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尽管各校对论文重复性的要求标准不尽相同，但各校对论文查重检测的要求却十分严格，许多学校甚至出现超低的论文重复性情况，实在令毕业生苦不堪言。而且论文重复性高的话要怎么修改调整才能通过最后的审核，其实论文修改的方式很容易掌握。论文内容中都有相同类型的关键字，同一关键词在论文中甚至出现过几十次，这样的话就很容易被标红，这样就可以对关键词进行替换。实际上，修订和调整论文主要是掌握一定的查重检测规律，因为论文检测系统是以13个字连续重复为准，所以不能让这么多字连续相同。还有许多同义词是可以替换的，有些句子是15个单词，那么是两个单词可以替换的，这样的话就不会出现问题了。每一个人写论文的句型都不一样，大部分人的论述基本上都是陈述句，实际上，怎样修改调整论文，也是可以用到不同句型的，尤其是疑问句，或者被动句，很难重复，这样的修改很容易，所以首先要确定哪些地方的句子需要修改调整，然后再处理。表中有重复的话，要替换是比较困难的，因为表中的数据是无法进行修改和调整的，也许是要硬着头皮用下去，因为修改了数据之后，后面的论述可能几千字就不能用了，所以此时想知道如何修改调整论文，是要用到图片替换，这样基本上可以避免重复。别认为论文中引用部分格式正确，就不会被标红。事实上，论文中引用部分字数过多，也是不能的，所以引用部分字数过多就会被标红，那就是要做好引用部分的修改，是可以简单地进行句型转换和关键词替换，只要意思一样就可以了。事实上，校方对论文重复率的检测是为了确定论文重复率的情况，所以只要降低论文重复率，就可以顺利通过校方的审核。
能过呀，0%说明你的文章与查重软件数据库里的数据没有重复，是原创，没什么问题的。
我个人认为 去重 只是参考要素之一，重要的还是要看论文的内容。涉及创新，有质量，有营养等等。
论文交上去都是先查重，不合格直接打回去修改，如果重复率达到要求，才会审核内容，一般本科论文要求不是很高
肯定能过啊，都没有重复了，为啥不能过
系统故障吧，你可以先去注册个论文查重的，类似与格子查重的，提交了要排队，一般都是要一天才能出结果，不过数据还是稍微可靠的，结果仅供参考，最终结果还是用学校的知网结果来算的
能过呀，0%说明你的文章与查重软件数据库里的数据没有重复，是原创，没什么问题的。
有些同学反映，在进行毕业论文查重时，查重的结果竟然显示是0%，让人太不可思议了，毕竟同学们在撰写论文过程中，不可能一个借鉴的点都没有，参考别人文献是正常的，但是这又为什么会出现0%的结果呢?下面一起来看看吧!论文查重的重复率是0%的原因如果参考内容不包括在当前查重检测系统中，在查重时进行数据比对，那肯定不会被检测到为重复内容。如果查重报告显示重复率为0%，可能是参考的内容，没收录到查重系统中，有可能存在不准确。所以同学们在进行查重时，要选择与学校有合作关系的查重平台，比如说像Papermax论文检测网站这样的，就可以试试查重，看结果如何。论文查重是通过系统算法进行检测对比，最后得到一个检测报告，需要与数据库资源进行比较，而就算再厉害的算法技术，也是需要大量的论文数据源来做支撑。并且市场上有多种查重检测系统，每隔一段时间系统会进行本地数据更新，随时与互联网数据进行比较。如果你论文中的部分内容，刚好没在检测系统的数据库中，那就可能检测不出重复的部分!
论文查重时如果引用内容检测肯定为引用率。你这只有一种可能性，就是引用内容没有标注来源，也可能是标注方法不规范，我发一份毕业论文如何修改的秘籍给你
我并不追求一定要是0%的重复率，但是我也真实的见到了一些学校或者是个别的老师指定要求必须要是0%的重复率。出现0%的重复率的论文其实是有一定的概率的，而且，这样的重复率也只能是出在知网检测和万方检测中，维普检测和paperpass检测，目前为止，我是没见到过0%的重复率，毕竟这两个检测网站出现10%以下的重复率，就已经需要花费一些时间了。方法和原理有很多人都谈到了，这次我再将一些干货奉上。知其然，不如知其所以然很多同学无法降低重复率的根本原因， 其实只有一个，那就是“懒”。修改论文表面上看是个费脑子的活，其实就是个体力活。第一 确定检测网站第二 明确重复率要求第三 准备和检测网站对应的论文第四 进行标红第五 修改最重要的就是第四和第五步修改重复率，有个最基本的原则“哪里重复，改哪里”不要乱改不要乱查我见过一些同学，修改第一遍用的维普检测，第二遍用的paperpass检测第三遍用的知网结果每一次的重复率都不一样，反而越来越高究其原因各个检测网站之间的检测规则是不一样的。修改论文也是有方法的，而不能盲目进行。第一步 删除最简单粗暴的方法就是先进行删除删除红字可以有效的减少重复率红色字体的重复率是在100%，直接删除最有效第二步 修改保持原意专业名词不动合并和拆分保证原有意思不改变是最基本的其次是专业名词也要不改变专业名词就有很多了，比如股票期权和限制性股票，委托代理，期望理论等，法学领域的专业名词尤其多，善意取得，善意第三人，无权处分等，如果没有该专业学习经历的人，很容易出现错误，在修改时就回将“善意第三人”改为善良的他人，这种改法就完全偏离了本意，而且老师一看到这种字眼，直接就将你定性为缺乏专业素养的人。一般而言，硕士修改本科，硕士及博士的论文都能搞定，但是本科生修改硕士论文时，虽然也能降低重复率，但是修改的用词和语言总还是存在一定的差距。查重0%的论文没有可以值得骄傲的地方，一般为10%以下的重复率都非常安全，既兼顾了论文的专业性，又避免了重复率过高的问题。
系统错误，目前为止没有发现任何结果为0的论文，出现这种情况只能是系统错误了
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通常来说导师是有自己的考量的，他完全没有必要阻拦学生正常的论文发表需求。有可能是学生论文的研究深度达不到发表的标准。导师要为学生的研究成果负责，而如果一篇论文或者研究项目达不到预期的成果，或者创新性不足、内容深度不够等原因，那么老师是不会让学生发表的，毕竟含金量不高的论文发表出去，导师也会觉得丢人。在这种情况下，学生应该尽量的听从导师的意见，向老师虚心请教修改意见，然后继续钻研，把论文的深度提高到能够发表的标准，到时导师自然会让你发表。还有可能是学生的论文存在着学术不端的情况，比如抄袭、洗稿、数据造假或实验结论不准确等等。这种情况下是导师最反感的，老师当然不会冒着名誉受损的危险让学生发表论文。在这种情况下，作为学生应该立即向导师承认错误，端正自己的学术态度，然后通过自己的努力，做出真正令人信服的原创研究成果。另外一种可能，是学生发表论文而没想让导师署名。学生在研究的过程中不可能完全脱离导师的帮助，但有的学生却想要单独或者与他人共同发表文章，忽略了导师的贡献。或者明明是导师提供了研究成果的主要想法和思路，但学生却想要第一作者而降低了导师在论文完成过程中的价值。这种情况有的导师也不会容忍，毕竟科研项目按照贡献程度来排序是通用的规则。在这种情况下，学生不可与老师“争功”。既然你接受了导师的指导，在论文署名的时候把导师放在第一作者是很正常的。作为研究生一定要学会与导师处好关系，导师会在平时的学习中帮助你，但是如果学生真的跟导师闹僵了，那么后悔的一定是学生。
坏事，没有好的导师指导引导你去做科研发论文是一件很困难的事情。
教学目标是教学活动的灵魂，教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于教师对教学目标的理解与把握，教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高教学的方向性、针对性、有效性
你开心就好了。
不一定能碰见，就是说你即使投稿了，编辑也不一定送你导师审，当然了这也要看期刊，有些期刊可能会顾及这一点，稍微松一点。