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不用啊 大学才用写
也不一定 文体不限
别听他们的，高中是要高考的吧，现在高考作文这两年在改革，很多情况都变了，作为一个刚参加高考过来的人给你说，现在写作文主要是任务驱动型作文，就相对于是议论文，如果你在考试时写偏文体，扣分可惨了，上课老师也会强调。
议论文是高中作文的重点，因为写议论文可以应对百分制八十以上的作文题，作为高中生，必须要会。但相对写其他体裁的文章来说，议论文是最简单最好写的一类作文，准备几篇素材，背几个好的开头结尾，就能够混个不错的分数。
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高一不用写的
你没上过高中吗？这个当然不用了…汗…
嗯，现在基本走势是要写议论文的。这是比较正常大众的写法。不过如果你创新思维够好的话，可以写其他类型的文章，但是这样比较冒险，要文学功底比较好，成功了就高分，不成功就低分。写议论文比较保险。
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高中不是很正规，只要写出个所以然就行了。以下是范文温度计与体温计的比较 实验用温度计与体温计都是液体温度计，那麽，他们有人什麽相同点与不同之处呢？下面就来为实验用温度计（不是家庭寒暑表）和体温计做一个比较吧！实验用温度计与体温计的相同之处：（1）：原理相同：两者都是使用液体的热胀冷缩的性质制成的。（当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升。温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。）（2）都使用摄氏温度。实验用温度计与体温计不同之处：（1） 量程不同：实验用温度计一般量程是-20℃~110℃。体温计的量程是35℃~42℃（因为人的体温范围一般在35℃~42℃之间）。（2） 分度值不同：实验用温度计分度值为1℃，而体温计的分度值为1℃。（3） 内装物质不同：实验用温度计内装液体一般为煤油（为便于观察，一般染成红色）体温计内装液体一般为水银。（4） 构造不同实验用温度计基本构造是玻璃泡上部是均匀的细管。而体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做的非常细的缩口，体温计的水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃管里，当体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍然指示人体的温度。所以体温计可以离开人体读数。（5） 用方法不同：实验用温度计不能离开被测物体读数，但体温计可以离开人体读数。体温计在使用之前要用手用力向下甩几下，而其他普通温度计使用之前则不能甩。 冰箱制冷在烈日炎炎的夏日，冰箱冷冻室内也可以保持零下十几摄氏度。可这却不意味着打开冰箱的箱门，就能使室温下降。冰箱的工作原理（制冷原理）就是利用氟利昂既容易汽化也容易液化的特征，利用压缩气体能使气体液化的原理，使氟利昂在冰箱内汽化吸热，到冰箱外液化放热。而现在家庭中的冰箱一般都是在打开箱门几秒后，就自动开始制冷。也就是说，在冰箱内的气体放热液化成悬浮的小水珠，变成“白气”。放热使冰箱内的温度稍微了升高了一点，出来的“白气”使室内的温度稍微降低了一点。但同时，冰箱后面带着冰箱内的热气循环出来液化的氟利昂也在放热。加上压缩机工作在制造热量，室内的温度只会上升不会下降。但如果非要用打开冰箱门的方法来使室温下降的话，就在墙上打一个和冰箱面积一样大的洞，把冰箱的“背面”放在室外，“正面”（门能打开的那面）放在室内，并不让洞与冰箱之间有缝隙，完全密封好就行了。光污染的调查及论文
高一不用写的
高中作文主要有以下几种类型。 命题作文。就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文。 半命题作文。就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。 条件作文。就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。 供料作文。就是试卷给出一定的材料，学生根据材料写文章。它的立意又是与命题作文很不一样的。命题作文的立意要求对所给题目认真审题、联想、结合自己的生活和知识，从而产生文章主题。而供料作文面对的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必须从所提供的材料中来。
作文是因个人的阅历和悟性不同而形成的。初中的文章，也不是说让你写的简单就行。只是，由于你们的知识积淀不够和心理发育还不成熟。所以，只要求你们将一件事给读者用笔叙写清楚，再摆明自己对这件事的观点即可。上了高中，由于你们的知识积淀和心理发育都较初中有了很大的变化。特别是学了哲学后，你们的思维就趋于成熟，对一件事的看法就较初中有了一定的深度和广度。自然在写作时就不同了。
一般是材料作文，对着材料想个主题，一般是从材料中找到一两个关键词【还有有的材料会给你一些启示性的话可能在最后一段】，大部分人都会写议论文【容易抓分】建议你平时自己想几个主题练练，比如自信自爱，诚实守信，热爱祖国，艰苦奋斗。。。。。这对你以后写作文有很大帮助，因为平时考试时也不外乎这几个主题，这样你就可以减少20分钟想如何写作文了。
当然可以，我们老师老让我们写记叙文
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