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回答 1备幼儿 幼儿是学习的主体，教育活动应是师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程，教师只是幼儿在活动中的支持者、引导者和合作者。因此在备课时要避免教师本位主义的影响，把幼儿置于教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。这就要求教师活动前要集中更多的时间去了解幼儿，根据其年龄特点及学习需要，分析他们先前的经验和已有的认知过程，确定最近发展区，设计适宜幼儿发展的教育过程和教学方法，达成活动目标。 教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。新教师应当意识到，每个幼儿都是一个独立成长的个体，备课前要对全体幼儿做充分的了解，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。新教师对于孩子的了解则需要在日常活动中细心地观察，在理论书籍中不断地积累。 提问 幼儿园教师如何备课 回答 3备教师 （1）组织语言 教育教学活动无论采用哪一种形式，都离不开语言。因此，教师必须充分重视语言技巧。一位教师有着极为渊博的知识，但如果他不能通过鲜明、准确、精练、形象的语言表达出来，教学效果也会大打折扣。因此，新教师要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容，才能让幼儿透彻地理解、明确地操作，达成最高的活动效益。 （2）设计教态 教师组织活动时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然，就能高度集中幼儿的注意，使幼儿深刻领会所学的知识。如果教态生硬死板，没有什么手势，或者姿势很不自然，幼儿就会感到兴致不高、无精打采。因此，教师在活动前，应该认真设计自己的姿态、表情和手势，研究如何掌握得体的教态。 （3）进行试讲 教案写好了，是不是就等于备好课了呢？不是的。要想取得好的教学效果，还得下一番“熟悉教案”的苦工夫。为了更好地改进方法，选择语言，备好教态，活动前试讲是一种有效的办法。试讲不一定要人听，也不一定非讲出声音来，利用早晨散步时间边走边讲，或者在临睡前默讲一遍。这对于熟悉教材，改进方法，发现问题，弥补漏洞，都有很大的作用。特别是上岗不久的新教师，最好能在活动前做一二次自我或集体的试讲，看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍，看看一节活动的时间掌握得怎么样，以备在正式的活动中获得更佳的效果。 更多9条
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主题墙一般是指幼儿园各班教室环境中的墙壁，它主要是根据各班所开展的主题活动内容而设计和布置的，比如：春天就要到了，各班都在进行关于春天的主题活动，在教室中有一面主墙壁就要根据春天这个主题来进行装饰和布置了。
PPT课件是我们生活里面常用的演示文档，特别是在向别人演示一些东西，PPT课件就显得十分有用，所以掌握PPT课件的制作方法在当今是绝对有必要的，这也是很基本的要求，对于初涉的人来说，下面这些方法一定非常有用： 电脑下载Microsoft Office PowerPoint 2010，一般电脑都有。 根据自己要求，可在这里添加ppt和设置ppt的排版。 依次输入相关的内容，再根据自己的需要设置字体的颜色和大小。 PPT中会有各种工具，在编辑时常用到,如smartart，可以直接将表格或者文字转换成你想要的图案。 在Microsoft Office PowerPoint 2007中，可以看到有很多工具，分别可设置ppt背景，字体，放映时的声音，放映的时间等。 在完成整个编辑后，可以点击放映幻灯片预览效果，完成整个编辑后，点击保存便可，可在我的文档查看。记住一定要保存，否则前功尽弃。 为了使自己的ppt看起来更加的美观，需要在里面插入好看的图片，易指做 设置合适的背景和主题，每一个ppt 尽量采用不同的排版和动画方式，这样整个看起来才会丰富。
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留白，进行排版设计不一定非要排布得满满当当的，留一些空白，才不会显得拥挤；首先是注意字体的选择，其次是注意字体不要过多。对于杂志排版设计，一定要注意英文字体与中文字体的搭配。中英文字体一定要高调保持一致的风格，粗宋体的英文与中等线的中文是无法组合。面中的字体最好少于三种，大小起码要三种，背景颜色最好少于三种。
所谓版式设计，是在（）版面空间里，将版面构成要素—文字、图形、线条、线框、色彩等各因素，根据内容的需要进行组合排列，并运用造型要素及形式原则，把构思用具体的视觉形式表达出来。
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