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开展农村中，小学足球教学的途径： 转变观念，提高认识《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中指出“把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的发展环境。研究完善高校足球队管理办法和招生政策，适度扩大招生规模”。要让家长转变观念，关键要在其子女升学方面实现突破。一些地方对此已经进行了尝试，如北京市延庆县第一中学和北京市延庆县第五中学，每年中考招生拿出10个名额，招收足球特长生，为足球苗子搭建升学渠道。体育与教育可以适当结合，发展校园足球并不是要求所有学生都把球踢好，关键是让孩子养成热爱运动的习惯，达到强身健体的目的。 充分利用现有的体育场地器材资源农村中小学应充分利用现有的体育场地和器材设施用于足球教学。农村中小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村中小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施足球教学。没有足球场，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得较好的成绩很难。而从另方面来看在广大的农村，平整一块土地相对城市要容易得多，农村中小学可以在学校内随便找一块相对平整的空地，有了足球连球门都不需要孩子们就可以尽情玩耍了。什么时候我们农村地区也像巴西和阿根廷一样普及足球，我们的足球才有希望。体育课上我们尝试在篮球场上教学小足球，可以举行5人制，7人制等小型比赛，既培养了广大学生的兴趣，又为学校足球队储备了人才。 勇于创新，积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施和资源，发挥体育器材的多功能作用。体育教师要树立“找米下锅”的意识，要有敏锐的触觉和善于捕捉新奇事物的创新意识。特别在农村的中小学，教师要有意识地对一些平时无甚用途的东西打主意，变废为宝，直接打造一些适合自己使用的简易“器材”，尽可能地开发新型器材或开发已有器材的多种功能，让农村学生接受更多的、更好的足球教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学更好地实施体育新课程的同时，增强学生体质，增进学生健康。比如，将栏架做球门，这样就可以让多组同学同时进行带球射门练习和小场地比赛；用标杆插在煤渣跑道上，让学生进行脚内侧或脚外侧带球练习；用排球、篮球代替足球进行球性练习。农村基层小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象，但只要我们能着眼于实际，敢于创新，多想办法，变废为宝，就能很好地解决目前这一实际问题。 加强对体育教师的足球教学训练和裁判能力的培训目前大多数的体育教师不是足球专业出身，要设置专门的教练职位对于教育资源薄弱的农村中小学来说更是不太可能。因此，教育局可以对体育教师进行专门的足球专项业务培训，加强教师足球基本常识、足球基本训练理论以及足球基本技战术能力的培训，对培训合格者颁发上岗证书，并给予相应的培训学分，在教师评优评先、晋级对足球教练优先考虑。另外有条件的学校可以请高校教师和专业队教练员到学校指导教学和训练，从而满足日益增长的青少年足球发展的需要。将全县所有的体育教师进行专业分类统计，将足球专业体育教师安排在足球学校担任足球教练员，通过招聘等方式引进足球专业教师，尽量保证各乡镇都有足球专业的体育教师。武汉市解决学校足球教练紧缺的办法是：政府给每个足球学校专项拨款用于聘请专业足球教练；建立学区制，几个学校形成一个学区，一名教师在几个学校任课，充分利用教师资源，解决结构性缺编问题。目前，教育部正在全国范围内高密度地进行足球教师培训，就将培训5400名足球骨干教师，并在三年内把足球特色学校的足球教师轮训一遍，以解决足球教师奇缺的燃眉之急。 完善足球发展体制各级领导的重视直接影响农村学校足球运动的发展，我们应该充分利用政府特殊的职能向社会筹集资金，还可以制定相应的升学、奖学金等措施以鼓励更多的农村孩子参加到足球运动中。河南省临颍县每年大约花100万元用于发展足球事业，同时县政府专门下发通知，明确足球队队员奖励政策：凡参加小学足球队的学生在升初中时，可不受划片招生限制，直接到有足球训练条件的初中上学，凡参加初中足球队的学生升高中时，可不受文化分数的影响，直接被高中足球队特招。以上措施都是值得我们借鉴的。湖南省华容县目前可以马上建立健全小学、初中、高中三级足球联赛机制，每年的县中小学生球运会要求各乡镇至少保证有中学小学各一支球队参赛，通过比赛选拔各级足球人才，成立县级小学、初中、高中足球代表队，集中训练并积极联系其他县市学校足球代表队经常举行交流比赛，共同提高。高中必须有足球校队并能长期坚持训练，鼓励有条件的学校开展校园足球联赛，以促进校园足球整体发展，为选拔足球人才提供平台。在中考择优中增加足球专业择优考试，以疏通足球人才成长通道。总而言之，农村中小学足球发展存在不少问题，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间、人力和物力。农村中小学足球起步较晚，硬件设施和师资力量落后。农村体育教师肩负着十分重要的责任和使命，只有不断去深入地探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为农村足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行的方法。
发起全民足球运动，让足球和篮球，乒乓一样在校园里流行起来
国内适合大力发展校园足球，因为现在孩子们都非常喜欢足球，所以在国内的校园就可以开展足球课，开展了足球课以后，对中国足球的影响也是比较大的，也可以培养出更多优秀的足球运动员。所以可以考虑在校园内发展足球运动。
我不知道哎
论文开题报告基本要素标题开题摘要目录介绍文献综述研究问题与假设方法论工作安排预期结果和结果的意义暂定论文章节大纲参考文献列表各部分撰写内容标题论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。 开题摘要摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：问题陈述研究的基本原理假设建议使用的方法预期的结果研究的意义目录目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。 介绍这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。 文献综述这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。 研究问题与假设这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”而现代足球起源地是在英国，是来源于12世纪前后他们和丹麦发生了一场战争，战争结束后英国人看到地上有丹麦士兵的人头，由于英国对丹麦士兵非常痛恨，便踢起了那人头。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。直到1848年，足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》诞生了。 所谓的《剑桥规则》，即是在19世纪早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行比赛时制定的一些规则。当时每队有11个人进行比赛。因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛，现在的11人足球比赛就是从那时开始的。1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前卫和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。所以上场比赛的队员就是十一人了。 然而众多的资料表明，中国古代足球的出现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在《史记匪涨亓写》里，汉代刘向《别录》和唐人颜师曾为《汉书·枚乘传》均有记载。到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行 ，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联前任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。
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1 比赛太少，运动员缺乏实战锻炼 技术水平是项目生存发展的基础，而排球运动是一个对抗性的项目，排球技术很大程度上要在比赛中提高，只有比赛达到一定的数量，才能得到应有的锻炼价值。通过对教练员和运动员的调查，现在每年俱乐部的比赛场次在20场左右，联赛的赛程一般在两个多月。其余的时间，由于要考虑国家队的集训等情况，基本都是在训练中度过的。有9％教练员和运动员认为，每年的比赛应该安排40～50场左右比较合理。 由于比赛场次少，产生了许多的问题，其中主要有：教练员和运动员由于长时间没有比赛，使其训练积极性不高，技术水平进步不快，各队的交流少，缺少取长补短，互相学习的机会；由于联赛的赛程过短，为赞助企业宣传的时间也就相对缩短，所以企业积极性不高，使俱乐部难以吸引社会资金；难以吸引高水平外援，限制了与外界的交流。 管理机构做出压缩联赛保证国家队成绩的决定确有其难处，根源还在于中国体育的双轨制，国家队的成绩和联赛市场之间存在着很大的矛盾。排球在我国曾经有着优异的运动成绩，在国内影响比较大，国家队的成绩不好，管理机构必然要承担各方面的压力。所以，只能尽量的压缩联赛的赛程而保证国家队的集训。我国男女排也曾经借助这种方式取得过佳绩。但是，2002年世界锦标赛，只集训了三个月的意大利、美国分获冠亚军，而长期集训的中国、俄罗斯战绩不佳，有偶然因素，但也有必然因素。其中原因值得我们深思。 2 经营观念落后，与经济体制和经济水平不相符合 我国的排球俱乐部由于长期受计划经济的影响，习惯于向国家伸手，存在着等、靠、要的思想，还不习惯于以市场经济的方式来合理地配置资源，各个职业排球俱乐部还没有认识到我国竞技排球市场的巨大经济潜力。 我国职业排球俱乐部的管理者一般是由专业运动员转化而来，他们缺乏经济意识和企业意识，没有这方面的专业知识，不懂得如何使俱乐部像一个企业一样自主生存，自我发展，俱乐部的运作观念陈旧。缺乏懂经营、善管理的专业人才。经营概念还比较狭窄，对于开发市场的意识淡薄，球队的指导思想还是只注重比赛成绩，不注重经济效益。虽然近年来，随着市场经济的深入发展和俱乐部观念的更新变化，造血机能有了一定程度的提高，但从调查的结果上来看，大部分的俱乐部几乎没有经营渠道，单纯依靠主管部门和企业的支持，才能维持生存。目前的职业排球俱乐部，只是一种依靠特殊政策来进入市场，吸引社会资金的组合形式，并非是一个能够独立经营的企业实体。 另外，职业排球和职业排球俱乐部是社会经济，尤其是市场经济发展的结果。没有市场经济，没有商品交换，职业排球俱乐部就不可能形成。而我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转轨过程中。在这个阶段中，难免还存在着严重的计划经济的痕迹。我国的国民经济所有制结构虽然已经摆脱了以全民所有制为主的单一化的公有制，逐步形成了国有、集体、个体和三资企业在内的多种所有制并存的格局。但是国有经济在我国的国民经济所有制结构中依然起着主导作用。国家投资的比重依然很高，使我国职业排球俱乐部在投资结构中降低国有资产比重、拓宽融资与投资渠道比较困难。[3] 不利于职业排球俱乐部建立面向市场、自行承担经营后果的风险机制以及建立社会监督的约束机制。 3 经费没有保障，福利待遇低 我国的排球体制改革进行得比较晚，各种经营管理体制不健全，俱乐部自身缺乏“造血”机能。而且，联赛总体水平不高，比赛不精彩。市场宣传和商业包装力度不够，难以吸引赞助企业，很多俱乐部的资金来源很不稳定，基本处在每年都要换赞助单位的状况下。另外，各俱乐部本身的经营还存在以下问题： （1）对门票销售的认识不够。门票是俱乐部收入的重要组成部分，通常应占到总收入的40％～50％，而我国的排球俱乐部对于门票的销售重视不够，也缺乏销售技巧，对于排球市场没有进行过认真细致的市场研究，缺乏与球迷间的联系沟通，没有本俱乐部的固定拥护者。 （2）对电视转播权的意义认识不够。在我国，俱乐部为了满足广告客户的需要，在电视台转播时还得向电视台支付转播费用，电视转播不但不赚钱，反而赔钱。这种本末倒置的现象也严重地影响了俱乐部的经济收入。 （3）缺乏相关产品的经营销售。我国的职业排球俱乐部对于排球的相关产品的开发还处在原始阶段，对于在足球、篮球领域常见的球星卡、带有标志性的鞋帽、服装和其他用品在排球市场上还是一片空白。排球俱乐部应是一种经营渠道广、收入门路多、可以灵活经营的特殊企业形式，在国外一些职业俱乐部中，相关产品的经营收入可以占到总收入的30％，是俱乐部的重要经济支柱和收入来源。而我国的职业俱乐部不重视这些“小产品”的开发经营，致使俱乐部虽然面对有巨大潜力的排球市场，却无法获得经济收入。 在此情况下，资金匮乏就成为了俱乐部发展的主要障碍。教练员和运动员在当地基本上属于中下等收入，收入不能等同于他们付出的劳动，这就极大地影响了他们的工作、训练积极性，影响了俱乐部的发展。
中国的排球运动正向着全、高、快、变的趋势发展。全：指攻防各项技术都必须全面掌握，向全攻全守的方向发展。高：指队员身材高、弹跳高、强攻击球点高、威力大；拦网有高度，对对方威胁大。快：指进攻中各种快攻打法的速度和配合节奏快。变：不光是指快攻本身的变化多端，也包括拦网、防守的变化能跟上需要。
1949年新中国成立后，中央政府也极为重视体育运动的开展，提高全国人民的健康水平。为了能与国际比赛接轨，更好地与各国人民交往，决定采用6人制排球。在1950年7月在全国体育工作者暑期会议上，中华全国体育总会，第一次介绍了国际排联制定的6人制排球竞赛规则和方法。8月组成第一支男子排球队——中国学生代表队，赴布拉格参加世界学生第二次代表大会的排球赛。1951年正式成立了国家男女排球队。 1953年我国成立排球协会，1954年国际排联正式接纳我国为正式会员国。 排球进入60年代，我国各大行政区已不再局限在模仿学习上，而是在学习的基础上，开始发展自己的特点，形成了自己的风格。也是在这一时期，我国的排球运动有了较快的发展。 中国在60年代在中央领导的系心呵护下，开始向日本女排学习，经过10多年的发展也终于在1981年中国女排在东京的第3届世界杯女排比赛中，首次夺得世界冠军时。 10年动乱期间，中国的体育事业受到了巨大的冲击，随后在1976年，国家体委决定重新组建中国国家男女排球队。任命袁伟民为中国女排主教练，戴廷斌为中国男排主教练。随后逐步总结和学习各国的先进经验和理论战术打法， 尤其是随着中国第一强攻手——郎平的出现使得中国女排开始书写一个又一个的神话。  男排 中国男排在此阶段积极吸取世界排球技、战术精华，也开始在世界排坛展露头角，汪嘉伟还曾获得了“网上飞人”的美誉。1981年3月，在香港举行了世界杯预选赛，在中国男排获得世界杯出线权，随后在同年举行的世界杯比赛中再获第5名，中国男排的世界排名从第9升至第5，亚洲从第3升至第1。此时男排所具备的实力已能与世界强队抗衡，达到了我国男排的鼎盛时期。 1979年，组建三年的中国男女排，双双获得了亚洲冠军，结束了日本女排蝉联20年冠军的的历史，并获得了参加1980年奥运会的资格，在真正意义上实现了“冲出亚洲，走向世界”的愿望。但由于当时抵制这届奥运会而没有参加。 不过在80年代初期，正当世界排球运动迅猛发展的时候，中国的男子排球运动却出现了滑坡。 首先表现在中国男排的名次下滑，1983年中国男排在亚洲锦标赛上失去了进入奥运会的资格，虽然1984年由于东欧等国家抵制洛杉矶奥运会，中国男排获得了参赛资格，但在6场比赛中，仅胜一场，名列第8名，值得一提的是，第8名是在当时处于高峰的东欧、古巴等强队没有参赛的情况下获得，因此，这一成绩也是要打折扣的。 而随后中国男排也一直在世界排坛没有再展现过辉煌，目前中国男排存在的三大软肋是：技术与基本功脱节，打法简单，没有形成自己的独特风格；国际大赛经验太少；在关键比赛中，球员心态出问题，丢掉关键分。经过一年多的卧薪尝胆，中国男排再度参加世界排球联赛，提出“两个一”目标：胜一局，赢一场。中国男排面对世锦赛亚军波兰队时，以2：3落败，拿下两局。23日，在与世界排位比自己高出7位的阿根廷队的比赛中，仅用66分钟就以3：0获得胜利，实现了“两个一”目标。