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好家长杂志的问题。
当了几年老师，我的一点看法 做了几年老师,从中学到不少东西,之所以喜欢当老师,在我看来,原因如下: 1,待遇不错,5天工作日,每年2个假期,社会地位虽不高但绝对不低,而且近年有上升趋势 2树大好乘凉,工作稳定,不用受人气,上班时间虽早,但具体工作进度自定 3,能通过家长扩大自己的社会关系,利用学生和班主任的特殊关系,谋取一定利益 4,工资虽不高,但依靠稳定的灰色收入,每月收入也不低, 下面我就以上几点具体展开谈谈详情: 第一,关于待遇,众所周知,事业单位福利待遇好我就不多说了,每年2个假期也是很多人羡慕的,这2个假期还可以做兼职赚钱,教师的社会地位也越来越高,这是公认的 第二,关于工作性质,这个工作非常稳定,只要你不出安全事故,你教的再不好,没人能把你踢出局,顶多校长看你不爽把你下放教专科(思品体育等),简单来说就是 安全第一,教学第二 老师每天更多的是面对自己学生,虽然也要看领导脸色,但不用随时看,其次,你每天在教室上课,领导也不会随时来盯着你,因为他们也有无数的事要做,如果哪天你生病了,你觉得上不了课了,但是不来上课又要被扣钱,怎么办?你就坚持一下,来了到教室就说,你们这些学生太不听话,把老师弄病了,今天不上新课,随便布置点作业让他们做,实在没有就叫他们抄书,总之不能叫他们闲着,这样的话轻松就混过一天,我最高记录是4天没上新课,哈哈,我记得那次国庆大假前一周,要上7天,我上到第3天就不行了，平时上课也不用特别准备，我一般是看10分钟书就上去讲了，等到了上公开课的时候，你再认真准备好好上课，做下表面功夫就行。比如有一次上新课，我没备课，进去教室乱糟糟的，我就开始备课一句话不说，过了几分钟学生发现不对劲了，就乖了，这时候我也备完课了，于是开始上课，当然就这一次，不能常用。其实上公开课也是假的，因为你可以提前准备，如有的老师上公开课要求学生全部举手，但她点的人是早就内定的，有的重难点学生难理解，可以提前教，到了公开课的时候就容易了，而且高年级的学生懂事了，会装佯了，上公开课他会帮你做样子给别人看 前面提到的病假扣钱,我要说一下,具体扣多少这个是校长说了算,就看他什么风格了,我前后跟过4个校长,每人风格都不同,有一天扣100多的,也有扣很少的 第三,虽说学生和老师是单纯的师生关系,可这也仅限在课堂上,平时下了课,我最喜欢问学生你父母是干嘛的?问了以后就留个心,以后有用的到地方,尽管使,有权不用过期作废,毕业了谁还认识你,比如有家长是卖手机的,我手机有问题就找他,1是找家长弄自己放心,2是有人帮你买单(当然费用肯定不高才好意思让家长买单) 原来我那个班有个家长开复印店的,我一上公开课就找他做教学用具,从来不收钱,而且连作图都帮我弄好,这个在外面的复印店是不可能的,必须你自己做好 还有一次放假,我正开家长会,这时进来一个老师,交给我一打纸,说是发给家长,我一看,是关于孩子的暑假托管的,看来是学校哪个老师办了个托管学校或是做中间人联系了托管学校,我当时就想,我怎么没想到这招呢?看来姜还得是老的辣 另外,有的家长为了孩子能在学校受重视,不定期会送礼,吃的用的什么都有, 更有懂事的家长你今天才骂了他孩子明天他就给你送礼来了(尽管我骂他孩子不是为了礼物) 第四,这是我要着重说的,,因为正是有了灰色收入,我才那么愿意做老师,不然那点小工资我早饿死了 1,牛奶,学校在2节课后会发牛奶给订牛奶的学生,没订的没有,这个大概每合牛奶班主任有几分的提成，平均下来每月就是十多元至几十元不等，每个老师都会想办法鼓励家长购买 2,报刊杂志,学生订的杂志报纸也有提成,大概有一成,也就是10%,一般情况下,老师都是这样弄,就说是某本杂志比较好,上课要用到,建议大家至少要买这一本,也有不要脸的老师,给学生下购买任务,比如每人至少买总价100元以上的书,看来培养销售意识还得从娃娃抓起啊,长大了肯定就是销售冠军了 有一次，学校进来2个推销学习卡的，每套我记得是200左右，老师的提成好象是30（时间长了，有点模糊），这个简直是莫名其妙了，到现在我都不知道那些人是怎么回事，有老师说他们推销的东西是教委明令禁止出售的，也有老师说门卫不会轻易放人进来，既然进来了，肯定不简单，我也没多管，那次我赚了400多，我后来后悔了，早知道我再使把力，肯定还能多卖 3,互教通,家长接短信是2毛一条,每天一毛的基本费(相当于座机费),每有一个家长成功接收短信,教师提成8分,,按一个班50个学生来算,你发一条全班信息就是提成4元,每个月发10条就是40元,如果教一年级更多,因为娃娃太小,不会记事。关于互教通这个东西，老师是很聪明的，班级群发，个别学生单独发，有事要发，没事的时候制造点事也要发，多劳多得，比如你孩子没做作业，中午前你就能接到短信通知了 再比如天冷了，发个短信叫家长提醒孩子加衣服，这个就属于比较无聊了，至于把作业发家长手机上，那就违规了（一年级除外），除非全部家长都同意发作业 互教通有利有弊,好是好在家长与老师之间零距离沟通,小孩想钱就难了,比如学校交个什么钱,有的小孩就回跟家长多报一点,交10元他就说交15元,交钱头天老师发个短信,一切搞定 坏处在于,有的老师不检点,乱发短信,一月可以发几千条,还好人互教通公司不是傻帽,丫给你弄一封顶数目,你发多了还是那些钱,到头来得利的是互教通 这个互教通也是自愿参与的，但如果你不参加，会非常令老师讨厌，因为一是少赚钱了，二是有事她还得单独给你电话，要多花钱 这一条有看不懂的,找你家上小学或中学的小孩家长一问就明白了 4,春秋游,出去玩,一般涉及到这么几个东西,交通,门票,食物和水,保险,,你买票来我公园玩了,我能不给你学校提成吗? 当然,老师的辛苦费也少不了,尽管只是几十元 提到保险就顺便说一下,学生在学校购买的意外伤害保险，虽说是自愿买,但是校长会给班主任压力,让学生全体购买,这样的话,学生在学校出了事,保险公司买单,学校就可以把责任推干净了，那些保险公司业务员也很扯淡，老拖着不赔钱，电话经常打不通，校服和保险一样，虽不强制购买，但你要不买，孩子在班上日子就难过了，换一个新校长就换一套新校服 这个不用说，基本所有家长都会让学生参加，关键是参与人数与老师的辛苦费无关，来多少人老师都是拿那么多钱，所以春游的时候，老师最喜欢听到家长说我孩子病了来不了，少一个是一个，带学生出去玩真的是太劳累了 5,中餐费,这个放在最后说,说明是大头,前面几个只是小的 按每月每个学生吃20天收取150元来算,每天就是7元5毛,这7块5有这么些人来分:送餐公司,老师,学校(这个是指学校自留),最后,不排除教委也吃一道(曾经听说某区就是这样,教委为了集中管理中餐这块,不准学校自行找送餐公司而是由教委举行招标会,中标的公司就能在教委的安排下开展业务,你敢说教委和送餐公司之间就是清白的?) 饭我就不多说了,低年级的不懂事,你问他好吃不?他们齐声回答好吃,高年级的就知道难吃了,卫生条件还不好,经常吃出苍蝇蟑螂什么的,吃到个菜虫算你走运,虽然恶心但起码它不脏 吃完饭,低年级的睡觉(低年级也因为这个,收费要高一点),高年级的就在教室上自习,当然肯定有老师值班 值班肯定有值班费,和上面几个的原则一样,多劳多得,吃饭的学生多,值班老师收入就高,于是就出现了这样的情况,班主任为了多来几个甚至全班都来吃饭,就会想好多的办法,如下:A,利用中午时间上课(注意,这个可以上正课,也可以是补习)或进行单元测试,你能不让孩子来吗?你敢耽误你孩子的学习吗？ B,开学时就给家长洗脑,说为了便于管理,多让学生过集体生活，在学校吃饭能改变孩子做作业拖沓的毛病等等等等,让家长明白虽是自愿吃饭,但为了孩子,不管家远家近有钱没钱都要来吃 关于中餐费的分配方式,也是看领导风格了,不固定,多的每个老师每月能上2千,少的也就几百（一般来说，换校长就换分配方式，新校长报到后的第一项工作就是抓住学校的经济命脉，这样才便于开展工作） 以前找工作的时候特讨厌做销售,觉得不是正经工作,印象中销售就是带着一批货挨家挨户的推销,觉得特难受 现在回或头来看看,不知不觉已经做几年销售了，哈哈 学校就是一个大销售团队,每个老师都是销售精英(笨蛋也有,经常被家长告,真正的高手是让你吃哑巴亏那种),看到这里大家也别骂教委和学校,你们说他们不吃学生能吃谁呢?难道去吃当官的？？？ 前不久看新闻知道有个学校校长被开除了,原因是学校私设小金库,我看完后哈哈大笑,他只是运气不好 试问哪个学校没有自己的小金库?没有这个小金库,教师的统一制服拿什么买?学校给教师的福利待遇怎么提高?校长拿什么上供给上级?你非要说某某学校就没有小金库,那我只能说估计那学校校长是火星人! 最后我想对我小学时候的班主任说，我终于明白那次你为什么不让那些不买“番茄娃娃”（这个东西很多人一定眼熟，没错，就是那个植物）的同学回家了？我们要不买，您吃什么呢？我不怪你了！（50元一个啊，即使是现在RMB没那么坚挺了，50元买一个也基本是净赚了） 有的学校教师更换频繁，一个学期能换3个数学老师，有的居然叫语文老师去教数学，总之家长一定要选个好学校，其他诸如老师罚学生款，早已不是新闻，我就不多说了 感谢所有认真看完我帖子的人，或许你现在没孩子，但有一天你也会成为家长，希望这些对你们有帮助！ 补充一点，每个年级都会有一个关系班，就是所有领导，教师，关系户子女都会集中在一个班级，学校会给这个班级配备最好的教师以及教学资源，无论软件硬件都会是最好的，如果有条件不妨在开学前仔细打听下，能进这样的班对孩子有好处！
我觉得每个学校都有好有坏。我更希望在一个普通的学校读书。那样，我会很安心，很安心。
老师有扣吗？我们老师都总是以为我们不看，就 不发拉。。。。
他在业界的影响力是非常大的，在自己的领域里取得了许多荣誉，而且受到所有人的敬仰，也带动了一批骨干
数学金刊好
小学生导读 里有一部分
数学大世界
两点边值条件热弹性收缩模型的线性稳定性 黄慧 费浦生 燕子宗 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（1）NEWMAN猜想的一个简单证明 吴树宏 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（9）由谱数据构造实双反对称矩阵 殷庆祥 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（11）弱P-反演半群上的强P-同余 范兴奎 陈倩华 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（17）超凸空间中的选择定理及弱外超凸集的性质 杨泽恒 王绍荣 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（23）一个微分方程的解及其应用 王建平 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（31）态射集中的加权星序和加权广义逆 岑建苗 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（37）STML()范畴 张杰 邹杰涛 孙大宁 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（44）关于体上分块矩阵的群逆 卜长江 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（49）AF C*-代数上的映射 纪培胜 于静 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（53）区间和圆周上的distal自映射 赵俊玲 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（58）关于分形插值函数参数界定问题的一个注记 阮正顺 王小林 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（63）两两序列比对的一种新方法 涂俐兰 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（67）一类非线性Cantor集维数的计算机估值 钟婷 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（71）基于数论的总体优化随机搜索算法 钟良 钟守楠 章晓燕 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（75）关于无限级拟亚纯映射的Borel方向 张洪申 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（83）Feigenbaum函数方程的单谷扩充连续解 张爱华 王立娟 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（89）π-可分群中关于正规π-子群的π-Brauer特征标 陈生安 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（94）随机中立型泛函微分方程的稳定性态 李必文 陈静 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（99）鞅差序列的Bernstein型不等式及其应用 李国亮 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（103）λ-超凸空间中的一个选择定理及其应用 赵富坤 吴鲜 杨泽恒 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（109）求解非线性互补问题的一个非精确信赖域方法 马昌凤 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（113）关于一个定理的改进 秦晓红 杨茵 〈文摘〉 PDF全文 －－－－－－－－－（117）
青春期的孩子有着太多千奇百怪的想法，心理上也极容易叛逆。作为父母们有时候难免无法理解与支持，由此造成不少的误会，伤害到孩子的心理。那么作为父母如何与青春期孩子沟通呢？将心比心换位思考式沟通。谁没有年轻过，回想年少时，或者也曾有过不被父母所理解的时候。何不把当时的心态放在目前的立场进行思索，或许就很容易理解孩子的心情，自然就很容易沟通了。避免家长式大吼大叫沟通。不少时候父母没忍住很容易拿出一副“我是为了你好”的姿态，对孩子进行大吼大叫的教育式沟通，这样也是非常不可取的，要知道孩子大了，内心也是渴望被认可与尊重的。耐心倾听孩子的心声。不妨认真听听孩子的心声，很多时候可能为了引起父母的注意，又或者让父母多点关心，作为父母在沟通时一定要找到问题的根源，一起面对问题，进行解决，这样也不失为一种好办法。当然与孩子的沟通方式远远不止这些，尽量做到上述几点，父母与孩子之间的问题已经能解决不少了。其次沟通上也要考虑孩子性格方面的问题，可在孩子的性格上分析，采取有针对性合适的沟通方法也是必不可少。
不，书解决不了问题的靠你和孩子交流的。问问孩子需要什么
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英国皇家化学会主办的国际著名期刊CrystEngComm（影响因子2）ScopeCrystEngComm is the journal for innovative research covering all aspects of crystal engineering - the design, including synthesis of crystals and crystal growth, synthesis and evaluation of solid-state materials with desired Target crystals/materials: Ionic, molecular, covalent and coordination solids, coordination polymers, hydrogen-bonded solids, intermolecular interactions, biominerals and biomimetic materials, synthetic zeolites, liquid crystals, nano and mesoporous crystals, channelled structures, crystal growth, solution phase studies with relevance to solid-state investigations, amorphous materials linking to the crystalline