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我总觉得孩子其实并不希望父母多么多么的关心自己的学习成绩更多的应该是希望父母关心自己其实每个孩子在期末考试前都会很有压力因为没有人不想考好对吧考不好的话肯定不是故意考不好的如果我考试前父母千叮咛万嘱咐我就会很有压力在考试前就简简单单的说加油！最重要的是要真诚最好能表达出不管你考的怎么样爸爸妈妈都相信你是最棒的！这个意思而且是真正的能做到这样父母不就是应该无条件的信任和支持自己的孩子吗这个不需要理由ps:作为中高考的过来人，我发现中考其实真的一点都不重要除非你想上特别特别好的其他的都差不多有学上就行特别提醒对于一些不是很自觉的孩子也许还是需要上一些管得严点的中学比较好重要的是高考上高中的话大家都在一个起跑线上只要高中三年真的努力想上哪个大学我觉得都行
文章表现了你丰富的想象力，思维很活跃。在用字用词上再加强一些会更好。 要具体看文章而言，主要已表扬鼓励为主，再指出比较突出的问题，希望下次能改正，进步。
天山，我神往的山，那雄浑峭拔的山峰，那郁郁葱葱的森林，都曾在我梦中多次重现。尤其是那天山博格达峰下明珠般的天池，那在池畔绿茵茵的草地上拾果皮的小姑娘，更引起我思念天山，思念天池的一片心…… 那是两年前，我还在新疆读书的时候，爸爸带
启动了小宇宙，写作大有进步，继续加油
写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜;其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了;再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。
1、别怕，你肯定能行! 2、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼大方。 3、或许，此刻的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢? 4、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老师会更喜欢你的! 5、你明白的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 6、我很高兴你有一颗同情心! 7、只有一条路不能选取——那就是放下的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 8、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍! 9、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 10、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。 11、自已去做吧，不要依靠别人。 12、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自我的才华呢?勇敢些吧!孩子。 13、持续你的好奇心，这将是你创造的源泉! 14、你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老师会更喜欢你的! 15、肯动脑筋，会使你更加聪明。
鼓励—成功的基石鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！“一年一度的跳绳比赛又要举行了，大家快商量人选吧！”小灵通的一句话打破了教室的寂静，全班顿时活跃起来，大家议论纷纷，你一言，我一语，各抒己见，都商量着派谁参加，鉴于我跳绳一直在班里很棒，所以同学一致推选我参加。我的重担也随之而来，每到课间，我都拿着绳子到操场练习，起初我跳的不错，可到后来却接连出错，经常断绳，但我并不气馁，日复一日的练习，可是几天过去了，竟没有半点进步，这让原本从容镇定的我万分急切，我迈着沉重的步伐走回了教室，汗如雨滴般滚落，愁云爬上了脸颊，见此情形，小刚最先跑了过来，拍了拍我的肩：“怎么了？是不是练得不好啊？”我点了点头，眉头紧锁，随即，小明也走了过来，递了杯水给我：“没关系，人难免有失误，这能算得了什么呢？”“就是，只要多加练习，再调整好状态，就一定会成功的！”说着，小红拭去了我脸上的汗水。这时，老师也推开了人群，一把抓住了我的手，“不要灰心，不要气馁，相信自己，你是最棒的！”他的眼睛像潭水般深深凝望着我，眼神里满是鼓励与关爱，让我心旷神怡。一个个会心的微笑映入眼帘，一声声关心的话语响入耳畔。我的心泛起阵阵涟漪：唉，同学和老师对我有这么高的期望，如果我再这样下去，岂不是辜负了他们的一片心意啊，我绝不能这样，我要努力练习，发挥出我最大的实力，争得第一，让他们为我骄傲。想着，自信与勇气涌上心头，坚定的神情也在我的脸上展露无遗。在以后的日子中，我总是不遗余力的练习，早晨，我闻鸡起舞，伴着清风，跳到精疲力尽为止；下午，我再接再厉，沐浴着余晖，跳到疲惫不堪为止；晚上，当人们安然入睡时，我继续练习，跳到困顿不已为止。就这样，我早出晚归的练习，功夫不负有心人，我取得了很大的进步，达到了登峰造极的地步。跳绳比赛终于来临，天空，彩旗飘舞，地面，欢声雷动。我拿着跳绳，长吁了一口气，屏息凝神地望着地面，接着，我将绳子舞动了起来，发出了“啪啪”的响声，渐渐地，我的速度有些慢了，呼吸也变得急促了，运动服因汗水浸湿而变得沉重了，断绳的现象也接连出现，但我并没有放弃，是老师潭水般的鼓励与同学无微不至的关心支撑着我的信念，最终，我的努力没有白费，争得了第一。在领奖台上，我高举着奖状，心中无比舒畅。
记得有一次，爸爸妈妈带我到溜冰场学溜冰，来到溜冰场，我看到这里人山人海，人们一边溜，一边摆着各种各样的花样：有的顺滑,有的倒滑,还有的张开双臂迎风滑行,多么像一只只在蔚蓝色天空中展翅飞翔的雄鹰!又好似一只只轻盈灵活的海燕，“闪电”一般地迅速从身边掠过，那姿态美极了！我迫不及待地穿上了溜冰鞋，慢慢走到溜冰场上。我开始溜了，在栏杆的帮助下，我溜的越来越熟练。可是，没想到，就再我得意洋洋的时候，脚底一滑，摔了个四脚朝天。我心想：我溜冰总是摔跤，要不不学了吧！就在这时，妈妈似乎猜透了我的心思，对我说：“不要急，慢慢来，学习溜冰时难免摔跤，再来一次吧，相信你一定会成功的。”听了妈妈的鼓励，我重新打起精神，放开栏杆，可是，谁知，就在我放开栏杆开始溜的时候，又摔了一跤。妈妈说：“溜冰时，重心放低，人要半蹲，还要做到手脚协调配合。”我照着妈妈说的去做，果然能溜一小段路了。我继续练习，功夫不负有心人，我终于掌握了溜冰的技巧：只要稍稍抬起一只脚，另一只脚用力往下蹬，这样两只脚轮流蹬，就可以自由溜了。开头结尾我不会写
中考作文 鼓励自己 鼓励是一种信心。公元206年，项羽在垓下之战中惨败，恼怒之下拔剑自刎。只可惜了他“力拔山兮气盖世”。虽然当初别人也给了他鼓励，但是，他自己没有鼓励自己。我们试想一下，如果当初他给自己以鼓励，给自己以信心，回到江东，在那儿积蓄兵力，还是有可能夺回自己失去的江山的。不是有一句话叫“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”吗？由此可见，项羽不是输给刘了邦，而是输给了自己。是在关键时刻没有鼓励自己，也就是没有给自己以信心。鼓励是一种希望。弗劳伦斯•查德威克因为没有了希望的牵引，在最后的时刻没有给自己以鼓励。以至于造成了她的终身遗憾，将失败永远定格在距终点仅一英里的海峡上而未能破世界记录。“行百里者半九十”，此言不虚，它告诉我们越是最后时刻越要坚持，越要对自己充满希望也就是鼓励自己。鼓励是一种斗志。当人生的雨季来临的时候，请不要忧伤，不要彷徨，不要失望。要满怀斗志地面对困难。在关键时刻要鼓励自己。樊高不就是在经历过许多人的嘲笑之后而画画的吗？他那时画画就是不断鼓励自己，给自己以斗志。最终成为世界著名的大画家。鼓励也是获得成功的原动力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢？其实，成功就在不远处，只是在最后的时刻你需要鼓励一下自己。才能获得成功。否则的话，成功很可能会与你擦肩而过了。朋友，让我们在任何时候都鼓励自己吧！给自己以信心、希望和斗志，这样一定会获得成功。人生需要不断鼓励自己。[特色点评]这篇议论文具有三个鲜明特色：其一，结构合理，层次清楚。论点切合“鼓励”话题，先逐层深入摆出几个分论点，最后水到渠成地归结出全文的中心论点——人生需要不断鼓励自己，很有逻辑性。其二，论据有力而典型。三个分论点分别选取了古今中外的名人事例，观点与材料的联系十分紧密。其三，语言风格与文章内容和谐统一，在一定程度上脱离了中学生作文语言的“稚气”。
可以得到许多锻炼，让自己的经验更丰富，在不断地写稿中得到许多的灵感和提升自己的文采，还使自己本身的价值得到提升
回答 1、帮助孩子成长。每个孩子都有无穷的潜力，但是如果始终得不到别人认可的话，那他们的潜力就会被埋没，很难得到发挥，甚至让他们陷入自我否定之中，如果父母能够多鼓励自己的孩子的话，他们就能从中得到信心，慢慢地激发自身的潜能，去实现自己的目标。尤其是对于那些没有自信，甚至是陷入自卑中的孩子来说，父母的鼓励是可以改变他们一生的。 2、有利于孩子的心理健康。 处于生长时期的孩子，他们的心理是非常脆弱的，家长在对孩子进行鼓励教育的时候，就可以很好地避免对孩子的内心的伤害，保护了孩子的自尊心，这样的教育方式有利于孩子的心理健康。 3、鼓励能增进我们和孩子之间的情感。当我们对孩子进行鼓励的时候，孩子自然会对我们产生不同的情感。就像我们在表达完自己观点之后，马上得到了别人的认同，你就会产生一种知己的感觉。孩子也会如此，他们会从心里认为父母是从心底认可自己的，可以从中感受到父母的爱，从而把父母当做知己，这样以后孩子有什么事情的时候他们也愿意跟我们分享。 家长正确地鼓励孩子，可以使孩子不断进步，可以让孩子获得自信。因此，鼓励的方法也是有讲究的，不可以夸大其词，要以事论事。此外要针对孩子某件事情进行鼓励，鼓励的方式最好是不要与金钱和物质挂钩，那样反而会影响孩子的成长教育。如果在当下，您有任何亲子问题或者是教育问题亟待解决的话，欢迎在评论区留言，也可以通过后台私信告诉我！我们承诺，将会尽自己最大的努力来为您答疑解惑 更多2条
会带动班级整体氛围，增强上课学习效率，也能培养孩子积极主动的良好习惯。不仅如此，还能减少孩子产生自卑自闭的几率，让孩子更健康成长。
导致孩子学琴不喜欢有很多种原因，比如：1、教学方式方法不符合孩子，特别 是 3—6 岁孩子，他的学习特点、心理特点和成人是完全不一样的，所以必须用适合他们 的方式方法进行教学，才能让孩子愿意学，喜欢学；2、最终让孩子坚持学习钢琴的必然 是音乐本身，所以我们在让孩子学钢琴时，首先必须让孩子学会理解音乐、懂得音乐， 而不是学会弹几首曲子，因为纯粹的钢琴演奏教授是非常枯燥的肌肉练习，孩子很难坚 持住;3、还有可能是老师教学方式方法和沟通的问题，如果一个老师不能帮孩子解决问 题，孩子看不到自己的进步，而且在不断重复同样的问题，也会让孩子对学琴、对自己 失去信心，一样会让孩子学不下去。 我们会根据导致宝贝不愿意学的不同原因，帮孩子解决学习兴趣的问题。这是很多家长外面学不下去，选择音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回对音乐和钢 10 / 22琴的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。
家长应该正确的进行鼓励，同时也应该让孩子明确成功的意义，也应该教会孩子不骄不躁的性格。给孩子树立正确的三观。让孩子明白成功的内涵。
遇到这样的情况，家长应该实事求是的鼓励孩子，一定要有针对性的鼓励孩子，让孩子认识到自己的优点，然后也应该让孩子不断的努力。
首先，表扬孩子的时候不能敷衍，要用心鼓励孩子，不是只鼓励结果，而是跟孩子意思分析这个过程，总结孩子经过努力取得的成果。其次，要具体问题具体分析，不能而不是随口一说，你很棒之类的。最重要的是要肯定孩子的努力过程，让孩子在这个过程中逐渐建立自信心，学会自我激励。