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大学有很多可以参加的大大小小的比赛，校级及以上含金量比较高的比赛不仅能提升自己的能力，结交更多优秀的伙伴，也能在期末综合素质评价中加分，甚至能为以后保研、求职提高竞争力。——创新创业类——01“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）02“创青春”全国大学生创业大赛（小挑）“大挑”在奇数年举行，“小挑”在偶数年举行。两者侧重点不同，“大挑”主要考核科技发明制作，考察是否有广阔的应用前景；“小挑”是社会调查报告或者学术论文。03中国“互联网+”大学生创新创业大赛“互联网+”参赛项目更多，奖数更少，难度更大，但是认可度非常高。优秀的项目有融资渠道和投资人对接。这个比赛获得较高级别的奖励对保研帮助很大。04大学生创新创业训练计划（大创）它是一个项目孵化平台，不具备竞赛性质，项目成果用于参加比赛，包括申报立项、中期检查和结题验收三个步骤，难度较小，也能够丰富科研经历。——英语类——01全国大学生英语竞赛性价比高，是最好获得的几个国家级奖项之一。含金量很高，英语基础不错的同学特别容易获奖。02“外研社”全国大学生英语演讲/写作/阅读大赛比赛分为演讲比赛和阅读、写作比赛。其中以演讲的含金量为最高。在准备的过程中能锻炼自己的英语口语能力，对保研、考研复试都有很大帮助。03“普译奖”全国大学生英语翻译比赛比赛形式以线上翻译为主，在英译汉、汉译英，可参加其中一个组别，也可参加两个组别。决赛一等奖以上选手可以进入《海外英语》杂志作者库。04韩素英国际翻译大赛05“21世纪杯”全国英语演讲比赛——理工科类——01全国大学生数学竞赛与大英赛性质相似，性价比高，认真准备一假期很容易获奖，学校认可，含金量高。02全国大学生数学建模大赛03中国大学生计算机设计大赛04美国大学生数学建模大赛
1、中国大学生数学建模竞赛-CUMCM（基础性学科竞赛） 创办于1992年，每年一届，已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。 参赛对象：本科、专科大学生 时间：每年9月（一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时） 比赛形式：三人为一组，用三天时间去解决一个问题 意义：不是简单的数学题，很多会和社会实际问题相关，也可能涉及某些专业难题。所以不要以为数学建模竞赛是要考察我们的数学能力，实际上是在考察解决问题的能力。2、挑战杯（科创竞赛） “挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。 比赛形式：组队参加，分校级初赛、省级复赛、全国决赛。 分类：一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，简称小挑，更注重市场与技术服务的完美结合，商业性更强；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，简称大挑，大挑注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点。意义：引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。3、全国大学生电子设计大赛-NUEDC（科技竞赛） 面向大学生的群众性科技活动，与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。 时间：单数年的9月中旬举行，为期4天。 比赛形式：自愿组合，三人一队。 意义：推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。 参赛对象：全日制在校本科或高职高专学生4、中国互联网+大学生创新创业大赛（科创比赛） 是国内最大的综合性赛事，是覆盖所有高校、面向全体高校学生，影响力最大的赛事之一。 比赛形式：团队/学校/企业（原则上不超15人/团队） 意义：以赛促学，培养创新创业生力军；以赛促教，探索素质教育新途径；以赛促创，搭建成果转化新平台。5、全国三维数字化创新设计大赛（科创比赛） 是在国家大力推进创新驱动、实现从“制造大国”到“创造大国”转变、大力发展互联网+和数字经济新时代开展的一项大型公益赛事。 竞赛时间：每年3月 报名方式：竞赛网站 参赛对象：不限
在教学方面，积极运用启发式教学法，运用计算机辅助教学，紧靠临床，反映学术最新动态，深受学生欢迎。主持（第二主持人）国家自然科学基金课题1项，主持省、部级课题2项，主持教育部远程网络教学子课题1项，主持厅局级课题2项，参与厅局级课题4项。在省级以上刊物公开发表学术论文48篇，出版论著8本，其中副主编3本，编委1本，参编4本。指导、协助指导硕士研究生17人，协助指导博士研究生3人。1995年2月被国家中医药管理局评为全国优秀中医病案作者。1995年第一临床医学院临床教学观摩第一名。1997年被第一附属医院遴选为优秀中青年学术骨干。1998年参加第一临床医学院课堂教学比赛荣获第二名。1998年被国家卫生部授予“全国卫生系统抗洪抢险，救灾防病先进个人”的光荣称号。1999年被评为广州中医药大学“十大杰出青年教职工”。2000年被大学评为“学科建设先进个人”。2000年被大学评为第六届“振国杯”学生学术论文大赛“优秀指导老师”。2000年荣获大学“我心目中的好老师”提名奖。2002年8月被医院确定为“中医优秀临床人才”培养对象。
在校园内比赛有很多，都是由校园组织的比赛。所以比赛都是可以参加的，只要自己愿意都可以得，还有如果自己有技能的话，很厉害，能力足够就去参加市，省的比赛。校运会。这是学校组织的学校比赛，所以班级和学院都可以参加，或者学校会发链接报名，或者直接发给辅导员，让辅导员告诉你们有什么活动让你们报名。学院内比赛。学院时不时得举行一些比赛，只要注意，留意一些消息。然后参加这些比赛。一般学院的比赛是没有宣传的，都是内部消息，但有时候还是向外宣传的。社团比赛。社团之间还会有一些比赛，例如:羽毛球社举行的比赛，跳舞社举行的比赛等等，有很多，只要你能够厉害，就可以去参加比赛。
1、中国大学生数学建模竞赛-CUMCM（基础性学科竞赛） 创办于1992年，每年一届，已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。 参赛对象：本科、专科大学生 时间：每年9月（一般在上旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时） 比赛形式：三人为一组，用三天时间去解决一个问题 意义：不是简单的数学题，很多会和社会实际问题相关，也可能涉及某些专业难题。所以不要以为数学建模竞赛是要考察我们的数学能力，实际上是在考察解决问题的能力。2、挑战杯（科创竞赛） “挑战杯”系列竞赛被誉为中国大学生科技创新创业的“奥林匹克”盛会，是目前国内大学生最关注最热门的全国性竞赛，也是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛。 比赛形式：组队参加，分校级初赛、省级复赛、全国决赛。 分类：一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，简称小挑，更注重市场与技术服务的完美结合，商业性更强；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，简称大挑，大挑注重学术科技发明创作带来的实际意义与特点。意义：引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。3、全国大学生电子设计大赛-NUEDC（科技竞赛） 面向大学生的群众性科技活动，与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。 时间：单数年的9月中旬举行，为期4天。 比赛形式：自愿组合，三人一队。 意义：推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。 参赛对象：全日制在校本科或高职高专学生4、中国互联网+大学生创新创业大赛（科创比赛） 是国内最大的综合性赛事，是覆盖所有高校、面向全体高校学生，影响力最大的赛事之一。 比赛形式：团队/学校/企业（原则上不超15人/团队） 意义：以赛促学，培养创新创业生力军；以赛促教，探索素质教育新途径；以赛促创，搭建成果转化新平台。5、全国三维数字化创新设计大赛（科创比赛） 是在国家大力推进创新驱动、实现从“制造大国”到“创造大国”转变、大力发展互联网+和数字经济新时代开展的一项大型公益赛事。 竞赛时间：每年3月 报名方式：竞赛网站 参赛对象：不限
可以参加的种类有很多，根据你学的专业是文科、理科、工科有多种竞赛类型。 1、全国大学生英语竞赛对于你以后的考研还是找工作有一定的帮助。 2、‘挑战杯’全国大学生课外科技作品竞赛。一般学校会有校赛过校赛后有省赛侧重科技发明的应用前景。 3、‘互联网+’大学生创新创业大赛。综合性更强，难度大，认可度非常高。优秀产品有融资渠道和投资人对接。 4、大学生创新创业大赛。能够较容易获得证书，是项目的孵化平台难度比较小，能够丰富科研经历。 5、全国数学建模大赛。专业知识性较高，对实际性问题建模分析作答，有效提高数学实际应用能力。 除去以上列举的竞赛外，还有全国大学生广告艺术大赛、杰赛普国际法模拟法庭辩论赛等等。提前做好赛前准备对于竞赛有更多想法思路，有效作答。
英语竞赛，很多组织举办的竞赛都可以
就是根据你们创业的项目然后写一个论文，主要就是你们这个创业项目的ERP结果呀，还有一些优劣势啊，未来发展等等。
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我也参加过全国的数学建模竞赛，参加了两次，一般为其三天，资料一般到图书馆去查，并且指导老师会分配给你任务。