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找到共同志愿的朋友了
一、新闻传播实务的6本参考书1、新闻采访——《新闻采访教程》，张征著。关于这本书，2010、2011、2012年连续3年都出了采访这方面的题，有列采访计划的，有设计采访提问的，有给一段材料，评价采访存在什么问题的。虽然2013年和2014年两年都没有涉及采访部分的题，但这部分仍然不能忽视。2、新闻编辑——《新闻编辑教程》，蔡雯著。这部分只可能涉及两种题型，一是写出深度报道策划，一是制作新闻标题，而制作新闻标题几乎年年都考。3、新闻写作——《新闻写作精要》，高钢著。高钢老师的这本书质量极高，通俗易懂，其中涉及到许多消息写作的基本方法。消息写作是学新闻的学生基本的能力，消息写作年年都考，但是消息写作不是光看书就成的，还是要经常动笔写，而且写完还要请前辈批改，指出修改意见，然后根据修改意见反复练习。4、新闻评论——《新闻评论教程》，马少华著。马少华老师是新闻学院的名师，新闻评论在2013、2014年前基本上年年都考，而且分值占35分左右，重要性显然易见。虽然2013、2014年新闻评论不是考试的重点，但新闻评论依然要勤写勤练，不能忽视。5、广告学——《广告学教程》，倪宁著。广告学是2014年新添加进来的内容，考试的难度不大，主要是运用广告学的基本原理来分析一则广告，如农夫山泉的广告词，红牛饮料的广告词。6、公共关系学——《公共关系案例》，涂光晋著。公共关系学也是今年新添加进来的内容，考试难度不大，只要把本书的一些基本原理弄懂了，答题也会得心应手。二、新闻传播实务的难度新闻传播实务总分150分，新闻学院历年来都是比较压分的，因而想在这一科拿高分难度比较大，如果把这6本参考书的知识点掌握了，然后多加练习，拿100分应该问题不大，但如果想拿高分必须要经过刻苦的专业训练。我咨询过参加复试的同学，他们新闻传播实务的分数基本上都在110多，不排除个别牛人能够拿到120多分的高分，而大部分未能进入复试的同学这部分的得分基本在95分左右。当时我参加育明考研教育的辅导，分数考了125，还算不错，大家也可以看看育明考研教育。
我不是这个学校的，但是我建议你去这个学校的研究生招生网站上查一查，参考一下去年的招生简章，一定会有你想看的信息，如果能看到专业目录的话，基本上能看到这个专业的参考书目，不要像无头苍蝇一样在网上问。祝楼主顺利~
050301新闻学01 新闻理论与业务 ①101 思想政治理论②201 英语一③717 综合基础课(含传播学基础、大学语文)④831 新闻史论与实务(含新闻学原理、中国新闻事业史、新闻采访与写作) 复试笔试科目：外国新闻传播史同等学力考生及非新闻、中文专业本科毕业生复试时须加试：①广播电视新闻学②时事论文参考书目：717 综合基础课（含传播学基础、大学语文） 1、田中阳：《传播学基础》（2009年版），岳麓书社；2、徐中玉、齐森华：《大学语文》（第八版），华东师范大学出版社(普通高等教育“十五”国家级重点教材)。831 新闻史论与实务（(含新闻学原理、中国新闻事业史、新闻采访与写作) 1、郑保卫：《新闻理论新编》（2007年版），中国人民大学出版社；2、方汉奇等：《中国新闻传播史》（2002年版），中国人民大学出版社；3、刘海贵：《中国新闻采访写作教程》（2008年版），复旦大学出版社复试：郑超然：《外国新闻传播史》（2000年版），中国人民大学出版社。加试：李岩等：《广播电视新闻学》（2002年版），高等教育出版社
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暨南大学新闻学新闻传播学考研方向 050301参考书目二零一零年：02历史新闻与传播学院01新闻与传播学理论新闻业务0304广播电视新闻05媒体管理的考试的主题：历史新闻传播英语③①政治②④新闻传播业务第一次测试参考书：学院新闻与传播历史 1。 “新闻学概论”相约/新闻与传播学院，蔡铭泽，济南; 传播学教程国庆广泛中国新闻通史“的全国人大，刘加林，武汉/中国新闻史甘D胶啊更高外国新闻史教程，张含韵，高等教育/外国新闻传播史“，翼分支亭，济南网络新闻与传播学院，福建，董天策版< / 记者，学院新闻与传播业务的森林蠕变肿胀，济南; 2。当代新闻学，复旦大学，周的李盛霖/当代新闻，济南，薛国林; 新闻编辑学陈锡文NPC版本; 新闻评论教程中，小法章，复旦大学; 。广播电视新闻学，罗科以上学历; 文案原则和技巧，杨贤顺，济南。新闻互动广告和公共关系研究的董天策，版本复试济南主题：新闻与传播复试参考文献：加考试科目为第一次测试：（1 ）通讯（2）新闻写作加试参考书目：①新闻导论（第二版），主编，复旦大学出版社11月2005 /新闻与传播学（第二版），蔡铭泽暨南大学出版社，2007年12月②“当代新闻学（第二版），周李盛霖，殷美意显著，复旦大学出版社，2005/11当代新闻编辑薛国林，暨南大学出版社，2005年6月/ a> 050 302通信方向：01大众传播02公共关系和危机0304网络通信和媒体广告策划和品牌传播整合的05个海外中国和国际媒体的批评传播考试科目：①④新闻传播业务第基准政治②英语（3）新闻与传播学院的历史新闻与传播学院的历史 1。，“新闻学导论相遇，复旦大学，大学/新闻和通信，蔡铭泽，济南传播学课程的全国青年广泛，全国人大中国新闻通史“，刘家林外国新闻史教程，张芸高等教育/外国新闻传播史分支亭翼，济南，武汉大学/历史新闻，林业，小肝癌高等教育网络新闻与传播 新闻传播每日经济新闻“记者采访时学习小雨鹏，济南版本; 当代新闻，周李盛霖，复旦大学/当代新闻，Xueguo林董天策，福建版新闻编辑学在济南，蔡雯，全国人大 />新闻评论教程“第三章的复旦大学版本; 5。原则和技术，广播电视新闻学，李琰，高
这么说吧，新闻专业的书籍太多太多，而且有很多意思相差不多，但是量都比较多，个人推荐你看下 中国新闻事业通史 中国当代新闻史 中国现代广播简史 为什么推荐你这些呢，是因为这些有很多是被纳入教材范围的
还有《广播电视新闻学》，
新闻编辑是什么样子的工作？新闻编辑是个很辛苦的工作，是为人作嫁衣裳的工作。 一、简单地说就是：1、组稿； 2、稿件处理； 3、版面设计； 4、版样审查； 5、发版。 二、具体的说就是：1、新闻信息的统合。如何将纷繁复杂的信息加以整合，给实时信息以传播价值定位，使新闻的社会功能得到有效的发挥；是编辑部应该履行的职责。新闻信息的统合过程，实际上就是新闻信息的价值定位过程，也就是新闻信息的理解与意义的揭示过程。这就要求编辑部门对新闻信息与社会现实及信息背景有准确的把握，在具体的历史环境中为新闻信息准确定位_6信息统合的关键，在于准确地确立并在实践中保持栏目定位。 2、把关。如果把信息统合作为编辑部门的宏观新闻信息控制的话，“把关”就是对新闻信息的具体控制。作为对新闻信息的选择过程，记者、编辑和责任编辑、编审、主编等各级编辑部领导者，都对新闻信息的选汰施加了个人的影响，但从总体而言，“把关”所体现的是传媒组织的立场和方针，个人也一般是从媒介组织的角度定位出发行使把关权的。 所谓“把关”，就是按照一定标准对新闻信息进行的取舍。编辑部新闻取舍标准的制定，是与其自身的定位直接相关的。这种把关既包括杜绝新闻报道在政治思想和政策上的差错，也，包括其事实的技术性差错。对“把关”的影响主要有三个定位角度，即社会角色定位、专业角色定位和传播对象定位。社会角色定位关注的是媒介的社会责任和政治责任，主要体现在对新闻的倾向性及其传播的社会效果的考量上；专业角色定位关注的是业务水准，以及真实性、准确性、明晰性、时效性、组合性等，是其决定取舍的主要标准i传播对象定位的角度，关注的是新闻信息的服务性，它是从满足目标群体新闻需求和兴趣的角度出发对新闻信息的取舍。 3·发言。新闻编辑的职责不仅在组织报道新闻事实，而且要作为承担社会责任的主体，对新闻素材进行·一再认识”与“再创造”，并表达对新闻事实的评价。编辑部的发言，大量采用间接的方式，通过对新闻素材重新选择和组合，新闻传播内容及重点的选择，报道词及标题、提要的表达方式与风格的选择，音响图像摄录和编辑中的处理方式、节目的长短和播出时间的选择，节目编排中的位置和其他新闻的搭配等，直接或间接地表达自己具有倾向性的态度和立场，影响受众对新闻事实的理解与判断。需要注意的是，要处理好新闻真实性与倾向性的关系。此外，编辑部还要根据新闻报道内容撰写与之相配的言论，对新闻事件直接发言，阐明观点。
《新闻记者证》是为保障新闻记者的正常采访活动、维护新闻记者的合法权益、切实加强对新闻记者证件的管理和社会监督。它是我国新闻机构的新闻采编人员从事新闻采访活动使用的有效工作身份证件。 《中华人民共和国广播电视编辑记者证》以及《中华人民共和国播音员主持人证》是广播电视编辑记者、播音员主持人的执业凭证，在全国范围内有效。也就是说，全国所有的电台、电视台、节目制作机构的编辑记者、播音员主持人必须持有证书才能上岗。《中华人民共和国广播电视编辑记者证》是上岗证书。发该证书的依据是：国务院2004年6月29日第412号令，依照《中华人民共和国行政许可法》，决定对确需保留的行政审批项目设定行政许可。其中第313项为“广播电视新闻采编人员、播音员、主持人资格认定”，实施机关为国家广播电影电视总局。 发放范围和条件不一样 《新闻记者证》 发放范围是新闻机构中具备下列条件的人员： （1）遵守国家法律法规、新闻纪律，遵守新闻工作者职业道德； （2）具备大学专科以上学历以及经国务院有关部门认定的新闻采编从业资格； （3）在新闻机构编制内从事新闻采编工作，或经新闻机构正式聘用从事新闻采编工作、且连续聘用时间已达一年以上。新闻机构是指经国家有关行政部门批准设立的编入"国内统一刊号"的报纸、新闻性期刊的出版单位、通讯社、广播电台、电视台、新闻电影制片厂及其它相关单位。其中，新闻性期刊由新闻出版总署认定。广播、电视新闻机构的认定，以国家广播电影电视总局的有关批准文件为依据。 《中华人民共和国广播电视编辑记者证》 是对广播电视编辑记者、播音员主持人实行资格认定制度。在依法设立的广播电视节目制作、广播电视节目播出机构从事广播电视采访编辑、播音主持工作的人员，应当依照本规定通过考试和注册取和执业资格并持有执业证书，也就是由国家广电总局统一印制的《中华人民共和国广播电视编辑记者证》和《中华人民共和国广播电视播音员主持人证》。 《新闻记者证》有严格的防伪技术和鉴别方法 《新闻记者证》的防伪技术分三个层面，包括9种防伪技术。第一层面的防伪采用了4种防伪技术，只需通过目测或触摸的方法即可鉴别，是社会公众鉴别记者证真伪最简便、最常规的方法；第二层面的防伪采用了3种防伪技术，需要通过放大镜或紫外灯检测器（紫外灯验钞机）来鉴别，是社会公众通过简单设备即可进行鉴别的方法；第三层面的防伪技术需要通过特殊的仪器才可进行鉴别。 《新闻记者证》编号规则为：由大写英文字母加12位数字组成。其中英文字母“B”为报纸记者，“G”为广播电影电视记者，“J”为解放军记者报刊记者证12位数字编号中，前6位数字为报刊国内统一刊号，后6位为内部顺序号；广播电影电视的《新闻记者证》12位数字编号中，前8位为单位代码，后4位为内部顺序号。其中单位代码前6位为地区码，第7位为类别码（1为广播电台，2为电视台，3为新闻电影制片厂），第8位为同一地区同类单位区别码。 《广播电视编辑记者证》有统一的格式，加盖国家广播电影电视总局及省级广电局的公章，并且有全国统一的证书编号及持证人身份证号码及持证人所在单位等识别标志。证件信息可以通过国家广电总局政府网中的“广电职业网”查询。 年 检 《新闻记者证》每年都要年检，换发新闻记者证工作每5年进行一次。现行《新闻记者证》改变了以往根据报社、期刊、通讯社、电台电视台等不同媒体类型分别设计，版式、样式各不相同的办法，采取统一样式、统一名称、统一编号发放；印制中使用多项高科技防伪技术，有效防范不法分子伪造假冒；专门建立了“全国新闻记者证管理及核验系统”，受理记者证的申请、审核、发放、年检、注销、吊销等，实现对全国记者证的科学管理；同时，首次对全国社会公众提供记者身份查验的便捷方式，有利于社会监督。 《广播电视编辑记者证》 由省级广电局注册，有效期为两年，有效期满需要延续的，由所在单位向省级广电局办理延续注册手续。
选择合适的稿件，进行适当的编辑，安排合适的版面。
他将记者所上交的新闻稿做整理并按照版面需要做排版
就是对新闻的总结
新闻总结范文 看了之后你就会写了 呵呵 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢？ 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！ 两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲，但总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，特别是容主任，在工作之余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作，让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间，电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。 我在工作上的收获主要有：１、基本学会使用和维护摄影机；２、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别；３、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带；４、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近15篇，自己独立完成的采写作品５篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。 在这期间，工作上最大的不足主要有：1、新闻拍摄技术相对落后，画面的稳定性不够；2、新闻的采写比较古板，缺乏新意；3、新闻的敏感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。 *月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。 显然，办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：1、独立完成并印发了两期《简报》；2、配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；3、负责部分公文打字和复印登记工作；4、在钟主任的具体指导下，负责拟写相关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结；拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定，并顺利通过领导审核等；5、协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；6、与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有：1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措；2、对我局各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行；3、对电脑知识的掌握度较低，这直接影响到相应的工作质量；4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏；5、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位等。 就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力；其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感；第三就是目前正在营造形成我们局特有的“企业文化”氛围给了我工作的信心。 我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意，如果完全依据这些表现来决定是否可以继续留在这里工作学习，坦白说，我自己并没有太大的信心。但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意。 如果承蒙领导的信任，准许我继续留在这里参加工作，那么我想借这次机会提两点想法 第一点：我希望能调回电编部做，可以的话请允许我进“思灵天地”专题组工作。理由主要是：（1）、我是中文专业，自信能够胜任该专题的文字采写；（2）、我平常喜欢观察生活、思考生活，而且自以为颇有些见地，如果能够在该专题组工作学习，我的潜能应该可以得到较好的发挥；（3）、我对应急性工作不是很感兴趣，且常常感到吃力不讨好，但青睐于需要花时间思考和深入挖掘现象背后的“真理”。这应该很适合“思灵天地”的专题策划和制作。 第二点：如果必须留在办公室工作，我希望办公室能够在近期内补充招聘一位电脑专业人员，或者干脆另聘一位专业的文秘人员。因为我对技术性的操作向来缺乏兴趣，让我通过学习来填补目前办公室急缺的电脑能手，坦白说我没有太大的信心。但对公文写作以及必要的办公室接待工作，我对自己充满自信。只要再假以不多的时日，等我初步掌握了相关的公文写作常识以及了解我局各部门的工作情况后，我相信我能胜任这份工作