发布时间：
中国教育学会的子课题评正高有用吗?中国教育学会课题级别属于国家级课题，中国教育学会的子课题评职称按照省级课题来加分，中国教育学会的子课题评正高是有用的，可以获得职称加分，能被认可。中国教育学会是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，为教育部直属单位。中国教育学会主要组织开展学术交流和教育改革、教育研究工作。中国教育学会每年都设置教育方面的课题项目。教师积极参与中国教育学会课题，可以评职称用。中国教育学会的子课题评正高，级别虽然也是国家级课题，但评职称会降一级加分。中国教育学会的子课题加分相当于省级课题，所以子课题主持人可以获得6分，第二成员4分，第三成员2分，其它成员1分。评正高级，只有一项中国教育学会的子课题是不够用的，通常还需要参与一项国家级课题，做国家级课题主持人或者参与人都可以，这样课题项可以获得满分了。本文由硕源文化网首发
对于职称评级有没有作用呀？？
对于评比结果，无言。能在全国核心期刊发表的论文居然不能获奖。
教师积极探索教育教学理论,改革创新教学方法,交流学科教学研究成果,切实提高教育教学质量,同时,进一步丰富安徽基础教育资源应用平台(以下简称“应用平台
2021年安徽省教育就学论文评比结果。现在2021年安徽教育评语论过已经出来了，你去上教育部。查一下，咨询一下都有结果
具体要看官方的网站才会有结果的哦，注意一下
苏步青数学教育奖“苏步青数学教育奖”简介“苏步青数学教育奖”章程第九届“苏步青数学教育奖”评奖细则目录1摘要2基本信息3“苏步青数学教育奖”简介4“苏步青数学教育奖”章程5第九届“苏步青数学教育奖”评奖细则6参考资料1991年5月，美籍华裔数学家、美国加州大学柏克莱分校项武义教授及夫人谢婉贞博士，应复旦大学数学研究所谷超豪、胡和生院士夫妇的邀请，访问复旦大学。期间就中国的数学教育改革，尤其是中学基础数学的教育改革等问题进行了探讨。特别提到苏步青教授在九旬高龄为提高中学数学教师的水平开办讲学班，孜孜不倦地上课时，出于对老师——苏步青教授几十年来致力于数学教育事业的敬意，弘扬苏步青教授一贯重视和支持基础数学教育的精神，促进基础教育的发展，加强基础数学教师和数学研究队伍的建设，共同倡议设立“苏步青数学教育奖”。苏步青教授欣然接受了以他的名字命名的这个奖项，并特别强调是要奖励中学数学教育工作者。基本信息中文名 苏步青数学教育奖设立时间 1991年1月表彰对象 数学教育工作者奖励等级 中学数学教育界最高奖“苏步青数学教育奖”简介1991年9月，在第七个全国教师节期间，根据项武义教授夫妇和谷超豪院士、胡和生院士夫妇的共同倡议，由复旦大学、上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会联合发起设立“苏步青数学教育奖”。目前，“苏步青数学教育奖”是在国家教育部的支持下设立的国内第一个奖励从事中学数学教育工作者的奖项，也是我国中学数学教育界最高奖。“苏步青数学教育奖”获奖者需具备以下三个条件：（一）从事中学数学教育或教学研究15年以上，而且现在仍然直接从事中学数学教育或教学研究；（二）热爱社会主义祖国，忠诚基础教育事业，教书育人，为人师表，有良好的师德；（三）在中学数学教育研究、改革、发展和人才培养等方面有突出成就，并已产生一定影响。“苏步青数学教育奖”章程第一章 总则第一条 为贯彻落实科教兴国的战略方针，促进基础教育事业的发展，加强基础教学教师和教学研究人员队伍的建设，同时，为表达对苏步青教授毕生致力于数学教育事业的敬意，激励广大数学教育工作者继承发扬苏步青教授的崇高精神，为基础数学教育事业贡献力量，经教育部同意，特设立“苏步青数学教育奖”。第二条 “苏步青数学教育奖”是中学数学教育工作者的荣誉称号，评奖每二或三年为一届。第二章 奖励对象第三条 凡从事中学数学教育的教师、教学研究人员，符合下列条件者，经过推荐和评审可以获“苏步青数学教育奖”：（一）从事中学数学教育或教学研究15年以上，而且现在仍然直接从事中学数学教育或教学研究；（二）热爱社会主义祖国，忠诚基础教育事业，教书育人，为人师表，有良好的师德；（三）在中学数学教育研究、改革、发展和人才培养等方面有突出成就，并已产生一定影响。第三章 组织结构第四条 本奖领导机构为“苏步青数学教育奖”理事会。（一）理事会由发起单位复旦大学以及上海、江苏、浙江、福建、安徽、江西、山西、北京、广东等九省、市教育厅（委）和上海市中小学幼儿教师奖励基金会的代表和发起人的代表，教育部、中国数学会、中国教育学会的有关领导与专家组成；（二）理事会设理事长1人，副理事长若干人；（三）理事会下设秘书处，设秘书长1人，副秘书长若干人，协助理事长工作。理事会总部及秘书处设在复旦大学数学科学学院，秘书处在理事长领导下处理日常事务。第五条 理事会职责。（一）制定每届评奖工作细则；（二）聘请每届“苏步青数学教育奖”评审委员会成员，指定评审委员会正副主任；（三）确定获奖名单、奖金额度并组织颁奖；（四）审议经费使用情况；（五）研究决定与本奖有关的其他重大问题。第六条 “苏步青数学教育奖”评审委员会由长期关心和熟悉基础数学教育的专家若干人组成，作为本奖评审机构。评审委员会独立开展工作，对理事会负责。第四章 评审程序第七条 推荐获奖候选人。（一）各省、自治区、直辖市教育部门负责本地区有关“苏步青数学教育奖”的宣传和发动工作；（二）各省、自治区、直辖市教育部门根据理事会规定的推荐名额及要求，按评奖工作细则组织评审和推荐工作，具体由省级教研室负责；（三）各省、自治区、直辖市教研室对《苏步青数学教育奖候选人推荐表》和证明材料进行资格审查，然后送省、自治区、直辖市评审组评审。第八条 评定获奖名单。（一）为了工作方便、有效，本奖采取评委会和评审组两级评审制。各省、自治区、直辖市成立评审组，负责对本省、自治区、直辖市的推荐对象进行评审；（二）各省、自治区、直辖市评审组评审后，按理事会规定的名额确定本省、自治区、直辖市获奖候选人推荐名单，签署推荐表后报本奖评审委员会；（三）秘书处对各地申报材料，按评奖工作细则的要求进行预审，并将预审情况向评审委员会报告；（四）评审委员会的评审要坚持标准，优中选优，宁缺毋滥。评审委员会以无记名投票方式评定获奖名单；（五）每届评奖分一等奖、二等奖两种，具体名额由理事会决定。（六）每届未被评上一、二等奖者，均可获得本届的提名奖，以资鼓励。第九条 批准获奖名单。评审委员会提出的获奖名单，经本奖理事会审查批准后公布。第五章 经费第十条 经费来源。（一）发起本奖的省、市教育行政部门和有关个人提供部分经费；（二）本奖接受海内外个人、企业或其他单位捐赠的奖金或其他赞助。对捐赠人（单位）由本奖理事会发给证书；（三）本奖筹款工作由秘书处负责。第十一条 基金使用和监督。（一）经费主要用于本奖奖金及评审工作和其他必要开支：（二）本奖基金委托上海市中小学幼儿教师奖励基金会代管；（三）由秘书处向本奖理事会报告经费使用情况，并接受监督。第六章 附则第十二条 本章程的解释权和修订权属理事会。1993年12月17日第一次修订 1998年4月18日第二次修订 2004年7月14日第三次修订第九届“苏步青数学教育奖”评奖细则关于第九届“苏步青数学教育奖”评奖工作细则根据“苏步青数学教育奖”章程，为做好第九届“苏步青数学教育奖”的评奖工作，特制定如下实施细则。（一）推荐各省、自治区、直辖市有关“苏步青数学教育奖”的宣传、发动工作，由各省、自治区、直辖市教育厅（委、局）负责，要使广大有关人员明确设立“苏步青数学教育奖”的目的、意义，认真负责地做好评奖的各个环节的工作。各省、自治区、直辖市对候选人的推荐评审工作，在各省、自治区、直辖市教育厅 （委、局）领导下，具体由省级教研室组织实施。候选人推荐产生办法由各省、自治区、直辖市自定。本届评奖对象除符合章程规定的条件外，必须是2011年3月31日前未办理离退休手续的在岗人员，优先推荐直接从事数学教学的教师。教龄计算至2011年8月31日。前几届被省、自治区、直辖市推荐为获奖候选人，而未评上一、二等奖者，本届仍可推荐，但不能连续推荐3次。推荐候选人应广泛征求各方面的意见，特别要取得候选人所在单位多数人及所在县、市（地）教研部门和教育人事部门的认可，由县、市（地）教研室和候选人所在单位领导签署推荐意见。各省、自治区、直辖市推荐的获奖候选人名单为1－3名（如果只推荐1名，必须是第一线数学教师；如果推荐2名以上，至多1名教研员）。于2011年3月31日前报“苏步青数学教育奖”秘书处，逾期不予受理。《“苏步青数学教育奖”获奖候选人推荐表》应由被推荐者本人填写，所在单位审查。填表内容应准确真实，并用电脑打印。各有关部门领导签署的意见，加盖的公章都应齐全。上报全国评审的推荐材料应装订成册（每名候选人一册），一式二份。推荐材料顺序为：目录；推荐表；证明材料（复印件须由被推荐人所在单位盖章证明与原件相同）；论文代表作（限选二至三件，按重要性排序编号）。推荐工作应认真严肃，如发现弄虚作假，即取消评审或奖励资格，并向有关领导部门报告，追究有关人员职责。（二）评审对经各省、自治区、直辖市评审推荐的候选人，由本奖秘书处组织预审，审核获奖候选人资格和确认有关材料是否齐备、规范，并将预审情况向本奖评审委员会报告。评审委员会由“苏步青数学教育奖”理事会聘请长期关心和熟悉中学数学教育的专家组成，独立开展工作。在评审中做到公平公正、坚持标准、优中选优、宁缺毋滥。本届评审获奖名额：“一等奖”不超过10名，“二等奖”不超过40名。评审结果由本奖秘书处通过有关省、自治区、直辖市教育厅（委、局）进行公示、确认，经本届理事会审查批准后颁发。〔三〕颁奖颁奖大会暨经验交流会拟在2011年10月举行；2．每位“一等奖”获得者，授予奖牌、证书及奖金16，000元；每位“二等奖”获得者，授予奖牌、证书及奖金8，000元。未被评上一、二等奖的教师，均可获得提名奖，授予证书。（四）时间安排2010年6月前，将《“苏步青数学教育奖”章程》、《关于第九届“苏步青数学教育奖”获奖候选人推荐工作的通知》、《第九届“苏步青数学教育奖”评奖工作细则》、《“苏步青数学教育奖”获奖候选人推荐表》分发到各省、自治区、直辖市教育厅（委、局）及省级教研室。2010年9月－2011年3月，由各省、自治区、直辖市教育厅（委、局）做好“苏步青数学教育奖”获奖候选人的推荐工作。2011年6月底前完成本届秘书处对获奖候选人材料的预初审。2011年7月底前完成本届评审委员会的评审工作，并将评审结果上报理事会。2011年10月
我们毕业时，优秀毕业论文给资金3000，不过老师拿了2000，还有1000给了学生。
创新网”专门的证书查询通道查询即可。另外还可以给网站上面的邮箱投稿，也能获得证书的信息。中国教育学会颁发的获奖证书分三种：一是荣誉证书，比如教育学会系统先进个人，在江苏省中小学教师职称评审中供参考；二是论文获奖证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认的，和教育部门的论文获奖证书一样；三是课题证书，在江苏省中小学教师职称评审中承认，和教育科学规划课题、教研课题一样有用。扩展资料：中国教育学会的相关要求规定：1、中国教育学会以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，全面贯彻国家的教育方针，尊重教育规律，组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者。2、中国教育学会会徽图案为圆形徽章，由学会英文缩写CSE演化的图形组成；徽标以蓝色为主色调，辅以白色。演化的图形为“打开的书册、充满生机的萌芽”。3、中国教育学会遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣社会主义教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。参考资料来源：百度百科-中国教育学会中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别?中国教育学会颁发的获奖证书百属国家级证书，教育部门承认。1、中国教育学会(The Chinese Society of Education，缩写为CSE)成立于度1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践问的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。2、中国教育答学会是版全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教权育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。
当然有用!地方上的论文一般由省市教育学会评选,省市评选的都有用,为何国家评选的反而没有用?而且中国教育学会是国家教育部的直属单位,和中央教育科学研究所平起平坐!不信请看教育部的网站介绍:教育部直属单位（主要社团）教育部机关服务中心 教育部机关文印中心 国家教育行政学院 中央教育科学研究所 教育部教育发展研究中心 教育部高等学校社会科学发展研究中心 教育部职业技术教育中心研究所 教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室、孔子学院总部） 教育部科技发展中心 语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用测试中心） 中央广播电视大学 中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心） 中国教育电视台 教育部教学仪器研究所 教育部教育管理信息中心 国家留学基金管理委员会秘书处 教育部基础教育课程教材发展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中国教育报刊社 教育部考试中心 教育部留学服务中心（中国留学服务中心） 全国学生资助管理中心（教育部外资贷款事务中心） 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 教育部学位与研究生教育发展中心 教育部高等教育教学评估中心 语文出版社（语言文字报刊社、语文音像出版社） 中国教育国际交流协会秘书处 中国教育发展基金会秘书处 中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书处 中国教育学会秘书处 中国高等教育学会秘书处 教育部学生体育协会联合秘书处 中国成人教育协会秘书处 中国职业技术教育学会秘书处
优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、 评分标准（共100分）1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、 有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。
一般8月开始，11月底评选。湖南省教育学会为方便广大教师能将论文评选结果写进个人年终考核材料，论文评选工作将在11月底完成。请广大教师接到通知后，认真准备。于8月底之前以学校为单位将参评论文和评审费交县市区理事单位(教育局师训股或人事股或教师培训机构)。
是的科研杯论文的申报时间是从2021年3月1日开始申报，至3月20日截止，县（市）、区初评3月31日完成申报时间为系统自动控制，过期无法上传，请严格按照申报时间上传。论文评审完毕，由市教育教学研究室以文件形式公布获奖名单并颁发获奖证书。根据本次参评论文评选结果分配，今年省教科院“师陶杯”论文评选参评资格来，相关通知在本次评选获奖名单公布后下发。
2021年安徽省教育就学论文评比结果。现在2021年安徽教育评语论过已经出来了，你去上教育部。查一下，咨询一下都有结果