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数学周报
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8 32 数理报初二数学北师大版合订本22-255 季刊 季 8 32 数理报初二数学华东师大版合订本22-249 季刊 季 8 32 数理报初二数学人教版合订本21-43 周报 月 17 04 数理报初一数学北师大版22-251 季刊 季 8 32 数理报初一数学北师大版合订本21-44 周报 月 17 04 数理报初一数学华东师大版22-254 季刊 季 8 32 数理报初一数学华东师大版合订本22-248 季刊 季 8 32 数理报初一数学人教版合订本22-259 季刊 季 8 32 数理报高二数学版合订本21-168 周报 月 17 04 数理报高二数学新课程实验版22-260 季刊 季 8 32 数理报高二数学新课程试验版合订本21-160 周报 月 17 04 数理报高考数学报22-276 季刊 季 8 32 数理报高考数学合订本22-257 季刊 季 8 32 数理报高一数学版合订本21-167 周报 月 17 04 数理报高一数学新课程实验版22-258 季刊 季 8 32 数理报高一数学新课程试验版合订本22-253 季刊 季 8 32 数理报中考数学北师大版合订本22-256 季刊 季 8 32 数理报中考数学华东师大版合订本22-250 季刊 季 8 32 数理报中考数学人教版合订本21-204 周报 月 17 04 数理报初二数学北师大版21-206 周报 月 17 04 数理报初二数学华东师大版21-156 周报 月 17 04 数理报初二数学人教版21-155 周报 月 17 04 数理报初一数学人教版21-159 周报 月 17 04 数理报高二数学版21-158 周报 月 17 04 数理报高一数学版21-154 周报 月 17 04 数理报小学数学中高年级版21-205 周报 月 17 04 数理报中考数学北师大版21-207 周报 月 17 04 数理报中考数学华东师大版21-157 周报 月 17 04 数理报中考数学人教版8-77 月 月 5 30 数学大世界(初一二年级)8-83 月 月 5 30 数学大世界(初中三年级版)12-228 月 月 5 54 数学大世界（高考在线）8-84 月 月 5 30 数学大世界(高中版)12-149 月 月 6 2 数学大世界（小学低年级辅导版）12-148 月 月 2 4 数学大世界（小学中高年级辅导版）2-809 月刊 月 15 180 数学的实践与认识36-170 季 季 8 32 数学季刊（英）4-357 月 月 8 6 数学教学78-121 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初二卷78-122 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初三卷78-120 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初一卷78-124 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高二卷78-125 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高三卷78-123 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高一卷78-18 月刊 月 3 36 数学教学通讯(中教版)54-50 月 月 3 36 数学教学研究6-132 季 季 8 32 数学教育学报2-503 双月 月 5 90 数学进展42-187 季 季 12 48 数学理论与应用(英汉文)4-298 双月 月 12 144 数学年刊A辑(中文版)2-501 月刊 月 6 72 数学通报38-334 月 月 3 36 数学通讯(高中生阅读)38-23 月 月 3 36 数学通讯(教师阅读)38-214 双月 月 6 72 数学物理学报A辑(中文版)38-215 季 季 38 152 数学物理学报B辑(英文版)8-202 月 月 5 18 数学小灵通(小学1-3年级版)8-201 月 月 5 18 数学小灵通(小学4-6年级版)2-502 双月 月 5 150 数学学报12-349 月 月 3 36 数学学习（初二学生版）12-348 月 月 3 36 数学学习（初一学生版）12-350 月 月 3 36 数学学习（中考版）8-92 季 季 16 64 数学研究与评论80-321 季刊 季 15 60 数学译林38-71 双月 月 5 42 数学杂志7-200 周报 月 2 4 数学周报（北师大版八年级）7-203 周报 月 2 4 数学周报（北师大版九年级）7-197 周报 月 2 4 数学周报（北师大版七年级）7-207 周报 月 2 4 数学周报（高中二年级）7-208 周报 月 2 4 数学周报（高中三年级）7-205 周报 月 2 4 数学周报（高中一年级）7-201 周报 月 2 4 数学周报（华东师大版八年级）7-198 周报 月 2 4 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中学数学杂志(高中版)我就觉得没这个必要，这些是给那些没机会在学校学习的人准备的，或者给人浏览的。我觉得看自己的教科书就够了，书本的都是千挑万选的精华来的。把书本的搞懂就很厉害的了，再加上课堂上老师的课外题型，那就无敌了。那些我就不喜欢！！！再说你根本就没时间来看这些，到最后还是垫在桌子下，没怎么看过！！！
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上海中学历史高级教师，2001—2003年徐汇区学科带头人，2004—2006年徐汇区拔尖人才。2002年9月获徐汇区第三届教育系统学科带头人称号；2003年被评为徐汇区教育系统优秀党务工作者。薛建平的文化史教学在市、区中学历史教学界有一定的影响。成果显著，累计编著、撰写的各类课题报告、文章等字数超过30万字，发表近10万字。由他任主编、参与编著的教材十五本，已出版《文明的长河》、《高中历史有效学习》、《高中历史有效教学》（世界近现代史部分）三本。完成市级科研课题三个，其中由他执笔撰写的《上海中学学校教材的构建与编写》荣获上海市第七届教科研二等奖；并收入2002年香港教育研讨会论文集。全国中学历史教学年会，他开的《东西方文化的思维特点比较》展示课受到海内外专家学者的好评。他是徐汇区中学历史教研中心组成员之一。受市教研室邀请，参与市第二期课程改革《社会课程》的相关工作。在信息技术与课程整合方面，他制作的历史教学课件超过50个，初步完成个人课件资料库建设。薛建平是中校史研究的权威。由他为主编定的上海中学130、135周年校庆纪念册及《上海中学校史陈列室》，经受了时间的考验，得到了海内外校友的普遍认可。薛建平是上海中学主要领导之一，是唐校长教育思想和办学理念的实践者。他负责主持学校党务、工会工作及主管德育、财务、安全保卫、艺术科技教育等工作，为实现“全国一流，国际知名，教育高质，管理高效”办学目标，作出了重要成绩。由他主管和分管的工作，先后荣获市、区各类荣誉称号十多个，他本人也被评为2003年徐汇区教育系统优秀党务工作者等。在主管的德育工作方面，围绕唐校长“乐育菁英”办学理念，提出资优生德育主题，取得突破性成果，形成上中德育“三三模式”。在上海中学资优生主体性发展的德育创新探索和实践基础上，由他主编或撰写的《上海中学德育系列教材》共8本，多篇报告和论文被收入上海市中小学德育经验论文集、并在市核心刊物上发表。 男，生于1953年9月，上海师范大学数学系毕业，本科学历，中学高级教师。现任上海中学东校副校长。1978年参加教育工作，在上海中学从教三十年，曾任上海中学教导处副主任，学生处主任。1989年评为上海市园丁奖。教师格言：“一切为了学生的发展”是教师的天职。 1975年出生，毕业于上海师范大学汉语言文学系，中学一级教师。南汇区语文学科带头人。曾在学科教学、论文、课例评选等比赛中获得多项区级等第奖。并于2005年起参加“上海市名师工程——于漪基地培训班”的培训，获得好评。 1972年2月出生。上海师范大学外语系本科毕业。上海师范大学教育学院教育管理专业研究生毕业。教育硕士。中共党员。中学英语高级教师。现任上海中学东校办公室主任。曾参加南汇区教育局党校青年干部班、区英语骨干教师赴澳培训团、区第二轮“优教工程”骨干教师培训。多篇论文在市区级杂志上发表，两篇论文获“爱满天下杯”教师论文大赛全国三等奖。南汇区第三届英语教师教学评选一等奖。曾荣获“南汇区周浦镇优秀教育工作者”、“周浦镇优秀党员”、“上海市园丁奖”称号。教育格言：没有热情，我能打动谁？ 1974年1月出生。上海体育学院毕业。中共党员。小学体育高级教师。现任上海中学东校总务主任。2005年参加区小学体育教学评选课获二等奖。2006年指导学生参加市“奇奇”运动会总决赛获“万众齐心步”项目一等奖。2007年参加区小学体育“四课”评选，评课二等奖。2001年获南汇区祝桥镇优秀青年。2006年获校优秀教师。2007年获惠南镇优秀教师。2007年教育局记功一次。2008年获校形象教师。教师格言：只要努力了，即使失败也会有收获！
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一个有需求发表论文的， 就会有一批发表论文的广告商，到底信谁呢？！~楼主了解好 发表本质在做确定吧。
以前用过中学生数理化，觉得不怎样因为答案解释不详细个人觉得中学生数学要好仅供参考
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