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sci论文格式模板
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标题页标题页通常是第一页。在页码下一行，副标题左对齐，副标题要全部大写。
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表和插图除非期刊有特别要求，除此之外，表和插图放在文章的最后。一表一页，在页码下方第一行，使用标题如table 1 (等)，左对齐。两倍行距，标题左对齐(使用大写和小写字母的斜体)。
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1,思路清晰，概念清晰，层次清晰，表达清晰。2,内容齐全，结构完整对称，不想无休止地开始或结束。3,科学内容是正确的（没有错误），数据是正确的（可靠的数据），语言是正确的（语法是没有错误）4,深入、全面地探索其科学内涵，使定量方法成为可能。
⒈中英文对照标题、中英文摘要（不超过300字）、关键词（不得少于3个）、中英文作者单位（单位名称、省市、邮码）、作者姓名、有效联系方式（通讯地址、邮编、电话、电子信箱）。⒉电子版文件请使用Word-2000编辑，文中图、表格和公式请用Office软件编辑。⒊基金项目及第一作者简介格式如下：基金项目：项目名称（项目编号）⒋文后参考文献的著录应执行国家标准GB/T7714-2005的规定，采用顺序编码制，实引方式在正文中标注，即在正文中用上角标标注参考文献序号，与文后参考文献序号相对应。不要使用作者年制标注参考文献，以避免造成标注混乱。
经济与管理⑴中国经济TFP增长的影响因素——基于BACE方法的综合分析 钟惠波 许培源⑼论中国政府绩效评价的价值取向 刘笑霞⒂基于ISM的工程项目合理风险分担影响因素分析 赵华 尹贻林⒇FDI甄别、东道国福利及引资启示——基于委托-代理理论视角 刘渝琳 林永强（25）中心城市粮食安全分期预警研究——以A市为例 赵黎明 王忠（31）建筑工程评标关键因素研究 叶堃晖 冯韦 申立银（37）碳交易给中国节能减排目标带来的风险与机遇 程志超 王丹 沈佩龙 季晓明 申薇（41）企业研发支出资本化与盈余管理动机研究——基于上市公司的经验数据 陈晓红 王艳 贺新闻（47）公立医疗机构民营化的路径选择与风险判断 王雁红 詹国彬（54）公共物品供给对农村居民消费影响的实证分析——基于农村面板数据 张书云 周凌瑶（58）高校科研经费间接成本补偿机制改革问题探讨 曲大成国防科技管理与国民经济动员（63）中国大型商用飞机产业链整合与国际竞争力 张近乐 尚涛（68）基于产业链视角的石油动员潜力构成要素研究 张纪海 李婷 王超（73）应急物资储备方式选择与成本分摊问题 丁斌 雷秀 孙连禄航空与航天法研究（79）WTO、《开普敦公约》和中国飞机租赁市场法律的完善 莫世健（86）外空活动商业化背景下空间法中的国籍联系 王国语（91）ITU空间频率轨道资源分配与协调规则研究 夏春利法学理论研究（97）论疫学因果关系在污染环境罪中的适用 陈君（102）美国商事习惯法法源地位及其立法方式研究——以美国《统一商法典》和《特拉华州公司法》为主要分析范例 李艳秋
北京理工大学（Beijing Institute of Technology）是中国共产党创办的第一所理工科大学，隶属于中华人民共和国工业和信息化部，副部级建制，是全国重点大学，首批进入世界一流大学建设高校A类行列，首批进入国家“211工程”、“985工程”，全国高等军工院校课程思政联盟、中国人工智能教育联席会成员。
1949年，学校迁入北京；1952年，定名为北京工业学院，成为新中国第一所国防工业院校；1988年，更名为北京理工大学。
学校有教职工5600余人，39名两院院士、350余名国家级人才计划入选者、6个国家级教学团队；建有16个国家级重点实验室及工程研究中心和6个国家级实验教学中心。“十三五”以来，学校获国家级教学成果奖6项，获全国优秀教材奖7项，获批国家级一流课程39门，新增北京市教学名师20人，研究生获全国学会优秀学位论文96篇。
教育学是一个学科门类，本科教育一共是12大学科门类，其中之一就是教育学，其次教育学做为门类，分为教育学专业大类以及体育学类。其中，教育学类包含了12个专业，体育学包含了 13个专业，而教育学又是其中一个专业。
教育学专业旨在培养具有良好的教育基本理论素养、较强教育教学研究与实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革最新进展、具有国际视野的从事教育行政管理、中小学教育教学科研管理以及教育新闻、出版和媒体开发的高级教育学专门人才。
教育技术专业旨在培养学生掌握现代信息技术和系统利用各种技术与资源促进人类学习，使其在各级各类教育部门、事业单位、国家机关从事信息技术与教育应用的设计、开发、应用、评价、管理、培训和学科教学等工作。
学前教育专业旨在培养具备扎实的人文、社会、教育与心理学等方面的基础知识和全面的学前教育工作专业知识与技能、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研、培训、管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。
特殊教育专业旨在培养具有广博的人文与社会科学修养、综合素质优良、专业基础厚实、富有创新精神、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力、具有一定研究潜能的优秀特殊教育教师，可以在各级各类特殊教育机构从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作。
通常高三的老师们会把教育学类的专业都归到人文社科性质的专业中，认为教育专业是文科班学生最对口的专业类别之一。但是，教育学部以培养具有扎实的学术基础、丰富的实践能力、赤诚的教育之爱、宽阔的国际视野和不竭的创新精神的一流教育人才为目标，因此，包括教育技术专业在内的四个专业，理科背景的同学同样也可以报考。
教育学类本科专业毕业生主要可报考教育学、汉语国际教育（2024年更为国际中文教育）、教育专硕等硕士招生专业。其中小学教育、学前教育等教育学类热门本科专业多升学教育专硕。
一、考研择校与专业：北京理工大学在北京，又是985，211名校，985研究生的身份还可以在毕业那一年参加很多地区的定向选调考试，只有应届生可以考。北理工教育学没有公布报录比，但是相对来说竞争力不算很大，师范类的教育学竞争力更大。教育技术学是北理教育学下面的一个方向，这个方向的竞争会比人文学院教育学方向下的竞争小一些，大家可以考虑下。
以往分数线都是340分，但是今年教育学学硕分数线351分，所以专业初试分数线也是351分。估计以后的分数线也是国家线（除非国家线降，分数线也可能会降）。
二、关于初试
1.考试形式：
（1）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（2）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（3）试卷内容结构
各部分内容所约占分值为：
教育学 约120分
教育管理 约120分
中外国教育史 约60分
（4）试卷题型结构
名词解释题：约10小题，每小题8分，共约80分
简答题： 约8小题，每小题15分，共约120分
分析论述题：约4小题，每小题 25分，共约100分
（5）复习书目：
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
陈孝彬高洪源主编：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年。
马永霞等编著：《高等教育组织与管理》，北京理工大学出版社2020年。（21年新加）
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。
2.专业课
看好专业课各个科目所占分值，有侧重点的去准备。中外教育史占比少，后期背诵重点在其他几本书。初试卷子无非就分成基础知识和论述两部分进行准备。尽早开始今早复习，推荐使用艾宾浩斯记忆曲线法背它好几遍！对于跨考的学生建议先学习中外教育史有一定基础再学习教育学原理和教育管理学。
论述题建议关注这几年尤其是近几年的教育热点。我学习论述的时候会结合真题的方向整理教育热点，看论文、看一些公众号比如微言教育了解教育政策和热点，还有相关的解读评论。很费时间，如果有别人整理好了的话最好。
在学习总结论述相关材料时，首先选定学习主题——大概浏览一遍相关内容——梳理相关内容要点（主要梳理事件、问题、措施、意义等）——分条详细解释（在理解的基础上积累，平时反复复述，背诵一些专业化表达，有些也可以用自己的话转述，言之有理即可）——复述，改动，总结问题和答案，形成自己的模板。
以“双减政策”，以此为例，我们可以去总结什么是“双减政策”，出现的背景原因、推进这项政策的意义、我们应该从哪些方面推进“双减”工作的进行等等。这两年都很有可能考查“双减政策”，可以能换个说法来考查，双减政策主要是为了减轻学生负担，促进学生全面发展，就还有可能考到素质教育，所有提升教育教学质量的最终结果都是优化人才培养方案，建设人才强国，培养出在国际竞争环境下提高我国综合实力的创新型人才，这需要进行创新创业教育。另外我们的教育以德育为先，进行思政教育，各级各类学校要把立德树人作为检验学校工作的根本标准。
总结以上的解释，我们已经串联了一部分可能会考到的考点。“双减政策、素质教育、人才强国、创新创业教育（校企融合、产教融合等）、思政教育、立德树人。立德树人在20年已经考过，但是相关论述可以用在其他的解释里面，是我们回答论述的一个很重要的角度。今年可能考的论述不仅限这些，但是积累相关的表述，可以通用，大家不要害怕自己准备的东西用不上，只要积累的内容方向不偏，学会转变相关表述，积累不同思考问题的角度，大胆表述即可。
总之，把握好方向，积累热点，多理解，有自己思路，不用硬背，很多题都能套。无论是自己整理还是购买上岸人整理好的，都需要把握好方向，要不然功亏一篑。（温馨提醒：北理工论述题考的基本都是正面的，又红又专，dddd）。大家如果在考研复习过程中有困难的话，也不妨报一个辅导班，比如新祥旭考研全科一对一私人订制VIP辅导课程，针对性强，上课时间可以灵活协商，课下还可以免费答疑解惑，对考研初复试应试备考这块的帮助是非常明显的。
3.政治
政治的学习主要分为主观题（大题）和客观题（选择题）。7月份开始即可。前期听课刷题，把政治题本最少刷三遍，并且全部消化。一定一定要多看错题，把错题消化了。得客观题得考研政治得天下，大家的政治主观题分数差别不大的，主要还是看客观题11月份底开始背主观题。不用担心主观题准备的太晚，相信市面上的政治老师和政治书，押不中考研政治题的老师不配当考研政治老师。
4.英语
英语学习一定要早，有多早就多早，学习英语是个持久战，而且考研英语确实很难，建议大家跟着老师一块按部就班的学习，快速且高效。
第一轮背单词建议按照艾宾浩斯记忆曲线反复背。背单词需要从一直背到考试当天，一定要每天都背！建议每天背一个长难句，可以练语感，或者读几句长难句，一定要分析透了。
单词背过一遍就可以先刷真题阅读了，流出来最新年份的三四套最后阶段模拟。真题刷三遍，不需要做模拟题，浪费时间，质量也有待商榷。真题已经很多了，会花费很多时间，最起码把进15年的真题吃透，基本没什么问题了。考研英语是有很多技巧的。最晚十月份之前建议开始准备翻译、完形填空、新题型。
七八月份可以开始背作文了。作文建议至少背7篇大作文，7篇小作文，有能力的尽量背十大十小。把这十篇背熟了，并且对于里面的句式、逻辑都了然于心就没问题了。平时也请多被写，计时！一般情况下13min一篇小作文，18min一篇大作文。
5.每日规划
建议大家做好每日的学习计划，当天晚上做好第二天的学习规划，几点做什么。建议从早上8：00开始学习到晚上11：00，除去午饭、晚饭、午休时间，一天可以学习12个小时。一周可以让自己休息一晌，不建议放松一天，长时间的放松之后不容易找学习状态。
三、关于复试
主要还是像准备论述一样学习，一定要尝试说出来，说和写还是很不一样的。报考教育技术学方向的学生还需要学习何克抗《教育技术学》，前几年会考到一些计算机基础的知识，这两年复试中都没有遇到。就算考计算机基础相关的知识也很简单，不用担心。
初试结束之后稍微歇一两个星期就必须开始学习了。分数线出来之后一般一周后就开始复试了，时间很紧张的。请看一下北理老师们的论文还有这几年的教育热点。往年的复试真题也可以分享给大家。自我介绍要形成逐字稿，背的滚瓜烂熟，PPT不要太花哨容易喧宾夺主，可以找前辈指点指点；每天要练英语口语，老师很喜欢英文好的学生；每天可以给别人说下对某个教育热点的看法或者讲述自己印象最深的一本教育类的书籍等等；一定要找别人给你模拟，要不然现场会紧张的说不出来话。
因为疫情原因，从2020年开始都是线上复试。·······················
考研是一场孤独的旅程，想要成功是需要方向+方法+坚持+一点点运气=成功！加油！任何努力都不会被辜负，你只管去拼！
备考，就像在黑屋子里洗衣服，你不知道洗干净了没有，只能一遍一遍的去洗。等上了考场的那一刻，灯亮了，只要你认真的洗过了每一个地方，那衣服，一定是你满意的答案，坚持到底，永不放弃。
加油啊，各位考研人，你们的征途会通向万千星光!
北京理工大学2017年的博士学位证书就是常规的学位证书，也就是在上面会印上几个大字，就是博士学位证书。
还会印上相关的国徽或者是校徽，并且在上面会写明白在几月几日某哪位学生完成了专业的学习，并且修完了一定的学分，然后是准予毕业的。
然后最后还会加一句经审核符合国家的学位条例的规定，然后最后是授予博士学位。在右下角的落款还会有颁发学位证的日期。以及最中间的下面会写上是哪个学位评定委员会的主席颁发的，在左下角会还会有证书编号。
这就是大概北京理工大学2017年博士学位证书的一个样子。其实同一个学校毕业证书和学士学位证书或是博士学位证书，还有硕士学位证书的样子都是差不多的，只是在里面的学位会对应的改成学士、硕士或者是博士。
以上内容参考：北京理工大学-学校简介
开题报告和任务书是不查重的，这只是论文前面的说明性文件。
在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库。
知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。
现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文，必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。
抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十，后果相当严重。相似百分之五十。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。
开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告的内容一般包括：题目、理论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)、课题负责人、起止时间、报告提纲等。
看你是什么专业了！
一般3-5万字之间，文学一般是三万字，理科相以应的多点，所有硕士论文都是要过论文检测的，比对的是一百年内所有专业的所有论文，每十一个相拟就开始算相拟，不能超过百分之三十，否则延迟毕业。
随着社会的进步,工业的发展,我国机械制造业得到了巨大的发展。下文是我为大家整理的关于机械设计方面毕业论文例文参考的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析大型机械驾驶室减振设计
摘要：本文概述了工程机械减振技术的发展概况，并以大型机械的驾驶室减振设计为背景，探讨了发动机悬置设计的基本原则，并对发动机减振的布置的力学特性进行分析，最后提出了以驾驶室模态试验为基础来检验现有类型的驾驶室的结构弱点检验和构件加强的方法。
关键词：机械 驾驶室 减振设计
1、概述
工程机械在水利工程、道路施工、矿山等场合得到大量的使用，其性能的可靠性直接影响到工程建设的正常开展。这类机械的设计时通常采用静态设计，设计理念上更多的是考虑机械的强度、耐久性等和机械的工作性质直接相关因素。但从实际使用情况来看，国产的大型工程机械普遍存在着施工过程中振动过大的问题，这将间接影响设备的抗疲劳特性和操作人员的舒适性和操作的稳定性。
由于工程机械的工作环境恶劣，车体结构的振动问题更加明显，直接影响到驾驶员的舒适性和驾驶的安全性。因此对于大型工程机械而言，控制车体振动尤其是驾驶室的振动，寻求有效的减震设计方法，对于提高驾驶员的舒适度和车体驾驶室构件的疲劳寿命都是有重要意义的。大型工程机械的振动控制问题是个非常复杂的问题，本文将这一问题缩小到驾驶室的减振设计上，主要通过发动机悬置位置的优化设计，以及基于模态分析和被动隔振理论来降低驾驶室的振动效应。
早期的汽车发动机减振方法是利用硫化橡胶，但硫化橡胶在耐油和耐高温方面表现不够理想。20世纪40年代设计出了液压悬置装置来降低发动机的振幅，并取得了较好的使用效果。但液压悬置减振装置在高频激励下会出现动态硬化的问题，已经逐渐不适应汽车发动机减振的要求。
上述几类减振方式都属于被动减振技术，在此基础上，随着发动机减振技术的进步，半主动减振技术开始应用到发动机减振中，这类减振技术的代表作是半主动控制式液压悬置装置，这类减振技术的应用最为广泛。尽管后来又出现了由被动减振器、激振器等所构成的主动减振技术，这一技术能够较好的实现降噪性能，但结构非常复杂，在恶劣工作环境下的工程车辆较少使用。
在工程车辆驾驶室的舒适度设计方面，主要所依据的是动态舒适性理论，用以评价驾驶人员在驾驶室振动的条件下对主观舒适程度。从驾驶员所承受的振动来源来看，主要是受发动机的周期性振动和来自于路面的随机激励。其传递机理较为复杂，跟发动机、驾驶室、座椅等的减振都有关系。因此为便于分析，本文中只针对驾驶室的减振问题展开研究。
2、大型工程机械驾驶室的减振设计
如前文所述，驾驶室的振源激励主要来自于路面和发动机及其传动机构。来自于路面的振源激励具有很大的随机性，要进行理论分析非常困难。加之在需要使用大型工程机械的场合机械的运动速度一般都较慢，随之产生的路面激振频率较低。因此相比之下，大型机械的发动机在运行时一直都处在高速运转状态，由此产生的激振频率很高，也更容易导致构件的疲劳损坏，实践证明发动机及其附件的疲劳损坏主要是由发动机周期激振力产生的交变应力引起的。从物理背景来看，工程机械的驾驶室所受到的振动激励主要来从车架传递到台架，驾驶室的振动行为属于被动响应。为了便于分析，将驾驶室的隔振系统进行简化，以单自由度弹簧阻尼系统来对驾驶室受到振动激励过程进行分析。
2.1发动机的悬置设计
发动机在工作过程中的振动原因主要是不平衡力和力矩，这类振动不仅会引起车架的的振动，也会形成较强烈的噪声，不仅会影响到构件的使用寿命也会影响驾驶员的舒适度。要缓解发动机振动所造成的负面影响，采用悬置的设计方式是比较有效的途径，其实现方式是在动力总成和车架之间加入弹性支承元件。悬置设计方式的理论基础是发动机解耦理论，通过解除发动机六个自由度解耦，改变发动机的支撑位置，从而实现发动机自由度间振动耦合的解除。
此外，需要配合使用解除耦合后的各自由度方向的刚度与相应的阻尼系数，但应注意在解耦之后振动最强的自由度方向的共振控制，可应用主动隔振理论来确定减震器的刚度和阻尼系数。采用合适的刚度和阻尼系数的目的在于控制发动机悬置系统的减振区域。
具体到悬置设计的细节方面，主要是确定发动机支撑的数目和相应的布置位置。在考虑发动机动力总成悬置系统的支撑数目时，考虑的因素包括承重量和激振力两大类。在设计时通常都会依据车辆类型的不同选择三点或者四点支撑方式。对于大型机械而言，在实践中一般都会采用四点支撑的方式，本文中作为算例的发动机属于某型重型挖掘机的发动机。因此采用经典的四点支撑。其支撑位置选择在飞轮端和风扇端，上述两个位置分别设置两个对称的支撑点，采用支撑对称的目的在于后期解耦方便。从布置的方式上看，主要有平置、汇聚和斜置三种典型布置方式，具体采用哪种方式取决于发动机周围附属配件的布局方式以及车架所能提供的空间有关。本文中不重点讨论减振支撑的布置方式，因此仍然采用平置式的减振布置方式。
2.2悬置系统的动力学分析
为减少研究成本，在支撑的材料上选用橡胶减振器。由前节所述，由于采用的是四个平置式的橡胶减震器，因此可以在进行力学分析时将其简化为三个互相垂直的弹簧阻尼系统，从而可以构建一个发动机主动隔振的力学模型。
2.3驾驶室模态试验
在上述基本力学分析的基础上，进一步采用驾驶室模态试验的方法来检验整个驾驶室的减振效果，其目的在于掌握驾驶室的动态特性和找出驾驶室结构上的薄弱部位，同时以试验为基础还可以调整驾驶室减震器的系数匹配，减小驾驶室的整体振动响应。在试验时以快速傅里叶变换为以及，测量激振力和振动响应之间的关系，从而得到二者之间的传递函数，而模态分析的目的是通过实现来实现传递函数的曲线拟合和确定结构的模态参数。本试验中采用LMS模态测试分析软件，驾驶室所受的激振用力锤激振器来模拟。
在试验时用力锤敲击驾驶室从而制造出1-200HZ脉冲信号。通过记录下在不同激振频率下驾驶室结构的反应来确定驾驶室各个构件的强度，以及应该避免的激振频率。在得到这些基础数据后可为后续的驾驶室减振设计的选择悬置系统的减振区域的临界值，使得驾驶室所有构件的固有频率都能够位于减振器的减振区域内，从而起到抑制驾驶室结构的振动响应。
参考文献
[1]司爱国.轮式装载机行驶稳定系统开发与研究[D].北京：北京科技大学硕士学位论文.
[2]王敏.轻卡动力总成悬置系统的隔振性能[D].合肥：合肥工业大学硕士学位论文.
浅谈机械的可靠性设计
【摘要】本文主要叙述机械可靠性设计的一些基本内容，在此基础上进一步的分析了机械可靠性的优化设计，以及重点的分析了机械可靠性设计的稳健设计，希望能够对我国的机械可靠性设计发展有所帮助。
【关键词】机械可靠性设计;发展沿革;优化设计;稳健设计
引言：20世纪40年代的时候出现了可靠性设计思想，这种思想主要是将安全度作为主题所研究的可靠性理论，这项技术出现后在理论学术界以及实际工程界都有了很大的关注度，相关的理论以及方式也是不断的出现。比如：M onte C arlo 模拟法 、矩方法和以矩方法为基础的可靠性理论、响应面法、支持向量机法 、最大熵方法、随机有限元法和非概率分析方法等这些理论设计到了静强设计、疲劳强度设计、有限寿命设计的各个方面，对于结构系统、机构系统、震动系统等有这可靠性的研究。
1.机械可靠性设计的概述
在产品质量中可靠性是其最为主要的指标以及最重要的技术指标，工程界对于这一点也是越来越重视。在产品的设计、研制、装配、调试等各个环节中可靠性都有着一定的关联性，所以说在概率统计理论的基础上要加大其的推广认识，这样对于原本传统的相关问题能够很好的解决点，同时将产品质量提升上去而且使得产品成本有所降低。经过多年的发展，可靠性技术的不断发展，使得机械可靠性以及设计方式出现了很好的种类，但是就具体的实质来说，大致的分为数学模型法以及物流原因方式两种。
数学模型法就是通过某种实验数据所得概率统计为基础，逐渐的划分为两点，第一点为时间范畴中所涉及的量是可靠性质的，也是就是说因为依据某种规律在时间变动下，疲劳寿命以及耗损失都是在一定的范围之内的;第二种为，将某种偶然因素所发生结果所表现的可靠性，主要是因为不定期所出现的偶然因素所波动的，都是通过概率可靠性对于随机事件计算的，也会发展为两个方面：第一种是对模型法或者相关扩展方式，这样的方式主要是对于产品实效原因产生与产品上应力大于产品本身的强度，所以说应力概率是低于可靠度强度的，第二种为随即过程中或者是随机场不超出规定水准的概率。
2.可靠性优化设计
2.1可靠性优化设计的基本理论
无论是什么样的机械产品，在最开始的方案构建到后期的生产制造实施，都是需要经过一个设计过程的，但是现在计算不断发展，新的知识、新的材料、新的手工艺、新的会计不断的出现，使得机械产品日益在完善，这就是所谓的知识成就了技术、技术成就了产品时间。使得研究的时间越来越短，但是结构确实越来越复杂，这样的情况下顾客对于产品功能、性能、质量、或者是相关服务都有着很大的要求。
这样的趋势下，对于设计整个过程要加大进度，设计周期要缩短。同时需要注意的是，对于设计是不是能够完善来说，产品的力学性能或者是使用价值、制造成本都是有着一定行的影响的，但是对于产品企业的工作质量或者是仅仅效果也是有着相对影响的，所以说，如何将设计质量提升上去，设计理论怎么发展下去，设计技术怎么做到更好，设计过程怎么才能加快嫉妒，都是现在机械设计中所研究的重要问题。
60年代的时候是机械优化设计发展最为迅速的时候，将数学规划以及计算机技术这两种结合在一起。所谓的数学规划理念在现在已经是不断的成熟起来，计算机技术也是高速的发展和广泛的使用中，在工程设计中为最普遍使用优化设计提供相关理论以及方式。
国家能源以及相关资源的是否被合理使用都受到了产品最佳、最可靠性的问题影响，通过使用最佳或者是最可靠性设计能够得到小体积、轻质量、节能材料的产品，同时这样产品有着一定的可靠性，机械产品所进行优化设计的主要目标就是根据一定的预期点或者是安全需要，通过一种最优化的形式将产品展示处理，在进行设计的同时需要将各种载荷随机性考虑到位，同时不能忽略的是结构参数的随机性，这两点对于产品都有着一定性能的影响。
所谓的可靠性优化设计是指质量、成本、可靠度这三方面的，将产品的总体可靠度进行一定的性能约束优化，将所出现的问题合理安全性的相结合，这样也是在结构布局或者是产品质量有保证情况，使得产品有了最大化的可靠度。
2.2近年来可靠性优化设计发展
最近的30年内，机械设计领域中，因为科技的融入使得现代化设计方式以及相关的科学方式不断的出现，在可靠性设计或者是优化设计方面一定有着很高的水准，但是就单方面来说，无论是可靠性设计或者是优化设计，都不能很好的将其所具备的巨大潜力展示出来。一点是因为可靠性设计和优化设计是不相同的，在机械产品经过可靠性设计之后，不能将其工作性能或者是参数达到最为优秀的一点，还有一点是因为优化设计所包含的不是可靠性设计，机械产品要是在不可靠性情况下所进行的优化设计，不能保证产品在一定的条件下或者是时间内，能够将所规定的功能很好的完成，有的时候也许会出现一定的事故，这样直接都有着经济损失。
除此之外，因为机械产品有着很多的设计参数，要是对于多个设计参数进行确定的时候，单纯的可靠性设计就不是这样有地位了，所以在进行可靠性优化设计研究的前提下，要将机械产品可靠性要求先保证，同时保证所运行的环境是最佳的工作性能以及参数，将可靠性或者是优化性设计很好的结合在一起，然后在发展研究设计，才能得出最为优秀的设计方式。
2.2关于可靠性的稳健设计
产品质量是企业赢得用户的关键因素 。任何一种产品，它的总体质量一般可分为用户质量if't-部质量)和技术质量(内部质量)。前者是指用户所能感受到、见到、触到或听到的体现产品优劣的一些质量特性 ;后者是指产品在优良的设计和制造质量下达到理想功能 的稳健性。稳健设计作为一种低成本和高质量的设计思想和方法，对产 品性能、质量和成本综合考虑，选择出最佳设计，不仅可以提高产品的质量，而且可以降低成本。在机械产 品设计中，正确地应用稳健设计的理论与方法可以使产品在制造和使用中，或是在规定的寿命期 问内当设计因素发生微小变化时都能保证产品质量的稳定 。
结束语：总而言之，对于机械的可靠性设计而言，设计人员应该根据实际，做出最优的设计，只有这样的设计才能将可靠性或者是优化设计巨大潜力发挥出来，将两点所具有的优势已近特长全部发挥出来，才能达到产品最佳以及最可靠点，这样的设计有着最为先进和最实用的设计特点，才能最好的达到预定的目标，和保证在设计中的机械产品的质量以及经济效益。
【参考文献】
[1]杨为民，盛～兴.系统可靠性数字仿真[M ].北京：北京航空航天大学出版社，1990.
[2]谢里阳，何雪法，李佳.机电系统可靠性与安全性设计[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2006.
[3]阎楚良，杨方飞.机械数字化设计新技术[M ].北京：机械工业 出版.2007.
[4]张义民，刘巧伶.多随机参数结构可靠性分析的随机有限元法[J] 东北工学院学报，2012，13(增刊)：97.99
[5] 金雅娟，张义民，张艳林，等.任意分布参数的涡轮盘裂纹扩展寿命可靠性分析[J].工程设计学报，2009，l6(3)：196-199 .
日语论文开题报告范文
导语：日语论文开题报告的范文是怎样的呢?日语论文开题报告的范文包含哪些内容呢?下面是我分享的日语论文开题报告的范文，欢迎阅读!
论文题目 格助词「デ」の意味・用法
论文大纲及撰写计划
1.はじめに
2.先行研究
3.「デ」格の各意味用法
3.1范囲の限定
3.2地点・时点の限定
3.3事物の限定
4.「ニ」格との相违
4.1场所を示す
4.2时间を示す
4.3原因を示す
5.おわりに
撰写计划
2009年10月-11月 查找资料，拟定题目
2009年11月-2010年2月 完成初稿
2010年2月-2010年3月 完成二稿
2010年3月-2010年4月 完成终稿
主要参考书目 菅井三実1997「格助词デの意味特性に関する一考察」『名古屋大学文学部研究论集』P127森山新2002「认知的観点から见た格助词デの意味构造」『日本语教育』115,1-10
森山新2004「格助词デの放射状カテゴリー构造と习得との関系」『日本认知言语学会论文集4』P66-75
森山新2006「多义语としての格助词デの习得过程」『认知言语学考论』
森山新2006「JSL(第二言语としての日本语)における格助词デの习得过程に関する认知言语学的考察」『日本认知言语学会论文集6』
杉村泰2005「イメージで教える日本语の格助词と构文」 『言语文化论集』17-1
审核老师意见
所选题目名称：
外来语の激増の原因とその影响について
外来语激增的原因及其影响分析
课题研究现状：
外来语是西方国家先进的文化和科学技术成果不断流入日本的证明。而使用外来语是我们学习和使用日语过程中的一种普遍现象。随着社会的进步和人类文明的发展，外来语作为一种社会语言现象和文化现象，促使了日语本身的发展和日本社会文化的进步。同时随着外来语在日语中的泛滥，也出现了不少问题，引起了日语学习和研究者及日本社会的广泛关注。
关于日语外来语，《大辞泉》(小学馆)将其定义为：ほかの言语から借用して、自国语と同様に使用するようになった语。借用语。日本では、広义には,汉语を含まれるが、狭义には主として欧米诸国から入ってきた语を言う。现在では一般に片仮名で表记される。1956年日本国立语言研究所就日语中和语，汉语，外来语，混合语几类构成日语的词汇，对大众化的90种杂志进行调查，得出以下数据：和语36.7% 汉语47.5% 外来语9.8% 混合语6.0%。10年后的1966年同一研究所又以《朝日新闻》，《每日新闻》，《读卖新闻》三大报纸一年的日报，晚报为对象，进行了日语词汇构成比的调查，得出以下数据：和语38.8% 汉语44.3% 外来语12.0% 混合语4.8%。由此可见，10年岁月的推移，外来语的比例得到一定程度的提高。此外，外来语在日本社会和文化中的作用也引起了广大学者的关注。日本学者荒川物兵卫在《角川外来语辞典》(1969)一书中指出：“一个个单词是民族文化的种子，一个个外来语则是一个民族吸收外来文化的种子。”《实用最新外来语辞典》(1979)的序作者富道勇夫也曾说过：“难于出口的话语用外来语说就容易多了。”
随着中日两国间的不断交流和合作，越来越多的中国人开始学习和研究日语。日语外来语也受到了一些从事社会语言学研究的学者的兴趣。皮细庚在《日语概说》(皮细庚，1996)专门辟章探讨了外来语，是外来语研究历程中的一块里程碑。皮细庚不但讨论了外来语的来源，揭示了外来语的本质，还分析了外来语的特点，着重将外来语和原语进行对比，对其中的“和制英语”作出了详细的解释。此后多年我国外语界的一部分学者深受外来语研究的启发，陆续发表了一些论文和书籍。
特别是进入21世纪后，国内学者对外来语研究的范围更加广泛。郑成在日语学习与研究(2001年第4期)上发表了名为《试析日语外来语与日本的社会心理》的论文。郑成不仅深入研究了外来语的特点，还深刻分析了外来语使用的现状，提出外来语激增的双刃剑作用，更将外来语和日本历史社会的心理联系起来。沈宇澄在其主编的《现代日语词汇学》一书中就外来语的作用、表记、语义展开讨论。朱京伟则在《日语词汇学教程》(2005)中论述了外来语的特征和历史，同时也分析了外来语和原语的区别，特别提出了外来语和在来语的关系。《相识日语》(2005)的作者王冰从外来语词语的移植方式的角度对外来语进行了研究。
综上所述，近年来有很多学者都对外来语进行了探讨和研究，主要集中在外来语的来源、特征、现状、作用及同原语的比较上，并且都已取得重要的研究成果。然而，对外来语近年来激增的`原因及其影响的研究略有不足，所以本文将着重研究外来语的激增原因和影响。
课题研究目的：
本文通过对日语外来语激增的原因及其影响分析，旨在加深对外来语的了解，以便为广大的日语学习和研究者带来更多便利，方便其更好地使用外来语。由于外来语在日语中的比例不断增加，所以全面而深入地研究外来语对于我们学好日语，进行中日跨国交流有很大的帮助。外来语不仅是一种语言现象，也可以视作一种社会和文化现象，因此对外来语激增原因及其影响分析对外语教学研究、翻译和实际应用都具有积极地指导意义。
课题研究要点：
1 引言
2 外来语的定义
3 外来语的现状(激增)
4 外来语激增的原因
4.1 社会发展的客观需要
4.2 日本人的心理原因
4.3 日语本身的语言结构特性
5 外来语激增的影响
5.1 积极方面
a外来语高雅、新颖
b能委婉地表达事物
c 能精练表示事物的概念与区别
d 有利于日本的国际交流和经济文化的发展
5.2消极方面
a 日语丧失其纯正性
b 造成不同年龄段间的语言交流障碍
c 外来语的泛滥和误用
6 结论
课题进度安排：
10月30日，提交开题报告。
11月3日，参加开题答辩。
1月8日，完成毕业论文初稿(电子稿)。
3月18日，完成毕业论文终稿(纸质稿)。
3月27日，参加毕业论文答辩。
主要参考文献：
1富永道夫.实用最新外来语辞典[M].日本千曲秀出版社,1979(这是日本文献，请用日语表达)
2荒川物兵卫.角川外来语辞典[M].角川书店,1969
3铃木孝夫.闭ざされた言语:日本语の世界[M].东京岩波书店,2000
4皮细庚. 日语概说[M].上海外语教育出版社 ,1996
5沈宇澄.现代日语词汇学[M].上海外语教育出版社,2005
6王冰.相识日语[M].北京语言大学出版社,2005
7郑成 .浅析日语外来语与日本的社会心理[J].日语学习与研究,2001(4)
8朱京伟 .日语词汇学教程[M].外语教学与研究出版社,2005
en 看来是需要发表