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第一因素：城市，一定要选一二线城市！经济发达的城市，教育资源也优渥无比，211/985扎堆，北京（26所，光海淀一个区就十几所）上海（10所）南京（8所），就算你在北京的一个渣渣学校，只要你愿意努力，一流大学的资源绝对触手可及（如果你在北京民族大学，你可以坐半小时车程去听北大、人大的讲座），你可以利用好这种身边名校的外部效应，去蹭课堂，蹭讲座，蹭活动，参加兴趣营，努力对标优秀的人，向他们看齐。你用或不用，资源就摆在那里，你就是有18线小城市的同学触碰不到的资源，而这种不同城市的历史进程，是个人无法多么努力都追不上的。如果本科毕业你想考研考到一线城市好学校，也是近水楼台先得月，一线城市更方便搜集到效用高真实性高的一手信息。除了知识红利效应，一线城市的多元化和包容性也是其迷人魅力之一，这些城市人口众多，但当地人口可能占比不到常住人口的一半，众多与你擦肩而过的人可能都与你一样，是来自五湖四海的追梦人，正是因为城市对不同文化不同想法不同爱好的人足够的包容，所以城市才足够色彩斑斓，才有足够有生机，有活力，有源源不断创造力的个人，团体，企业。在这里，你就算是个怪人，也无需担心自己另类，因为城市太大了，大到足以忽略你的怪，大到你再怪都能找到属于自己的小团体。同时大城市给你的格局，眼界是会跟你一生的财富。第二因素：先学校，后专业原则a. 好多大企的招聘门槛就是非985/211不招，对专业限制反而没那么高，像我自己呆的银行，每年其实都会招很多非金融科班出生的同学。但要求必须是211/985或海归。b. 除非毕业后打算铁了心搞科研或者对专业性要求非常高的研发部门，否则大部分岗位其实边干边学都是OK的，理论和实践本就有差别，现在互联网这么发达，只要你搜索引擎用的好，想学的内容大都是可以找到资源的。c. 优先选择好学校还有换专业的机会，大一努努力，成绩好一点，参加一个转专业考试就可以换到热门或喜欢的专业了，但优先选专业，学校是无法变动的，转专业考试其实没有大家现象中那么难。第三因素（干扰因素）：当家长的建议与自己的选择相悖时我们该怎么办？a.家长给的建议虽然不符合自己的意愿，但家长属于容易沟通的类型，会尊重你个人的选择意愿，那你就要自己对自己所选专业的专业优势，专业排名，性格职业倾向做充分的了解，慎重思考后自己做出选择，向父母表达你理解他们为你好的心理，你感谢他们在他们的认知范围内煞费苦心地为你挑选最靠谱最有保障的专业，但你也要和他们沟通你自己的意愿，解释清楚你的选择理由是什么？沉没成本是什么？未来发展方向前景是什么，你自己的选择你自己会承担后果，你可以不成为父母期盼的那种一直在一个地方吃饭的“铁饭碗”，你可以把自己变成去哪里都有饭吃的铁饭碗。如果你爸爸妈妈足够包容开放，对新鲜事物接受程度高，他们势必会支持你自己经过深思熟虑做出的决策。b.如果你的家长偏偏是固执己见、油盐不进的类型，而你又不愿意按照父母规划的路线被框定一生，那就尊重自己follow your heart吧！年轻就要敢于试错。快乐、幸福、成就都要靠自己争取，尊重自己，思考自己想要的是什么，敢于为自己的选择承担后果的你才是生机勃勃的你，前途无量的你。不要懦弱、不要做无所谓的牺牲，我命由我！不由天！
创新，亦作“剏新”，是一个汉语词语，一指创立或创造新的，二指首先。现多指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
1、《求学》：
创刊于2001年。除了应试的内容，还有关于大学、专业的介绍，其他考生的故事等。可以缓解备考的压力，了解教育方面的资讯。对于大学、专业，请做到“尽信书不如无书”。它有理科版，文科版，素材版等几个版本。
2、《南风窗》：
创刊于1985年。它是属于中国高级知识分子的时事刊物，深刻不偏激，理性又自由，能看到社会的弊病，也能保持积极的信心与谨慎的思考。高中生阅读可以了解你不曾接触的世界，最重要的是可以提高写作的深刻度。
3、《高考金刊》：
创刊于2000年。它是一本指导高考、辅导学生、宣传高校的杂志，与《求学》的定位相似。直接面对考生，及时传递最新高考资讯，介绍国内外大学与专业，全面讲解学科涨分技巧，助力高考志愿填报，兼顾了应试与教育资讯。
4、《Vista看天下》：
创刊于2005年。内容涵盖时政、财经 、社会、科技、文化、时尚、娱乐等领域。由此看来，知乎上的高中生确实是高端人群，以后估计也是年薪百万了。对于接收信息渠道有限的高中生，《Vista看天下》有深度有广度。
5、《作文素材》：
杂志中提到的素材当杂志看，比起用烂的老梗，它的素材出现率较低，有新颖感。作文讲解的话，自己写一篇，再看例文，再改文章，这样坚持下来，高考时只要字不太丑，应该能有高分。
有用。招生专刊和招生指南是考生填报高考志愿时可以作为参考的资料，对全国各高校往年的录取分数及本年度专业录取计划有一定的总结的书刊，所以招生专刊和招生指南有用。招生专刊是为招生专门出版的一期报纸或杂志，只刊登招生信息。招生期刊级别为省级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于1992年。
<<读者>>
关于志愿，希望以下几点可以帮到您：一、考生志愿，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。填报志愿实际上也是考生与院校之间的一种“双向选择”：一方面考生通过填报志愿，表达自己的愿望即向往何种院校、喜欢什么专业等；另一方面，各普通高校又以考生填报的志愿为其录取的基本依据，从众多的报考者中择优选拔合格的新生。合理填报志愿对于考生来说意义十分重大。二、录取批次关系由于招生学校在客观上存在差异，根据国家教育部的有关文件精神，实行分批录取的方法，分为提前录取、第一批录取、第二批录取、艺术类高职、专科录取。(1)提前录取的院校，指军事院校、公安部所属院校和少量国家教育部特批的院校、艺术院校及招收艺术专业的院校、体育院校及招收体育专业的院校。(2)第一批录取的院校，指全国的重点本科院校、进入“211”工程的院校和经批准的少量一般本科院校。(3)第二批录取的院校，一般本科院校。(4)艺术类高职录取院校(5)专科录取的院校，指全国(含北京市)的专科类院校和招收专科学生的本科院校。在录取中，以上每批录取院校之间按批次顺序录取，互不影响，只有上一批结束后，才能开始进行下一批录取。三、在录取工作中，会出现一些院校或专业不能满足招生计划，还有一些线上考生因填报志愿不合理而未被录取的情况。对此，在各批次录取结束时，如高等学校计划未完成，高校一般会有如下做法：对已经达到该批次最低控制分数线且有该校第一志愿的考生降分补录；对已经达到该批次最低控制分数线且有该校第二志愿的考生降分补录；如仍未完成招生计划将通过教育考试院网站公开剩余计划征集志愿，电话或者网上填报；如生源仍不足的高校将有可能进一步降分录取。
中国的旅游资源无比丰厚，具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。下文是我为大家整理的关于旅游管理类硕士毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考! 旅游管理类硕士毕业论文篇1 浅议我国旅游管理教育体系创新构想 一、引言 相对于西方发达国家而言，我国的旅游管理学科教育历史相对较短。随着改革开放的不断深化，我国的旅游专业在起步较晚的基础上，以“后发优势”的发展理念开始与发达国家旅游管理教育机构进行接轨，借鉴其科学的教育模式和组织方式。其中，旅游管理专业教育评估体系的建立、教育制度的逐步完善、国际交流合作与竞赛日益频繁、旅游市场不断拓展等等，这些因素对当前以及今后的旅游管理教育都将具有深远指导性的影响。 二、我国目前旅游管理专业教育的现状 20世纪80年代以来，特别是进入90年代以后我国高等旅游教育一直采取外延式扩张的发展模式，其突出特点是许多普通高等院校或从积极的角度为满足旅游业发展对人才的需求而在相关系科的基础上新建或组建旅游系(专业)或从消极的角度为某些学科(专业)寻求出路甚至活路而在这些学科的基础上强行改建旅游系(专业)。这种外延扩张型发展的结果是：虽然在全国范围内高等旅游院校的数量多，但因为教育经费的限制和新成立的旅游学科的稚嫩性，致使整个高等旅游教育质量只能在低水平徘徊，只能遵循传统的教学模式，而无暇顾及实践教学体系的建立。 当前，在我国的旅游管理人才培养模式中存在着些许问题。 很多院校培养目标定位不够准确，并且存在着功利化的教育思想，专业划分过细，教学内容过窄，从而导致实践教学的效果不理想。[1]在专业建设的投入上，一般认为旅游管理专业培养的是服务性管理人才，不需要多少投入，造成我国高等院校在很短的时间内都办起了该专业，教学设施、设备条件不足，对自身的未来发展方向缺乏清醒的认识。 旅游高校与旅游行业的联系、合作不紧密，合作缺乏长期性和经常性，造成学不致用的局面。理论和实践脱节，这给旅游专业人才培养的理论与专业的结合增加了难度。“学不致用”成为相当一部分旅游管理专业的学生面对市场就业时面临的最大困难。[2] 学科理论体系不够完善，与相关专业的联系也不够紧密。这就造成我国目前培养的大多数旅游人才出现了知识体系简单，而较单一的局面，综合能力较差。 三、国外高等旅游教育体系的现状 1.几个实例 西方发达国家开展旅游高等教育的历史较长，已形成比较成熟的旅游专业人才培养体系，在专业设置和课程安排上显得较为自由和宽松，基本上能按照市场需求来培养人才，美国的旅游高等教育就充分地反映了这种特点。从不同的角度来看，美国大学在旅游、游憩、体闲研究方面的专业设置上，种类十分多样化，如表1所示。 在课程设置上，美国的旅游高等教育也比较自由，如美国普渡大学(Purdue U.)和德州大学(U.of Texas)同样是旅游专业，两所学校的课程地各有特色，如表2所示。 英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)的酒店餐馆管理学院(School of Hotel & Restaurant Management)久负盛名。该校每年向全球招收(主要为欧洲)酒店管理的研究生。核心要求有两条，一是须有5年以上的酒店工作经验，二是现在必须在大型酒店中工作、担任重要职务。学生不脱产，一年两次往返英伦该校集中学习。学习期间，不是满堂灌的上课，而是重点放在图书馆翻阅资料和学员间的讨论交流，由于学员来自世界各地，交流中相互大开眼界，触类旁通，取长补短，极富成效。在教学中有三个明显的特点：一是不死扣现成的专业教材。二是案例教学。三是毕业论文。 2.国际上旅游管理高等教育人才培养的典型模式 一是以加拿大、美国为代表的CBE人才培养模式。这种人才培养模式以能力为基础，它的核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过有代表性的企业专家组成的课程开发委员会，制定能力分解表(课程开发表)，以这些能力为目标，设置课程，组织教学内容，最后考核是否达到这些能力要求。 二是以澳大利亚为代表的TAFE人才培养模式。是一种国家框架体系以下产业为推动力量的，政府、行业与学校相结合，以学生为中心进行灵活办学的、与中学和大学进行有效衔接的，相对独立的、多层次的综合性人才培养模式。 三是以德国为代表的“双轨制”人才培养模式。即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这样，学生能较熟练地掌握岗位所需的技术，毕业就能很快地顶岗工作，普遍受到企业的欢迎，曾被誉为德国经济振兴的“秘密武器”。 四是以能力为基础的CBET模式。这种教育模式关键是组织专家确定能力标准，成立国家资格委员会，建立一种以能力为本位的国家职业资格证书制度。 四、旅游发展新趋势与形势分析 1.旅游发展的新趋势 从欧美等旅游发达国家过去几十年走过的历程分析，可以大体上预测我国未来几十年的旅游发展趋势。专业教育是为明天的旅游管理培养人才的，所以，我们的教育改革目标必须具有超前性。旅游管理当前总的发展趋势可以概括为：首先，发展旅游的指导思想逐渐转向在兼顾公平和效率的基础上，实现环境、经济、社会的可持续发展。其次，旅游管理的知识体系日益复杂化，综合化。再次，应用范围日益扩大化、多元化。此外，策略和手段更加科学化、现代化。 2.相关形势分析 政治、经济、社会形势的变化是改革我国旅游管理及其教育体系的重要动力和依据，真正影响旅游发展的是深刻的政治和经济的转变。我国目前正处于政治经济体制的转型期，特别是经济体制从计划经济转到市场经济，这样一个巨大的变革必将同时带来旅游行业的深刻变革。 “知识经济”“信息社会”“终生学习”“学习化社会”“全球化”“创新素质教育”等一系列新理念的提出，为旅游管理教育改革的思路拓展了很好的素材。当今的社会形势下，学校教育的职能将发生很大的改变，学校传授的知识从数量和时效上都远远不能满足职业的需要。如今，高等教育在西方被称为职业“初始教育”(Initial Education)的开始，也是“学习化社会”的基本内涵。在这种背景下，知识传授在学校教学过程中已不再像以前那么重要，而应偏向于对学生的指导，培养学生自学的能力和习惯，加强技能和素质训练，培养创新意识和职业精神。 五、新形势下我国旅游管理专业教育体系改革的创新点 1.尽快完善学科理论体系，处理好与相关学科之间的关系 旅游管理学科历史较短，又是依托于多学科发展起来的，加之知识构成日益综合化、多元化，使得其学科特点越来越模糊。这就要求我们更加明晰其庞大知识群的硬核所在，只有抓住这一本源的东西，以此为基础，营建特色鲜明的学科理论体系，提高其科学性，确定其独立的职业地位和独立的学科地位，才能维护和提高其专业竞争力，巩固其专业地位，使核心的课程加以确认，这样，专业的设置就可以围绕它，根据社会变化及时、稳妥地做出调整，毕业生也就有了多元化、个性化的就业市场，从长远看，专业才会更具后续竞争力。 2.积极调整专业教育结构，使其从宏观到微观更趋于合理 层次结构上，大力发展研究生和职业技术教育;地区结构上，根据我国区域经济与旅游发展的现状进行合理调配，进一步完善从专业重点大学到地方院校的区域合理布局，针对当前形势，应重点加强我国西部地区的专业教育;形式结构上，进一步强化非学历教育、职业再教育、决策层的培训以及普及型教育等。 3.旅游管理人才的培养应与国际旅游业发展相接轨 目前，国际旅游的重心开始东移，亚太地区成为世界旅游业发展最快的地区，将产生世界旅游的“亚太世纪”，这一总体变化，形成了中国旅游业发展的黄金时机。与此同时，在国内，旅游业支持国家对外开放，带动局部区域和城市起飞，影响国民经济社会文化发展的关联产业，“其地位日渐显著”。在这种国际国内的双重背景与机遇下，我国国际旅游业发展必然对旅游管理人才的培养提出了更新更高的要求。 首先，要树立大旅游人才培养观念。旅游人才培养是一个系统工程，包括旅游人才的规划、培养、使用与管理各个方面。它不仅需要造就一大批知识面广、勇于进取、开拓的高水平经营管理人员，还需要一大批训练有素、服务意识很强的服务人员，并且还应有良好的人才使用与管理机制，使旅游人才能充分发挥其作用。 其次，我国旅游人才培养必须学习旅游业发达国家的先进经验。旅游业是一个国际性产业，要达到国际水准，必须建立一支熟练掌握现代管理技巧和操作技能，适合国际化大生产，政治业务素质高的队伍，对于起步较晚的我国旅游业来说，要在短时间内赶上国际先进水平，旅游管理人才培养必须超前，要广泛借鉴别国在这方面的先进经验。 第三，旅游人才培养要结合我国国情。我国现代旅游业是1978年后开始的，至今只有二十几年历史，对这点也需要保持清醒的头脑。旅游管理人才培养在广泛学习别国经验的同时，一定要结合我国的国情，走出一条有中国特色的旅游管理人才培养道路[4]。 4.调整人才培养模式，实现毕业生与职业需求之间的接轨 真正做到人才培养的“厚基础、宽口径、多元化”。要走多渠道培养人才的道路。我国旅游管理人才由于整体素质不高，需要通过多层次多渠道多方面的长期努力才能使其逐步提高水平。旅游管理人才培养不仅要注重专业知识、专业技能的培训，还要注重整体文化素质，职业道德水平的提高;旅游教育与培训除重视正规旅游院校的人才培养外，也要重视大量成人教育、职业再教育等业余教育方式，在这方面应进一步系统化、规范化、标准化。 参考文献： [1] 刘继红.面对21世纪旅游管理专业人才培养模式初探[J].北京高等教育，1999(2). [2] 马勇，唐娟.旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究[J].旅游学刊—旅游人才与教育教学特刊，2003. [3] 罗明春，钟永德，袁建琼.论特色旅游专业人才培养模式[J].求索，2004(12). [4] 田里.论旅游管理人才的培养[J].云南高教研究，1997(2). 旅游管理类硕士毕业论文篇2 基于社区的生态旅游管理分析 随着我国经济以及旅游业的蓬勃发展，我国的社区生态旅游也正逐步发展起来，市场规模得到了空前的扩大，同时也带来了很高的经济效益。本文主要从社区生态旅游的含义、社区生态旅游管理存在的一些问题以及如何采取科学的管理模式这三个方面对本课题进行阐述。希望给社区生态旅游管理提供一些借鉴意义。 社区参与是旅游业可持续发展的一部分，它把生态保护与发展旅游以及社区参与有机地统一起来。但是在社区发展生态旅游或多或少会损失社区居民使用当地资源的权利，如果处理不合理则有可能引起与当地居民的冲突。因此，社区生态旅游的发展既要关注资源与环境的可持续发展，还要关注社区的和谐发展。探析科学、合理的管理模式具有极大的现实意义。 一、社区生态旅游的含义 所谓社区生态旅游，就是指建立在社区基础上的生态旅游。它是生态旅游的一种高级模式，也是一种更加人文化的生态旅游。是以充分展现当地的人文、自然特色为目的，在重视对自然环境和当地风俗、文化的保护和开发的基础上，并且要兼顾当地居民的利益而发展起来的旅游。它所强调的是社区在生态旅游中的主导地位。这样的生态旅游活动中，社区和居民是开发的主体，也是旅游发展的主要收益者。因此，对于社区生态旅游的管理非常重要，它对社区生态旅游的可持续发展具有重要的作用。 二、社区生态旅游管理存在的问题 (一)新的形势下，缺乏人文精神 社区生态旅游的管理缺乏人文精神以及人文关怀主要体现在：游客与居民之间的矛盾时有发生。很多地方在未开发社区旅游之前，居民的生活往往是以传统的经济、社区活动为主，而在旅游业蓬勃发展之后，居民由于利益的吸引纷纷开始涉足这个领域，但是却不可避免出现一些问题。这些问题一般以文化冲突的形式表现出来，给当地的文化带来了极大的负面影响。但是对于旅游景区而言，人文往往是社区旅游的重要标志，因此人文精神的缺乏是社区生态旅游管理必须解决的一个问题。 (二)社区居民参与生态旅游管理的力度十分有限 就目前而言，社区生态旅游管理是以政府管理或者旅游企业管理为主，而社区居民作为社区生态旅游的主体，在旅游规划、决策中往往没有多少决策权，可见社区居民参与生态管理的力度十分有限。同时，这极易引起与社区居民的矛盾，不利于其稳定的发展。因此未来的发展中，如何让社区居民也参与到生态旅游管理中，是亟待解决的最主要问题之一。 (三)存在诸多运作的弊端 旅游业本就是一个投资大、回收期较长的产业，要其可持续发展，就必须把经济、社会以及环境等效益综合起来考量[1]。但是在实际的运行过程中，一些企业或着个人受短期利益的驱使，往往违背了社区生态旅游本身的理念，只关注经济效益，这非常不利于社区生态旅游的健康发展。就时下而言，很多地方宰客的现象越来越严重，笔者相信，这样下去是会影响景区的长期发展的。 三、基于社区的生态旅游管理的要素 对于这个问题的看法有很多，但具有代表性的几种观点认为社区生态旅游管理的要素包括：①自然资源的利用(土地、水、能源);②保护生态系统以及动植物的多样性;③减少废弃物的排放(固体、液体废弃物和大气排放);④重视当地文化的完整，要避免给当地文化带来负面影响;⑤保护自然、人文遗产;⑥使用当地的技术和产品;⑦处理旅游开发过程中可能发生的事件;⑧社区与政府、企业之间的合作。 四、科学管理社区生态旅游的方法 (一)建立科学合理的利益分配机制 利益分配是社区生态旅游能否健康、顺利发展的关键，要引起足够的重视，建立完善、科学以及多元化的补偿机制。比如，把门票以及其他收入按照一定的比例反馈给当地居民，政府作出努力保障居民的利益等。同时也可以鼓励居民直接从事生产经营，通过自己的辛勤劳动来获得好的经济收益。笔者就曾去过这样的景区，景区内部随处可见居民在社区内为游客提供餐饮和住宿，通常价格合理公道，既体现了人文关怀也体现了当地的特色，这样的景区人们愿意前往。另一方面，政府还可以与企业联手，给居民提供一些贷款来开发旅游项目，当然项目的开发要运用当地的产品和技术。 (二)引导社区居民参与到社区旅游的管理当中 社区居民作为社区生态旅游的主体，是绝对有权利参与到社区旅游的管理当中的。笔者为了切实保障居民参与决策的权利，可以采取以下方法：在景区旅游发展的方向、方式上充分听取居民的意见，听他们对于开发旅游有什么想法和要求，把他们的要求都综合考虑起来;其次为了保证居民的知情权，可在社区建立一个交流平台，来通知一 些重大事宜或者相关制度等等。最后，对于在景区出现的一些问题，比如居民与游客的矛盾，居民与企业的矛盾，要建立完善的协调机构，定期与居民进行沟通，虚心听取居民合理的诉求，并及时解决。 (三)加强社区居民的旅游知识 一般开发社区生态旅游的地方，都是老人孩子多，青壮年劳动力很多都在外面 工作，而这些居民由于自身 文化水平有限，对于旅游知识比较匮乏。针对这种情况，政府和相关部门要积极配合，定期对居民进行旅游知识的培训，使居民对旅游有一个全面的了解。同时，还可以对居民的环保意识和导游服务等技能进行培训，当游客进入到某栋老宅子后，居民能详细为游客讲解房子的历史。 五、结语 综上所述，我国当前社区生态旅游 管理还是存在一定的不和谐因素，这对于生态旅游的可持续 发展是非常不利的。长此以往，会影响很多地方的 经济的发展。因此，解决相关问题刻不容缓。我们要加强对社区生态旅游的探索，切实地提出一些可行的措施，为社区生态旅游的可持续发展贡献一份力量，也等于为一些旅游城市的经济的发展做出了贡献。
1、高考自主招生自荐信（个人陈述）要符合书信的书写格式。2、标题：简单明了，说明内容。3、称谓：要礼貌得体。如尊敬的xxx大学领导【招办领导】等。4、自荐信正文：要扬长避短，突出优势。（1）要阐明学校吸引自己的原因，也就是自己为什么想去这个学校。（2）在谈自身优点，一定要扬长避短。着重阐明自己的长处。（3）谈谈如果自己被录取了，自己的计划。5、结尾：写上“谨候回音”，此致敬礼等，写上署名，日期。6、附件：将证书、奖项、照片、论文等作为附件附在自荐信后面。7、自荐信所有内容要求实事求是，最好是有证书、照片、其他资料为佐证材料。字数：学校招生章程规定。一般在800至1500字。自荐信书写的语气一定要诚恳。
随着旅游 教育 的不断发展，实践教学对旅游管理专业人才培养的重要意义越发凸显，实践教学是培养旅游管理专业人才职业能力的重要途径和教学方式。下面是我为大家整理的旅游管理论文，供大家参考。 旅游管理论文 范文 一：旅游管理体制改革建议 摘要：近年来国内旅游行业得到了飞速发展，旅游业管理体制改革也逐渐历经了起步、发展以及深化这三个阶段，在很大程度上推动了旅游业的现代化发展，对于第三产业的持续稳健发展具有非常重要的意义。但是随着我国社会经济的不断发展和市场经济体制改革的推进，国内旅游行业的发展也开始暴露出了一些问题，对于旅游管理工作提出了更新的要求，这也在很大程度上阻碍了旅游业的健康发展。所以，本文从当前旅游管理体制现状入手，针对旅游管理体制中存在的问题提出了几点建议 措施 ，以期能够为我国旅游业的发展和旅游管理体制改革提供参考。 旅游业是我国国民经济发展的支撑性行业，属于我国经济收入的重要组成部分，一直受到社会各界的关注。为了进一步推动旅游业的健康发展，近年来国内旅游景点建设项目逐渐增多，旅游人数也越来越多。在整个旅游行业看似欣欣向荣的发展状态下，其管理体制却逐渐暴露出一些问题，在很大程度上制约了旅游业的健康发展。在社会主义市场经济逐渐完善的大背景之下，对目前的旅游管理体制进行改革创新，对于促进旅游业乃至整个国民经济的持续健康发展具有非常重要的意义。 一、当前旅游管理体制现状分析 (一)缺乏宏观管理。近年来我国政府非常关注第三产业的发展，对于旅游业也出台了很多优惠政策，大部分部门、单位都创办了旅游交通、餐饮等企业，但是这类企业的人事权、产权分别属于不同的投资单位，可以说每一个旅行社都归属于不同的系统。这样一来，造成国内旅游系统复杂，存在各自为政的现象。尤其是在一些客源不足的季节和整体市场低迷期，各个旅游企业之间容易存在跌价竞争的现象，导致市场更加混乱，行业内部矛盾比较尖锐。对旅游管理机构来说，不具有建设审批权，无法使用宏观调控手段，从而难以进行有效管理。 (二)相关 政策法规 有待完善。对旅游管理体制来说，根据目前社会发展对旅游的需求，旅游管理体制也处于不断的改革和创新中，但是却很少涉及到政策法规层面，还是沿用过去的政策法规制度。根据现阶段旅游管理的实际情况来说，一些不法商家和犯罪分子利用政策法规漏洞，在旅游行业中组织进行非法活动，在很大程度上打乱了旅游市场秩序，同时还损害了旅客的实际利益。 (三)旅游管理体制不完善。由于旅游行业是特殊性行业，且和其他相关行业具有非常紧密的联系，与交通、餐饮以及住宿等紧密联系。随着社会经济的飞速发展，我国服务行业也得到了高速发展，很多部门都和旅游业存在直接的经济联系。但是针对这些联系行业，并没有制定科学有效的管理体制，一部分旅行社为了吸引游客，采取恶劣的市场竞争方式，在很大程度上损害了游客的合法利益，制约了旅游业的发展。 (四)旅游业产业结构失衡。现阶段国内旅游商品开发还比较落后，而旅游商品属于旅游经济的关键来源，其特点是效益高、成本低，且劳动密集度较大，有助于推动传统工商业的发展。但是因为旅游商品生产销售管理不协调的问题，造成旅游商品一直以来都处在自发状态，加之旅游产品种类相对单一，缺乏创新能力，同时在商品的包装和运输环节都存在一些问题，不能够真正发挥出旅游商品的价值。另一方面，交通业的发展不能跟上旅游行业发展步伐，进一步导致旅游产业结构失衡。 二、对旅游管理体制改革的建议 (一)完善旅游管理机构设置 一方面，国家旅游局、旅游协会、工商局、交通运输局、文物管理局等应该共同携手建立一套全国性旅游管理体系，对全国旅游市场进行统一规划管理。对旅游事业整体发展制定总方案，并拟定相关规章及政策;密切监管各项 规章制度 的落实情况，及时发现问题、解决问题;及时调节各个管理部门之间关系，化解内部矛盾;制定并实施国内、国外旅游市场开发战略，并加强宣传，增前我国在国际旅游市场上的核心竞争力;加强对国内旅游人才的培养力度，全面推动旅游行业发展脚步。另一方面，是对地方性旅游管理机构进行全面完善。一些地方旅游管理机构应积极学习并借鉴省级、市级试点旅游管理 经验 ，再与自身发展特点进行结合，制定出适合本地旅游发展的管理方案。由省级旅游管理相关主任及负责人共同设立旅游管理委员会，作为该区域内旅游业最高综合管理协调部门，并且在其下设各职能处室，协调各市、各部门之间关系。 (二)充分发挥行业协会作用 市场经济的逐渐发展，政府部门在旅游行业中所占据的位置和发挥的职能也处于不断的转变之中，充分发挥旅游行业协会的职能作用，提升行业自律性，必然会成为未来我国旅游管理体制改革的必然选择。在当前的新环境之下，国家应当引导帮助旅游行业各部门按照自身发展情况设置旅游行业协会，逐渐将旅游行业和政府行政机关分离，依靠市场的调控作用确保旅游行业能够得以持续健康的发展。具体而言，国内旅游行业协会的组织架构通常来说包括了决策机构、执行机构和监督机构三项内容，而决策机构一般是旅游行业各个部门、各企业会员代表所构成的，其主要职能是审议和决定行业内部的规章制度;执行机构主要设置了理事会，由管理、经营以及服务三种机构构成，主要用于相关决策的落实;监督机构设置监事会，针对旅游行业内部和协会自身行使监督权。除开上述职能之外，各个地区旅游行业协会还必须要负起统领职责，第一时间向会员单位传达告知行业相关的政策法规，充分发挥出行业中介组织作用，结合行业具体需求组织进行各种旅游行业知识培训活动，强化与国内外同类组织的交流，推动旅游行业朝着国际化现代化发展。 (三)积极发展旅游行业企业 和过去的计划经济时代不同，市场经济体制下注重企业的主导地位，旅游行业的发展也是如此。所以我们要促进旅游企业的发展，尽可能的发挥其在旅游业中的主导位置，不仅要政府部门充分发挥宏观调控作用，把旅游企业推向市场，给旅游企业更多的自主发展权，对于旅游企业的经营管理不作更多干涉，仅仅以监督者的角色出现，对旅游业进行监督指导;同时旅游企业必须结合市场发展规律来经营管理，实现自主经营、自负盈亏，如此一来才能够确保旅游服务质量的持续提升，才能够最终促进旅游企业的发展，进而推动现代旅游业的发展。另一方面，旅游企业还可以选择走集约化的发展道路，对自身企业结构进行不断调整，构建跨区域的多种企业格局，比如说集团化的大型企业、专业化的中型企业以及网络化的小型企业，如此才能够增强国内旅游企业的竞争力，吸引更多的闲散资金，进而构建多元化的市场运作机制。 (四)建立完善公众参与制度 在现代旅游管理活动中，公众占旅游管理的主体地位，在很大程度上决定了旅游管理体制改革的最终成败，因此应当尽快完善公众参与机制，对旅游管理进行有效监督。 1、旅游管理部门在建立旅游发展规划和制定相关决策的过程中都必须事先给予公众知情权与提议权，从而保证公众主体地位的有效性。在制定和实施过程中也应当确保公众能够充分发挥出监督权，对旅游管理活动实施监督。 2、要避免公众参与制度流于形式，不单单是公众对旅游管理意见的表达或者相关信息的了解，更关键的在于具体的决策和执行过程中是否能够实质性的参与。 3、为公众创造多样化的参与途径，不仅要有制度化的参与方式，例如说诉讼方式或者信访方式等，同时也应当提供非制度化的参与方式，例如说公众能够依靠传媒方式或者其他志愿活动来参与其中。同时政府部门也可以借助于咨询、调查或者评议活动来了解公众看法，进而对旅游管理制度实施全面的评估和判断，并及时调整。 三、结语 总而言之，旅游业的健康发展不仅关系到其本身的发展，同时还会对国民经济的发展带来很大的影响。因为国内旅游行业相对来说起步较晚但发展速度较快，加之政府部门的支持等因素，都进一步推动了旅游业的发展。针对当前的旅游管理体制予以改革，进一步规范政府部门在旅游业发展进程中的行为，积极吸取借鉴西方发达国家所积累的经验，结合自身实际情况组建符合实际的行业协会。通过上述措施来保障我国旅游业的规范化发展，从而充分发挥出旅游业在国民经济中的重要作用。 旅游管理论文范文二：旅游管理专业应用型人才教学改革 摘要：近年来，大连大学旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，在师资队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学设备和图书资料、学生创新意识等方面需要进一步提升和加强。旅游管理专业在未来的教学改革建设中，应该着力构建人才培养模式，凝练专业特色;完善师资队伍结构，打造教学团队;重视课题项目申报，提升科研水平;加强课程教材建设，丰富教学内容;建立实践教学体系，培养创新能力;强化综合素质教育，提高专业素养;实施专业奖励机制，促进教学改革;健全教学管理制度，加强质量监控。 关键词：旅游管理专业;应用型人才;教学模式 1大连大学旅游管理专业教学改革与建设现状 1.1以社会需求为导向，完善专业培养计划 学院对旅游管理专业培养方案、课程教学大纲进行了修订，完成了2014级旅游管理专业培养方案、教学计划及专业课程教学大纲的修订工作，使旅游管理专业培养方案更加合理和符合实际，课程教学大纲更加规范和具体，可执行性增强。 1.2以教学团队为引领，加强师资队伍建设 实施专业负责人制度，在旅游管理专业内根据需要划分出三个团队：管理学团队、旅游规划开发教学团队、应用实践性课程团队。打造年龄、知识、学历、职称等结构合理的教学团队。同时，不断采取加强内部培养和外部引进等多种方式加强师资队伍建设。组织教师全部参加各级各类、形式多样的教师培训。积极联系旅游企业业界高层来校为师生开办讲座，增强学界与业界的联系，加强“双师型”师资队伍建设。 1.3以培养目标为核心，塑造专业模式特色 突出新形势下旅游管理专业培养特色，将旅游休闲管理和会展旅游作为人才培养的特色方向。教学过程中重视学生外语能力和旅游实践能力的培养，课程设置强化英语教学四年不间断，设置日语课程，进行双语教学，学生到国际集团化经营企业和境外实习基地进行生产实习，建立“知识+能力+素质”为主线的教学体系，塑造“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的专业特色，构建产教融合的人才培养模式。 1.4以教学改革为载体，促进课程教材建设 制定课程发展规划，以省、市、校各级精品视频课建设为目标，形成学科基础课程群、专业核心课程群、特色课程群。重点建设由旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游 市场营销 、旅游心理学、旅游管理学等课程组成的专业核心课程群。同时以教学改革立项为载体，在教学内容、 方法 、考核体系等方面进行改革。将教材编写与师资队伍建设、课程建设相结合，以教材编写为载体，促进教师教学科研水平提高和学科发展。 1.5以实习基地为平台，推动实践教学开展 强化实践教学，构建多元化实践教学体系。加强实践教学管理，建立健全双向指导制度，加强校企协同创新合作，拓展实践教学基地类型，开辟旅游景区、旅行社、会展公司、展览中心、文博院馆、休闲娱乐中心、大型节庆活动组委会等教学实践基地。加强校内实习基地建设，与大连大学创想宾馆和博物馆建立合作关系，开展实训和实习活动。依托学校文科综合实验中心，建立多功能实训室、礼仪实训室等。与大连、北京、上海、杭州、广州、深圳、海南、澳门的高星级酒店、景区景点和旅行社等30多家旅游企业建立多层次实习就业一体化基地关系。 1.6以常规管理为基础，强化教学质量监控 充分发挥学院教学指导委员会、督导组、学生信息员在教学质量监控工作中的积极作用;通过建立学院、教研室、学生三级管理网络，形成学院教学质量监控和信息反馈系统。积极落实三级听课制度，执行《领导干部听课制度》;认真做好期初、期中和期末各项常规教学管理工作，通过严格执行教学计划、组织教师座谈会、学生座谈会、学生评教和教师评学等工作，对各项教学活动加强管理和质量监控。 2旅游管理专业教学改革与建设中存在的问题 近年来，旅游管理专业建设虽然取得了一定的成绩，但对照辽宁省综合改革试点专业建设指标体系，还存在很多不足和薄弱环节，尚需要在今后的专业建设中予以解决。 2.1师资队伍建设需要加强 旅游管理专业现有师资队伍的职称结构、学历结构不够合理，具有博士学位、行业经历的教师数量不足。着眼于旅游管理综合改革试点专业的建设，需要继续引进若干品学兼优的青年博士，培养优秀的青年师资，加强师资队伍的梯队建设。同时，也要加强现有教师博士学历培养。另外，因为旅游管理专业是实践性很强的专业，专业教师实践教学能力还有待进一步加强。 2.2课程建设和教学改革需要深入 课程建设和教学改革需要深入如，精品课门类少，级别偏低;教学成果数量不多，缺少省级以上教学成果奖。 2.3教学改革成果有待突破 教师发表教研论文的数量不足，省级以上教研项目与教研成果奖有待提高。教育教学改革还停留在课程 教学方法 的改革与探索上，对专业建设的整体性研究及课程体系整体建设的研究还较少。 2.4实践教学设备和图书资料有待改善 旅游管理专业教学实验仪器设备(含软件)生均值、生均专业纸质图书资料数量不足。必要的旅游管理专业纸质图书资料、专业电子图书资料需要采购;仿真模拟实训软件尚需采购。 2.5学生创新意识有待提高 学生参加各级各类竞赛的意识不强、参与比例不高。学生参加综合素质实践活动的积极性和主动性有待提高，创新意识和创新能力有待加强。 3旅游管理专业教学改革建设的主要措施 3.1构建人才培养模式，凝练专业特色 根据我国社会发展对旅游人才的需求，不断对旅游人才培养实践进行探索和提升，人才培养立足大连、面向辽宁、辐射全国，完善“厚基础重应用、多元化强外语、高素质富能力”的旅游管理专业人才培养特色。建立“专业教学—校内实训—基地实习—服务社会”四个环节的社会化协同培养平台，构建校企合作人才培养模式。 3.2完善师资队伍结构，打造教学团队 通过实施“迎进来，派出去”战略，采取内部培养与外部引进的形式，提高教师队伍的学历水平，丰富行业实践经验，聘请客座教授、实践教学兼职教师，提高“双师型”教师比例。加大青年博士的引进力度，加强现有教师博士学历培养，通过在职攻读博士学位，提高教师博士比例，改善师资队伍结构。 3.3重视课题项目申报，提升科研水平 以科研促进教学，促进教师的全面发展。鼓励教师积极申报各级各类科研项目，积极撰写学术论文，向国内外的期刊，尤其是高水平的核心期刊投稿。积极参与科研课题的研究，申报不同级别的课题立项，尤其是要实现国家级课题的突破。打造科研团队，提升科研水平，增强科研实力。 3.4加强课程教材建设，丰富教学内容 深化教学改革，尝试实行MOOC、翻转课堂、案例教学、情景式教学等教学方法。确立与现代旅游相适应的教学标准，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系。课内理论教学与实践教学一体化。积极推进双语教学，进一步加强教材建设。 3.5建立实践教学体系，培养创新能力 在建立实习就业一体化基地和为学生搭建专业实践平台方面，积极与旅游企业签订合作协议，建设高层次、多元化的境内外实习就业基地。鼓励专任教师必须自己先走出去，深入行业实践，同时，将有丰富实践经验的行业精英、兼职教师请进来。合理安排校外实习，为学生走向工作岗位奠定基础;推进创新与创业教育。 3.6强化综合素质教育，提高专业素养 不断拓展双语课程教学，推进具有国际视野的国际化人才培养进程;积极探索与实施研究型教学方式，突出培养学生的创造性思维能力;探索通过开设研讨课程等方式，开拓学生视野。加大对学生综合素质教育的支持力度，提高参加创新创业活动及参与科研项目学生比例和参加综合素质实践活动的积极性与主动性。 3.7实施专业奖励机制，促进教学改革 继续实施专业建设奖励方案，鼓励教师注重教学体系、教学内容、教学方法、教学手段的创新研究与探索，凝练教学特色，为在今后全面实施研究性教学与实践性相结合打下基础。 3.8健全教学管理制度，加强质量监控 建立健全教学管理规章制度和教学质量监控，严格执行各项规章制度，不断提高管理效能和效率，充分调动专业全体教师的积极性和创造性，确保教育教学目标的实现。 旅游管理论文相关 文章 ： 1. 旅游管理论文 2. 旅游管理论文:旅游精细化发展之初探 3. 2016旅游管理论文 4. 2016年旅游管理论文题目 5. 本科旅游管理论文 6. 2016旅游管理论文参考
科学合理引导学生填报志愿 1、志愿的填报要遵循考生意愿 俗话说“强扭的瓜不甜。”老师和家长在学生填报志愿时不能越俎代庖，一定要在科学缜密的前提下综合考虑学生的兴趣与爱好，性格与特长。学生的性格、爱好、思维取向、社交能力等无不是志愿填报的考虑因素。老师力争对学生有一个准确的定位。据国内某著名网站的调查显示，越来越多的考生在志愿填报时更加注重高校所在城市的因素影响----影响因子学校所在城市第一，其次是学校，再次是专业。在选择城市时优先考虑以下要素：经济实力、就业机会、交通便利、人际关系、自然和人文环境。2、志愿梯度排列，确保成功率 虽然理论上高考同一批次的志愿是并列的，但在具体指导学生志愿填报时仍要遵循“递减式”的排列，换句通俗的话，要么只能报考北大，要么只能报考清华，而不能而不能二者兼而有之。这里就需要教师因材施教，根据学生的实际来科学合理的填报志愿。特别是估分填报志愿的省份，教师要把学生合理划档：名次靠前、发挥稳定的学生冲击全国一流的名牌大学；成绩波动大的学生多考虑省内录取人数多、录取专业多的高校；成绩一般的学生可以适当考虑其他省份较为偏远的学校。3、避免志愿填报误区 随着全球一体化以及我国经济的快速发展， 就业形势也呈现出多样化的发展趋势，就如吉林大学招办韩冰雪所说，现在好就业的专业，4年后未必好；4年后好就业的专业，10年后未必好。韩冰雪拿吉林大学最热的经济类专业来“说事”，经济类专业就业的质量是很好的，但数量并不好。“你看看现在的银行和证券公司，哪个缺人？除非你学得特别好，或者有一些特别的渠道。”志愿填报时教师可以引导家长和考生多上网查询一些相关的报考指南，以期扭转他们的思维定势，让他们明白，社会的实际需求和人们的传统认识是有差异的。4、志愿的调剂、服从取向 一般情况下，同一批次有六个专业可以填报，有的考生只填一个，最多三个，不填满，但又填报服从专业调剂。这种做法不正确，在高校看来既然服从专业调剂，那么所有的专业你都愿意服从。正确的做法是，考生分数在所报专业占据优先的情况下，要尽可能把本批次所要求的六个专业志愿填满。不喜欢的专业不要随便填服从专业调剂，以免调剂之后对考生的学习后劲产生影响。填报志愿时，教师要引导学生，如果为了确保自己所填院校的录取，考生愿意读这所学校所有的专业，这种情况下填服从调剂。高考志愿是高校录取新生的重要依据，作为教师要给予学生以科学的指导，引导他们正确界定自己的位置，选报出理想的院校和专业，为自己将来成为祖国建设的栋梁奠定最坚实的起点。
科学合理引导学生填报志愿 1、志愿的填报要遵循考生意愿 俗话说“强扭的瓜不甜。”老师和家长在学生填报志愿时不能越俎代庖，一定要在科学缜密的前提下综合考虑学生的兴趣与爱好，性格与特长。学生的性格、爱好、思维取向、社交能力等无不是志愿填报的考虑因素。老师力争对学生有一个准确的定位。据国内某著名网站的调查显示，越来越多的考生在志愿填报时更加注重高校所在城市的因素影响----影响因子学校所在城市第一，其次是学校，再次是专业。在选择城市时优先考虑以下要素：经济实力、就业机会、交通便利、人际关系、自然和人文环境。2、志愿梯度排列，确保成功率 虽然理论上高考同一批次的志愿是并列的，但在具体指导学生志愿填报时仍要遵循“递减式”的排列，换句通俗的话，要么只能报考北大，要么只能报考清华，而不能而不能二者兼而有之。这里就需要教师因材施教，根据学生的实际来科学合理的填报志愿。特别是估分填报志愿的省份，教师要把学生合理划档：名次靠前、发挥稳定的学生冲击全国一流的名牌大学；成绩波动大的学生多考虑省内录取人数多、录取专业多的高校；成绩一般的学生可以适当考虑其他省份较为偏远的学校。3、避免志愿填报误区 随着全球一体化以及我国经济的快速发展， 就业形势也呈现出多样化的发展趋势，就如吉林大学招办韩冰雪所说，现在好就业的专业，4年后未必好；4年后好就业的专业，10年后未必好。韩冰雪拿吉林大学最热的经济类专业来“说事”，经济类专业就业的质量是很好的，但数量并不好。“你看看现在的银行和证券公司，哪个缺人？除非你学得特别好，或者有一些特别的渠道。”志愿填报时教师可以引导家长和考生多上网查询一些相关的报考指南，以期扭转他们的思维定势，让他们明白，社会的实际需求和人们的传统认识是有差异的。4、志愿的调剂、服从取向 一般情况下，同一批次有六个专业可以填报，有的考生只填一个，最多三个，不填满，但又填报服从专业调剂。这种做法不正确，在高校看来既然服从专业调剂，那么所有的专业你都愿意服从。正确的做法是，考生分数在所报专业占据优先的情况下，要尽可能把本批次所要求的六个专业志愿填满。不喜欢的专业不要随便填服从专业调剂，以免调剂之后对考生的学习后劲产生影响。填报志愿时，教师要引导学生，如果为了确保自己所填院校的录取，考生愿意读这所学校所有的专业，这种情况下填服从调剂。高考志愿是高校录取新生的重要依据，作为教师要给予学生以科学的指导，引导他们正确界定自己的位置，选报出理想的院校和专业，为自己将来成为祖国建设的栋梁奠定最坚实的起点。
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至于具体学校选择这件事情个人建议还是自己去关注，因为每个人关注学校的点不一样，别人推荐的不一定适合和你，现在你填志愿关系你以后的发展方向问题，所以还是要自己去看去选择，关于志愿填报具体事项，有以下建议：1、选好自己想填报的学校，再根据学校下发的志愿填报指南和历年录取分数线。2、依次对比你自己喜欢的学校，看看有没有机会报考，如果可能性不大，再看看自己喜欢的第二所学校，以此类推3、如果自己实在不知道怎么填报志愿，那就把自己按照上面那个步骤整理好的资料拿着去咨询一下老师的意见，因为老师们毕竟更懂一点，更有经验，在这个里面问因为每个人关注的学校不同，所以不能给你准确的回答，最后还是得你自己去按照上面说的去操作，所以早点准备好。以上这些是我当初报志愿的时候我们老师教给我的方法，希望对你有帮助，加油！拉开梯度，冷热搭配----“拉开梯度”指的是填报的每批次的学校，学校之间一定要拉开梯度，每个学校的专业也最好拉开梯度。“冷热搭配”是指学校里面的专业既要有热门，也要有冷门，冷热一定要搭配。“服从调剂”，在专业最后一栏有一个是否服从调剂，建议写上“服从”，以防分数已经够了学校提档线，但是够不着专业的录取线，最后进得了学校的“大门”却进不了专业的“小门”，反而被退档，导致掉档或落榜。“兼顾地域”，地域性不一样的学校，分数也不一样，整个志愿体系有梯度，录取时风险会大大降低。
申请在职博士的基本条件（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；（2）身体和心理健康状况符合招生单位规定。（3）有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。（4）以同等学力身份报考的人员,还须达到招生单位对考生提出的具体业务要求。（5）现役军人报考博士生及军队招生单位招收军人博士生的要求及办法，按解放军总政治部有关规定办理。申请在职博士的学历要求大部分招生院校对于学员学力的要求有以下三点：（1）硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；(在境外获得的学位应通过教育部留学服务中心认证，报名时提交认证证书)（2）应届硕士毕业生(最迟须在入学前毕业或取得硕士学位)；（3）获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
差一门或者2门没过就可以申请，每年有2次申请的机会，一次是5月份，一次是11月份，论文答辩至少要半年时间，我记得我是5月份申请的要到10月份才答辩的，答辩之后会寄给你答辩的成绩单，等成绩单等的都有1个月吧，拿到证书，要所有的科目都通过，论文答辩成绩合格，还要在规定的时间里申请毕业，申请毕业也是一年2次，马上11月份可以申请毕业了，拿到毕业证要的明年1月份16、19号，这样子，还有什么不明白的，可以问我。
一、自我介绍
我本科就读于一所普通二本院校，编辑出版专业，本打算报考华科出版，却遭遇停招，选定安徽大学后，于9月份开始重新备考，现已被拟录取。政治68，英语83，专业一126，专业二126，总分403分。换学校后，备考时间很紧张，但我深知自己也没有退路，为了理想，决定拼一把。
择校篇
刚开始我择校都是看心情，老师和家人说考华科，我就想试试，后来又觉得华科对于我来说难度太高，我就综合历年真题、报录比、学费，并询问了老师和老猫学长的意见，选了一个更适合我的，也就是安徽大学。but我貌似得了“吃着碗里的，看着锅里的”病，九月填完志愿后，我看到保研的同学都上了比较牛的学校（当然，安徽大学也不错的），就想考个比他们更牛的，比如说南京师范大学，之后我一直在和这种思想作斗争，直到考研前几天，才在亲人和同学的帮助下，说服自己不要朝三暮四。说这些，是想告诉大家：选了合适的目标院校就坚持下去，跟别人攀比除了耽误自己，没啥别的结果。
初试复习篇
英语
单词：单词永远是学英语的基础，每天坚持背单词的重要性我就不多赘述了。我最开始用的是朱伟的《恋词》，想着边看配套的课边背，事实证明这样做进展慢还浪费时间。如果你是4月以后才开始准备背单词，我不建议这样做，这种方法只适合前期时间很多的。然后我也买过王江涛的《十天搞定考研词汇》，想着速战速决，实践证明书中的记忆方法常人很难完成，拿它当个普通词汇书背背就行。我常用的是真题黄皮书附赠的词汇宝典，感觉还不错。
背单词的软件强推墨墨背单词！简洁又实用，简直考研人必备！开始可以一天50个，慢慢往上加到100～200个，后期熟练了一天几百不成问题。
语法长难句：推荐田静或者刘晓艳老师，我当时看的刘晓艳的课，买的配套资料。平心而论她的课蛮基础的，通俗易懂。
阅读：阅读真题暑假就可以刷，先刷英语一再刷英语二，前期只搞阅读理解，等到9月份再刷其他题型。如果时间不够可以只刷英语二，毕竟英语一和英语二出题逻辑和重难点都不太一致。唐迟老师的阅读课必看！yyds！哦，别忘记留三套真题最后冲刺期掐时间模拟。
作文：我是11月开始的，也看过一些杂七杂八的课，觉得既有点浪费时间又没有针对性，就索性自己搞，我主要是结合王江涛的《考研英语高分写作》和黄皮书的例文来总结的。（很多人用黄皮书都忽视了作文例文，我觉得仔细研究的话精华还是蛮多的）总之，不管看谁的课最终一定要形成自己的模板，背到滚瓜烂熟，写到烂熟于心！
小三样（选词填空、排序/七选五、翻译）：个人觉得不用花时间看课，真题的练习就足够。
建议完整的做题顺序：小作文——大作文——阅读——新题型——翻译——选词填空
政治
主流老师的实力真不是吹的！提名徐涛老师、陆寓丰老师（腿姐）和肖秀荣老师（肖爷爷）！其他老师我不太了解就不擅做评价啦～
政治开始不用很早，暑假就差不多，我是7月开始的，书用徐涛的《核心考案》搭配肖爷爷的《1000题》，步骤是看一节徐涛的强化课，看一节书，做一节题，期间适当做笔记。《1000题》最好刷两遍，第一遍是边学边做，第二遍是刷错题（个人经历证明刷第二遍的时候之前会的也不会了哈哈哈，别慌，很正常，尽可能回顾课本拾起来，实在不行还有肖四肖八兜底呐～）
中期可以倍速刷腿姐的强化班和技巧班，对提高选择题正确率还是很帮助的，实在抽不出时间可以看冲刺班，口碑也不错。唉，我还是有点后悔没刷完技巧班的，政治选择题有点拉后腿了。
后期的背诵最好紧跟一位老师，省得手忙脚乱。腿姐或者徐涛的带背一定要紧跟！一天都别落下！不用花多少时间，吃饭时候、路上、睡前都可以拿音频磨耳朵，到考场上就跟在耳边报答案一样哈哈哈（夸张了一点）。我当时跟的腿姐，买了她的《冲刺背诵手册》，因为排版和配色啥的很舒服，也愿意背。做题时遇到不会知识点就用它速查，做好标记，一些补充的知识点也记在上面，当课本用。
肖四和肖八的重要性还有不知道的么！不管你刷几遍，这十二套卷子选择题必须都会，所覆盖的知识点尽量掌握，尤其是肖四，考试极有可能出现原题！！！选择题除了刷肖四肖八，其他主流老师的预测卷也买来刷！我当时还买了腿4、徐涛6练手，一天一套，保持手感。
肖八的大题一般不用看，不过马原的题可以看看答案，练习找原理。肖四的大题必须必须必须会背！最后一个星期咔咔背就完了，背到就是赚到，就算碰不到原题也有话可说呀。另外还想说一点：学会抄材料，分析肖四的答案可以发现有些就是用材料改编的话术，仔细研究研究学以致用。
专业课复习
专业课的复习是重中之重，因为安大最终只算专业课成绩60%+复试40%，所以主要复习时间一定要留给专业课。
首先，需要搜集信息。
可以在网上搜索资料，想办法联系到上岸的学长学姐，获取历年真题及相关复习资料。
还可多搜集几篇经验贴进行比较，找到共性，了解安大的复习重点，并参考前辈的专业课复习方法，结合自身情况，制定一套适合自己的学习策略。
其次，夯实基础知识。
我使用的参考书主要是出版基础实务初中级及数字出版这五本书，还有肖东发老师的《中外出版史》。
有时间的话，复试参考书《文史要览》也建议提前看看，书里的文史常识和文言文对初试的复习同样有很大的帮助，而且复试要看完这一本厚厚的书，时间还是比较紧张的。
个人认为，专业课的学习没有捷径，只有踏实地学好弄懂每一个知识点。由于我的专业课复习之路比较坎坷，我就不把我的具体规划列出来啦。接下来，我想谈一些学习心得。
带着问题去看书效率会更高。
看书的过程比较枯燥，尤其是在看第二遍、第三遍的时候，为了不让自己走神，我经常会先看书本后面的习题，然后带着问题去书中寻找答案，解决问题的同时还收获了喜悦，有效阻止了注意力分散的问题。
选择最适合自己的背书方法。
背书，我建议越早开始越好，因为背书真的能更好地帮助自己理解、吸收、内化知识点。
初期，我尝试用艾宾浩斯记忆曲线背书，开始还好，但到后面任务越来越重，无形中给我增添了完不成任务的焦虑感。不可否认，这种方法确实记得很牢，但却不适合我。
于是，我重新制定了背书计划，即以章为单位，一周背完一章的知识点，内容多的章节就多花几天时间。
第一天背诵的知识点，第二天上午再背一遍，然后一周后再将整章的知识点系统过一遍，循环往复。
有的知识点背了好几遍仍记不住的情况是存在的，这时候千万不要怀疑自己，多背多看多理解才是王道。
总之，建议根据自身情况来制定背书计划，不要让背书变成负担，毕竟适合自己的才是最好的。
搭建思维导图。
利用思维导图来学习可以起到事半功倍的作用。
思维导图不仅可以厘清一本书的逻辑，而且能将书中散落的知识点串联起来，让你有一个宏观的把握。
我是在通读完一遍参考书后开始这项工作的，这样要比边看书边搭建思维导图效率更高。
在整理框架时，不一定非要遵循课本划分的章节，你可以有自己的逻辑，只要你觉得关系密切的知识点，就可以把它们串在同一棵“知识树”上。
后期，用自己搭建的思维导图来背书也很省力。
利用好手里的真题。
历年真题是最有价值的复习资料，一定要重视好好利用。
研究安大的真题，会发现安大考察的题型灵活多变，有简答、论述、审稿、计算、改错、选择（考文常）等等，你永远猜不到下一年会考什么，因此在备考的时候建议根据题型进行针对性训练。
出版专业职业资格考试的试题是很好的练习资料，其中的审稿、计算等题型和真题比较接近。
古文翻译作为必考题，短时间内很难得到提升，这就需要我们平时多找一些经典的文言文进行翻译培养语感。
尤其要注意的是，考过的题目并不意味着不会再考，千万不要抱有侥幸心理，相反，考过的知识点往往是重点，需要掌握透彻。
关于热点的准备。
复习不要只局限于书本知识，也要多关注行业前沿热点。我强烈推荐祥哥的热点课程，内容丰富且良心。
除了听祥哥的热点课外，我还会去知网上搜一些专业相关的学术期刊论文，按专题整理，每个专题两至三篇论文，然后打印下来阅读。
在读论文时，也可以学习作者的行文思路，然后运用到考场作文中去。
如果不知道该如何准备热点，可以参考安大及其他院校近几年的真题，了解热点在真题中如何考以及考频较高的热点有哪些。
最后，学会输出答题。
在冲刺阶段，可以通过掐时间做真题来检验自己的学习效果，提高答题速度。
这点我自认为做得不够好，模拟的次数较少。
由于写字速度较慢及时间分配的不合理，我第一场专业课最后只剩下半个小时写作文，当时在考场上心态差点崩了。
因此一定要在后期多掐时间模拟！！！
掌握答题技巧也十分重要，比如在答论述题时，加上顺序词（首先、其次、再次、最后）会显得你的回答更有逻辑。
若是遇到不会的题，千万不要慌，可以围绕这个知识点去发散思维。
比如考察到一个你不熟悉的事物定义，可以从特点、作用、影响等角度作答，只要言之有理，就会有分拿，千万不要放弃任何一道题。
复试复习篇
初试一结束，我就估分了，猜到能过线，就开始准备。先在网上搜自我介绍的模板，结合个人实际情况加以修改、充实，准备了两分钟左右的中英文自我介绍；日常问答也是在网上搜的，每个问题都准备了中英文两种回答。
专业知识方面，既看了《文史要览》，书上的文史知识和《论语》等古籍，又用初试复习阶段写的专题小作文，结合近期热点，加以补充，一些比较重要的还用英文翻译了一下，以免被英语提问，上面这些每天都要背
Ps：《文史要览》虽然是复试参考书，但开本大、字小、有几百页，看完还要有印象，复试四个月的准备时间不一定看得完，所以建议初试前就每天看五六页。
学姐的碎碎念
保持良好心态！劳逸结合！真的，考研是场持久战，身体和头脑要一直都在线。我周围有很多到后期主动或不得不放弃的同学，压力过大、身体扛不住、学不完了……种种因素都有可能成为你的绊脚石。这里分享一下我的解压方法：一是多和父母老师或者好朋友沟通交流，倾诉是很好的排解忧虑的途径；二是跑步、散步等运动，配上听歌就更好了，听一些比较振奋或者快节奏的音乐会有种世界都在我脚下的感觉哈哈；最后，讲真，大哭一场有时候也是快速释放压力的方法，虽然结果有点因人而异。不管如何，及时调整心态投入下一场征程，坚持下去你就是最棒的崽！
不要和他人比进度，这一点也很重要！比别人快还好，比别人慢的话分分钟搞崩心态。所以，别比较，也没得比，每个人接受程度和速度都是不一样的，说不定人家看两遍才掌握的东西你一遍就会了呐~按自己的计划来就好了。
最后，祝看到这篇文章的你，一战成硕！前程似锦！
考完申请 去你的主考院校的自考教育网看通知 下载表格 先毕业登记一般历时半年