天津外国语大学学报期刊点评

“美国宗教世俗化的历史发展与现状”，《哲学战线》，1992年第1期“谈非语言交际在课堂教学中的应用”,《山东外语教学》, 1997年第4期“外语教学与文化导入浅议”，《外国语言研究》，1998年“Privacy．体距学．跨文化交际”，《外语教学》，1998年第2期“障碍性模糊语与非语言语义定位”，《山东外语教学》，1998年第2期“试论外语课堂教学中的自我评价”，《山东外语教学》，1998年第4期“语法与词汇关系新探”，《国外外语教学》，1998年第3期“和谐与冲突─试论非语言暗示对词义的修饰作用”，《四川外语学院学报》1999年第2期“Nonverbal-‘非语言’抑或‘非言语’”，《外语教学》，1999年4期“论在师范院校英语专业开设非言语交际课程的必要性”，《外语与外语教学》，1999年增刊“‘电话恐惧症’对英语语言交际能力培养的启示”，《聊城师范学院学报》，1999年第5期“英美文化学习与素质教育”，《山东外语教学》2002年第2期“联想回指现象琐议”，《西安外国语学院学报》2003年第1期“间接回指的确认与语义网络激活扩散”，《外语学刊》2003年第4期（人大复印资料04年第二期全文转载）“论间接回指释义的基础”，《外语教学》2003年第6期“论关联强度在间接回指释义中的主导作用”，《现代外语》2004年第3期“论常规关系在间接回指中的作用”，2004年上外《外语与文化》，吴友富主编“论汉语N+N结构中中心词的移位”,2005年上外《外语与文化》，吴友富主编“汉英间接回指形式对比初步”，《四川外语学院学报》2005年第1期“‘框棂关系’对间接回指研究的启示”，《外语教学》2005年第4期“论语言语境对回指的限定作用”，《外语学刊》2005年第5期“论汉语N+N结构中中心词的位置”，《语言教学与研究》2005年第6期“论篇章距离对回指先行语可及性的影响”，《山东外语教学》2006年第1期“主题性：整体回指关系体现出的一种篇章属性”，《外语与外语教学》2007年第7期 “直接回指与间接回指”，《天津外国语学院学报》2007年第5期“N1+N2结构中的意念焦点”，《外语教学》2008年第2期“英汉复合名词的非语义特征及相关认知阐释”，《外国语》2008年第2期“论回指词语之概念重现”，《外语学刊》2008年第3期 “英语指称词语与数量象似性原则”《南昌大学学报》（人文社会科学版）2008年第2期 “对英汉语N+N结构的认知诠释”，《语言研究的语用和认知视角》（论文集）束定芳主编，上海外语教育出版社，2008年“概念匹配、回指释义与概念转移：篇章回指研究的新思路”，《外语学刊》2009年第5期 “论代词的间接回指功能”，《东吴外语论丛》（论文集），2009，黑龙江人民出版社“模糊回指及其语用功能”，《西安外国语大学学报》，2009年第4期“认知视角下转喻的修辞功能再考”，《天津外国语大学学报》，2011年第1期 “再论转喻的修辞功能”，《外语教学》，2011年第3期 “隐喻映射问题再考”，《外国语》，2011年第4期 “如何精确理解‘整体—部分”的优势顺序——兼论陆丙甫先生的分析方法，《外国语》，2012年第1期 “从演化指称看同指关系”，《外语学刊》，2012年第1期 “英汉有定与无定的图式特征”，《外语教学》，2013（1） “程式语与韵律”，《语言教育》，2013（1） “英语附着偏好影响性因素分析”，《山东外语教学》，2013年第5期 “国外传统韵律研究的最新进展及思考”，《外国语》，2013年第6期 “关于纹理隐喻理解的一项神经科学发现”，《天津外国语大学学报》，2014年第1期 “错拼词及其基于能指所指关系的解读理据”，《外语教学》，2014年第4期 “认知语用视域下的概述回指分析”，《外语研究》，2014年第4期“包含复杂限定语的回指关系浅议”，《外语学刊》，2014年第6期

天津外国语大学（Tianjin Foreign Studies University），前身天津外国语学院，天津人及天津外国语大学学生常简称为天外，自称天外人。天津外国语大学是一所多语种、多学科、开放型的高等院校，是全国最早独立设置的八所高等外语院校之一。 1921年，学校前身之一的天津工商大学在马场道建校，之后先后更名为津沽大学、河北大学等。1964年，在周恩来总理的亲切关怀下，学校主体前身——秦皇岛外语专科学校（后更名为天津外国语专科学校）成立。1974年，由原天津外国语专科学校、原天津外国语学校、原天津师范学院日语专业、原河北大学外语和中文专业的学术力量和教师等重组为天津外国语学院。1979年开始招收英语和日语专业研究生，1981年被国务院批准为首批硕士学位授予单位。2010年，经教育部批准更名为天津外国语大学。学校现有马场道和滨海两个校区，总占地面积 06 亩。马场道校区地处市中心，校内建筑多为西欧古典风格，造型高雅，校园环境整洁幽静，是天津十景的标志性建筑群之一；滨海校区坐落在滨海新区大港高教生态园区内，湖光映翠，景色秀丽。学校现有14个教学单位：研究生部、英语学院、日语学院、欧洲语言文化学院（西语学院）、亚非语学院、国际商学院、涉外法政学院、汉文化传播学院、教育技术与信息学院、国际交流学院、基础课教学部、体育教学部、应用外语教学中心、继续教育学院；设有31个本科专业：英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、朝鲜语（韩语）、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语、斯瓦希里语、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、国际政治、教育技术学、信息管理与信息系统、新闻学、行政管理、汉语言文学、经济学、人力资源管理、市场营销、财务管理、会计学、翻译、广告学、传播学、旅游管理、动画。其中国家级特色专业4个，国家级教学团队1个，国家级精品课程2门。学校现有天津市重点学科3个，其中重中之重学科1个；天津市品牌专业9个；建有天津市普通高校人文社会科学重点研究基地——“外国语言文学文化研究中心”、“语言符号应用与传播研究中心”及“天津国际发展研究院”等十余个研究机构。有4个一级学科硕士学位点，23个二级学科硕士学位点，2个专业硕士学位点。此外，学校具有推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位的资格，同时还拥有招收同等学力人员申请硕士学位和外国留学生攻读硕士学位的资格。学校主办有外国语言文学研究类重要学术期刊《天津外国语大学学报》，《世界文化》杂志以及外语音像出版社，拥有广泛而固定的读者群，为传播世界各民族文化、促进跨文化交流做出了贡献。学校秉承“中外求索，德业竞进”的校训，致力于培养具有自主学习能力与跨文化交际能力的高素质复合型国际化人才。现有全日制在校生近万人，研究生近千人，生源覆盖29个省、市、自治区。学校专任教师中有将近50%的教师拥有海外留学经历，部分专业达到90%以上，具有博士学位的专任教师占5%，具有高级专业技术职务者占8%，硕士生导师占19%,常年聘请外国专家、教师百余名。学校拥有现代化的教学手段和先进的电化教学仪器设备，现有1个市级实验室、48个基础实验室，14个专业实验室，36个语言实验室，71个多媒体教室，4套国际标准的同声传译报告厅，11个语种25套国际卫星电视接收系统以及覆盖两个校区的校园计算机网络。学校还拥有丰富的学习资源，图书馆藏书百万册，中外文报刊、杂志近千种，中外文数据库数十个，其中“英语资源检索中心”含有的数据库成为全国英语学科教学研究领域的权威共享资源。学校体育设施完善，拥有标准运动场、足球场、网球场、篮球场、排球场、健身房等体育设施及万余平方米的综合体育馆。学校十分重视并积极开展对外学术文化交流，先后与世界18个国家的70余所大学和多个教育组织建立了友好合作关系。在韩国顺天乡大学、葡萄牙里斯本大学、法国图卢兹第一大学和俄罗斯伏尔加格勒国立师范大学分别建有孔子学院，并承接了在天津建立韩国世宗学堂、歌德语言中心，ESEC等教育培训项目。学校不断探索“3+1”、“2+2”、“4+1”等国际合作办学模式，每年派出大量中国学生到国外学习，并接收来自世界各地的学生进行长、短期的中文和中华文化学习。多年来，学校依托学科专业优势、教学教改成果和国际化办学特色，服务国家及天津经济社会发展，服务北京奥运会、上海世博会、夏季达沃斯论坛等重大活动，荣获“中国翻译事业杰出贡献奖”等多项荣誉。以外语服务为特色的“天外”志愿者已经成为知名品牌。经过几代天外人的奋力拼搏，学校现已发展成为外国语言文学学科优势突出，文学、经济学、管理学、法学、教育学等多学科协调发展、特色鲜明的多科型高等院校，成为天津市乃至全国外语、外向型人才培养的重要基地以及传播多元文化的重要基地，并逐步树立起了我国外语教育领域的“天外”品牌。学校抓住天津及滨海新区开发开放的历史机遇，以“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”为奋斗目标，坚持“以特色发展带动内涵发展促进和谐发展”的战略方针，着力培养具有自主学习能力和跨文化交际能力的高素质复合型国际化人才；着力建设以国际化办学为主要标志的特色大学，为服务国家战略需求、服务天津经济社会发展及滨海新区开发开放贡献力量。

天津外国语大学学报投稿点评

天津外国语大学学报主办单位：天津外国语学院出版周期：双月什么核心期刊也不是的。普通期刊，就是最普通的省级期刊。