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园林 技术工艺，方面得比 较好
园艺学专业教学过程中辅助使用多媒体的研究 随着经济的发展,科学技术的提高和教学手段的现代化,采用图像、图片、图表模型、幻灯片、录像等现代化手段进行教学,已经成为现代化教学的常用模式。 多媒体技术作为一种新的教学手段有着其它教学手段无可比拟的优越性,它集文字、声音、图象、图形、视频、动画等多种传播媒介于一体,并可以灵活的把它们组合到一起,多方位、多角度、多途径的向学生传递信息,以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境,具有教学手段的新颖性、多样性和趣味性。 其教学优势是能够引起学生的注意,并可促使有意注意和无意注意的相互转化,激发学习动机,使学习变得轻松自然,进而取得极佳的教学效果。因此能否利用多媒体技术进行课堂教学也就成为一名合格教师的必备素质之一。 作为一名园艺学专业教师,研究在教学过程中如何使用多媒体辅助教学就显得十分必要。 毕业论文格式 一、纸型、页面设置、版式和用字。 毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。 页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。 使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。 二、论文封面 封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。 文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体；下一行内容为“汉语言文学专业（本科）毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。 论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 作者、学校（市级电大）、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为： 作者：XXX 学校：XXX 年级：XXX 学号：XXX 指导教师：XXX 职称：XXX 答辩组成员： XXX（主持人） 职称：XXX XXX 职称：XXX …… 答辩日期：X年X月X日 申请学位：学士（不申请可省略此项） 由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。 三、论文 论文由论文目录（提纲）和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。 需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中；以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。 论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行； 作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。 完成时间：作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。 摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。 关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。 正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。 正文文中标题： 一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。 二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； 三、四、五级序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标题应各自连续编号。 注释：注释采用脚注形式。加注符号以页为单位排序，标在须加注之处最后一个字的右上角后，用带圈或括弧的阿拉伯数字依次标示。同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，左起空两字后写出相应的注号，再写注文。每个注文各占一段，用小5号宋体。建议使用电脑脚注功能。 参考文献：在正文项目后空两行左起顶头用四号黑体写明“参考文献”，另起行空两格用5号宋体编排参考文献内容，每个参考文献都另起行。参考文献的项目见“实施方案”正文。 附录：在参考文献后空两行左起顶头用四号黑体写明“附录”字样，另起行编排附录内容，格式参考正文。 来自标准论文网
学术堂最新整理了一部分关于园艺论文的参考题目: 1、西藏园艺产业发展与农牧民增收致富探讨 2、基于问题的园艺植物育种学探究式教学模式研究 3、从指导教师角度谈园艺专业大学生科研训练计划项目的实施 4、台风对浙江省设施园艺的影响及防避措施 5、多倍体育种在园艺作物中的应用 6、园艺专业观赏植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践 7、提高职业教育中园艺技术专业实习课教学质量的几点思考 8、复合应用型园艺专业人才培养模式探讨 9、探究设施园艺中的土壤生态问题及其清洁生产 10、建设高校园艺实习基地培养农业科技人才 11、云斑白条天牛对园艺作物的危害及习性 12、园林园艺类中高职里面课程结构衔接对策 13、现代园艺专科人才分类培养的探索与实践 14、园艺植物繁殖学教学改革探索 15、设施园艺智能化发展趋势与路径 16、果树园艺技术与果树营养诊断策略之我见 17、施用外源物质对园艺作物抗逆性影响研究进展 18、"园艺产品贮藏与加工"课程教学改革探析 19、高职园艺技术专业实践教学改革初探 20、提高"园艺植物研究法"教学质量的探讨
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我先前也是对论文的写作非常非常头大，还好后来找闻闻论文网的老师帮忙才搞定。论文里面的核心部分，分析和数据处理是最难的，包括我身边的一些同学写到一半写不下去了，我都介绍的闻闻论文网给他们，非常专业，有的甚至把整篇都找帮忙的。
园艺技术的论文，好的
题目有要求么，我帮你完成。
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最好能找本往年其它学校的硕士论文，然后从里面提取一些简单的内容出来加工一下就可以了。当然，你也可以找往年其它学校的本科论文直接拿来用，不过那样的话不太好。
论文定题，可以根据你熟悉或者感兴趣的问题来进行研究，到图书馆去看几本园艺类的期刊，就可以知道现在研究的热点是什么，找一个你喜欢的来写吧。写论文关键是资料，你认识到了。找资料，到图书馆的数据库中，象知网，万方等，里面的资料都是非常全面的。有问题再追问。
可以写某种花卉的各个方面，看你专业写这个不太现实建议你写个调查方面的，像某地的植被分部，植被组成等等
农业科学是武大核心
园艺蔬菜类的核心期刊,这个还比较偏僻那，估计不好发表。。
比如现代园艺 中国园林是核心级的 相关、相似、能征收给类文章的期刊
（2000年以后发表的主要论文，*示通讯作者） 马英，关瑞章，郭松林，等 鳗鲡病原菌16S rRNA基因序列测定及系统进化分析 华中农业大学学报（自然科学版），2010，29（6）：587- 马英，钱鲁闽，王永胜 对虾养殖池沉积物细菌的遗传多样性 海南大学学报（自然科学版），2009, 27 (4): 369－ 马英，关瑞章，汪琳，等 九孔鲍 苗期养殖水体细菌的群落结构。福建农林大学学报（自然科学版），2009，38（5）：526－ 马英，熊何健，林源洪，等 外来海洋物种入侵风险评估体系的构建。水产学报，2009，33（4）：617－ 马英，王志勇，陈芸，等 生物技术课程教学改革探讨。集美大学学报（教育科学版），2009，10（2）：93－96 马英，钱鲁闽，王永胜，等 硝化细菌分子生态学研究进展。中国水产科学，2007，14（5）：872－879 马英，焦念志 聚球藻（Synechococcus）分子生态学研究进展。自然科学进展，2004，14（9）：8－ 马英，林顺权, 吕柳新 草莓、番木瓜、猕猴桃遗传转化研究初报。园艺学进展，2002, (5): 343- 马英，林顺权，高毅，等 乙肝病毒表面抗原（HBsAg）基因在番茄中的表达及免疫活性研究。福建农林大学学报（自然科学版），2002，31(2): 223- 马英，张军，林顺权，等 利用转基因植物生产基因工程疫苗，厦门大学学报（自然科学版），2001，40（增刊）：71— 徐春燕，陈澄璟，鄢庆枇，宋振荣，马英* 厦门近岸水域海洋附着细菌的群落结构及其动态变化，台湾海峡，2012，31（3）：396- 汪琳，杨秋明，郝剑东，宋振荣，马英* 九孔鲍脱板期养殖环境细菌分离及分子鉴定。台湾海峡，2009，28（2）：210－ 徐春燕，苏建强，鄢庆枇，马英* 抗生素抗性组学研究进展。海南大学学报（自然科学版），2011，29（2）：36- 熊何健，马英，汪琳，唐森铭 紫外辐射诱导牡蛎细胞DNA损伤的单细胞凝胶电泳检测，云南民族大学学报（自然科学版），2010，19（6）：400- 邓德波，马英，徐春燕，关瑞章 鳗鲡养殖循环水处理系统细菌的组成及其数量，集美大学学报（自然科学版），2010, 15（5）：321- 操龙飞，游华军，陈子涵，马英，熊何健，鄢庆枇 响应面法优化罗非鱼（Oreochromis niloticus）鱼排蛋白分段酶解工艺，海洋与湖沼，2012，43（1）：1- 高毅，马英，李梅，等 乙肝病毒表面抗原在墨西哥酸浆中的表达及其免疫原性的初步研究，病毒学报, 2003，19（1）：31－ 郑江，关瑞章，李丹，马英，谢钦铭《生物化学专题》双语教学的设计与探讨，微生物学通报，2007，34（3）：603- 蔡明夷，韩芳，刘贤德，马英，王志勇 关于整合PBL教学理念与传统教学方法的思考——以遗传学中“基因组”的教学为例 龙岩学院学报，2010，28（5）：118- 2000年以前发表论文10篇，其中第一作者6篇。
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