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你问的这个编辑是这种工作吗？这个工作范围挺广的。其实有时候比如说文秘，他也是编辑，嗯，他是舍不看等等领域都是编辑。
编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。编辑的分类包括两种，文字编辑和美术编辑。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用。除了一般工作上所需的细心、敏锐观察力、良好沟通、清晰逻辑与分析能力之外，也需要有灵活的脑袋可以有源源不绝的创意想象，当然，最基本的文字撰写能力也是会被要求的。扩展资料：编辑是一座桥梁，桥的这头连着读者，桥的那头连着作者。编辑是一份严谨、细致而繁杂的工作，更需要在工作中追求精益求精。编辑工作年复一年、日复一日，需要在三尺桌面上对稿件反复推敲、修改、加工整理。工作繁杂琐碎，需要严谨、认真的工作态度。编辑工作主要体现在策划、审稿、编辑加工、版面接排等各环节上，日常工作量大。作为编辑，必须时刻秉承精益求精的理念，充分运用自身的知识储备以及工作经验，从学术动态以及市场需求的角度出发，对稿件的学术水平、科研价值、规范度等做出客观公正的评价，并对其进行科学的取舍。编辑的能力包括丰富的专业知识、较为高超的编辑水平，以及良好的文字表达能力。在新事物、新名词层出不穷的今天，一名优秀的编辑不能停止对新知识和新技能的追求，应不断学习、与时俱进、优化改进、勇于创新，不断丰富自身的知识储备。我们在工作中应坚持工匠精神，兢兢业业，求真务实，将理性思维与感性思维很好地相结合，不断更新专业知识、基础知识、编校知识，努力成为一名一专多能的复合型编辑。参考资料来源：人民网-技近乎道：对编辑工作中工匠精神的思考
语言文字的应用能力概括的说指的是对语言和文字在实际中综合运用的能力，它具体包括：汉字（汉字的基础知识；读准汉字；正确书写汉字等）、词语（词语的基本知识；同义词；反义词；熟语；实词；虚词等）、句子（句子的基本知识；句子运用中常见的错误；歧义现象及歧义的消除；句子的分类选择；句子的变化；句子的仿写、缩写、扩写；句子中的语音问题；标点符号的运用；修辞格；语言表达效果等）。不同文本之间多多少少会存在一些差异，但是具体内容都是差不多的。
从我刚工作一直到现在，身边很多人听说我的职业是“编辑”时，都会问：哪些书是你写的？哪个报纸或杂志上哪篇文章是你写的？甚至有很多作者，都常常把编辑和校对混为一谈。确实，很多人并不知道编辑究竟是干什么的。 那么，如果你想成为一名作者，不管是专业的还是业余的，只要你想跟出版社打交道，更直接地说，想出书，那最好先了解一下编辑到底是干什么的。 首先，我得强调一点，编辑是个独立性很强的工作，除了一些共同的基本功外，其实很多编辑的方向、专长及工作方式都是“小同大异”的。就我个人的经验，我觉得一个标准的编辑职能如下：1、选题策划 即由编辑提出出版创意。择其要点简单说，这里需要考虑以下几个因素：出版社的实际情况、出版方向、专长、发行渠道等；图书市场的“风向”，什么“风”已经刮过去了，现在正在刮什么“风”，接下来可能会刮什么“风”等，说白了，就是掌握同类书情况及目标读者群的情况；选题的可操作性，包括组稿的难度、出版时间限制、编辑加工的难度、发行渠道兼容度、宣传营销难易度等。然后是做选题策划报告，这里要包括为什么要做这样一本书、市场同类书情况、作者情况、市场预期、书稿特色、装帧形式、营销策略，有的也包括书稿内容提要、提纲及样章等。只有选题真正成熟、具有可行性及良好的市场前景，才有可能通过出版社的选题讨论会，进入下一步操作。2、组稿 这是从空想走向实践的第一步。组稿的方式有很多，传统的出版基本完全靠编辑的人脉，所以要求编辑社会交往能力强，必须手勤、嘴勤、腿勤，即经常出差参加各种学会、论坛、笔会等，以结识更多的作者；多给作者打电话、写信，以加强与作者的联系，同时扩大自己的作者队伍及关系网。所以，传统的组稿方式往往是编辑做好选题策划报告，然后从自己已经掌握的作者资源中寻找合适作者，或者根据书稿需要去结识新作者约稿。因此，传统的出版多是“约稿”性质的。 而现在，编辑工作方式有了很大的改变，因为有了网络，编辑与作者的联系更方便了，大量书稿也出现在网络平台上，很多编辑完全成了寻找者，只要泡在网上或者跟网站直接挂钩，就可以获得大量的信息及书稿。3、审稿 一部书稿拿到手里以后，首先通读，判断稿件是否符合选题设计思路或者稿件是否具有出版价值。如PASS，进入一审，即责任编辑按照出版规范进行审稿，这里包括政治、思想方面、出版规范方面（编排体例等）、语言文字方面（逻辑、文字、标点等）。如原稿水平较高，编辑则省力一点，如原稿水平较差，那就看编辑怎么做了，负责任的编辑会具体指出书稿中的所有问题，然后回给作者修改，有时候，作者反复修改不好的地方，在经过作者同意后，编辑也会亲自捉刀——这种事我干过很多次了。所以说，编辑经常自诩为“为他人做嫁的工作”。 正规出版社是“三审三校制”，责任编辑一审完办理发稿手续，然后将书稿、审读意见等提交二审（编辑室主任或具有副高职称以上编辑），二审后将书稿及两个审次审读意见提交三审（总编、副总编或具有正高职称以上编辑）。三审通过以后，将书稿交排版公司排版，然后进入校对流程，一校通常是校对排版公司出来的校样与原稿的差异（因为传统印刷都是用铅字排版，很容易出错），然后校样返回给责任编辑，编辑认定校对提出的问题后，退还给排版公司改错、出二校样，然后给校对，进行二校，还是进行“比校”，然后再给编辑认定、退给排版公司改错出三校样，最后一校通常由有经验的校对进行读校。然后退还给责任编辑，经认定后，退给排版公司改错，出付印清样、软片，编辑开付印手续，到出版部门准备付印。4、装帧 编辑是一本书的全程操盘手，一般在一审后，就会联系美术编辑做封面，美术编辑会根据责任编辑提的要求和相关资料进行设计，设计完后由编辑认定，编辑满意了，美术编辑进行拼版，然后出软片。 版式设计，传统出版里，版式设计一般由出版科人员完成，也是需要由责任编辑提出要求并最后验收。不过现在，一般版式设计也会交给美术编辑甚至责任编辑自己做——这事我也经常干。5、付印 封面、内文软片齐了以后，一起交给出版科，包括用纸、工艺等，在流程中应该都已经确定，由出版科给印刷厂开付印单。出书以后，责任编辑还要核对样书、给作者开稿费、寄样书等。6、营销这个规模可大可小，根据实际需要决定。 小的营销，可能只需要在出书以后，在媒体或网络发发书评、给发行部门、图书出版年鉴等提供一些文字资料等。 大的营销，有时候从书稿还没进入流程就开始运作，比如前期造势、制造新闻事件等，到出书以后的作者签售、发行推广会等等，这里手段就太多了。7、编辑工作量 之所以单独提出来说，是因为想让大家明白，编辑一年到底要干多少活。前面的“审稿”里，其实就是简单介绍了一下出版流程，但实际上，还有很多琐碎的工作没有来得及说，所以，一本书，如果正常操作的话，按照出版社的标准速度，至少需要两三个月时间。而这还是指普通的本版书，如果向后面说的，搞大营销的话，可能要占编辑更大的精力。而在出版社，一般的编辑一年至少要出版三本以上的本版书，或者有畅销书，能完成出版社的利润指标。所以，编辑这个活，看似不坐班，但实际上，一年到头、一天到晚，都没有闲着的时候。时间不早了，想到这些就先写这些，以后想到了再补充。
首先是中文基础、熟悉语言的涵义，语法、句子规则，了解语言文字的逻辑，有了这些才能看出病句、或语言逻辑以及词语适当性问题的地方，甄别次好。其次，本身对文学、文字的造诣，虽然能看出毛病所在，却不能自己写出好的句子，也是做文字编辑的弱点。然后，对文章内容与时代信息的关系的敏感性。具有这样敏感性的编辑常常发表新颖、与时代紧紧联系的文章，才能捕获更多读者的心。最后，事业目标和个人兴趣是否能在“报社编辑”这一职业上得到统一。以及基本的职业道德，社会责任心（作为媒体从业者必备的素质）等等。
辑写作是不务正业吗？不是。相反，写作是提高编辑文字水平的有效途径，写作与编辑相互促进、不可分割。我们都知道，文字处理能力是编辑必备的基本能力之一。编辑的核心任务是审读和打磨图书内容。编辑不仅要学会从政治思想高度来把握书稿内容，还应该有能力从专业角度来把握书稿的逻辑结构，并对书稿的文字进行仔细的审读和修改，尽可能消灭一切不该出现的错误，让书稿在加工后比原来更漂亮，更具可读性，达到出版要求。眼下，市场上质量不合格的图书依然常见，这与有些编辑发现不了书稿中的文字错误和常识性错误，甚至一出手就把原本对的改成错的有关。这些错误的发生，除编辑工作态度外，还有编辑的文字功底和业务素质问题。如今的编辑，学历越来越高，给人的印象好像是水平也越来越高。其实不然，学历最多代表知识，不代表能力。读过几本书，并不意味着你就有能耐修改别人的稿子，而且改得有水准、改得恰到好处、改得令人信服。让知识转化为能力的一个必不可少的重要环节，就是实践，就是应用。编辑要提高文字处理能力，就得先提高应用文字的能力。动手写作就是对语言文字的最直接应用，是提高文字处理能力的最有效途径。事实上，历史上的许多优秀编辑，莫不是写作高手或者作家，比如鲁迅和茅盾，他们因为自身的优秀而吸引了无数的作者。美国兰登书屋纽约总部的高级编辑托妮·莫里森本身也是女作家，不仅帮助过很多作家出版作品，而且她本人还是1993年诺贝尔文学奖得主。这些例子说明，一个编辑如果自己不写文章、不会写文章、不学习写文章，不懂得遣词造句、不了解语法修辞、不精通谋篇布局，他怎么能改得好别人的文章，怎么能对作者的写作有比较深刻地体会，又怎么能感同身受地尊重作者的辛勤劳动，从而认真细致、负责任地改好每一篇书稿？编辑不写作或不会写作，只会离精品图书越来越远。打铁先要自身硬。一个编辑只有自己会写，才谈得上会改，才可能改得好别人的文稿，从而保证图书质量。编辑离不开写作还体现在其他方面。对于一部书稿，编辑不仅要审读、修改，还要填写发稿单和审稿意见；从作者的文章或言谈中提炼出富有启迪的吸引人的语言放在封面、封底、勒口上；有时还要写书稿内容摘要、广告语或书评。这些写作任务不仅是编辑的工作内容，而且也最适合由编辑来完成，因为编辑对书稿内容最熟悉，也最懂出版行业写作要求。只有具备较高文字水平的编辑，既能制作出好的图书内容，又能在参与营销时写出生动诱人的广告或图书说明。不懂得写作技巧、不会动手写作的编辑如何胜任？另外，选题报告、工作总结也都是编辑写作的内容，要写得漂亮也绝非易事，需要编辑用心练习。既然写作是编辑工作本身对编辑提出的客观要求，编辑就应该坚持不懈地认真写作，借以不断提高自己的文字水平，把编辑工作做得更好。其实，写作与编辑是相互促进的。写作可以快速切实提高编辑的文字水平和业务素质，文字水平提高了，审稿能力也就跟着得到提升，编辑在审稿时就能够更好地理解作者的写作意图，把握其方向，发现其不足，修改其错误，让编辑工作更加出彩。另一方面，编辑拥有的编辑技巧会让自己写作的过程更加顺利，写出的东西更加可控、更加完美，这样又会进一步提升编辑对语言文字的驾驭能力，反过来更好地服务于编辑工作。鉴于此，出版社要大力提倡编辑写作，并以此作为促进图书质量不断提高和出版事业良性发展的一种途径。
就是编辑之类的，或者写稿子，文案之类的
从我刚工作一直到现在，身边很多人听说我的职业是“编辑”时，都会问：哪些书是你写的？哪个报纸或杂志上哪篇文章是你写的？甚至有很多作者，都常常把编辑和校对混为一谈。确实，很多人并不知道编辑究竟是干什么的。 那么，如果你想成为一名作者，不管是专业的还是业余的，只要你想跟出版社打交道，更直接地说，想出书，那最好先了解一下编辑到底是干什么的。 首先，我得强调一点，编辑是个独立性很强的工作，除了一些共同的基本功外，其实很多编辑的方向、专长及工作方式都是“小同大异”的。就我个人的经验，我觉得一个标准的编辑职能如下：1、选题策划 即由编辑提出出版创意。择其要点简单说，这里需要考虑以下几个因素：出版社的实际情况、出版方向、专长、发行渠道等；图书市场的“风向”，什么“风”已经刮过去了，现在正在刮什么“风”，接下来可能会刮什么“风”等，说白了，就是掌握同类书情况及目标读者群的情况；选题的可操作性，包括组稿的难度、出版时间限制、编辑加工的难度、发行渠道兼容度、宣传营销难易度等。然后是做选题策划报告，这里要包括为什么要做这样一本书、市场同类书情况、作者情况、市场预期、书稿特色、装帧形式、营销策略，有的也包括书稿内容提要、提纲及样章等。只有选题真正成熟、具有可行性及良好的市场前景，才有可能通过出版社的选题讨论会，进入下一步操作。2、组稿 这是从空想走向实践的第一步。组稿的方式有很多，传统的出版基本完全靠编辑的人脉，所以要求编辑社会交往能力强，必须手勤、嘴勤、腿勤，即经常出差参加各种学会、论坛、笔会等，以结识更多的作者；多给作者打电话、写信，以加强与作者的联系，同时扩大自己的作者队伍及关系网。所以，传统的组稿方式往往是编辑做好选题策划报告，然后从自己已经掌握的作者资源中寻找合适作者，或者根据书稿需要去结识新作者约稿。因此，传统的出版多是“约稿”性质的。 而现在，编辑工作方式有了很大的改变，因为有了网络，编辑与作者的联系更方便了，大量书稿也出现在网络平台上，很多编辑完全成了寻找者，只要泡在网上或者跟网站直接挂钩，就可以获得大量的信息及书稿。3、审稿 一部书稿拿到手里以后，首先通读，判断稿件是否符合选题设计思路或者稿件是否具有出版价值。如PASS，进入一审，即责任编辑按照出版规范进行审稿，这里包括政治、思想方面、出版规范方面（编排体例等）、语言文字方面（逻辑、文字、标点等）。如原稿水平较高，编辑则省力一点，如原稿水平较差，那就看编辑怎么做了，负责任的编辑会具体指出书稿中的所有问题，然后回给作者修改，有时候，作者反复修改不好的地方，在经过作者同意后，编辑也会亲自捉刀——这种事我干过很多次了。所以说，编辑经常自诩为“为他人做嫁的工作”。 正规出版社是“三审三校制”，责任编辑一审完办理发稿手续，然后将书稿、审读意见等提交二审（编辑室主任或具有副高职称以上编辑），二审后将书稿及两个审次审读意见提交三审（总编、副总编或具有正高职称以上编辑）。三审通过以后，将书稿交排版公司排版，然后进入校对流程，一校通常是校对排版公司出来的校样与原稿的差异（因为传统印刷都是用铅字排版，很容易出错），然后校样返回给责任编辑，编辑认定校对提出的问题后，退还给排版公司改错、出二校样，然后给校对，进行二校，还是进行“比校”，然后再给编辑认定、退给排版公司改错出三校样，最后一校通常由有经验的校对进行读校。然后退还给责任编辑，经认定后，退给排版公司改错，出付印清样、软片，编辑开付印手续，到出版部门准备付印。4、装帧 编辑是一本书的全程操盘手，一般在一审后，就会联系美术编辑做封面，美术编辑会根据责任编辑提的要求和相关资料进行设计，设计完后由编辑认定，编辑满意了，美术编辑进行拼版，然后出软片。 版式设计，传统出版里，版式设计一般由出版科人员完成，也是需要由责任编辑提出要求并最后验收。不过现在，一般版式设计也会交给美术编辑甚至责任编辑自己做——这事我也经常干。5、付印 封面、内文软片齐了以后，一起交给出版科，包括用纸、工艺等，在流程中应该都已经确定，由出版科给印刷厂开付印单。出书以后，责任编辑还要核对样书、给作者开稿费、寄样书等。6、营销这个规模可大可小，根据实际需要决定。 小的营销，可能只需要在出书以后，在媒体或网络发发书评、给发行部门、图书出版年鉴等提供一些文字资料等。 大的营销，有时候从书稿还没进入流程就开始运作，比如前期造势、制造新闻事件等，到出书以后的作者签售、发行推广会等等，这里手段就太多了。7、编辑工作量 之所以单独提出来说，是因为想让大家明白，编辑一年到底要干多少活。前面的“审稿”里，其实就是简单介绍了一下出版流程，但实际上，还有很多琐碎的工作没有来得及说，所以，一本书，如果正常操作的话，按照出版社的标准速度，至少需要两三个月时间。而这还是指普通的本版书，如果向后面说的，搞大营销的话，可能要占编辑更大的精力。而在出版社，一般的编辑一年至少要出版三本以上的本版书，或者有畅销书，能完成出版社的利润指标。所以，编辑这个活，看似不坐班，但实际上，一年到头、一天到晚，都没有闲着的时候。时间不早了，想到这些就先写这些，以后想到了再补充。
编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。编辑的分类包括两种，文字编辑和美术编辑。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用。除了一般工作上所需的细心、敏锐观察力、良好沟通、清晰逻辑与分析能力之外，也需要有灵活的脑袋可以有源源不绝的创意想象，当然，最基本的文字撰写能力也是会被要求的。扩展资料：编辑是一座桥梁，桥的这头连着读者，桥的那头连着作者。编辑是一份严谨、细致而繁杂的工作，更需要在工作中追求精益求精。编辑工作年复一年、日复一日，需要在三尺桌面上对稿件反复推敲、修改、加工整理。工作繁杂琐碎，需要严谨、认真的工作态度。编辑工作主要体现在策划、审稿、编辑加工、版面接排等各环节上，日常工作量大。作为编辑，必须时刻秉承精益求精的理念，充分运用自身的知识储备以及工作经验，从学术动态以及市场需求的角度出发，对稿件的学术水平、科研价值、规范度等做出客观公正的评价，并对其进行科学的取舍。编辑的能力包括丰富的专业知识、较为高超的编辑水平，以及良好的文字表达能力。在新事物、新名词层出不穷的今天，一名优秀的编辑不能停止对新知识和新技能的追求，应不断学习、与时俱进、优化改进、勇于创新，不断丰富自身的知识储备。我们在工作中应坚持工匠精神，兢兢业业，求真务实，将理性思维与感性思维很好地相结合，不断更新专业知识、基础知识、编校知识，努力成为一名一专多能的复合型编辑。参考资料来源：人民网-技近乎道：对编辑工作中工匠精神的思考
编辑应具备以下条件：1、写稿基础能力不可少，不管什么样的选题，什么样的新闻，写稿无障碍。跟你说，报社的记者和编辑职位是互生的。一般，除开实习以外，一般就是先是记者，然后升职成资深记者或编辑，然后再是版面编辑/栏目编辑，最后的话开始升到编辑部主任，一点一点的升。2、除开写稿好外，编辑需要有良好的改稿能力，能对文字句句斟酌，除了错字以外，还要看一些细节话的东西，完善记者的稿件。拿我们杂志来说，发稿和改稿过程中有硬性的错误，是要罚钱的，这些错误包括错字，语句不通顺等等。3、作为编辑，可能还会涉及一些排面布局或者图片协调方面的工作，更多的会跟美术编辑作大量的沟通。这之中包括完稿过程中的一些删改问题。4、英语能力肯定是需要的，因采稿子的过程中，谁都不能保证你采访的对象不是老外。如果老外的话，你就需要用英语跟对方沟通。另外，即使不是采访，平时为了版面好看，或者栏目需要，也会对一些句子，词汇进行外语翻译。有些至于会开通英语双语文章，虽然有专门的外语编辑，但是到了文字编辑这边，仍然会自己过一篇，看看对方翻译的内容是不是符合原稿的内容。5、相关证件的话是有的，不过这些证件一般不对非本行业人事开放。比如记者证，编辑证。这些都是需要你在职的情况下，根据你工作的年限，企业或者机构按排你培训或者考试，获得这些证件。普通话这个你如果需要的话可以去考，但这个证书一般报社杂志社不是特别强调。拓展资料：编辑是一种工作类别，也是一类职业身份。指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或“修改”，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑分类：编辑的分类包括两种，文字编辑（Copy Editor）和美术编辑（Art editor）。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。不同于文字编辑，作为一种职业岗位，编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用；文字编辑只负责对选定内容进行细致化的整理和修改。参考资料：百度百科-编辑
想要成为一名编辑的话，需要必备的技能就是排版。因为作为编辑，对于不管是杂志还是书籍，排版都是非常重要的。所以对于编辑来说排版是他们必备的一项技能，另外就是对于一些ps还有一些办公软件的操作，需要有一个非常清醒的认识。
想要成为一名编辑，一定要具备的就是信息的梳理能力，获取后是梳理分类，哪些时效性，哪些深度性。这点对于写文章来说很重要。如何从海量的网络中搜集到行业相对应的资料，这个技能掌握的好的话，工作就会取得事半功倍的效果。
要想提高语言组织能力，这是一个系统问题，需要全面提升个人的综合素养和加强锻炼。 我曾经也非常羡慕讲台上，会议中那些教师和领导能够面对那么多人侃侃而谈，滔滔不绝。直到现在自己也站在了三尺讲台之上，向教室里的各位同学讲授知识，和各位同行一起赛课比赛，语言表达能力也就慢慢的训练了出来，个人认为暂时的语言表达能力不强完全不需要担心，只要努力从如下几个方面入手，一定会有明显改善。 多读书 多读书，多读好书，对于锻炼语言组织能力意义重大。我们从咿呀学语开始，到最后能够完成一篇篇文章，进行一场场精彩的演讲，都是通过读书成长起来的。即使到了成年阶段，也不可放弃阅读，这是我们工作之余，为数不多的充实自我的重要手段。 我每天都会抽出固定时间来阅读书籍，多年来一直没有改变，它既是我的精神食粮，也是我排遣时光的重要手段，。有很多上课所用的方式方法，名言警句，都是来自于读书过程中的积累。所以想要提高语言组织能力的人，一定要养成坚持读书的好习惯。适当练笔 有了一定的语言知识储备，就可以适当进行练笔。写作的过程特别锻炼我们遣词造句的能力，特别是我们试图写出一篇优秀的文章，会经历初稿，修改，再稿，再次修改，定稿等阶段，在这个过程中，我们的句子表达能力，语段的流畅度会不断的进步，让我们的语言组织能力发生蜕变。 这就是为何我们语文老师，会定期让学生进行作文创作的目的。所以如果语言组织能力较差的人，多进行一些写作训练，显得十分必要。大胆说 没有人天生就是演讲家，我们的语言组织能力越是不行，词不达意，就越是需要大胆的说话，刚开始时可能会让自己闹笑话，或者被别人嘲笑，但是只有经历了这个过程，才会让我们的内心更加强大，褪去了紧张和羞涩，这样才会蜕变。 我在大学模拟上课时，那会儿简直紧张到了极点，不只说话吞吞吐吐，甚至连手放在哪里都不知道，第一堂课上下来，手里都是冷汗，可想而知有多糟糕。但是没有办法，自己已经选择了师范专业，就只能硬着头皮继续，坚持了整整一年，才完全克服了紧张羞涩的感觉，说话才有层次，比较通顺了。 所以如果你现在还在因为自己语言组织能力不强而烦恼，那就从此刻开始做出改变，相信坚持一段时间之后，你会发现一个不一样的自己。
要自信信心是我们提高语言表达能力的一个重要前提，如果自己对自己都没有信心，那谈何改变自己。往往会发现语言表达能力强的人比语言表达能力差的人的信心要强的多，要勇于迈出第一步，才能讨论接下来怎么做。才能抓住机会。多阅读书籍是人类的挚友，在阅读过程中不断让我们积累和学习，同时它还会潜默移化的改变或教给我们一些语言表达的经验等，对提高我们语言表达能力有很好的帮助。《口才造就一生》这一本书是通过人的心灵来叙述语言能力的书，能让你在错综复杂的人际关系中游刃有余，帮助你改变自己的思维模式，为你打开成功的通道。多交流多去交流和互动，在很多社交活动中与别人交流可以让我结识各种领域、各种性格、各种思想的人，不仅可以锻炼我们的社交能力扩大我们的人际范围，还可以帮助我们提高自己的语言表达能力，学习到更优秀的语言表达方式和表达能力。多学习学习范围并不局限于书籍，还有我们身边的访谈节目、电台、新闻、演讲节目等。通过这些我们视觉上直观的对话和表达，我们可以学到一些说话的技巧和方式，广播电视是现代社会重要的传播媒介，而主持人的语言方面要起这示范、引导、熏陶的作用，所以对于我们来说主持人的用语和技巧才是我们真正学习的目标。这也是提高语言表达能的方法之一。多说，多锻炼
语言组织能力太差，这缘中大约分两类。一是文化基础薄弱，二是属于茶壶里装汤圆，有货倒不出。从题主提问的用词上看，应该归位于第二类，也就是心里明白，肚中有货，可话到嘴边又常常语无伦次了。 生活中有此弱点的朋友不在少数，这类人知识并不贫乏，对事对物也有着自己独特的看法，但却少于表述，大多停留在自己思想之中。久而久之，养成了多思少言的习惯。有言道:沉默是金，从某方面讲，这也不失为一大优点。 有利就有弊，当生活圈子发生改变，语言表述成为人际关系活动的特殊需要，这时因担心自己语言表述不清，故而总是闷在心里不敢表达。因此人际关系勾通困难，也会丧失许多机会，这时突然发现，沉默未必是金，这就难免产生焦虑。可越是焦虑越是有口难言。 这类朋友，从性格上讲，应大多属内向、自尊、具有多疑等特征。这应该与自己过去生活环境及生活经历有关。一般来讲，他们喜欢独处，场面上总是混迹于后排某些不引人注意的地方，久而久之，便认定自己不善言词，开口便有心理障碍，从而总是害怕发言。其实，这是一种心理疾病。
一、脸皮要厚点：面子是要的，但别总是死要面子。如果放不下脸皮，放不下架子，别人说什么你都不屑一顾，那么沟通无法进行。多向身边的朋友和同事学习，看看他们那些语言表达能力很好的人，不都是脸皮厚的比墙还厚吗？不怕别人的嘲笑，不怕别人的打击，不怕自己犯错，这样自己才会进步。二、正确估价自己，树立自信心：在日常学习和生活中，应多考虑我要怎么做；在各种社交场合中，应顺其自然地表现自己不要担忧人家是否注意你。当你与对方交谈时，眼睛要看着对方，并将注意力集中在对方的眼睛，这样可以增加你对对方的注意，减少对方对自己的注意。三、锻炼自己的胆量：不要放过那些可以发言的机会，多到经常开会的主席台上，面对下面练习发言。在开会讲话的时候，不要直视下面的人。最好就当作下面无人，只是一些木偶。讲话的时候，不要去关注别人，而要专注于自己的思路。在讲话之前，做好一些准备，然后就顺着自己的思路说下去，不要看别人的脸色。经常练习就好了。四、多倾听别人的想法：很多人觉得锻炼口才，只要多说就可以了，但是如果你想有更多的听众，那么你要先学会倾听，知道大家喜欢听什么，了解大家更容易接受什么样的表达方式，这样才能更好的完善自己的表达。
英文润色编辑包括很多方面的内容，例如使用结构清晰的句子风格，纠正语法、拼写和标点符号的错误，纠正主语与动词之间在单数和复数之间的不一致，纠正定冠词和不定冠词的混淆、缺失或多余，纠正口语化用词，删除缩写撇号（例如使用cannot，而不使用can’t），保持用词的全文前后一致。插图的英文可以是简写的F，也可以是全拼的Figure，全文须保持一致。但是，在插图的图题和句子开头，必须使用全拼形式，不能使用缩写形式。
给语言润色，就像是卡尔维诺在《给未来千年文学备忘录》写的，文学的前进方向：轻盈、迅速、准确、易见。我们可以从平时的阅读习惯的培养出发，看看有名的作家的书，入门级的可以看看王小波的散文，比如他的《爱你就像爱生命》很适合跟着来表白。把自己平时的说话写作习惯，一点点的从阅读积累中更改过来，这是一个长期的过程。
对文章的修改，就被别人成为润色。
润色 ： rùn sè ①修饰文字，加以文采：这篇发言稿，请你润色一下。②使事物有光彩：其奏乐也，则木石润色。