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从方向来说的话，自然是科学领域的。从级别来说，是非核心的。图示显示的是学报的四个版：N是自然科学类的；C是社会科学类的；G是教育类的。如果从级别和方向介绍的都不是你想了解的那个点，你可以自己搜一搜，看看简介内容，也应该可以了解的差不多了。
期刊名称：对外汉语教学与研究版研究类期刊。本学报全面涵盖教育科学，刊登各方面、各层次的教育科学研究论文，为“科教兴国”服务，刊物面向全国、面向世界。栏目有东南亚汉语言文化研究、对外汉语教学理论与教学法研究、跨文化交际研究、汉语研究、世界汉语教学动态研究等。有参考文献、英文目次和论文摘要。 东南亚汉语言文化研究对外汉语教学理论与教学法研究跨文化交际研究汉语研究世界汉语教学动态研究
一般军训两个星期左右，在云南陆军学院，按高考英语来分英语班，分数要看当年的总体情况来定了，不过不管分到快班还是慢班，只要努力，四六级没问题的。
现在一般是先尊重学生个人联系好的单位去实习，只要办好学校的手续、单位接收信什么的就行了。学校没有权利强求
应该是医院付的
其实学校没有权利要求学生必须到某个地方实习的，以下是国家教育机构的管理规定，请查阅：实习实训是教学计划的重要组成部分，是培养学生实践能力、独立工作能力、运用所学知识分析和解决实际问题能力、适应社会能力的重要环节；也是使学生获取专业技术知识和管理知识、巩固所学理论知识的重要措施。为加强学院对学生实习实训教学工作的管理，提高实习实训质量，制定本管理规定。 一、实习实训工作的组织领导和管理职责全院各类实习实训在主管教学副院长统一领导下进行。学院类实习实训由教务处负责；各院、系类实习实训由院、系主任负责；基层教学组织类实习实训由教研室主任或指导教师负责。其它部门应协同做好有关工作。（一）院领导的职责（1）主管教学副院长负责组织审核各专业制定的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费管理使用、实习实训指导教师的聘任等。（2）指导和督促教务处认真履行实习实训相关的管理职责。（3）组织实施实习实训质量监控、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。（4）校内外实习实训基地的拓展与建设。（5）组织制定学院有关实习实训的管理办法。（二）教务处的职责教务处是主管全院学生实习实训的行政管理部门，在主管副院长的领导下，履行以下职责：1、制定全院实习实训管理相关文件。2、收集整理各院、系上报的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费预算情况报院领导审批后执行。3、组织检查各院、系各专业实习实训执行情况，协调处理实习实训中出现的问题。4、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。5、收集、汇总各专业的专业实习实训鉴定表、各院、系的实习实训总结等资料，并按教学资料归档规定的期限保存。（三）院、系（专业基层单位）的职责1、根据专业培养目标的要求制定当年的实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费计划、实习实训指导书等，并按教务处的要求按时上报审批后执行。2、慎重选择、落实实习实训地点，包括拟定实习实训基地建设协议、挂牌等相关工作。 3、认真选派实习实训指导教师并考核他们的工作。 4、实习实训前对参与实习实训的师生进行实习实训动员和安全教育，交待实习实训注意事项，并与学生签订实习实训协议书和安全协议书（格式见附件三、四），让学生明确实习实训目的、任务、要求，并针对每次实习实训的特点进行实习实训态度和实习实训纪律方面的思想教育。实习实训过程中加强跟踪管理，在实习实训中若出现特殊问题须及时汇报。5、检查各实习实训队的准备工作和实习实训计划执行情况，加强实习实训质量检查。6、实习实训结束后，要组织教师做好实习实训总结，并组织实习实训汇报交流。 （四）实习实训前必须成立由师生组成的实习实训队(或领导小组),以领导完成实习实训期间的各项工作。另外,成立临时党、团小组(或支部)负责安排实习实训期间的思识想政治工作和组织生活，保证实习实训的顺利进行。 二、实习实训计划和大纲1、实习实训计划由院、系（或专业基层教学组织）根据全程教学计划制定年度实习实训计划，在学年度上学期（9月份）上报学院教务处，经主管副院长批准后执行。实习实训计划要尽可能具体，写明实习实训时间、地点、人数、目的、实习实训内容、实习实训经费预算等，以便统一安排和检查。2、在执行实习实训计划中，若遇特殊情况改变实习实训计划时，须书面报告说明原因，经主管副院长同意后报教务处备案。否则，按教学事故处理。3、教务处须提前将批准的实习实训计划以教学任务书的形式下达有关部门，以便各单位有计划地执行实习实训计划。4、实习实训大纲是组织和检查实习实训的依据文件，各院、系应根据专业培养目标和培养计划，认真编制实习实训大纲（参考格式见附件一），经院、系负责人审查同意后报教务处备案。5、为提高实习实训效果，教学基层组织必须安排相关教师编写实习实训指导书，详细说明实习实训要求和完成实习实训内容的办法，在实习实训前发给学生。三、实习实训指导教师的职责1、实习实训前深入实习实训单位了解和熟悉情况，结合专业实际制定实习实训计划；做好学生的思想动员工作；向学生介绍实习实训单位基本情况、实习实训计划；对学生提出纪律要求和安全注意事项等。2、按照实习实训计划的要求精心组织完成指导实习实训的任务。未经院、系主任和教务处同意，不得随意减少实习实训项目和内容。3、实习实训期间深入实习实训现场组织现场教学，请实习实训单位相关技术人员作报告、讲座、解答学生提出的问题。另外，要向学生布置一定的作业或思考题，组织阶段小结、交流实习实训经验。4、负责与实习实训单位联系，向对方汇报和了解学生的实习实训情况，争取对方的指导，尊重对方的意见，搞好校企关系。如遇重大问题，应及时与学校联系解决。 5、指导教师要以身作则，全面关心学生的思想、学习、生活和安全；教育学生遵守实习实训单位的各项规章制度和实习实训纪律；对严重违纪教育无效者，指导教师应及时进行妥善处理、直至停止实习实训，并及时向学院及教务处汇报。6、实习实训结束后，严格按照考核标准对学生的实习实训成绩进行考核和评分，并在专业实习实训鉴定表上写出评语报教务处，同时要认真写出实习实训总结交院、系和教务处备案。四、实习实训场所的选择1、根据实习实训目的，在满足实习实训大纲的基本要求、保证实习实训质量的前提下，就近安排实习实训。2、己建有校外实习实训基地的，要优先选择到实习实训基地进行实习实训。3、选择场所应满足实习实训任务要求，做到相对稳定，各院、系应发挥本院、系的教学科研力量，提倡和鼓励与实习实训单位长期挂勾，建立教学、科研和就业相结合的实习实训基地。4、凡有条件在院内实习实训的专业，可安排在院内实习实训，但须安排一定时间的校外实习实训或参观，以便学生更好的了解社会、接触生产实际。五、实习实训类型及时间安排根据《云南师范大学文理学院本科专业人才培养学分制教学计划指导性方案》，各院、系可按以下实习实训类型及时间组织实习实训：1、认识实习实训其任务是使学生了解专业，为技能课和专业课的学习提供感性认识。实习实训时间安排在第一、二学期内，每学期一周。2、课程设计（论文）和专业综合实习实训其任务是在所学专业课程的基础上，使学生理论与实践紧密结合，培养学生的创造思维，提高学生的设计（论文）能力。 时间安排与所学课程同步，一般安排在第四、五、六学期内进行，每学期二周，个别专业实习实训时间可适度增减。3、毕业顶岗实习实训（毕业综合实习实训）其任务是根据所学专业，在职业环境中顶岗综合实习实训，收集毕业论文（设计）资料，为毕业论文（设计）进行综合训练。时间一般安排在第七学期进行，课时为十二周。六、实习实训形式1、各院、系可结合实际采取多种形式进行实习实训，实习实训形式有下列几种：（1）集中实习实训方式，即以班级为单位由学院或院、系组织集中进行的实习实训。（2）分组实习实训方式，即将班级分成若干小组分散进行的实习实训。（3）学生结合就业自主联系实习实训单位实习实训方式，即学生根据实习实训计划规定的时间，自己联系实习实训单位，进行自我管理的实习实训。（4）几种实习实训方式结合进行的实习实训方式。2、各院、系上报实习实训计划时，同时将实习实训形式报教务处备案。3、无论采取何种方式实习实训，都必须满足实习实训任务的要求，确保实习实训质量。对分组实习实训和学生自主联系单位的实习实训，各院、系和指导教师要加强领导和管理，严格对实习实训过程的质量监控。七、实习实训成绩的考核1、为提高实习实训质量，必须严格考核，按实习实训任务的要求，实行过程评价与结果评价并行，根据各专业的不同确定过程与结果分数的比例，实习实训成绩按百分制上报。2、实习实训成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀（90分以上）：能很好的完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的全部要求，实习实训非常认真，严格遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力强。良好（80－89分）：能较好的完成实习实训任务，达到实习实训大钢中规定的全部要求，实习实训认真，遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力较强。中等（70－79分）：能完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的主要要求，实习实训较认真，基本遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训单位反映较好，能力中等。及格（60－69分）：实习实训较认真，基本完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的基本要求，实习实训中虽有一般违纪行为但能深刻认识，及时改正，能力中等。不及格（59分以下）：凡具备下列条件之一者，实习实训成绩考核为不及格。（1）未达到实习实训任务规定的基本要求，实习实训报告及专业实习实训鉴定表马虎潦草、能力差，内容有明显错误。（2）未参加实习实训时间超过实习实训总时间三分之一以上者。（3）实习实训中有重大违纪行为乃至违法行为，教育不改者。3、实习实训考核方式：可采取结合实习实训笔记评阅实习实训报告、评阅实习实训单位（部门）评价意见，笔试或口试答辩等多种方式评定。例如：实习实训态度占10%、业务能力水平占40%、实习实训记录和作业占10%、实习实训报告占30%、质疑考核（笔试或口试）占10%。具体评分标准各院、系可结合专业实际制定。但在实习实训前必须向学生公布。4、因病或其它特殊原因未参加实习实训，或者参加实习实训但成绩不及格者，必须重新实习实训，重新实习实训的安排由学生向所在院、系提出申请，由院、系协调重新实习实训学生实习实训相关事宜。到毕业时未取得相应的实习实训学分的学生，作结业处理。八、对学生的基本要求1、严格按照实习实训大纲、实习实训计划、实习实训指导书的要求参加实习实训，听从指导教师指挥，服从统一安排，圆满完成实习实训任务。2、虚心向实习实训单位的领导、工程技术人员和员工学习，认真思索、刻苦钻研、积极参加实践和收集有关资料，努力掌握生产实际知识。3、爱护公物、勤俭节约、爱护生产工具、仪器设备、图纸资料等，借东西要还、损坏东西要赔偿。4、严格遵守实习实训单位的安全、保密、操作规程、劳动纪律等各项规章制度，杜绝事故。自觉遵守宿舍、食堂、公共场所的守则、公约。5、实习实训期间（含节假日），外出活动必须向带队教师请假，不得擅自离队。6、实习实训是一门必修课程，凡无故不参加实习实训者作旷课论处。缺勤天数超过实习实训总天数三分之一者，不得参加实习实训考核。7、实习实训期间，因违反安全规则和实习实训纪律，造成自身伤害者，由本人负责。造成国家和他人财产损失或他人伤害等，依据相应的法律承担法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，按有关规定加重处分。8、积极参加劳动和各项公益活动，为建设社会主义精神文明、维护学院声誉贡献自己的力量。9、实习实训结束时，须写出实习实训报告（总结），按学院的要求，填写专业鉴定表一式两份，经实习实训部门和单位写出实习实训评语并签章后才能取得实习实训成绩。九、实习实训经费的划拨、管理和使用1、实习实训经费实施包干使用原则，根据教学计划和实习实训安排等具体情况，由学院每年划拨一定的实习实训经费由学院统一管理，本着“勤俭节约、合理使用、专人审批、节余留用、超支不补”的原则,由实习实训的院、系掌握使用。参照兄弟院校经验、结合我院实际，学生在二、三年级进行认识实习实训、课程实习实训、参观见习等按事先报告同意的实习实训计划及经费预算计划执行。学生在四年级进行毕业实习实训，按生均200元/人的标准划拨使用。2、各院、系要按上报学院的学生实习实训经费预算计划合理安排使用经费，不得挪作他用。另外，各院、系要制定有关实习实训经费的使用办法，并填写学院实习实训经费审批表（格式见附件二）。其中，学生实习实训补助费（生活和交通补助）控制在实习实训总经费的30%以内。实习实训指导教师的指导费由各院、系按实习实训工作量计算实施细则审定，然后报教务处核发。3、实习实训经费的请款和报销按财务处规定程序执行。4、实习实训实施过程中如出现弄虚作假，不能保质保量完成实习实训工作的，应减少或停拨实习实训工作实施部门的实习实训经费。十、其它1、本管理规定办法适用于院内、外各类实习实训。2、本管理规定自颁布之日起执行，解释权在教务处。3、鉴于我院各类专业实习实训的特殊性，相关院、系可参照本实习实训规定并结合各专业特点制定各自实习实训管理实施细则。
首先肯定是患者家属支付的医药费，但后续政府会给予患者补贴以及报销
这个，没问题，有什么不懂的放马过来！！入学后军训半个月，至于军训地点不再是昆明陆军军官学校了，而是在学校中，一般军训的是早上军训，下午听听讲座什么的，也不是很累，至于英语，是按高考分数分快慢班，以107为分界线的好像，没有什么入学考试，还有不懂只要追问，积极回答！！
1．汉语国际教育的多重属性分析, 思想战线(CSSCI),2012年第3期；汉语动态语序结构的优选机制，学术探索(CSSCI)，2012年第4期；区域化汉语教学与语言类型研究，云南民族大学学报(CSSCI)，2012年第3期；论文：“有定居后”与现实性的无定NP主语句，《世界汉语教学》（CSSCI），2007年第3期，人大复印资料《语言文字学》2007年第12期全文转载；汉语常用动词带宾语的习得研究，语言教学与研究(CSSCI)，2009年第5期；云南高校外国留学生教育培养模式探析，《云南师范大学学报》（哲社版CSSCI），2008年第2期；论“的确”的篇章功能和衔接功能，北方论丛(CSSCI)，2009年第4期；语言学研究的认知趋向，云南行政学院学报(中文核心)，2009年底2期；汉语常用动词带宾能力的不同层次考察，汉语学报（CSSCI），2009年第2期；试论对外汉语教材的评估与使用，荆楚理工学院学报，2009年第1期；汉语论元结构的“动态性”特征，《思想战线》（CSSCI），2009年第2期；宾语结构形式的规约机制考察，云南师范大学学报（哲社版CSSCI），2009年第2期；14．汉语常用动词带宾情况的静态动态对比考察，云南师范大学学报（对外汉语教学版），2009年第2期；“的确/确实”的主观化与语法化，云师大学报（对外汉语教学与研究版），2010年第3期；“倾向性语序优先序列”及其解释力，云南民族大学学报（哲社版CSSCI），2010年第3期；17．泰国中学汉语教材编写和使用中的几个问题，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），2007年第1期；18．试论艺术语言的表现特性，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版），2007年第6期；
（一）专著 刘云《汉语篇名的篇章化研究》，华中师范大学出版社，2005年11月。 刘云《汉语虚词知识库的建设》，华中师范大学出版社，2009年5月。 （二）编著 参编邢福义主编《文化语言学》（增订本），湖北教育出版社，2000年。 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》，华中师范大学出版社，2002年。 参编俞士汶、黄居仁主编《计算语言学前瞻》，商务印书馆，2005年。 参编国家语言资源检测与研究中心编《中国语言生活状况报告（2005）》，商务印书馆，2006年。 参编李宇明主编《语言学概论》（第2版），高等教育出版社，2008年10月。 参编邢福义、吴振国主编《语言学概论》（第2版），华中师范大学出版社，2010年6月。 （三）论文 李晋霞、刘云，修辞上的点面格，《修辞学习》1998年第4期，P35－36。 刘云，“除了”究竟除不除，《武汉教育学院学报》1998年第4期，P41－44。 刘云、李晋霞，“动宾式动词+宾语”的变换形式及宾语的语义类型，《江汉大学学报》1998年第5期，P44－48。 刘云，重叠论文索引，《汉语学报》1999年2期。 刘云，定标性状小句，《江汉大学学报》2000年第2期，P51－55。 刘云、俞士汶、朱学锋，现代汉语合成词结构数据库的开发及应用，张普主编《现代化教育技术与对外汉语教学》，广西师范大学出版社，2000年11月，P273－278。 刘云、李晋霞，“偶尔”与“偶然”，《语文知识》2000年第6期，P30－33。 刘云，汉语构词的计量研究，《语文建设通讯》（香港）2001年第2期，P27－33。 刘云，歧义的潜在性及其自动消解，《高等函授学报》2001年3期，P2－4，12。 刘云，施受关系自动识别中的语义句法问题，黄昌宁、张普主编《自然语言理解与机器翻译》——全国第六届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2001年7月，P21－26。 刘云，自足的性状小句与成活的性状小句，《华中师范大学学报》2001年第5期，P95－100。 刘云，计算机技术与现代汉语语法研究，《汉语学报》2001年1期，P88－93。 刘云，反语的生成机制，《高等函授学报》，2001年5期，P29－30，33。 刘云，格式歧义及其消解和分解，张全、萧国政主编《HNC与语言学研究》，武汉理工大学出版社，2001年10月。 刘云、李晋霞，“V双N1的N2”格式转化为粘合式偏正结构的制约因素，《世界汉语教学》2002年第2期，P21－27。——人大复印资料《语言文字学》2002年第10期全文转载，P75－81。 刘云，中文期刊刊名的构成研究，《汉语学报》2002年第1期，P162－166。 刘云，篇名中的隐含，《华中科技大学学报》2002年第5期，P113－116。 刘云，篇名中的冒号，《江汉大学学报》2002年第6期，P58－61。 刘云，篇名中的隐含型并列，《汉语学报》2002年第2期，P73－82。 刘云，新词新义集萃，《辞书研究》2001年5期、2002年3、4、5、6期、2003年3、5、6期。 刘云，汉语的七音节篇名，《语言文字应用》2003年第2期，P122－127。 刘云，篇名中的隐含性孤立结构，《华中师范大学学报》2003年第3期，P120－123。 刘云，篇名的篇章化，《语言研究》2003年第3期，P29－32。 刘云，语词的篇名标记及其作用，《语文建设通讯》（香港）2003年2期，P3－10。 俞士汶、朱学锋、刘云，现代汉语广义虚词知识库的建设，《汉语语言与计算学报》（新加坡）2003年第1期，P89－97。选入徐杰、钟奇主编《汉语词汇·句法·语音的相互关联——第二届肯特岗国际汉语语言学圆桌会议论文集》，北京语言大学出版社，2007年7月第1版，90-101。 刘云，一个新的前缀——零，《辞书研究》2003年5期，P136－139。 刘云，篇名的话题性说略，《暨南大学华文学院学报》2003年2期，P69－76。 李晋霞、刘云，面向计算机的二重复句层次划分研究，《语言计算与基于内容的文本处理》——全国第七届计算语言学联合学术会议，清华大学出版社，2003年8月，P147－153。 李晋霞、刘云，从“如果”与“如果说”的差异看“说”的传信义，《语言科学》2003年3期，P59－70。 刘云，篇名的称名性说略，《云南师范大学学报》（对外汉语教学版）2003年3期，P73－76。 刘云，新闻篇名运用引号实现的各种转换，《修辞学习》2003年4期，P46－47，49。 刘云，新闻标题中的人名艺术，《当代传播》2003年4期，P92。 刘云，论篇名语言的标记性，《云梦学刊》2003年4期，P104－107。 李晋霞、刘云，论定中V双+N双词汇化的制约因素，《当代语言学》2003年4期，P289－298。——人大复印资料《语言文字学》2004年第3期全文转载。 刘云，篇名中的结构助词“的”，《语言文字应用》2004年第1期，P88－95。 李晋霞、刘云，新版《现代汉语语法信息词典详解》的贡献，《辞书研究》2004年第3期，P64－70。 刘云，篇名中的省略号，《汉语学习》2004年第3期，P32－36。 李晋霞、刘云，“由于”与“既然”的主观性差异，《中国语文》2004年2期，P123－128。 刘云，术语泛化的途径、特点和动因，《修辞学习》2004年4期，P14－17；选入《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社（2004年12月），P342－350。 刘云、俞士汶，“句管控”与中文信息处理，《汉语学报》2004年第2期，P56－62。 刘云、俞士汶、朱学锋、段慧明，现代汉语虚词知识库的建设，《语言文字应用》2005年第1期，P130－136。 刘云，“语言学概论”课程教学的问题与措施，载李克武主编《教学改革与教学管理研究》，华中师范大学出版社，2005年，P203－211。 龙海平、刘云，《世界语法化词典》述评，《当代语言学》2005年第3期。 刘云、李菡，标题中的语词标记面面观，《江汉大学学报》（人文科学版）2006年第1期，P83－87。 刘云，“PK”来了，《语文建设》2006年第1期，P58。 李晋霞、刘云，《现代汉语：历史与社会语言学》述评，《当代语言学》2006年第3期，P265－271。 李晋霞、刘云，从概念域看单音方位词语法化的非匀质性，《语言科学》2006年第4期，P3－13。 刘云，“被”字结构宾语隐现的制约因素，载邢福义主编《汉语被动表述问题研究新拓展》，华中师范大学出版社2006年，P207－216。 刘云、何婷婷，网络语言的前世今生，《网络传播》2006年第7期，P42-43。 刘云，现代汉语中的对举现象及其作用，《汉语学报》2006年第4期，P75－85。 俞士汶、朱学锋、刘云，面向自然语言理解的汉语虚词研究，载嘎日迪、吾守尔·斯拉木、德熙嘉措主编《民族语言文字信息技术研究——第十一届全国民族语言文字信息处理学术研讨会论文集》，270-279，北京：西苑出版社，2007年2月第一版。 何婷婷、刘云，网络语言研究蓄势待发，《长江学术》2007年第1期，P8。 李晋霞、刘云，复句类型的演变，《汉语学习》2007年第2期，P20－26。 刘云，“中文信息处理”课程教学改革探索，《江汉大学学报》（社科版）2008年第1期，P93－95。 刘云，新兴的“开X”词语模，《辞书研究》2008年第2期，P152－154。 罗耀华、刘云，揣测类语气副词主观性与主观化，《语言研究》2008年第3期，P44－49。 龙海平、刘云，《变化中的欧洲语言》述介，《外语教学与研究》2008年第4期，P314－316。 刘云，说“X门”，《汉语学报》2008年第4期，P80－86。 刘云，复句关系词语的离析度考察，《语言教学与研究》2008年第6期，P15－21。 刘云，汉英机器翻译中汉语自动分析的难点，《长江学术》2009年第1期，P103－107。 刘云、龙海平，《语言接触与语法变化》简介，《当代语言学》2009年第1期，P86－88。 刘云，汉语词汇统计研究述评，《汉语学习》2009年第1期，P62－69。 刘云，“裸”族新词探微，《辞书研究》2009年第2期，P149－154。 刘云，复句自动分析的目标和意义，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）2009年第3期，P40－44。 刘云、李晋霞，论频率对词感的制约，《语言教学与研究》2009年第3期，P1－7。 刘云，双音节词重叠类型的功能解释，载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P110－119。 刘云、杨红，重叠论文索引（增补），载汪国胜、谢晓明主编《汉语重叠问题》，华中师范大学出版社，2009年5月，P536－580。 李晋霞、刘云，论推理语境“如果说”中“说”的隐现，《中国语文》2009年第4期，P359－364。 刘云，汉语书面语的语码夹用现象及其语用价值，《河南师范大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期，P190－193。中国社会科学院《中国社会科学文摘》2010年第2期以论点摘要形式转载（P154）。 龙海平、刘云，《语法的起源：一种重构》述评，《当代语言学》2010年第1期。（P75-79） 刘云，“之X”的词汇化及其动因，《语言教学与研究》2010年第3期。（P64-70） 罗耀华、刘云、樊城呈，《认知语言学与第二语言习得手册》（2008）介绍，《外语教学与研究》2010年第4期。（P317－319） 刘云、王耿，现代汉语词汇的嬗变与中国当代社会的变迁，《华中学术》2010年第1期。（P313－319） 刘云，“语言学概论”课程教学改革刍议，《咸宁学院学报》2010年第2期。（P81－83） 刘云，新兴的“被X”词族探微，《华中师范大学学报》2010年第5期。（P102－106） 2008年荣获霍英东教育基金会第十一届高等院校青年教师基金。 2005-2006学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。 2007-2008学年度获华中师范大学教师教学工作优秀奖二等奖。 2005年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《方块壮字的编码输入》 （韦名应）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。 2006年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《浅析人名中的修辞》 （黄丽丽）获湖北省优秀学士学位论文二等奖。 2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《系统功能语法视角下的体育新闻标题》（王耿）获湖北省优秀学士学位论文三等奖。 2008年获湖北省优秀学士学位论文指导奖，指导的学士学位论文《当代新词“X门”探析》（曾李）获湖北省优秀学士学位论文一等奖。
专著：1《中国艺术哲学》，东北师范大学出版社1997年5月第一版、1998年4月第二次印刷。2《康德美学思想研究》，安徽人民出版社1997年9月版，2004年9月修订本。3《审美理论》，敦煌文艺出版社1997年版。4《中国文学艺术论》，山西教育出版社2000年10月第一版，2003年1月第二次印刷。5《古近代西方文艺理论》，华东师大出版社2002年8月版。6《商代审美意识研究》，人民出版社2002年12月版。7《中国审美理论》，北京大学出版社2005年1月版，2005年7月第二次印刷，2008年7月第三次印刷。8《中西美学之间》（论文集），上海三联书店2006年1月版。9《西方文论史》北京大学出版社2007年10月版。10《从实践美学到实践存在论美学》，苏州大学出版社2008年6月版。11《中国现代通俗文学艺术论》，上海三联书店2009年2月版。12《夏商周美学思想研究》，人民出版社2009年6月版。主编：1《中国古代文论名篇讲读》，北京大学出版社2006年1月版，11月第二次印刷。2《中国美学简史》，北京大学出版社2007年3月版，2008年。3 《艺术导论》主编华东师范大学出版社 2007 年 9 月版。4《实用大学语文》 复旦大学出版社 2007 年 10 月版。5《西方文论选读》，华东师范大学出版社2008年7月版。论文（100余篇）主要有：1《中国古典美学的和谐观》，《文艺理论研究》1987、12《外师造化 中得心源 ——中国古典艺术生命的生成观》，《文艺理论研究》1989、33《中国美学的时空观》，《文艺研究》1990、14《中国艺术的节奏韵律观》，《学术界》1989、6 （《新华文摘》等刊物摘要。）5《谈“清空”》，《学语文》1989、66《儒道禅美育思想谈片》，《安徽教育学院学报》1990、37《论审美心态》，《安徽师大学报》1992、1（中华美学学会第二届优秀青年美学论文奖）8《论艺术作品的道》，《江海学刊》1992、5 (《新华文摘》1993年第2期重点转载)9《孔子的人生境界观》，《中国哲学史季刊》1993、110《风骨:从生命意识的角度看》，《宝鸡师院学报》1993、111《模糊美学》，《文艺研究》1993、412《论审美心态的历史发展》，《安徽师大学报》1994、313《柏拉图灵感论述评》，《辽宁大学学报》1994、4 (人大复《外国哲学史》 8转载)14《论康德批判时期的美学与其思想体系的关系》，《复旦学报》1995、115《康德的天才学说》，《安徽师大学报》1996、116《康德美学方法论》，《江淮论坛》1996、317《中国现代通俗文学研究之我见》，《通俗文学评论》 1996、418《审美裂变的逻辑复制》，《文艺研究》1996、519《论康德审美判断的无利害感思想》，《外国美学》第13辑 商务印书馆199720《论中国文学和文学的发展观》，《江淮论坛》1997、121《中国艺术的趣味论》，《文艺理论研究》1997、222《康德的艺术特征论》，《苏州大学学报》1997、223《现代通俗文学与传统文学的关系》，《中国现代文学研究丛刊》1997、124《审美对象的自然境界》，《安徽师大学报》1997、425《中国艺术的本体结构》，《古代文学理论研究》第18辑上海古籍出版社199726《康德审美判断的共通感问题》，《外国美学》第14辑商务印书馆199727《康德的崇高学说》，《中国雅俗文学》第一辑，江苏教育出版社199828《文学的多元格局与21世纪世界文学》，《江淮论坛》1998、229《伯克美学思想新论》，《外国美学》第17辑 商务印书馆1999、1230《中国古代的雅俗文学关系论》，《学术界》1999、531《论汉字的文学精神》，《甘肃教育学院学报》2000、132《中国文学的作家风格论》，《美学与艺术评论》第五集复旦大学出版社200033《中国文学的地域风格论》，《苏州大学学报》2000、334《王明居模糊美学思想述评》，《学术界》2000、435《康德的艺术分类学说》，《外国美学》第18辑，商务印书馆2000年12月版36《中国古代文论中的言意关系新论》，《古代文学理论研究》丛刊第19辑，华东师范大学出版社2001年版。37《论但丁的俗语观》，《外国文学研究》2001年第3期。38《审美意识变迁的基本特征》，《学术月刊》2001年第12期。（光明日报摘要）39《论中国文学史研究的史识问题》，《江海学刊》2001年第5期。40《宗白华美学思想的贡献》，《安徽师范大学学报》2001年第4期。41《中国文字起源论》，韩国《中国人文科学》第22辑，2001年8月。42《曹操对乐府诗的贡献》，韩国《中国人文科学》第23辑，2001年12月。43《论中国文学史研究的当代性》，《文艺理论研究》2002、244《甲骨文书法的审美特征》，《安徽教育学院学报》2002、545《中国古代文学鉴赏知音论》，《文学评论》2002、646《平心论“美是典型说”》，《马列文论研究》第13集，中国人民大学出版社2002年11月版。47《商代青铜器纹饰的审美特征》，《安徽师范大学学报》2003、1（人大复《造型艺术》2003年第3期）48《化性起伪怡情养性——美育的基本功能》，《成都大学学报》2003、149《商代审美意识的基本特征》，《苏州大学学报》2003、150《甲骨文字形的审美特征》，《东方丛刊》2003、151《论康德审美的四个契机理论及二、四契机的关系》，《湛江师范学院学报》2003、152《商代陶器纹饰的审美特征》，《学术界》2003、253《论曹丕的文章不朽观》，韩国《人文科学研究》2003年8月，第26集。54《论蒋孔阳先生的多层累的突创说》，《学术月刊》2003、12(人大复美学)55《2001—2002年王国维美学思想研究状况》，《中国美学年鉴2002》，河南人民出版社2003年版。56《商代玉器的审美特征》，《泰山学院学报》2004、157《论康德宗教思想与美学的关系》，《湛江师范学院学报》2004、1（人大复《外国哲学》2004年第6期）58《商代审美意识历史变迁的特征》，《美与时代》2004、259《论康德批判时期与前批判时期美学思想的关系》，《江海学刊》2004、460《论日常生活的审美现象与审美本质》，《文艺争鸣》2004、《电子媒介必然会推动文学的发展》，《求是学刊》562．《论喜剧性》，《上海戏剧》2004、《美学中国化的先驱：宗白华》，《插图本苏州文学通史》第四册，第六编第十章第四节，江苏教育出版社2004年5月版。64．《中国美学的“天人合一”观》，《西北师大学报》2005年第2期。65．《论审美意象的创构过程》，《苏州大学学报》2005、366．《实践论美学的发展历程》，《安徽师范大学学报》2005、367．《论审美关系的本质》，《新余高专学报》2005、368．《论马克思实践美学观的价值》，《广东社会科学》2005、469．《论审美活动的特征》，《上海文化》2005、470．《论艺术的审美特征》，《苏州工艺美术职业技术学院学报》2005、171．《河姆渡器物的审美特征》，《浙江社会科学》2006、672．《通俗文学与新文学关系论》，《上海文化》2007、173．《马家窑彩陶的审美特征》，《西北师大学报》2007、174．《尊重中国美学史的本来面目》，《文艺争鸣》2007、175．《论红山文化中玉器的审美特征》，《黑龙江社会科学》2007、176．《实践美学发展的必要性问题》，《河北学刊》2007、177．《论庄子的美学思想》，《滁州学院学报》2007、178．《论孟子的美学思想》《新余高专学报》2007、179．《论现代通俗文学作家对通俗文学的看法》《广西师范大学学报》2007、180．《庙底沟彩陶的审美特征》《江南大学学报》2007、181．《中国美学史研究的历史性和现实性的统一》《华北水利水电学院学报》2007、182．《崧泽玉器的审美特征》《安徽教育学院学报》2007、2（2）83．《关于苏州市人才发展的现状与对策》《苏州科技学院学报》2007、1（3）84．《东周青铜器的审美特征》《贵州师范大学学报》2007、2（2）85．《西周玉器的审美特征》《华北水利水电学院学报》2007、586．《西周青铜器的审美特征》《上海师范大学学报》2007、487．《论气质之美》《美与时代》（学术版）2007、988．《西周陶器的审美特征》《安徽师范大学学报》2007、489．《先秦诸子散文的审美特征》《中文自学指导》2007、490．《论新干大洋洲商代青铜器的审美特征》《江西社会科学》2007、791．《论中国传统文学研究的审美尺度》《文学评论》2007、592．《论江西诗派对严羽〈沧浪诗话〉的影响》《文艺理论研究》2007、593．《论中国古代文论研究的现代性》，《云南师范大学学报》2008．6 《朱光潜前期美学方法论》，《安徽大学学报》2008．《龙山文化陶器的审美特征》，《广东社会科学》2008．396．《论朱立元的实践存在论美学观》，《上海师范大学学报》2008．《论实践美学发展的必然性》，《湖北大学学报》2008．《作为学术研究的阅读》，《学术界》 2008． 《论〈沧浪诗话〉的理论体系》，《学术月刊》2009、2100．《再论〈沧浪诗话〉的理论体系》，《华东师范大学学报》2009．6101．《蒋孔阳的实践创造论美学》，《郑州大学学报》2009．2102．《论半坡淘气的审美特征》，《陕西师范大学学报》2009．2103．《论荀子的美学思想》，《社会科学家》2009．4104．《论〈考工记〉的美学思想》，《西北大学学报》2009．5105．《论夏代玉器的审美特征》，《学术研究》2009．3106．《夏代青铜器的审美特征》，《东岳论丛》2009．9107．《东周金文书法的审美特征》，《艺术百家》2009．6教材1 ． 《中国古代文论名篇讲读》， 39 万字，主编，北京大学出版社 2006 年 1 月版。2 ． 《艺术导论》，主编，华东师范大学出版社 2007 年 9 月版。3 ． 《实用大学语文》，主编，华东师范大学出版社 2007 年 10 月版。4 ． 全国自学考试教材：《美学原理》， 4 位执笔者之一， 30 万字，华东师范大学出版社 1999 年版。5 ． 《〈美学原理〉自学辅导》， 4 位执笔者之一， 14 万字，华东师范大学出版社 2000 年版。6 ． 《西方文艺理论名著教程》下卷，北京大学出版社 2002 年 6 月第二版，执笔第二十一章“罗兰?巴特的零度写作与批评观”。7 ． 《中国美学简史》，主编，北京大学出版社 2006 年 1 月版。8 ． 《西方文论选读》，主编，中英文对照，华东师范大学出版社即将出版。翻译《第三空间》（与陆扬等合译，本人译近 10 万字）参编辞典《中国美学范畴辞典》，中国人民大学出版社 1995 年版。书评 20 余篇，主要有：1 ．《艺术?生命?哲学——简评中国艺术哲学》，李祥林，《江海学刊》 32 ．《一部系统研究康德美学思想的力作——评康德美学思想研究》，李玉平，《苏州大学学报》 43 ．《开阔视野中的康德美学》，钱雯《文汇读书周报》 134 ．《探询康德的美学心路——读朱志荣的〈康德美学思想研究〉》，汪裕雄，《江淮论坛》 65 ．《康德美学研究的新创获——读〈康德美学思想研究〉》，江守义，《人民政协报》 1999 年 4 月 14 日 。6 ．《中国文学艺术的文化整合——评〈中国文学艺术论〉》，叶帮义，《中国图书评论》 2001 年第 3 期。7 ．《探询中国文学艺术的底牌——读〈中国文学艺术论〉》，薛玉坤，《太原日报》 2001 年 5 月 7 日 。8 ．《读〈中国文学艺术论〉》，刘锋杰，《苏州大学学报》 2002 、 29 ．《具有中国特色的文学阐释——评朱志荣〈中国文学艺术论〉》，张勇，《新闻出版交流》， 310 ．《依于本源而居者——评朱志荣〈商代审美意识研究〉》朱军，《美与时代》 2004 年第 2 期下。11 ．《追踪华夏美学的源头——评〈商代审美意识研究〉》，《学术界》 2004 年第 5 期。12 ．《华夏美学的源头回溯——评朱志荣〈商代审美意识研究〉》，《东方丛刊》 2004 年第 2 期。13 ．《评朱志荣〈中国审美理论〉》，《文艺报》 2005 年 4 月。14 ． 《返本开新，其功渐著——读朱志荣教授的〈中国审美理论〉》《常熟理工学院学报》 2005 年第 5 期。15 ．《评朱志荣的〈中国审美理论〉》，高海燕、莫先武 《江海学刊》 2006 年第 1 期。16 ．《全球视野下中国审美理论建设的新成果——评朱志荣〈中国审美理论〉》《苏州大学学报》 2006 年第 2 期。