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有可能是有人复制你的文章，或者是百度自动抓取的，搜索引擎诸如百度谷歌之类的都是定期的有蜘蛛程序在外面抓取一些新的网页和信息。
你，现在都毕业了还关心什么事？管他呢？反正都毕业了，如果没有毕业的时候，打算要交上学院的时候，你在百度文库上看到你的论文，就是最倒霉的事了，注定着你不能毕业了
^_^文章写得好大家都想学习、借鉴下吧！
这样可以实现我国的学术资源共享，方便于那些非在校生人士查阅并参考，如果您介意的话，请把您的题目说给我，我会马上删除，并表示道歉。
可以到文库投诉去请求删除。方法：百度搜索文库投诉，第一项点击进入；点击右边的我要投诉，选择意见建议，描述你的问题就可以了。删除不了
发送到百度文库的论文需要联系百度文库的客服进行申请。百度文库对论文的审核不是非常的严格，很容易出现你这种情况，你可以联系百度文库的相关客服进行投诉，然后提交这篇论文属于你的证据就可以了。一般只要你的证据充足是可以成功的。
很多同学在写作毕业论文时，都会在网上查询一些内容和资料，作为“万能”的百度，自然是大家查询第一选择，那么毕业论文查重会查百度的东西吗？如果引用了上面的资料会怎么样呢？论文查重到底会查哪些内容呢？本文就以上问题为大家分享此篇“毕业论文查重攻略” 一、毕业论文查重会查百度的东西吗？ 会的，因为你在百度上搜索到的内容，很有可能已经进入了数据库，而不管是知网检测，还是其它论文查重检测系统，其数据库都是十分强大且随时更新的，建议大家在引用百度上面的内容时，不要全部抄袭，也不要全文不动的直接引用，一旦被查到，会直接影响到整篇论文的重复率。 二、毕业论文的查重率要求与标准 不同的高校对于论文的重复率要求都会有所差别，本文只能根据大多数高校的要求整理出一份参考标准： （一）专本科毕业论文重复率要求： 1、重复率小于30%可申请答辩； 2、重复率小于15%可申请院优秀论文； 3、重复率小于10%可申请校级优秀论文； 4、重复率大于25%有一次不超过5天的修改机会，修改后检测不通过延期答辩。 （二）硕博毕业论文重复率要求： 1、重复率低于10%,论文查重通过，允许送审。 2、查重率10%--15%（不包括15%），通知导师查重结果，并由导师对照查重结果进行认定是否同意修改后送审。 3、查重率15%-30%（不包括30%）按照学校规定无法送审，退回修改，由本人向学院转交硕士生院提出书面申请查重。 4、查重率高于30%,问题严重，交学院上会讨论。 三、毕业论文的查重内容包括哪些？ 1、毕业论文查重内容包括： 摘要、引言（绪论）、正文、致谢。 2、毕业论文不查的内容包括： 封面、声明、目录、脚注、参考文献。 注意：附录一般是不测的，有的检测时附上附录比例会很高，当然这个要看学校要求。 四、4大论文检测系统对比分析 目前我国高校和学术届常用的为知网论文检测，当然也不乏其他软件，这里对比分析了4大类系统，帮助大家选择（注：最好以学院检测系统为准）： 五、毕业论文查重注意事项 1、选择优秀的论文检测系统 查重系统的选择会影响到论文的查重结果，系统系统，其数据库越强大，收录的资料也就越多，能完整的指出论文中的问题，上面已经为大家对比分析了4大系统，大家可根据自身实际需要选择合适的。 、解学校的相关政策 包括查重率要求、查重的内容、查重的系统选择等等。很多同学只知道一味地埋头苦写，以至于学校的检测标准都没法及时收取到，简单的说，假若你们学校要求你全文检测，你弄个正文检测，学校要正文检测，你弄个全文检测，机器不会讲人情，这内容不一样结果一定不一样。 3、控制相似率低于学校标准 以本科为例，如果学院要求重复率不得高于30%,当你第一次自查后结果刚刚位于这个数值的上的话，一定不要大意，因为你自查的时间和学校统一论文查重的时间是不一样的，所以自查完之后一定要改重，改到不能改为止。 4、合理引用，避免抄袭 论文写作引用内容是准许存在的，但写作时必须对引用来源进行标注，标注的方式学校有统一的规定，如果标注和引用不合法，同样也会视为抄袭。 六、如何降低毕业论文查重率？ 1、变化语句结构，保持句意不变 变换句式结构，更改主被动语态，或者是更换/增减关键词。当然如果语句是经典名句名言，可以选择引用的正确格式将其引用起来。 2、表格、图片替代 因为现在的检测系统对表格的检测和图面内容的识别还不够完善，所以在表格中重合的字数和图片里面的内容是不会被算进重复率里面的，有一些我们不好修改但是又不得不引用的文字，我们可以采取这样的办法。但是这个方法会大大缩减论文总体字数，对论文字数有要求的同学慎用。 3、软件翻译 这个方法仅限于实在是不知道如何修改的情况下使用，将论文查重的语句用自己的话转换，再通过软件翻译成句，但是这种方法容易出现语法错误、上下文不连贯，所以在修改后期需要老师纠正语法错误。 4、回归书本法 论文查重系统并不是能查到所有可以公开查看的文章。论文查重系统也有自己的一个数据库，里面多半是已发表的毕业论文，期刊文章等等，也不乏一些网络上的文章， 但是很多书籍是没有包含在检测数据库中的，所以可以从一些书籍中摘抄大段文字。
2019版本的知网查重系统百度文科以及其他的互联网文科，互联网资源都是会被检索进去，作为查重的比对范围的，如果抄袭了这些网站里的文档内容，有重复的地方都会被查出来的，是会算重复的。
论文查重能查到百度百科上的东西么？这个是肯定的，查重一般在毕业论文或者发表文献时用的比较多，要求自己的东西要重复率要小于多少多少，百度百科上的资料也是从书上借鉴过去的，凡是书上的资料也就是说已经出版的资料肯定是不能过多的用的，要想用的话可以用自己的话把你搜到的东西在说一遍，现在很多的大学生毕业论文很多都是这么写的。查重的时候需要注意的事项：（1）调整语序能够避重目前，论文查重的技术已经不是以前那样根据文章的一个或两个词，字或单个句子来进行判断了，而是通过在自动分割之后结合上下文的容来判断。因此，借鉴的参考内容如果只是简单的调整词序，系统还是会检测出来，判定你这是抄袭的，在修改论文时应注意这一点。（2）致谢内容不检测很多人都觉得致谢内容不参与论文检测，其实不准确，只要是我们提交给检测系统的内容都会进行检测的，如果学校要求检测致谢，建议还是自己写会比较好，如果学校不需要检测致谢内容，提交检测时就将致谢内容删除掉。（3） 表格也会被检测不要以为把文字内容做成表格的形式查重系统就检测不出来了，目前论文查重系统对文字的检测方式已经到达一个较高水平，只要是文字都会检测，当然表格中的文字也是一样的。扩展资料：百度百科是百度公司推出的一部内容开放、自由的网络百科全书。其测试版于2006年4月20日上线，正式版在2008年4月21日发布，截至2020年10月，百度百科已经收录了超2100万个词条，参与词条编辑的网友超过717万人，几乎涵盖了所有已知的知识领域。百度百科旨在创造一个涵盖各领域知识的中文信息收集平台。百度百科强调用户的参与和奉献精神，充分调动互联网用户的力量，汇聚上亿用户的头脑智慧，积极进行交流和分享。同时，百度百科实现与百度搜索、百度知道的结合，从不同的层次上满足用户对信息的需求。
论文查重是可以查到百度百科上的东西的。以为现在市面上的检测软件的数据库里面的数据大部分是来自互联网。所以百度百科里面的东西是可以检测到的。
多发信息，把地址提交到百度
百度是从今年开始收录微博内容的，据我所了解的腾讯和新浪的微博都可以被百度所收录。不过，很悲剧的是，貌似百度实时搜索只是收录微博内容，比如你参与了最新的微博热点讨论，你发表了140字的关于某热点的文字后，可能会被百度实时搜索收录。但不代表你的新浪微博被百度收录。刚看到了一个观点，说百度只收录经过认证的微博用户，对于这一点不太赞同。简而言之，好好经营好你的微博，常针对一些时事热点发表微博内容，这些内容有很大可能会被百度收录，但针对你的微博地址 是否会被收录，尚未有肯定的结论。祝你好运。————————————如果我的回答能对你有所帮助，望采纳。谢谢。
新浪微博让百度收录的方法 ：设置要用户名、写好简介：写这个微博主题。每天更新原创的内容。写对用户有帮助的知识，从用户的角度思考。用户看你的微博多了，时间久了，百度也就慢慢的收录了。
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自己写和抄的老师会一眼看出来的。
起不到太大的作用，但是在局部小范围的战争还是有用的，比较适合小远散特种分队作战
军事理论课的学习目的就是使我们改变知识结构，提高综合素质，增强国防概念。之于知识结构的改变，通过对中国近代国防历史的学习,我们认识到就中国之所以落后挨打，就是因为社会制度的落后,中国在近代领土被宰割，人民被屠杀，财富被掠夺,民族尊严被肆意践踏中国人民经过无数次的探索、挫折、失败,最后才找到了社会主义这条符合人类社会发展的客观规律的正确道路,从而走上了独立富强的道路因此,只有社会主义新中国的建立才使中国的命运发生了根本的改变。通过对这些的学习，我们知道了适合国家社会的制度才能使我们的祖国繁荣昌盛，而这些历史的学习也是一种爱国主义教育，爱国主义不仅是对祖国的无比深厚的感情和保卫祖国的英勇精神,而且更表现为是关心祖国的命运和前途,为祖国的前途,为祖国的繁荣富强和进步而奋斗的精神。中国只有强大起来,才会使任何国家都不敢侵略我们,只有社会主义才能够使中国走向繁荣富强,所以,我们的爱国主义与热爱社会主义就是完全一致的。在今天的中国,热爱祖国就必须热爱社会主义,这是历史发展的客观规律所决定的,是中国人民必然的选择。我认为，军事理论课的学习对于知识结构的改变也就体现在正确的世界观的树立，社会主义信念的增强，以及热爱祖国的强烈思想到深层的、理性的爱国主义思想的升华。综合素质的提高则集中体现在思想道德素质中。90后的我们，在家里大部分都是独生子女，从小在父母爱的浇灌下长大，没吃过苦，没受过累，很少有机会过这种集体生活，所以免，处处以自己的利益为重 通过军事理论课的学习，我们树立了正确的价值观，也就是集体主义价值观。而人民军队就是集体主义精神的化身,集体主义就是以人民利益为最高利益,个人利益服从人民利益的思想。所以,如果没有集体主义,就没有人民军队,就没有中国革命战争的胜利。人民军队是以为人民服务为宗旨的,无论是在革命战争年代,还是在和平建设年代,无论是在炮火连天的战场,还是在抗灾抢险的时候,在人民最需要的时候,人民军队总是会冲在最前面,为人民利益而奋不顾身。人民军队所体现出来的集体主义精神在今天已经成为了我们社会主义精神文明建设的强大推动力。在我们今天的社会中,国家通过社会主义市场经济来促进生产力的发展,承认合理的个人利益,以调动人们发展生产力的积极性来提高人民群众的生活水平,但是,我们仍然要坚持和倡导集体主义的价值观在我们社会中的主导地位,以维护我们社会的社会主义性质。因而要求我们全体人民都应当坚持集体主义的价值观,都应当自觉地维护国家和人民的整体利益,要敢于牺牲个人的利益,要具有一种对国家、人民的强烈的社会责任感,真正增强自己的道德素质,使自己成为的社会主义事业的建设者和接班人,这样才能保证我们的祖国在今后能够始终坚持社会主义的发展方向。关于国防意识，不可否认，二十一世纪国家之间的较量是以综合国力为基础，以经济实力为先导。可是我们也应该看到，当国家竞争白热化的时候，极端的较量形式就会出现。这个极端的较量形式就是战争当今的中国，安全隐患不可谓不多。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。现在我国的国防形式不容乐观，表面上的歌舞升平实际掩藏着波涛汹涌。大国外交，是以实力为基础进行的国家之间的较量。没有实力就没有外交地位。在世界史上没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地位。国际地位不是天生的，是要靠自己的努力去争取的。当然，现在的中国并非没有意识到这一点，我们的国家每年都投入大量的资金支持国防建设。但是，这远远不够。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部分。在军事理论这种爱国教育中，我们增强了国防意概念与国防意识。同时,也使我们树立了正确的人生观。我们学习中国革命战争的历史和人民军队的无产阶级革命英雄主义精神,在增强勇于保卫祖国的国防意识的同时来树立正确的人生观。我们不希望战争,但如果敌人硬要把战争强加于我们,我们也要以大无畏的精神敢于面对,为了祖国的主权、民族的尊严、人民的利益，我们也能够走上战场,决不退缩。一个军队要有一种拚搏奋斗精神,一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神,需要在全体人民中倡导一种为了国家的繁荣富强而奋斗的积极人生观,这应当是社会主义社会中的主导人生观,是我们所应当具有的精神支柱,是我们民族的灵魂。 军事理论课就是一种爱国教育，通过这种教育，我们改善了知识结构，提高综合素质，增强国防概念，也使我们树立了正确的人生观。爱党爱民，爱社会主义，参与国防，人人有责，从我做起，人人参与国防的国家才是最安全的国家。
写作思路及要点：首先写对军事理论课本里内容的阐述，再谈自己的感悟。正文：军事发展对当代的国家来说至关重要，在当前复杂的国际形势下军事发展成为巩固国防的重要手段。从建国到现在中国军事飞速发展，尤其是在改革开放以后中国军事更是飞速发展，军事力量跃居世界前列。国防涉及国家的安危，是国家的大事。中国式社会主义国家，其国防的性质集中体现为自主性、防御性和人民性。建立巩固的国防是中国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。国防本质是国家一系列国家防务活动。中国近代百年的屈辱史告诉我们国防对国家领土，居民，政府和主权的重要性，军事发展是加强国防的主要手段经济发展也是必要手段，为军事发展提供物质和人才的条件。军事的发展在于国防科技的发展，国防科技与军事和国防是一个国家至关重要的几个方面，军事上的需要促成了国防科技领域的形成与发展；国防科技的发展为军事提供所需要的物质技术手段，在此同时还会促使军事领域不断发生变革，甚至导致出现军事革命；军事上的变革和战争提出了新的需要又会给国防科技发展以新的推动力。国防科技与军事之间相互关系的这种机制或逻辑是一种客观存在的规律。今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。在大学的四年，我想这门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗感恩的心，它提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危；让我感谢那些能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。