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拼贴装饰画是融造型、色彩、构图和手工等各种选型艺术、基本知识与能力为一体的一种综合工艺制作性美术创作形式，它具有喷、绘、剪、贴、雕等平面与立体相结合的显著特点。通过组织辅导中学生进行拼贴装饰画的学习，能够培养学生的审美趣味和创造性思维。 教师在新课前首先可引导学生欣赏前一课的部分学生的美术课作品，同时可以利用多种教学手段(电脑、录像、投影、幻灯、实物美术教具)示范、展示优秀的作品，启发学生思考：如果这些作品作为礼品挂在墙上的话，什么样的装饰艺术拼贴形式会使作品更完美，以达到与新课衔接的教学目的。 引发学生说出拼贴画有多种材料制成，如布头、毛线、棉絮、树枝、残叶、果皮、纸屑、烟蒂、沙石、泥土、火柴梗、玻璃渣、碎瓷片、蛋壳等，以及现代装饰材料的废弃部分和各种粘合剂，均能为拼贴装饰画制作所用。 教学中，首先向同学们介绍：拼贴装饰画是在绘蕊艺术、工艺设计、图案变形的基础上发展而形成的一个较新的画种。其特点是色彩鲜艳、造型生动、构图粗犷、简练、夸张，富有艺术特有的装饰味。作品既可表现传统的内容，也可以表现现实的题材，尤其适合表现人与动物的各种生活形象、风景和静物等
背景情况：市场需要对某次促销做一次推广，这个活动需要平面设计师配合设计，用以完成此次活动所有准备。设计要求：推广诉求有什么什么，需要表现什么什么，颜色偏好，核心突出什么，标题什么，正文什么。设计思路：根据设计师对此次活动的理解，整体海报应该用什么风格做，为什么这么做，如何符合主题有效传达出核心诉求。独立完成情况：整套设计中是否有他人帮助或者参与，比如领导的建议，同事的建议，客户的修改要求。评价情况：A自我评价（设计师认为这个海报对于表达活动主题以及受众的视觉效果同时具备良好的传达能力，巴拉巴拉，认为此次设计完全可以满足并且能够有效地配合活动）。B他人评价（同事A：认为色调不错很符合活动，也很符合受众审美。同事B：认为元素不够丰满，但你认为需要留白不能太满。领导A，领导B看完设计怎么说的）应用情况（这里有种面试或者投标的感觉）：这些不同的设计在活动中是否有落地使用 ，使用后的效果如何？补充：如果你有活动数据的话，可以贴上一些，比如此次活动实到多少人，或者商品在市场上的占有率之类的，总之就是夸你做的东西牛逼很有用。以上一二三四五六一填，做个排版应该就ok了。
平面设计说明，主要是为了让更多的人能够明白设计图所想表达的意思，以及每种不同的图案、颜色、等所代表的意思。其中包含有：设计师所表达的主题思想设计理念设计风格、结构说明产品以及设计所用的到图案、颜色、文字等的含义设计尺寸、标准色、材料。
以拼贴为手法的许多超现实主义作品的艺术形式打破了绘画与雕塑对于主流艺术地位的垄断，以一种理想化的信念打破了艺术版图中各个艺术间的界限，为绘画注入了新的活力，创造了更多的可能性，在今天 拼贴艺术广泛运用在现代传媒中，比如海报设计、封面设计、视频等等，用于表达冲突、异同、隐喻等等，这种破碎而藕断丝连的艺术形式，在同样破碎的互联网日常中得到了认可
利用家里一些没有用的布啦，彩带，收集的树叶
剪下一些杂志或报纸的图案拼成一副画就好了
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拼贴装饰画是融造型、色彩、构图和手工等各种选型艺术、基本知识与能力为一体的一种综合工艺制作性美术创作形式，它具有喷、绘、剪、贴、雕等平面与立体相结合的显著特点。通过组织辅导中学生进行拼贴装饰画的学习，能够培养学生的审美趣味和创造性思维。 教师在新课前首先可引导学生欣赏前一课的部分学生的美术课作品，同时可以利用多种教学手段(电脑、录像、投影、幻灯、实物美术教具)示范、展示优秀的作品，启发学生思考：如果这些作品作为礼品挂在墙上的话，什么样的装饰艺术拼贴形式会使作品更完美，以达到与新课衔接的教学目的。 引发学生说出拼贴画有多种材料制成，如布头、毛线、棉絮、树枝、残叶、果皮、纸屑、烟蒂、沙石、泥土、火柴梗、玻璃渣、碎瓷片、蛋壳等，以及现代装饰材料的废弃部分和各种粘合剂，均能为拼贴装饰画制作所用。 教学中，首先向同学们介绍：拼贴装饰画是在绘蕊艺术、工艺设计、图案变形的基础上发展而形成的一个较新的画种。其特点是色彩鲜艳、造型生动、构图粗犷、简练、夸张，富有艺术特有的装饰味。作品既可表现传统的内容，也可以表现现实的题材，尤其适合表现人与动物的各种生活形象、风景和静物等
不需要哦，因为拼贴的内容不占主主体，只作为你自己的作品的表现形式之一
拼贴装饰画是融造型、色彩、构图和手工等各种选型艺术、基本知识与能力为一体的一种综合工艺制作性美术创作形式，它具有喷、绘、剪、贴、雕等平面与立体相结合的显著特点。通过组织辅导中学生进行拼贴装饰画的学习，能够培养学生的审美趣味和创造性思维。 教师在新课前首先可引导学生欣赏前一课的部分学生的美术课作品，同时可以利用多种教学手段(电脑、录像、投影、幻灯、实物美术教具)示范、展示优秀的作品，启发学生思考：如果这些作品作为礼品挂在墙上的话，什么样的装饰艺术拼贴形式会使作品更完美，以达到与新课衔接的教学目的。 引发学生说出拼贴画有多种材料制成，如布头、毛线、棉絮、树枝、残叶、果皮、纸屑、烟蒂、沙石、泥土、火柴梗、玻璃渣、碎瓷片、蛋壳等，以及现代装饰材料的废弃部分和各种粘合剂，均能为拼贴装饰画制作所用。 教学中，首先向同学们介绍：拼贴装饰画是在绘蕊艺术、工艺设计、图案变形的基础上发展而形成的一个较新的画种。其特点是色彩鲜艳、造型生动、构图粗犷、简练、夸张，富有艺术特有的装饰味。作品既可表现传统的内容，也可以表现现实的题材，尤其适合表现人与动物的各种生活形象、风景和静物等