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作文好是自己写好
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高中生议论文范文 随着“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的《课程方案》指导思想出台，“二期课改”确立新的课程理念，创新课堂教学思路，改革教材教法的精神，在教师的教育工作中，掀起了一层震荡波，打破传统的教育教学模式，去尝试新的、有效的教学方案，“以学生发展为本”的理念，需要我们去深刻认识与面对。学习“二期课改”精神，实践课堂教学的创新，在传统的课堂教学模式中，去注入以强化科学精神、人文精神为核心的教学理念，以转变学生学习方式，进一步拓展课堂教学空间为突破口，我在尝试中有了一些体会。在报考美术特色学校的学生中，除一部分学生是因爱好美术而选择特色学习外，更多的人是因为在初中阶段没有打好文化学习的基础，成绩不理想，冲着美术院校录取分数线相对较低的实际情况而选择学习美术专业的。而现实是：这些学生在高中的三年中，既要完成专业课的学习，又要完成文化课的学习，参加六月份的高考，其学习的任务并不轻松。由于学生们的基础相对薄弱，又要同其他普通完中一样完成高中阶段统编教材的学习，所以他们无论从时间的分配上，还是从学习兴趣和精力的投入上都显得力不从心。这就是各门学科都普遍存在着“差生”（Students of low Achievement）的原因，其中以英语学科尤为严重。针对这种情况，教师在整个高中阶段教育教学过程中，选择适合于学生实际水平的教材、在课堂上实现对学生研究性学习方式的启思与训练、充分发展学生在学习过程中的主体作用、从而完成受学者多种能力的有效开发，是我们的主要工作。学习“二期课改”精神，我体会到：在学校教育教学的过程中，学生始终是课堂上学习的主体，学生的学习经历、学习目标、学习兴趣等，方方面面都制约着课堂教学实效的发挥。而英语作为学生认知、学习及掌握的对象是客体，因此，在英语教学中要改变教师本身的思想认识问题，更新观念。教师应当创造条件尽量发挥学生内在的主体能力，不要将学生单纯看做是语言知识的被动接受者。应考虑学生的学习经历与社会经历，从根本上开发学生的多元智能。在传统教学模式中，教师往往会自觉、不自觉地将自己作为学生吸取教材知识的主体。最能反映这种观点的依据课堂用语是：Do you understand it? 或者是：“你们都听懂了吗？”如果得到学生肯定的回答，教师就满意地进行下去。但好景不长的是，没过多久，就会听到教师训斥学生“我讲过多少遍，你怎么还是不会！”我们暂且不谈“你怎么还是不会”也不讨论“懂了就一定掌握了”这个问题。我们分析一下“我讲过多少遍”所包含的教学观念。“讲”就是传授知识，英语课上的“讲”就是把词性转换、短语结构、语法规则等语言形式或语言知识都一一讲清楚。“讲过多少遍”并不表示教师的课堂教学任务已经完成，而只是做了第一步，对于美班的学生来说，学生水平参差不齐，教师应全面考虑学生的整体因素，考虑到不同层次的学生对知识的需求，因此，在“二期课改”的实践中，教师应该帮助学生促进语言形式和语言意义的结合，做到语言形式为表达语言意义服务，同时在课堂教学过程中，注重科学的人文内涵，这样才能使learning和doing互相促进和融合，才能使学生真正学会使用语言。我觉得教师在教的同时，亦要考虑到学生的学。培训学习策略，开发多元智能是教师在课堂教学中关注的又一课题。我们说：学习策略是学生在学习英语知识，发展英语技能过程中所采取的步骤、方法和技巧。多元智能是学生终身可持续发展的必备能力。在现实的学习生活中，所有的学生都有自己的学习策略，其区别在于优秀者善于把好的策略和语言的学习及运用结合起来。而那些学习不够理想的学生，往往无法根据学习任务调整策略，达不到两者的协调结合。也就是说，“差生”的学习策略常常是牛头不对马嘴的。“二期课改”的实践中，课堂上对学习策略的培训可以通过以下几个方面进行：一、对学生的学习策略进行有计划的观察和有针对性的培训。了解学生缺少哪些有用的策略，然后集中在课堂上培训，从而达到强化之目的。二、根据学习的内容或训练的要求，确定专题培训目标，在课堂上一次或多次集中进行策略培训。例如：单词记忆策略的培训，英语写作中自由联想（brainstorming）策略的培训或者是交际中回避（avoidance）策略的培训。三、课上当堂发现的个别问题进行即时培训。四、针对个别学生学习中的策略问题，在课堂上对全班学生进行培训，以点带面，争取大多数学生的提高。五、策略培训和学习内容结合起来，坚持在长期课堂教学过程中，针对学生出现的策略问题，根据学习内容，设计有意义交流的课堂活动任务，使学生在完成这些交际活动的同时，既能学会运用语言形式表达语言意义，又能使自己的策略能力得到提高。赞可夫先生说：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”教学是教师与学生的双边互动活动，教师在教学过程中，首先要更新自己的教学理念，把握课堂教学拓展的宽度与广度，善于发现学生学习的兴奋点，循循善诱，并积极运用信息技术手段，实现教学课程的完美整合。其次要努力寻找切合学生实际，满足学生需求，激发学生兴趣的教法，在坚持“三线一面”、“三位一体”的基础上，与时俱进，完美人格，才能充分发挥学生在学习中的主体优势，从而达到“二期课改”的根本目的。
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。 使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战 随笔（文体形式） 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。 通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。
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中华民族有许多传统美德，诸如：助人为乐、拾金不昧等等。助人为乐者，予人乐也予已乐，帮助困难中的人做力所能及的事情，过后看着别人那挂满笑容的脸，自己心里何尝不是欣慰得很呢？又如雷锋的种种事迹，他的精神是中华民族悠久的道德传统中一朵亮丽的奇葩，是中华民族特有的民族精神在社会主义建设时期的具体表现。雷锋精神融会了中华民族传统美德的精华，以极大的凝聚作用汇入全国人民的精神支柱之中。 所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点……
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记得，很久没有放风筝了。在春看着那一只只遨游于天际的自由精灵，心中一阵触动。 童年的天，也是湛蓝的， 湛蓝的天幕，挡住的一群欢呼雀跃的孩子。春风拂过面孔之际。我们最喜爱的就是在春天的一个晴朗的日子，拿着各式的风筝到那广阔的田野上放风筝。那时候当风筝迎风扶摇直上时，心也跟着飞得很高很高，伴随着风筝飞往那遥远的云端，感受那无边无际的云海 。 渐渐的，伴随着风筝越飞越高，人也长大了，心也跟着收了回来。小时候，常常梦想自己有筋斗云，遨游天际。常梦想自己有一身武艺，惩恶扬善……而今的我越来越现实，曾经儿是的梦想渐渐逝去。自由的翅膀上博上了现实的枷锁。感觉好沉重，只想休息。 再翻开童年的相册，那一张张笑容纯真而自在，心灵一阵触动。而今的我，任能笑的这么自然吗？ 再回首，童年的时光已匆匆流过，童年梦想不复存在。那时心比天高比海深，现在已经力不从心。 但是，我始终都相信在不久的将来，童年的身影必将会重现……
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。 使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战 随笔（文体形式） 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。 通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。
自己想
好你说的。500字。好了。
我就是中学生，以下是我写的！不知道是否符合你的要求 《我的生日与母亲》（我生日时写的） 2月17号，我的生日。 我不需要别人大张旗鼓地为我庆祝生日，我只想要妈妈能够轻松快乐地度过这一天。 16年前的今天，妈妈为了我，受尽了痛苦…… 或许人们欢庆生日就是为了纪念这新生命诞生的时刻，除了纪念这一天，我们更要怀着一颗感恩的心，去感激我们的母亲！ 没有她的坚持，她的忍耐，我们这些小生命又怎能降生到这个多彩的世界！ 我们降生后号啕大哭时，是否注意到母亲眼里幸福的泪水；当我们遇到困难时，是否注意到母亲那怜惜的目光；我们在生日聚会上狂欢时，是否注意到母亲已略显苍老的背影；当我们学业有成时，是否注意到母亲内心的骄傲与自豪！…… 母亲可以为子女付出一切！即使毁灭她自己，保全她的孩子…… 我的妈妈就是这样的一个人，可以说她一个人撑起了我的大半边天，她很爱我，却不会对我溺爱，她知道什么是合理，什么是不合理。当我有所求时，她会考虑好利与弊，有选择的给予。当我遇到伤害时她会挺身而出，会为我心痛。即使是一次感冒，一次发烧，她都会希望自己能够替我承担…… 母亲是很容易被子女感动的人。我大概5岁时候，妈妈发烧，我学着电视节目里那样，用湿冷的毛巾放在妈妈额头上，还给她送来中饭……妈妈每次都会很自豪地讲给亲戚朋友听，即使已经过去了10年…… 母亲是很容易为子女心痛的人。我大概3、4岁时候拿着两个玻璃杯去给妈妈倒水，不小心从楼梯上摔下来。杯子碎了，我的额头也破了。妈妈在我洪亮的哭声中冲下来，第一个流下了心痛的泪水…… 母亲也是很容易对子女心软的人。即使你伤透了她的心，但无论如何，她都会找出各种各样的理由来说服自己原谅你！试想：一个被你伤得遍体鳞伤而毫无亲缘关系的人，谁还会再原谅你？？？！！ 如果你爱你的母亲，记得要时刻关心她，即使是一个短暂的电话；如果你爱你的母亲，就不要伤害你自己，那样只会让她心疼你；如果你爱你的母亲，千万不要伤害她，即使她原谅了你，心里也会留下难以抹灭的伤痕，日后你自己也一定会后悔！ 每到自己的生日，第一个想到的，不应该是那些灯红酒绿；不应该是那大帮的朋友……第一个应该想到的，是愿意为你操劳一生的母亲！在你生日这天，向母亲说一声：我爱你！《由雪引发的感想》（是雪灾时写的） 从昨天开始，就一直开始下雪，到现在都没有停，厚厚的积雪，严重影响了人们的出行！ 我想：雪原本是美好的，不论是在孩子或是大人心中．适量的洁白的雪花从天空飘落，好美啊！可不论多么事物，超过了他的期限，就变得不再那么美好了！ 正如再伟大的道理说多了也会变成陈腔滥调！整日的大鱼大肉，偶尔吃到粗糙的乡村野味，也会觉得美味无穷！同样的道理，整日的粗糙饭菜，偶尔吃到精致的食品，同样觉得是人间美味！ 任何事物都是需要适量的，并不是越多越好！父母教育孩子，并不用整天说同样的大道理，只要孩子明白就好，要不然，孩子只会觉得厌烦，并且会逃避你的“大道理”！这样，父母的教育又有什么意义呢？只会使子女疏远父母，从而产生代沟． 其实有些事情，如蜻蜓点水就好，不必说得太明白． 记住：凡事适度就好！
幻想并沉醉着独自一个人躺在床上听夜的声音。听到夜的寂静，嗅到夜的芬芳，感受到夜平稳的呼吸，安然入眠。深夜，合上电脑，枕着手臂，关掉电灯，闭上眼睛，做个深呼吸，然后就听到了夜的声音。你听到柔媚的月光倾泻的声音了吗？是天宫的织女将轻盈如蝉翼的绢丝宛然铺开的声音，那么渺远，又似虚无。亘古不变的声音融入我的心脏，让它和着夜的呼吸一起跳动。 听，夜的呼吸，那么轻，那么轻。晚风轻轻撩起法国梧桐盛大而华丽的裙装，沙沙，沙沙，像是粗糙的砂纸不停地打磨着棱角。沙沙，沙沙，棱角被慢慢地抚平，变得圆润、光滑。沙沙，沙沙，曲线开始变得玲珑有致。这迷人的沙沙声袭在我的心上，不知不觉修复了心上的凹凸，它锉掉了挺立的傲气，磨掉了隆起的妒忌；填平了深陷的自卑，修复了浅浅的悲伤。听，夜的呼吸，依旧那么轻，那么轻……听，夜的呼吸，那么急，那么急。骤雨狠狠敲击着玻璃苍白的脸颊。不禁想到白居易描写琵琶的一句诗：“大弦嘈嘈如急雨”嘈嘈的急雨打在树叶上，击在房顶上，滴落在草地上，发出高低不一的音色。轻合上的双眼感受到天空忽然被撕裂的巨大而耀眼的光芒，轰鸣声由远及近，震撼着心灵。渐渐地，夜的呼吸静了，只剩细雨与晚风合奏的声音，沙沙，沙沙……我已经忘记自己什么时候爱上倾听夜的声音，夜的呼吸。每一夜，夜的声音都是不同的，而每夜倾听夜声的心也是不同的。夜的声音是白天所没有的，而人们听惯了白天的声音，却在梦境里和夜的声音擦肩而过，或许一辈子都无法体会。又听到了手表十二点整的提示，夜早已归于宁静。习惯听夜，听着喧闹的黄昏，嘈杂的晨，而夜或早或晚终究归于宁静。把心放在夜里，伴着夜的呼吸，让心归于宁静，重返那颗圆润无瑕的赤子之心。听夜…… 随笔1 炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。 使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战随笔2今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！ 走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。随笔3今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。 忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。 我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。 平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。随笔四在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒…… 这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。 售货员收了假币，她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会…… 我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不后悔；大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会子便到了你。 于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来
我告诉你啊我的随笔本从初中到高中一直是我们班写得最多的想知道为什么么？我啊 就是把随笔当杂文写了通常是想到什么就写什么随笔不是作文 没有那些条条框框只要写出了自己的真实想法就行也许一开始 你的随笔并没有特点但是 经过日积月累 我相信你的随笔一定会有闪光点的！加油！