发布时间：
学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。
学报一般分为专科学报，本科学报和核心学报三个级别。学报一般是以各个学校命名的，所以要分清到底是本科学报还是专科学报首先要弄明白这个学校是本科高校还是专科高校。一般专科学校比较好分别，名称无非是例如：某某职业/信息/建筑/技术学院或某某师范/烹饪高等专科学校/学院等。确定核心期刊的标准可以概括为以下几项，其一主办机构的权威性，其二文章作者的权威性，其三，文章的被引用率及文献的半衰期。简单地说，核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。核心学报就是被评为核心期刊的学报。
看是什么了，有的是省级 但是也有国级 甚至核级的也有。
学报可分为专科学报、本科学报和核心学报三大类。学报一般是以各个学校命名的，所以要分清到底是本科学报还是专科学报首先要弄明白这个学校是本科高校还是专科高校。一般专科学校比较好分别，名称无非是例如：某某职业/信息/建筑/技术学院或某某师范/烹饪高等专科学校/学院等。本科学报顾名思义就是全日制本科单位主办的学报。名称例如：**大学学报、**学院学报、**大学社会科学学报、**学院学报（自科版）等。核心学报的级别要高于本科和专科学报。好一点的大学学报经常也具有核心身份，一般211大学学报都是核心期刊，部分985大学学报是EI。核心目录去对应的南大或者北大图书馆查，或者去中国知网（遗憾的是知网对于C和C扩不区分）还有，某些学报只有一个版本是核心，比如自然科学版是核心社会科学版不是，也是很正常的。此外，还有其它一些学报，如果想了解更多，可在线评论或私信我。我给你们介绍
主要栏目为民族学研究、基础医学、民族民间医药、临床医学、预防医学、护理学、医学进修专题、教学改革和思想政治教育研究2 文稿要求1 文题 简明有特色,一般不超过20字。2 作者和单位 作者在前，统一排序；单位在后，包括科室、市、县名称及邮政编码。如：余跃生 黔南民族医学高等专科学校预防医学教研室 贵州都匀 558003 罗载刚1 罗淼2 黔南民族医学高等专科学校外科教研室，贵州 都匀 558003 ；2 都匀414医院内科，贵州 都匀 3 主题词 3~8个,参照MeSH及中医药主题词表，词间空1格。4 中国图书资料分类号，按《中国图书资料分类法》第4版选1~2个。5 摘要 研究论著应附中英文结构式摘要，包括下列四要素，分4段写即论文的目的、方法（包括对象或材料）、结果（包括主要发现或检测数据）、结论。摘要中不用图表、化学结构式及参考文献，如实反映原文，不加评论。英文摘要应与中文摘要一致，包括文题、作者、单位、主题词及4段式摘要，隔行打印。课题如获得国家或部、省、州级科学技术基金资助或属攻关项目，应在文题页左下注明，如“xxx基金项目”，并注明编号。6 图表 图应单独放在另页上，不要插入正文中，表应插入正文内。图表应按正文中出现的先后次序用阿拉伯数字连续编码。插图应由专业人员绘制或拍摄。表格采用三线表，表中取消竖线，不用斜线。7 文稿应有科学性、先进性和实用性，联系自身的实践研究，汲取当代医学新进展和新理论，联系世界各国的新文献进行撰写。引用实例具体可靠，勿过多描述。引用文献以近1~5年国内外期刊论文为主，欢迎用Medlas光盘检索。引用数据具体。文稿采用规范化名词《医学名词》，药名参照《中华人民共和国药典》，公知通用缩略语可直接应用，如DNA，HbsAg,ECG,WBC,CEA,AFP等，否则首次出现时应用圆括号标明全称。法定计量采用国家统一计量单位，如8/12kPa,10mg,50mm,12h,15d,病程2~10d,平均7d；年龄25~55岁，平均5岁；血钾（3±13）mmol/L，标点符号、数字用法等都按国家标准执行。标题层次：左顶格写，阿拉伯数码后空1格。再写标题分4级为限，2级标题后可空1格，接排，正文内序号用1……2……，如：1 xxxxxxx……1 xxxxxx……1 xxxxxx……1 xxxxxx……。8 参考文献 极易出错，务必细心撰写，要点如下：1亲自阅读文献，每稿限3~15条；2正文内以首次出现编序，如：罗载刚[1]提出：婴幼儿阑尾……；李溥等[2]曾报道幽门螺杆菌……；近年来对消化性溃疡的研究取得很大进展[3，5-6]；参考文献应列出前3位作者，后加“等”。参考文献格式如下：期刊：[1] Ohta F ,Nishi M,Nakajima JIndication of pancrea-aticospleneetomt for upper gastsic Cancinoma[J]Jpn J GSurg,1997,35(3):531-[2] 罗载刚，罗淼婴幼儿急性阑尾炎11例研究[J]医学理论与实践,1998,11(4):135-专著:[1] 袁肇旭,罗载刚,葛方启新编实习医师手册[M]2版天津:天津科学技术出版社,1997:113-[2] 罗载刚,罗淼腹腔穿刺在急腹症中的应用[G]//康建亭,郭爱廷,江静之中华医药理论与临床第2卷北京:北京科学技术出版社,1996:153-154
国际医药卫生导报、华厦医学、右江医学院学报、右江医学、医学文摘，等等。
看是什么了，有的是省级 但是也有国级 甚至核级的也有。
对于如何来判断核心期刊，其实在我国七大核心期刊都有一个期刊目录。如果你确实不知道一种期刊的等级，可以去相应的核心期刊目录里查找。
学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。
论文发表的等级是需要根据投稿级别来看的，国家对于论文期刊还没有特别明确的划分，大家熟知的期刊有普刊、核心期刊，普刊简单的说就是普通的期刊，涉及的范围较广分为省级期刊、国家级期刊，普刊论文发表相比核心论文比较简单的。核心期刊对于论文的要求是比较高的，而且核心期刊属于学术水平较高的期刊，国内核心期刊分为南大核心期刊、北大核心期刊、统计源期刊，选择核心期刊投稿的时候一定要做好十足的准备。1、省级期刊 ：“ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市所属事业单位主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。如《陕西教育》主办单位为：陕西省教育厅2、国家级期刊：“国家级”期刊指由国家部委事业单位、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。 如《现代商业》主办单位： 中华全国商业信息中心3、核心期刊：南大核心是由南京大学中国社会科学研究评价中心，组织评定的，两年一评。通过对全国所有符合两月以下出版及非一刊号多版的人文社会科学各学科学术性期刊，进行他引影响因子分析，指某刊在统计当年被CSSCI来源期刊文献引用该刊前2年所登载的文章的篇次(不含该刊自引)与前2年该刊载文量之比;北大核心是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同，受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种。是除南大核心、中国科学引文数据库(cscd)以外学术影响力最权威的一种。
你指的是学术期刊方面的学报吗？如果是的话，那也要看具体的期刊，同样是学报，级别相差很大哦~
安徽财经大学学报部分是核心期刊。大学学报有专科学报、本科学报和核心学报三个级别。学报的级别与学校的级别有关，大学本科的学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体的情况取决于学校的实力。
985和211学报均为核心期刊
学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。
菏泽医专网址
专业 科类 计划性质 合计 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 江苏 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 四川 贵州 云南 陕西 甘肃 青海 新疆 其它 ★ 总计 5100 10 10 10 10 10 10 10 90 10 10 4429 90 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 271 本科 合计 2000 10 10 10 10 10 10 10 90 10 10 1329 90 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 20 271历史学 文史 非定向 49 2 2 2 35 2 2 2 2 思想政治教育 文史 非定向 49 3 3 2 35 3 3 汉语言文学 文史 非定向 60 3 2 40 2 2 3 2 3 3 劳动与社会保障 文史 非定向 20 2 2 14 2 财务管理 文史 非定向 16 2 14 物流管理 文史 非定向 16 14 2 心理学 文史 非定向 40 2 2 30 2 2 2 历史学 文史 地方协作 6 3 3 思想政治教育 文史 地方协作 6 3 3 汉语言文学 文史 地方协作 40 20 20 财务管理 文史 地方协作 4 2 2 物流管理 文史 地方协作 4 2 2 英语 文史 非定向 2 2 英语 外语(文) 非定向 68 2 2 2 2 2 41 2 2 2 2 2 2 2 3 日语 外语(文) 非定向 20 18 2 英语 外语(文) 地方协作 10 5 0 5 美术学 艺术(文) 非定向 46 46 艺术设计 艺术(文) 非定向 50 50 艺术设计（景观设计方向） 艺术(文) 非定向 60 60 音乐学 艺术(文) 非定向 100 100 音乐表演 艺术(文) 非定向 40 40 数学与应用数学 理工 非定向 70 2 3 2 2 2 49 2 3 2 3 计算机科学与技术 理工 非定向 34 2 2 28 2 网络工程 理工 非定向 34 27 2 2 3 物理学 理工 非定向 64 2 2 3 2 46 3 2 2 2 电子信息科学与技术 理工 非定向 31 2 25 2 2 化学工程与工艺 理工 非定向 146 2 2 18 3 121化学 理工 非定向 70 3 2 52 3 2 2 2 2 2 生物科学 理工 非定向 54 2 48 2 2 生物工程 理工 非定向 36 2 2 30 2 资源环境与城乡规划管理（城市规划与管理） 理工 非定向 20 20 园林 理工 非定向 30 30 食品科学与工程 理工 非定向 30 30 动物医学 理工 非定向 90 30 60机械电子工程 理工 非定向 34 2 28 2 2 自动化 理工 非定向 34 2 26 2 2 2 财务管理 理工 非定向 25 2 2 19 2 物流管理 理工 非定向 20 2 2 14 2 心理学 理工 非定向 36 2 2 2 28 2 劳动与社会保障 理工 非定向 20 2 14 2 2 信息与计算科学 理工 非定向 26 20 2 2 2 农学（设施农业） 理工 非定向 20 20 农学（农产品安全与贸易） 理工 非定向 20 20 资源环境与城乡规划管理（旅游规划与管理） 理工 非定向 20 20 数学与应用数学 理工 地方协作 40 20 20 计算机科学与技术 理工 地方协作 6 3 3 网络工程 理工 地方协作 6 3 3 电子信息科学与技术 理工 地方协作 4 2 2 化学工程与工艺 理工 地方协作 4 2 2 生物科学 理工 地方协作 6 3 3 生物工程 理工 地方协作 4 2 2 机械电子工程 理工 地方协作 6 3 3 自动化 理工 地方协作 6 3 3 心理学 理工 地方协作 4 2 2 信息与计算科学 理工 地方协作 4 2 2 艺术设计（景观设计方向） 艺术(理) 非定向 30 30 体育教育 体育(理) 非定向 80 80 民族传统体育 体育(理) 非定向 40 40 民族传统体育 单独考试 非定向 90 0 90 高职(专科) 合计 非定向 3100 3100 行政管理 文史 非定向 200 200 文秘 文史 非定向 300 300 心理咨询 文史 非定向 70 70 法律事务 文史 非定向 90 90 会计电算化 文史 非定向 25 25 物流管理 文史 非定向 30 30 电子商务 文史 非定向 20 20 经济管理 文史 非定向 20 20 市场营销 文史 非定向 20 20 学前教育 文史 非定向 30 30 初等教育 文史 非定向 45 45 会计电算化 文史 非定向 20 20 商务英语 外语(文) 非定向 80 80 音乐教育 艺术(文) 非定向 60 60 艺术设计（景观设计方向） 艺术(文) 非定向 100 100 心理咨询 理工 非定向 70 70 法律事务 理工 非定向 80 80 会计电算化 理工 非定向 25 25 物流管理 理工 非定向 30 30 电子商务 理工 非定向 20 20 经济管理 理工 非定向 20 20 市场营销 理工 非定向 20 20 应用电子技术 理工 非定向 120 120 电子信息工程技术 理工 非定向 120 120 应用化工技术 理工 非定向 220 220 生物技术及应用 理工 非定向 210 210 计算机应用技术 理工 非定向 200 200 机电一体化技术 理工 非定向 150 150 环境艺术设计 理工 非定向 64 64 园艺技术 理工 非定向 60 60 种子生产与经营 理工 非定向 83 83 畜牧兽医 理工 非定向 123 123 学前教育 理工 非定向 25 25 初等教育 理工 非定向 40 40 会计电算化 理工 非定向 10 10 商务英语 外语(理) 非定向 100 100 艺术设计（景观设计方向） 艺术(理) 非定向 50 50 学前教育 单独考试 非定向 50 50 计算机应用技术 单独考试 非定向 50 50 机电一体化技术 单独考试 非定向 50 50