以在武汉纺织大学官方查到，且论文开题形式都是一样的。
天津工业大学是一本。人们常说的“一本”、“二本”实际上是按照本科录取批次人为划分的，“一本”一般是“普通本科第一批”，“二本”为“普通本科第二批”。
武汉纺织大学会计学院开题报告不查重论文查重一般指的是论文正文参与查重，所谓论文正文主要是指从论文目录至论文参考文献列表结束，其中致谢、附录、中期报告、开题报告等等是不参与查重的。另外，有一点需要注意的是：开题报告一般不参与论文查重，但是若在论文撰写过程中，正文的部分内容若是直接复制粘贴开题报告中的，则一定要用自己的语言转述一遍，因为论文正文是要参与查重的。每年常见部分学生在论文正文撰写的过程中为了省事直接复制粘贴开题报告中的【文献综述】、【研究方法】、【创新点】、【研究方案】部分，但是在开题撰写的时候基本上都是直接复制粘贴的相关内容，这样一来就造成论文正文的重复率居高不下。二、论文查重过程中有哪些注意事项？（1）明确学校要求的查重系统、重复率要求以及查重环节流程安排；不少学生在论文撰写过程中压根不清楚学校对于论文查重的要求，直到最后参与学校查重时还迷迷糊糊，这样很容易误事的。因此在参与学校查重前一定要弄清楚学校关于查重的要求，具体如下：①学校要求的论文查重系统是哪个？一般来说目前高校对于论文查重系统的要求只有【知网、维普、万方】三者中的一个，根据学校要求选择正确的查重系统，因为不同的查重系统间，算法和资料对比库不同，其得出的查重率没有太多的参考性。②学校要求的论文合格查重率是多少？明确学校要求的论文合格的查重率，这个很重要，一般来说专本论文要求查重率是低于20%或30%以下；硕论普遍是要求低于10%以下，硕论核心章节有可能要求低于5%以下。其次有些时候，部分论文指导老师对于自己指导的论文有更为严格的查重要求，有些专本导师是因为对学术的严格要求，会让学生把自己论文重复率降至10%以下，这个同学们要自弄清楚。
盲审。华南师范大学（South China Normal University），简称“华南师大” ，主校区位于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，是国家“双一流”建设高校” 、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、 “国培计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、广东省重点大学、广东省高水平大学整体建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地等，为中国人工智能教育联席会理事单位。学校前身是1933年创立的广东省立_勤大学师范学院，1935年更名为_勤大学教育学院，后历经广东省立教育学院、广东省立文理学院、广东省文理学院等发展时期。1951年10月，国立中山大学师范学院、私立华南联合大学教育系并入广东省文理学院，设立华南师范学院。1952年，南方大学俄语系、私立岭南大学教育系、国立海南师范学院、国立广西大学教育系、湖南大学史地系地理专修科、国立南昌大学师范部地理专修科和海南师范专科学校等院校及系科并入。1970年，学校改称为广东师范学院，1977年复名为华南师范学院，1982年更名为华南师范大学。 截至2021年5月，学校有广州石牌、南海、广州大学城和汕尾4个校区，校园占地面积4462.16亩 ，校舍面积153万平方米，图书402万册；专任教师2577人；有全日制本科生在校26972人，硕士研究生9700人，博士研究生1213人，博士后在站275人，留学生578人。
华南师范网络教育毕业论文答辩是在线上答辩的，因为这是属于一个网络教育，所有的上课还有毕业论文答辩都是在线上进行的，并不在线下进行答辩所以你的毕业论文答辩是在线上