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个人总结 两年的时光飞逝，我们要步入了初三的殿堂。也准备开始了为中考的冲刺。一下是我对这学期的总结。总体效果 这学期不知道为什么，感觉很不好，成绩没有什么起色，基本都在中游晃。几次还掉到了20开外。努力也没有什么结果。也可能是我本人的学习无方法和学习不到位的情况影响的吧。后来感觉追上来点，不过跟以前比还是有距离。人都是进步的，都是跟自己比的对吧 数学方面数学开学的时候感觉很不好，没有上过90分，记得最差的一次考到了60多分，不小的打击。甚至都开始怀疑自己。后来也许是努力了吧在最后的期末试卷上有了体现。不过还是不理想，有的错误是因为没有认真读题而造成的。我会在下一学期继续努力。争取赶上以前的成绩。物理方面 物理是我的弱项，可能是因为这一学期加上了计算，不再是超简单，可听可不听的知识了。上课要求100%的集中。不能再有留神的现象。这就要求改变的学习计划。作业也必须保质保量。不能糊弄就行。所以开学是成绩不理想，物理老师也因为此事找过我许多此。期末的卷纸简单，也终于回到了90分的队伍中。9年纪开始了力学的学习，也要更努力。语文方面语文与上面两种正好相反，一开始不错的感觉，后来可能是因为主要攻那几科而耽误了吧。期末很差。正在寻找一种什么都不落下的学习方法。但第一都是人考出来的啊，也不差什么。就差努力的方法吧。语文就是积累的过程。每堂课都要认真听。不能一心只为记笔记。外语方面 这学期的总体就不好，感觉都是在悲叹自己的不足，英语也是，期末也没有上来成绩。中间有一段时间是别的老师代客，没有太过认真。老师回来后虽然带领我们复习，可以自身也存在了一定的漏洞是无法消除的。所以在期末的卷纸上表现的淋漓尽致。非常不理想，没有想过这么个成绩在我的期末出现，不过它也提醒了我的学习方法是不当的，学习心态也需要摆正。小科方面这学期地理和生物都要结业，所以在那两科上没下什么功夫。课也是走马灯。用赵老师的话就是倒腾气呢，不过我将在初三彻底杜绝这种现象的发生，因为仅剩的两科政治和历史都是中考要考的科目。而且历史也要接触到世界历史，更要求了广阔的知识面和积累。学习就是积累的过程。其他方面 出勤良好。纪律方面还是没有严于律己，时而出现违反纪律的情况发生。但是老师总是给我机会改正。作为班长我还是感觉自己是不到位的，老师也与我说要改正自己的行为。感觉自己一直配不上别人叫我一声班长，初三的学期来临。我也要改进自己的工作，多处理好和同学们的关系，提高学习工作的效率，真正做的学习和工作两不耽误，也请大家监督我。谢谢。学习计划① 端正学习态度，养成良好习惯。上课不溜号。② 跟上老师和同学们的节奏，不能落下，严于律己③ 实现以上述的目标，全力备战中考。中考来临的日子更近了，我们不能再浪费一分一秒，面对人生中的第一个战场，我们必须做足充分的准备，这就是我们现在需要做的事——好好学习，不是为了别人，是为了自己！ 第二篇： 日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了 在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。 刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。 初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！我相信我会做得更好，我将继续努力！！！
主要写你的发稿量，嗯，，，还有就是这一年的发稿选题或者收溢。嗯，以及年度完成量最后强调一下优点和不足
编辑部的工作总结啊~那得看你们编辑部在活动或者组织里占个什么地位，都开展了哪些工作~老套路就是说说这次活动的优缺点和编辑部在这次活动中的优点与不足以及该怎么改进，下次活动已经怎么做等等~如果是以个人名义写的话就加上自己的一些感悟，自己得到了什么经验教训之类的~如果是以整个部门的名义写的话就写的宽泛一点~！总结还是很好写的，起码比策划简单~加油哦~
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我是怎样学习大学语文的畅 申 琪我是商业一局职工大学经济专业的学生,平时喜欢阅读一些古典作品和历史书入学后,对学习《大学语文》这门课有极大的兴趣然而兴趣毕竟是动力,学习的成功与否,还得取决于所付出精力的大小我们一个学期共学了课本上的十七篇古文,包括记叙文,议论文,辞赋等多种文体古人曾总结出一条很好的学习经验:"博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之"我参照这些经验,采取了以下的一些作法⒈认真预习教师在授课前,预先告诉学生所授新课的篇名,这使我养成了课前预习的良好习惯预习能促使我带着问题去听课,从而增强了听课的效果根据老师"字不离词,词不离句,句不离章,章不离篇"的要求,在预习时,我利用《古汉语常用字字典》和《文言虚字》这两本工具书,注意分析同一虚字的不同含义的词义,句法的异同之处,同中辩异,异中求同,逐字逐句地进行分析,通过辨别词义来理解句子,通过分析句法来理解全文特别是对于那些通假字,词性活用,一词多义及使动,意动用法,都在书上做下记号例如,在预习《论语·侍坐章》时,我对孔子的"以吾一日长乎尔,毋吾以也居则曰:'不吾知也!'如或知尔,则何以哉 "这段问话不能理解,于是我就抓住这段文字中的三个"以"字来进行分析,区分出三个"以"字所代表的三种不同的词性和含义,再将"不吾知也"与"如或知尔,则何以哉 "两句相对照,找出其中宾语提前的句法现象("不吾知也","则何以哉")及"或","如"两字在现代汉语和古汉语中的异同,才对这段话有了一个初步的了解对整篇文章基本理解之后,再动手翻译课文有些词,句,似乎是懂了,但到动笔翻译时,不一定能正确地写下来,这时便再去查字典,结合上下文来分析,就能避免不求甚解的毛病预习得充分,上课时就能做到当堂理解,当堂消化⒉抓住四十五分钟我们学经济的学生,平时最常说的一句话就是"以最小的劳动消耗,取得最大的经济效果"我认为,善于利用老师授课的四十五分钟,是有利于提高学习效率的听课时,我十分注意记笔记,课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点通过听讲和总结,提高了自己的文学鉴赏能力在市统考的试题中,有一道问答题,要求概括《史记·管晏列传》在取材上的特点,另外还有一道分段,总结段落大意和中心思想的试题,我都能顺利完成,这不能不归功于这课堂教学的"四十五分钟"⒊勤于质疑我觉得,作为大学生,一方面应当独立思考,独立解惑,另一方面也要勤于质疑古人说得好:"非学无以质疑,非问无以广识"学问,学问,"问"也是学习的一个重要部分,职大虽然没有积卷数万的图书馆供我们查阅资料,但学生与教师经常接触,便于随时质疑答疑我专门准备了一本备忘录,每遇疑难问题,则记之于上,通过查阅一些书籍资料以寻答案我们也常常利用自修课时间聚在一起切磋琢磨,语文老师也经常参加我们的讨论,为我们解答疑难回想起来,我的不少知识,还真可以说是从"问"上得来的呢⒋扩大知识面要真正学好语文不能局限于学习课本上的文章,还要学一些地理,历史,政治,经济,哲学等相关的知识,例如,学习《秦晋肴殳之战》,若不知道秦,晋两国由相亲至交恶的历史,就会影响对课文的理解;学习《前赤壁赋》,若不了解苏轼的坎坷一生,就难以理解作者倾注在作品中的思想感情因此,我经常利用课余时间阅读一些历史书,还订一本《文史知识》作为课外读物在学习王安石的《读孟尝君列传》时,我翻阅了《史记·孔子世家》去年市统考试卷上有一篇关于祖逖立志恢复中原的小文章,要求解释,翻译,分析,由于我平时阅读了一定数量的历史书籍,对这个人物有所了,因此比较顺利地解答了这道试题⒌不让一分钟闲过董必武同志说过:"古云'此日足可惜',吾辈更应惜秒阴"著名画家齐白石先生也把"不让一日闲过"作为自己的座右铭那么,对于我们这些求知若渴又感到时间不足的青年人来说,更需"不让一分钟闲过"了我经常利用午后的休息时间或在做数学习题疲倦的时候来阅读一些文史资料,以扩大自己的知识面对于课文的预习和复习,则利用自修课或者晚上较安静的时间别人用来看电视的时间,则是我课后的主要学习时间在老师的辅导和同学的帮助下,我学完了"大学语文",参加全市职大"大学语文"统考,以92分的成绩获得全市第一名但我感到自己对语文只不过是学了点皮毛,才登堂而尚未入室目前,在老师的辅导下,我仍然在自学文学,以提高自己的写作水平和文化素养,更好地为四化建设服务
我们语文是选修课，大概老师要求是写一篇名著的赏析，赏析自然就是要有对名著的简介概括人物分析和自己对这名著的理解看法，我们老师说从这篇名著出发那个角度写都可以格式大概是，先标题，摘要（正文字数的30%），关键字，正文，要带小标题的就这样