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1、元音：发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称作元音元音发音响亮,口腔中气流不受阻碍,是构成音节的主要音英语中有20个元音。2、辅音：不论声带振动与否,发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音辅音发音不响亮,口腔中气流受到阻碍,不是构成音节的主要音。英语中有24个辅音。（有的资料将[ts]、[dz]、[tr]、[dr] 也归为辅音,即有28个辅音,共48个音素。）3、音素：音的最小的单位。英语中有48音素。扩展资料：一、美国常用语言的元音字母 美国英语中，a，e，i，o，u是元音字母。元音字母在重读开音节、重读相对开音节中发长音，在重读闭音节中发短音。英语有26个字母。元音只包括a、e、i、o、u这五个字母，其余的都为辅音。y是半元音、半辅音字母，但在英语中都把他当作辅音。1、元音字母组合aar,ae,ai,air,aor,ar,are,au,aw,ay,ea,ear,eau,ee,eer,ei,eir,eo,er,ere,eu,eur,ew,ey,ia,iar,ie,ier,iew。2、辅音字母组合bb,cc,ch,ci,ck,d,dge,dj,ff,gg,gh,gu,ll,mm,nn,ph,pp,qu,rr,sc,sch,sci,sh,si,ss,tch,ti,th,tt,sh。3、混合字母组合sion,sure,tion,ture。二、辅音字母在希腊语中，ξ、ψ这两个字母是复辅音字母，而美国英语、西班牙语、德语、法语中，x这个字母是属于复辅音字母，但是西班牙语里的ch、ll和rr不是复辅音字母，因为它们只表示一个音位。三、复辅音字母由于电脑化的原因，不少语言都利用复辅音来表示自己语言内的辅音字母。不过，并非所有采用多于一个字母的辅音字母都是复辅音字母。例如：汉语拼音里的“zh”、“ch”、“sh”都不是复辅音字母，因为这些字母都只表示一个音位。相反，英语的“x”却是一个复辅音字母，因为英语的“x”其实表示了/k/和/s/两个音，又例如希腊字母的“Ψ”亦是一个由/p/和/s/两个音组成的复辅音字母。参考资料:百度百科——元音字母参考资料:百度百科——辅音字母参考资料:百度百科——音素
你应该把单词放到句子里面去记，这是最好的方法。直接记某些单词很容易忘记，记不久，最好把同类单词一起记，如knife and fork。
1、元音：发音时声带振动,呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称作元音元音发音响亮,口腔中气流不受阻碍,是构成音节的主要音英语中有20个元音。2、辅音：不论声带振动与否,发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音辅音发音不响亮,口腔中气流受到阻碍,不是构成音节的主要音。英语中有24个辅音。（有的资料将[ts]、[dz]、[tr]、[dr] 也归为辅音,即有28个辅音,共48个音素。）3、音素：音的最小的单位。英语中有48音素。扩展资料英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来 说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开，确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。辅音字母由一个和元音字母相对的条目。简单来说，除了半元音字母以外的所有非元音字母就是辅音字母了。然而，在不少语言，除了元音和辅音以外，还有一种叫做半元音或介母的字母。介母本身算是元音还是辅音呢？很难定义。再者，由于复辅音的出现，使这个决定更困难。音节在语音学上指由一个或数个音素组成的语音结构基本单位；而音素是最小的语音单位。如“普通话”，由三个音节组成，可以分析成“p, u, t, o, ng, h, u, a”八个音素。参考资料：百度百科-音素百度百科-元音字母百度百科-辅音字母
其实难以记住的原因是我们根本不知道这个单词的用法，不熟悉这些单词；就像别人给我们介绍了一个朋友认识，我们当时拼命记住他，可是我们不熟悉这个人，今后也再不联系，很快就会忘记他。所以最好的办法就是多读书，在语言环境中去记单词，就像在与朋友交往中记住他们一样，那样才不会累。
science发音：英 ['saɪəns] 美 ['saɪəns] 科学；技术；学科；理科 (Science)人名；(英)赛恩斯例句：She was Dean of the Science faculty at Sophia U她是上智大学科学院的院长。Social science is a collective name, covering a series of individual 社会科学是一个统称，涵盖一系列的独立学科。The fear is that science could become the handmaiden of 人们担心的是科学会成为工业的仆人。扩展资料词根：scientific 科学的，系统的scientifically 系统地；合乎科学地；学问上scientist 科学家同近义词：科学；技术；学科；理科technology / mechanics / skill / knowledge / discipline
science的读音是：英 [ˈsaɪəns] 美 [ˈsaɪəns] 科学;理科;学科;技术，知识记忆技巧：sci 知道 + ence 状态，行为 → 知道，知识 → 学问扩展资料1、[U] 科学；自然科学 new developments in science and technology科学技术的新发展the advance of modern science现代科学的进展the laws of science科学定律2、[U] 自然科学的学习与研究；理科 the study of sciencescience students/teachers/courses 理科学生 / 教师 / 课程3、[U, C] 自然科学学科 a particular branch of scienceto study one of the sciences攻读一门自然科学参考资料：science--百度翻译
science科学，技术
science英 [ˈsaɪəns] 美 [ˈsaɪəns]科学; 理科; 学科; 技术，知识 The best discoveries in science are very 最伟大的科学发现都非常简单。
Having science Taking science
say的读音：英 [seɪ] ；美 [seɪ] 。 讲；说明；例如；声称；假设；指明 讲；表示；念；假定；背诵 (Say)人名；(土)萨伊；(法、老、柬)赛；(英)塞伊；(匈、罗)绍伊短语Lim Swee Say 林瑞生Time to say goodbye 告别时刻 ; 永相随 ; 永志不谕Say You Say Me 说你说我 ; 说你 ; 谈情说爱 ; 我俩共勉扩展资料：1、观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。 如： boy toy joy line fine nine night right light 等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。 又如：he she not no 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。 2、构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： 1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描绘 water(N)水--water(v) 浇水 2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： play(玩)+ground(场地)= playground(操场) black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的'不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 3、对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如： (1)反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。 (2)同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。 (3)同形异义词： right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)， well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等 (4)同音异形异义词： sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 4、形象记忆法 就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如"eye"从它的形状来看两个"e"像人的两只眼 睛，而中间的"y"就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自 己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。 5、瞬时记忆法 瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学 原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转 化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。 6、"编唱歌曲"记忆法 美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀! 7、归类巩固法 复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。 8、遗忘规律记忆法 心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。因此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。
科学 [词典] science; scientific knowledge; ology; [例句]他决定研究科学。He decided to study
根据发音规则
science科学，技术
children怎么读，牛津自然拼读2阶拓展！
英语单词是由字母组成的,字母构成音节一般来讲有一个元音就是一个音节含一个元音的词叫作单音节词,含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词单音节词都是重读音节,双音节和多音节词中一般有一个重读音节,其他的是弱读音节 (1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节例如：no,I,me,my,be等以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节例如：name,late,grade,game,rose等开音节中的元音字母一般都发字母表中的音 (2)闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节例如：not,thank,ten,am,six等 重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音 现在分词的构成规则是: 大多数动词直接在词尾加-ing,例如：go-going,work-working,study-studying,look-looking等 以不发音的e字母结尾的动词,需去掉e再加-ing,例如：make-making,write-writing,skate-skating等 以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-例如： run-running,swim-swimming等 begin 和 star符合现在分词构成规则的第三点 listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变化,直接加ing就好了 至于open是双写n加ing的,
science发音：英 ['saɪəns] 美 ['saɪəns] 科学；技术；学科；理科 (Science)人名；(英)赛恩斯例句：She was Dean of the Science faculty at Sophia U她是上智大学科学院的院长。Social science is a collective name, covering a series of individual 社会科学是一个统称，涵盖一系列的独立学科。The fear is that science could become the handmaiden of 人们担心的是科学会成为工业的仆人。扩展资料词根：scientific 科学的，系统的scientifically 系统地；合乎科学地；学问上scientist 科学家同近义词：科学；技术；学科；理科technology / mechanics / skill / knowledge / discipline
科学家数学家
塞恩（重zhong读）提斯特
['saiəntist] scientist 科学家i发ai音，en发ən；