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我先介绍我们课上都是怎么讨论文献的。我们每个session一般有4-5篇必读文献，3篇左右选读文献。一般课上5-6人，一个人当leader，其他人都是discussant。leader是每周轮流换的。leader需要读全部的论文，discussant读必读的就可以。我们一般是三小时的课，每篇文献大概能讨论半小时到五十分钟。Leader通常会做PPT。内容不多，七八页左右就可以了。每页内容也很简单，大致包含以下标题：Research Question(s) 本文研究了什么？解答了什么样的问题？Theoretical 本文的主要argument是什么？具体说来，可以包括以下几个小的方面： 使用了什么理论作为依托。也就是说本文的论点是建立在什么理论上的。 对哪个理论/领域做出了贡献（因为使用的理论不一定要和做出贡献的理论一致。） 理论的推导是如何完成的。对于实证论文来说，就是自变量到因变量的逻辑是什么样的。 argument的边界条件是什么。本文所提出的观点（即hypothesis）在什么样的条件下是立得住脚的。E 本文使用了什么数据？数据是从哪里来的？取得数据的行业大致是什么样的情况？为什么这个数据有用？在方法上，为什么采用这种回归模型？为什么用零膨胀负二项回归（ZINB）而不是泊松回归（Poisson）？C 即你作为评论人对于这篇文章是怎么看的。好在哪里？差在哪里？
准备好素材，然后就是熟悉操作。制作ppt那就熟悉基本的操作，能够熟练运用各种功能，在掌握基本操作的同时，需要丰富自己的关于ppt制作的相关知识，多参考一些经典的、成功的案例。丰富自己的创意、灵感。明确主题。制作ppt都是有主题的，围绕这个主题寻找相关的模板、注释内容、文章内容、视频、音乐等，做好充分的准备。根据主题做出大概的内容框架，在从细节的东西开始编辑。寻找模板。ppt可以利用现成的模板，或者自己利用ps等相关的软件自己设计模板，或者寻找相关的素材平台，选择适合主题的模板进行修改编辑即可。模板要与主题内容相符。背景插入。制作ppt不仅要图文并茂，有时候需要根据内容插入相符合的视频和背景音乐，这样可以丰富ppt的内容，可以提升ppt的吸引力，能够让吸引人们的注意力与精力，提升ppt的展示效果。丰富创意。现在大众的审美已经发生了改变，不能使用传统固定的ppt展示模式，而应该与时俱进，能够加入创意，加入符合当下潮流、关注度高的东西，这样才能迎合大众的需要。展现形式。ppt的展现形式要多样化，不要太过单一，各种文章、图片等相关内容出现的方式应该多样化，富有创意，富有桢震撼感，根据内容的需要制作相符的形式，这样可以让ppt变得漂亮富有吸引力。
这个可以依据文献的具体结构来制作PPT进行汇报，讲清楚作者的选题目的，选题意义，研究目的，研究意义，设计思路，对象选取，还有主要结果以及结论，局限性，发展前景等等。
我先介绍我们课上都是怎么讨论文献的。我们每个session一般有4-5篇必读文献，3篇左右选读文献。一般课上5-6人，一个人当leader，其他人都是discussant。leader是每周轮流换的。leader需要读全部的论文，discussant读必读的就可以。我们一般是三小时的课，每篇文献大概能讨论半小时到五十分钟。Leader通常会做PPT。内容不多，七八页左右就可以了。每页内容也很简单，大致包含以下标题：Research Question(s) 本文研究了什么？解答了什么样的问题？Theoretical 本文的主要argument是什么？具体说来，可以包括以下几个小的方面： 使用了什么理论作为依托。也就是说本文的论点是建立在什么理论上的。 对哪个理论/领域做出了贡献（因为使用的理论不一定要和做出贡献的理论一致。） 理论的推导是如何完成的。对于实证论文来说，就是自变量到因变量的逻辑是什么样的。 argument的边界条件是什么。本文所提出的观点（即hypothesis）在什么样的条件下是立得住脚的。E 本文使用了什么数据？数据是从哪里来的？取得数据的行业大致是什么样的情况？为什么这个数据有用？在方法上，为什么采用这种回归模型？为什么用零膨胀负二项回归（ZINB）而不是泊松回归（Poisson）？C 即你作为评论人对于这篇文章是怎么看的。好在哪里？差在哪里？
我先介绍我们课上都是怎么讨论文献的。我们每个session一般有4-5篇必读文献，3篇左右选读文献。一般课上5-6人，一个人当leader，其他人都是discussant。leader是每周轮流换的。leader需要读全部的论文，discussant读必读的就可以。我们一般是三小时的课，每篇文献大概能讨论半小时到五十分钟。Leader通常会做PPT。内容不多，七八页左右就可以了。每页内容也很简单，大致包含以下标题：Research Question(s) 本文研究了什么？解答了什么样的问题？Theoretical 本文的主要argument是什么？具体说来，可以包括以下几个小的方面： 使用了什么理论作为依托。也就是说本文的论点是建立在什么理论上的。 对哪个理论/领域做出了贡献（因为使用的理论不一定要和做出贡献的理论一致。） 理论的推导是如何完成的。对于实证论文来说，就是自变量到因变量的逻辑是什么样的。 argument的边界条件是什么。本文所提出的观点（即hypothesis）在什么样的条件下是立得住脚的。E 本文使用了什么数据？数据是从哪里来的？取得数据的行业大致是什么样的情况？为什么这个数据有用？在方法上，为什么采用这种回归模型？为什么用零膨胀负二项回归（ZINB）而不是泊松回归（Poisson）？C 即你作为评论人对于这篇文章是怎么看的。好在哪里？差在哪里？
我先介绍我们课上都是怎么讨论文献的。我们每个session一般有4-5篇必读文献，3篇左右选读文献。一般课上5-6人，一个人当leader，其他人都是discussant。leader是每周轮流换的。leader需要读全部的论文，discussant读必读的就可以。我们一般是三小时的课，每篇文献大概能讨论半小时到五十分钟。Leader通常会做PPT。内容不多，七八页左右就可以了。每页内容也很简单，大致包含以下标题：Research Question(s) 本文研究了什么？解答了什么样的问题？Theoretical 本文的主要argument是什么？具体说来，可以包括以下几个小的方面： 使用了什么理论作为依托。也就是说本文的论点是建立在什么理论上的。 对哪个理论/领域做出了贡献（因为使用的理论不一定要和做出贡献的理论一致。） 理论的推导是如何完成的。对于实证论文来说，就是自变量到因变量的逻辑是什么样的。 argument的边界条件是什么。本文所提出的观点（即hypothesis）在什么样的条件下是立得住脚的。E 本文使用了什么数据？数据是从哪里来的？取得数据的行业大致是什么样的情况？为什么这个数据有用？在方法上，为什么采用这种回归模型？为什么用零膨胀负二项回归（ZINB）而不是泊松回归（Poisson）？C 即你作为评论人对于这篇文章是怎么看的。好在哪里？差在哪里？
依据文献的具体结构来制作PPT进行汇报，讲清楚作者的选题目的，选题意义，研究目的，研究意义，设计思路，对象选取，还有主要结果以及结论，局限性，发展前景等等。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。主题部分主题部分是综述的主体。其写法多样，没有固定的格式。可按文献发表的年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较。阐明引言部分所确立综述主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。主题内容根据综述的类型可以灵活选择结构安排。
这个可以依据文献的具体结构来制作PPT进行汇报，讲清楚作者的选题目的，选题意义，研究目的，研究意义，设计思路，对象选取，还有主要结果以及结论，局限性，发展前景等等。
一、文献综述的基本结构 1、引言可以使读者初步了解文章的轮廓（为什么），说明写作意义；阐述研究现状、焦点问题与趋势；交代文献的写作思路。开宗明义；简练、直接的揭开主题；交代文章的范围与结构。 第一步：引出课题； 第二步：评述与总结各研究成果的争论热点，进而阐述自己观点； 第三步：引出文章结构。 2、主体核心与躯干部分；个阶段的研究进展、研究成果、研究方法、以及各种异同与优缺点、作者的评价与观点等；纵向模式；横向模式；国际国内横览；纵横结合模式；切勿对文献简单的堆砌；评述时要实事求是。 3、综述内容的总结 简明扼要地指出目前研究中尚需解决的问题及研究成果的意义和价值。 4、参考文献 作者撰写综述的依据，表示对被引证学者的劳动尊重，提供寻找有关原始文献的线索。 所引用的相关文献要求： ①按文献第一作者的姓氏字母顺序 ②按文中引用先后顺序 ③按文献年代顺序 ④按主题词分类排列。目前多采用② ⑤内容要新：5年内参考文献量至少不低于50% ⑥数量：引用不超过25~30条希望以上信息能够帮助作者您~