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我也参加过全国的数学建模竞赛，参加了两次，一般为其三天，资料一般到图书馆去查，并且指导老师会分配给你任务。
就是根据你们创业的项目然后写一个论文，主要就是你们这个创业项目的ERP结果呀，还有一些优劣势啊，未来发展等等。
大学有很多可以参加的大大小小的比赛，校级及以上含金量比较高的比赛不仅能提升自己的能力，结交更多优秀的伙伴，也能在期末综合素质评价中加分，甚至能为以后保研、求职提高竞争力。——创新创业类——01“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）02“创青春”全国大学生创业大赛（小挑）“大挑”在奇数年举行，“小挑”在偶数年举行。两者侧重点不同，“大挑”主要考核科技发明制作，考察是否有广阔的应用前景；“小挑”是社会调查报告或者学术论文。03中国“互联网+”大学生创新创业大赛“互联网+”参赛项目更多，奖数更少，难度更大，但是认可度非常高。优秀的项目有融资渠道和投资人对接。这个比赛获得较高级别的奖励对保研帮助很大。04大学生创新创业训练计划（大创）它是一个项目孵化平台，不具备竞赛性质，项目成果用于参加比赛，包括申报立项、中期检查和结题验收三个步骤，难度较小，也能够丰富科研经历。——英语类——01全国大学生英语竞赛性价比高，是最好获得的几个国家级奖项之一。含金量很高，英语基础不错的同学特别容易获奖。02“外研社”全国大学生英语演讲/写作/阅读大赛比赛分为演讲比赛和阅读、写作比赛。其中以演讲的含金量为最高。在准备的过程中能锻炼自己的英语口语能力，对保研、考研复试都有很大帮助。03“普译奖”全国大学生英语翻译比赛比赛形式以线上翻译为主，在英译汉、汉译英，可参加其中一个组别，也可参加两个组别。决赛一等奖以上选手可以进入《海外英语》杂志作者库。04韩素英国际翻译大赛05“21世纪杯”全国英语演讲比赛——理工科类——01全国大学生数学竞赛与大英赛性质相似，性价比高，认真准备一假期很容易获奖，学校认可，含金量高。02全国大学生数学建模大赛03中国大学生计算机设计大赛04美国大学生数学建模大赛
1、中国大学生数学建模竞赛-CUMCM（基础性学科竞赛） 创办于1992年，每年一届，已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。 参赛对象：本科、专科大学生 时间：每年9月（一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时） 比赛形式：三人为一组，用三天时间去解决一个问题 意义：不是简单的数学题，很多会和社会实际问题相关，也可能涉及某些专业难题。所以不要以为数学建模竞赛是要考察我们的数学能力，实际上是在考察解决问题的能力。2、挑战杯（科创竞赛） “挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。 比赛形式：组队参加，分校级初赛、省级复赛、全国决赛。 分类：一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，简称小挑，更注重市场与技术服务的完美结合，商业性更强；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，简称大挑，大挑注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点。意义：引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。3、全国大学生电子设计大赛-NUEDC（科技竞赛） 面向大学生的群众性科技活动，与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。 时间：单数年的9月中旬举行，为期4天。 比赛形式：自愿组合，三人一队。 意义：推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。 参赛对象：全日制在校本科或高职高专学生4、中国互联网+大学生创新创业大赛（科创比赛） 是国内最大的综合性赛事，是覆盖所有高校、面向全体高校学生，影响力最大的赛事之一。 比赛形式：团队/学校/企业（原则上不超15人/团队） 意义：以赛促学，培养创新创业生力军；以赛促教，探索素质教育新途径；以赛促创，搭建成果转化新平台。5、全国三维数字化创新设计大赛（科创比赛） 是在国家大力推进创新驱动、实现从“制造大国”到“创造大国”转变、大力发展互联网+和数字经济新时代开展的一项大型公益赛事。 竞赛时间：每年3月 报名方式：竞赛网站 参赛对象：不限
创业、创新是人类社会发展与进步的永恒主题创新是创业的基础。创业是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握，创业着重的是对人的价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的，它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备，如果脱离创业实践，缺乏一定的创业能力，创新精神也就成了无源之水，无本之木。创新精神所具有的意义，只有作用于创业实践活动才能有所体现，才有可能最终产生创业的成功。因此，创业与创新要有机融入，相辅相成。创业创新是人类社会发展与进步的永恒主题。当今世界正在从传统工业文明向现代信息文明迈进，知识经济初见端倪，而知识经济的核心恰恰在于创新。在知识经济条件下，国际间综合国力的竞争越来越多地表现为创新型人才的水平和数量的竞争，创新在竞争力上的优势得以凸显。所以，创业与创新的教育与实践是培养民族创新精神的主要动力，是实现21世纪中华民族全面振兴的关键，也是把我国巨大人口压力转化为丰富的人力资源的根本出路。创业创新不仅是我国在未来社会发展中的主要动力也是目前我国面临的高校毕业生就业问题解决的一个捷径。当前无论是发达国家还是发展中国家，都会有相当比例的毕业生不能获取就业的岗位，并且这个比例还有逐年提高的趋势，因此，创业教育愈来愈显示出它的价值。在第一、二产业的就业人口比例逐步缩小，第三产业的就业人口比例将逐步提高的形式下，经济形态日益向服务及资讯形态发展，只要少量的人力和办公设备就可以组建公司。与此同时，信息技术的发展，办公自动化程度日益提高，所需设备的成本日益降低，都为小企业和家庭企业的发展提供了适当的环境和条件。因此，通过创建小企业自我谋职，既符合经济发展的潮流，也是我国知识青年乐意选择的就业道路。 学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内，创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求，具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上，增强自我创业的意识和能力，其实质就是要培养学生确立创业意识，形成创业初步能力，掌握创业基本技能。对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严峻的就业形势、巨大的社会就业压力，从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会，能够有效解决中国当前就业难问题；另一方面，更为重要的是，应当使学生了解，在市场经济条件下，强烈的创新精神和持续的创业能力，是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证，才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此，必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围，使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感，从而自觉锤炼创新精神和创业意识。学校应当以人为本，坚持从大学生长远发展出发，培养他们具备终身学习和可持续发展的素质，创造性地开辟未来。高等教育是建立在普通教育基础上的专业性教育，在大学培养目标、培养规格中，应使业务素质、创业素质与全面素质和谐统一起来，高校培养的大学生要德智体全面发展，要具有较强的知识面，较强的技术转化能力、技术创新能力、创业开拓能力、群体合作能力、经营管理能力等综合能力。
那么首先我觉得大学生创新创业大赛论文怎么写这个的话如实填写就可以了，比如比如说在哪一项目上面比较有特长，然后的巨蟹就可以了。
您好，很高兴为您解答。参加创新创业大赛对于很多的大学生而言，也多了一个机会和展示自己的舞台。相信有很多的大学生都应该听说过大学生创业大赛的一些相关的活动和宣传资料，对于大学生这个群体来说，创业创新对他们有着比较大的吸引力，而且大学生也有这样的能力和优势来从事创业。所以在近几年大学生创业大赛的举办是如火如荼，或许有一些想要创业或者正在创业的大学生，对于创业大赛并不感冒，但我们在这篇文章当中将跟大家简单的列举一些大学生创业大赛的意义，希望大家能够对此有一个比较好的理解，同时也希望有部分想法的大学生，如果想要参与到大学生创业当中的话，也可以通过参加一些比赛活动来检验自己的创业项目，仅供参考。1、大学生创业大赛给大学生创业提供了更多的宣传渠道和展示舞台。如果能够进入到大学生创业大赛的答辩环节，对于很多的大学生创业者来说是一个不小的成功，因为在自己能够得到这个机会之前，肯定是从很多的大学生创业项目当中被筛选出来的，自己的项目也已经得到了初步的肯定。创业者特别是大学生这一个群体的创业者来说，能够得到一定的肯定是很重要的，这能给他们更多的自信，在自己创业当中会遇到很多的困难，所以创业者的自信心显得尤其重要。参加创业大赛，自己的创业项目和想法得到展示，同时也通过这样一个活动的渠道，来帮助自己得到更多的宣传，或许能够得到一些新的客户或者是新的支持。2、大学生创业大赛不仅仅给创业者带来一定的帮助和支持，同样对于大学生这个群体来说也有比较好的推动作用，因为大学生作为一个有比较高知识水平的群体，他们在创业创新中肯定能够发挥非常好的作用。国家在大学生创业这方面也有很多的扶持和优惠的政策，同样的，大学生的学校也提供了很多的帮助，对于大学生进行创业，大家都能够感觉到自己处于一个非常有优势的环境当中。而大学生创业大赛更能够影响整个大学生的群体，让他们如果有自己的想法或者是梦想的话，可以通过创业来实现。
我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年，我妈送给我一个生日礼物，是她从国外带回来的，一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里，打开盒子，里面是几个2D的拼图纸板，把那些纸板从盒子里面拿出来，按照说明书上的步骤把它拼起来，这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间，拼完这个后，我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候，发现这个文具店我和这个设计建筑有一段“交往”。我记得在我七岁生日那年，我妈送给我一个生日礼物，是她从国外带回来的，一个3D的白宫拼图。它被包装在一个盒子里，打开盒子，里面是几个2D的拼图纸板，把那些纸板从盒子里面拿出来，按照说明书上的步骤把它拼起来，这个白宫拼图足足“拼”了我3天的时间，拼完这个后，我发现3D拼图非常有趣。有一次在买文具的时候，发现这个文具店里面有国产的3D拼图（因为说明书上是中文，可以拼的快多了），便告诉了妈妈，妈妈给我买了几个后，那个暑假我就没日没夜地拼了过去。直到上五年级的时候，我这种“拼图热”被我妈压了下去，她说“现在准备升六年级了，要为升学考试做准备了”，我只好被迫和她“签订”这个对于我的兴趣爱好的“不平等条约”。然而，在六年级的时候，有一个关于3D拼图的一个比赛，我毫不犹豫地参加了，最后在我意料之中得了个特等奖，这个证书现在还被我保存得好好的。在六年级毕业以后的那个暑假，我又去尝试了更高的一个层次的拼图，5000到10000片的一个拼图。当时，我连连失手两个拼图的时候，我就开始找原因，在我爸的指导下，我悟出了“凡事都不能把它看轻，否则再简单你也会失败”。后来我从一些小建筑，转换成拼一些大建筑。现在我拼的那些东西还被我保存在我的书架上面。我发现，我对建筑设计有着特殊的灵感，我的空间思维能力超群，对建筑物非常有兴趣，喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学，就读一些建筑设计专业非常好的大学，再回到祖国，为祖国设计一些闻名全世界的建筑。设计有着特殊的灵感，我的空间思维能力超群，对建筑物非常有兴趣，喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学，就读一些建筑设计专业非常好的大学，再回到祖国，为祖国设计一些闻名全世界的建筑。书现在还被我保存得好好的。在六年级毕业以后的那个暑假，我又去尝试了更高的一个层次的拼图，5000到10000片的一个拼图。当时，我连连失手两个拼图的时候，我就开始找原因，在我爸的指导下，我悟出了“凡事都不能把它看轻，否则再简单你也会失败”。后来我从一些小建筑，转换成拼一些大建筑。现在我拼的那些东西还被我保存在我的书架上面。我发现，我对建筑设计有着特殊的灵感，我的空间思维能力超群，对建筑物非常有兴趣，喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学，就读一些建筑设计专业非常好的大学，再回到祖国，为祖国设计一些闻名全世界的建筑。设计有着特殊的灵感，我的空间思维能力超群，对建筑物非常有兴趣，喜欢上网查看一些著名建筑的图纸。我打算以后去国外留学，就读一些建筑设计专业非常好的大学，再回到祖国，为祖国设计一些闻名全世界的建筑。
在教学方面，积极运用启发式教学法，运用计算机辅助教学，紧靠临床，反映学术最新动态，深受学生欢迎。主持（第二主持人）国家自然科学基金课题1项，主持省、部级课题2项，主持教育部远程网络教学子课题1项，主持厅局级课题2项，参与厅局级课题4项。在省级以上刊物公开发表学术论文48篇，出版论著8本，其中副主编3本，编委1本，参编4本。指导、协助指导硕士研究生17人，协助指导博士研究生3人。1995年2月被国家中医药管理局评为全国优秀中医病案作者。1995年第一临床医学院临床教学观摩第一名。1997年被第一附属医院遴选为优秀中青年学术骨干。1998年参加第一临床医学院课堂教学比赛荣获第二名。1998年被国家卫生部授予“全国卫生系统抗洪抢险，救灾防病先进个人”的光荣称号。1999年被评为广州中医药大学“十大杰出青年教职工”。2000年被大学评为“学科建设先进个人”。2000年被大学评为第六届“振国杯”学生学术论文大赛“优秀指导老师”。2000年荣获大学“我心目中的好老师”提名奖。2002年8月被医院确定为“中医优秀临床人才”培养对象。