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2 标准曲线制备砷标准曲线：精密移取砷标准溶液1 ml，用20%盐酸为介质逐级稀释至1 μg/ml的砷标准工作液。分别取砷标准工作液0，5，0，0，0 ml于事先加入5 ml 50 mg/ml硫脲—抗坏血酸混合液（还原掩酸剂）的50 ml容量瓶中，以10%HC1定容至刻度，摇匀，制成含砷量为0，01，02，04，06 μg/ml的标准系列溶液，室温下放置30 min后测定。以荧光强度值（IF）为纵坐标，深度（C）为横坐标制备标准曲线，砷的线性方程为：IF＝29 300×C+675,r＝999 8。 镉标准曲线：精密移取镉标准溶液1 ml，用5%盐酸为介质逐级稀释至04 μg/ml的镉标准工作液。分别取镉标准工作液0，5，0，0，0 ml于事先加入100 μg/ml钴溶液（称取1000 g高纯金属钴，溶于少量［1＋1］盐酸中，用1%盐酸准确稀释至1000 ml）1 ml，10%硫脲（取硫脲10 g,加入50 ml去离子水，溶解后，用去离子水稀释至100 ml）10 ml的50 ml容量瓶中，用2%HC1定容至刻度，摇匀，制成含镉量为0，4，8，6，2 μg/ml的标准系列溶液，室温下放置30min 后测定。以荧光强度（IF）为纵坐标，浓度（C）为横坐标制备标准曲线，镉的线性方程为：IF＝232×C－284,r＝999 6。 汞标准曲线：精密移取汞标准溶液1 ml，用5 g/L重铬酸钾的5%硝酸为介质逐级稀释至01 μg/ml的汞标准工作液。分别取汞标准工作液0，1，2，4，8 ml于100 ml容量瓶中，用5%硝酸定容至刻度，摇匀，制成含汞量为0，1，2，4，8 μg/L的标准系列溶液，室温下放置30 min 后测定。以荧光强度（IF）为纵坐标，浓度（C）为横坐标制备标准曲线，汞的线性方程：IF＝1 798×C－36,r＝999 5。 表1 太子参中重金属检测结果（略） 3 方法学考察精密度试验：分别取04 μg/ml的砷标准溶液、2 μg/ml镉的标准溶液、2 μg/L汞的标准溶液，分别重复进样测定5次，砷、镉、汞荧光强度值的RSD分别为1%，8%，9%（n=5）。 重现性试验：取同批样品（样4），按样品测定项下方法测定5次，砷含量平均值为0655（μg/g），RSD＝48%，镉含量平均值为0013（μg/g），RSD＝32%，汞含量平均值为0144（μg/g），RSD＝31%。 稳定性试验：分别取样品4测定砷、镉、汞的供试品溶液，按样品测定方法操作，每隔30 min测定1次，重复测定6次，砷、镉、汞的荧光强度的RSD分别为3%，8%，7%（n =6）,供试品在3 h内稳定。 加样回收率试验：取样品4约5 g，5份，精密称定，分别精密加入砷、镉、汞标准溶液适量，依样品测定法操作，计算回收率。结果砷的平均回收率为23%，RSD为45%；镉的平均回收率为34%，RSD为57%；汞的平均回收率为55%，RSD为07%。 4 样品测定［1，2］样品预处理：取样品粉末5 g（过80目筛），精密称定，置容样杯中，用少量去离子水湿润粉末，加入10 ml硝酸，放加热板上于130℃将酸挥尽，再加入1 ml高氯酸（制备砷、镉样品液）或4 ml硝酸和1 ml高氯酸（制备汞样品液），放入微波消解仪中，按设计的消化程序（表2）消解，消解完毕后待压力下降后取出，放入加热板上150℃挥尽余下的酸，冷却，消解液作为砷、镉、汞样品液。 表2 消化程序设计（略） 样品测定：测定砷，将砷样品液转移到事先加入5 ml 50 mg/ml硫脲—抗坏血酸混合液的50 ml容量瓶中，以10%HCl定容至刻度，摇匀后测定。测定镉，将镉样品液转移到事先加入100 μg/ml钴溶液1 ml，10%硫脲10 ml的50 ml容量瓶中，用2%的HC1定容至刻度，摇匀后测定。测定汞，将汞样品液转移到25 ml容量瓶中，用5 g/L重铬酸钾的5%硝酸定容至刻度，摇匀后测定。结果见表1。 3 小结 重金属砷、汞、铅、镉等是对人体有害的微量元素，当其在体内蓄积至一定量时可引起免疫系统障碍和多种功能损害，目前我国仅制定了部分中药材和中药制剂中铅、砷、汞的限量标准，本实验检测太子参中重金属，既为药材的质量评价提供依据，也为制定药材中重金属限量标准提供参考。 依据《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》（2001）对重金属的限量指标（mg/kg）：铅（Pb）≤0，镉（Cd）≤3，汞（Hg）≤2，砷（As）≤0。除铬（Cr）无标准外，太子参中重金属均符合标准。 检测结果初步表明，不同产区太子参中重金属元素的含量有一定差异，福建、贵州样品铅、砷的含量相对偏高，江苏样品砷的含量相对偏低。结合相对应产地土壤分析结果（另文发表），太子参药材样品中重金属远低于土壤，说明太子参对砷、汞、铅、镉、铬没有富集作用
你可以去图书馆查的，化学方面范围太广了，再缩小点吧。你们图书馆的电子资源啊，很多论文的
陇西行(陈陶)
论文全文查重率小于15%，论文可以直接提交给学校审审查。 如果论文查重率低于25%，学校指导老师会结合章节论文查重率清空，确定论文是否存在学术不端行为。
博士学位是我国教育制度最高等级的学位，象征最高级别的教育水平，其毕业论文的内容需要涵盖攻读学位期间所有的研究经历。博士论文篇幅较长，被称为大论文，其论文查重率相比本科生和研究生而言要求要高很多。它要求论文查重率的最低标准是不高于15%，更加严格一些的要求是不能超过5%。
当然是催化剂方向了。
稀土元素与一些高科技联系,顺便说一句高三就要论文拉吗,稀土元素也没必要学呀
果断选催化剂方向，稀土金属可以改变某些催化剂的活性和使用寿命等
百度中搜索中国知网，进入主页点击硕士博士论文，根据文献分类不同显示查找比如你想找施一公的论文，就输他的名字如果你想区分专业，硕博士论文，可以上方的词条筛选希望能够帮到你！
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杭州师范大学对其学校的教师公开发表的文章存在抄袭的事件发出了通报，这名教师抄袭网上文章的行为属实，这个行为违反了学术道德，给予这个老师记过处分，并且调离教学科研岗位，取消这个教师其，职称晋升资格及各类评优评先资格3年，同时杭州人才智慧平台也发布了取消这个教师E类人才资格。现在一些学术论文除了会在知网上查重复之外，一些社交平台上的文章其实并不在查重的范围，所以对于一些知名度不是很高的平台发布的文章被一些博士或者教师用做自己的学术论文的现象也是会发生的。但是这个教师不是第一次抄袭相关文章了。早在之前第一次发现抄袭的时候，文章作者就联系了这个教师，并且要求这个教师撤稿，鉴于当时这个教师的导师和自己的朋友是认识的关系，所以当时原作者没有把这件事摊开了来说，让教师撤稿了之后，自己也把相关的帖子删除了。但是在今年的8月份，原作者又发现了这个教师抄袭了自己的文章，“当天晚上我回去仔细比对了两篇文章之后，发现重合率达到了90%以上”这也让原作者十分气愤，更是在网上曝光了这件事情。随后这名教师又想用之前的伎俩，但是这次原作者坚决表示要为自己维权，没有和老师进行私下的协商，并且社交平台一些有关注度的作者也转发了这个事情，事情的逐渐演变，最后这个教师所在的学校也是高度重视这个情况，对涉及抄袭的教师给予的严厉的处分。其实对于教师来说，自己的学术论文完全可以在导师的帮助下，还有自己多查查资料和请教别人，是没有问题的，但是由于自身的道德素养问题，一再抄袭同一个作者的文章，这也是不道德。原作者最后选择法律维权，更是被这个抄袭者惹怒后的结果。