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主管单位：兰州市委宣传部 主办单位：兰州市社科院；兰州市社科联 中文开本： 大16开 标准刊号：ISSN 1005-3492；CN 62-1015/C 邮发代号：54-71 兰州学刊是北大核心刊物 cssci扩展期刊 我们有这方面的合作 可以给你指导推荐发表
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社科版是的，在“a/k综合性人文、社会科学类核心期刊表”里。
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1．国有企业改制中国有资产流失的原因分析及法律对策《兰州大学学报》（社科版）22．西部少数民族大学生素质特征分析及培养 《高等理科教育》33．大力发展甘肃高等教育的对策性研究（研究报告）4．西北民族地区高等理科教育改革初探 《高等理科教育》25．发展西部高等教育的战略思考 《教育研究》2001 96．西部民族地区社会经济与高等教育发展的研究 《高等理科教育》 中国大学学院模式变迁 《高等理科教育》2002年专辑 西部少数民族大学生心理冲突及其调适的研究 《民族教育研究》 西部少数民族大学生心理问题研究 《青海民族学院学报》 西北少数民族女性教育现状及其社会化发展的理性思考民族学论集》 甘肃人民出版社 多媒体与网络技术对教学的影响 《兰州教育学院学报》 甘南藏族自治州民族教育现状及思考 《西北高等教育》 大学教学改革的文化视野 《高等理科教育》 基于建构主义学习理论基础上的现代远程教育《电化教育研究》 性别角色获得的民族学分析 《西北民族大学学报》 高校教师与现代远程教育 《高等理科教育》 2003年专辑 高校人文教育现状的分析与设想 《高等理科教育》 2003年专辑 高校毕业生就业困难原因及对策浅议《高等理科教育》 2003年专辑 SARS对国民心理承受力锤炼的理性思考《SARS与中国社会》 兰州大学出版社（CSSCI） 浅谈人文教育的重要性 《理工高教研究》 加强民族心理学研究 《光明日报》19（理论周刊）22．保持开放心态与理解异质文化 《西北高等教育》223．行为主义学习理论评析 《西北高等教育》224．浅析科技领域女性成材的外部环境 《西北高等教育》225．关于课程改革的几点思考 《西北高等教育》226．大学生专业兴趣调查分析与对策 《中国现代教育论坛》427．社会性别角色获得与民族文化系统 《西北师大学报》128．性别角色刻板印象与女性发展的民族学研究《贵州民族研究》（CSSCI）229．关于大学生对心理教育需求的差异性研究《青海民族学院学报》330．心理学教学在大学生心理健康教育中的地位及作用《兰州教育学院学报》431．心理教育在大学生成材过程中的重要性研究 《理工高教研究》632．心理教育在高等教育中的差异性研究 《高等理科教育》（CSSCI）633．新课程理念下的教师教育 《西北成人教育学报》234．民族认知结构研究的心理学取向 《民族研究》 635．西北少数民族女性教育现状及其社会化发展的理性思考 《教育研究》1136．大学生厌学现象的调查分析—以2003年对兰州大学的调查为例 《兰州大学学报》137．甘青藏族妇女社会地位探析 《青海民族研究》 438．民族意识的内在体验和外在表现——一项关于民族意识的内在体验和外在表现的调查《广西民族研究》2005．339．民族心理学视野中的民族意识研究 《民族学研究文集》（全国第八次民族理论研讨会提交论文）2005年3月 民族出版社40．甘南藏族妇女性别角色与社会地位的变迁 《兰州学刊》2005．641．弗洛伊德的民族心理学思想述论 《广西民族研究》2006。342．现代化背景下白龙江流域藏族社会文化的变迁——甘肃大河坝社区的田野调查 《西北民族大学学报》2006。143．制约藏族妇女发展的民族心理因素及其成因《西藏民族学院学报》2006。444．浅析藏族妇女教育滞后的原因及应对措施《甘肃民族研究》2006。1
可以的
需要人家帮你解决感情问题的话，投 知音、爱人、女友等都行，，，你自己写的感情故事/小说什么的文字的话，投 花溪、南风、女友、女报、爱人等比较好，不过，这些杂志社要的风格可能都略带小姿情调。。。青春类的一般在 漂流瓶、少女等上面比较好，，，你自己具体比照下吧。。根据自己的情况上网搜下可以知道得更详细。。祝你好运希望采纳
可以投《计算机仿真》希望采纳
几个人一个宿舍
两者相比较而言，兰州城市学院更好。以下是对比分析： 师资力量：兰州城市学院：学校现有教职工1161人，其中教授120人、副教授338人、博士179人、硕士608人。拥有国家“万人计划”教学名师1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人、全国优秀教师2人、全国师德标兵1人、全国高校优秀辅导员1人、甘肃省领军人才6人。兰州文理学院：学校现有教职工853人，其中专任教师584人，具有高级职称的教师306人，占专任教师的40%，具有硕士以上学历教师占专任教师的2%。学科专业：兰州城市学院：现有本科专业55个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学9个学科门类，形成了服务城市类、教师教育类、工程技术类三大专业集群。兰州文理学院：有汉语言文学、新闻学、播音与主持艺术、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、软件工程、广播电视工程、通信工程、环境设计、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、音乐表演、舞蹈表演、旅游管理、投资学、社会体育指导与管理等25个本科专业。32个专科专业，涉及文学、工学、艺术学、管理学、经济学、理学、教育学、法学等8个学科门类。校舍资源：兰州城市学院：学校现有校本部、培黎校区、东校区三个校区，占地面积54万平方米，校舍建筑面积97万平方米。固定资产总值44亿元，其中教学科研仪器设备值9亿元。馆藏纸质文献41万册，电子图书100万册，电子资源数据库24个。兰州文理学院：截止2021年5月，校园占地面积1300余亩，校舍建筑面积33万平方米，教学科研仪器设备总值7700万元，图书馆藏书100余万册。历史沿革：学校前身是始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校。2007年8月，经甘肃省政府批准，甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。学校先后荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、全国红十字模范单位、首届甘肃省“文明校园”、甘肃省先进基层党组织。甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位、第三批甘肃省引进国外智力成果示范单位、甘肃省红色基因传承示范校、平安甘肃建设优秀单位等多项省级以上荣誉称号。
简介： 兰州文理学院是一所省属全日制普通本科高等学校。其前身甘肃教育学院和甘肃联合大学分别创办于1950年和1985年，2001年7月，两校合并组建新的甘肃联合大学。2013年4月，经教育部同意，在甘肃联合大学基础上建立兰州文理学院。2015年被甘肃省教育厅确定为转型发展试点院校。学校现任党委书记史百战教授、校长汪建华教授。 学校确立了“服务地方经济社会发展，面向第三产业特别是现代服务业、文化产业培养应用型人才”的办学定位，坚持“立足地方需求，打造办学特色，走内涵式、差异化发展道路”的办学思路，以省委、省政府确定的“建设一批服务文化大省建设的学科专业、培养一批服务文化大省建设的应用型人才、形成一批服务文化大省建设的理论成果”的指示为主线，按照“优化结构、强化特色、突出应用、提高质量”的方针，全面推进转型发展。目前学校基本形成了较为完备的整体面向第三产业特别是现代服务业、文化产业的应用型专业特色和重在培养文化、旅游、传媒、艺术等文化人才的办学特色。 学校位于甘肃兰州雁滩黄河之滨，校园占地面积1300余亩，校舍建筑面积33万平方米，现有全日制在校生万余人，教职工800余人。教学科研仪器设备总值8610万元;图书馆藏书100余万册。 学校现有文学院、新闻传播学院、旅游学院、经济管理学院、社会管理学院(马克思主义学院)、数字媒体学院、电子信息工程学院、化工学院、师范学院、外语学院、美术学院、音乐舞蹈学院、社会体育学院、继续教育学院、艺术中专部(甘肃省艺术学校)共15个教学单位。开设了汉语言文学、旅游管理、新闻学、广播电视学、数字媒体技术、数字出版、电子信息工程、广播电视工程、软件工程、艺术设计、环境设计、视觉传达设计、音乐表演、舞蹈表演、数学与应用数学、应用化学、财务管理、投资学、学前教育等19个本科专业，25个专科专业，构建了以文化、旅游、传媒、艺术为统领的相互支撑的学科专业体系。 学校有甘肃省动漫工程技术研究中心、戏曲人才培养与舞台剧目开发协同创新中心、西北民族文化与旅游发展研究中心、中塔文化研究与交流中心、化工新材料重点实验室等5个省级科研平台。建成115个校内实验室，12个实验教学中心，156个校外实习实训基地，其中兰州立体影视制作中心是西北首家从事2D转3D的影视制作基地，已成功孵化出兰州第一家数字影视制作专业公司。 学校实施“人才强校”战略，外引内培结合，强化师资队伍。根据学科专业建设需要，引进一批高学历、高职称优秀人才;聘请国家一级编导高金荣、国家工艺美术大师何鄂、著名书画家莫建成、“花儿皇后”苏平、著名作家陈玉福、戏剧“梅花奖”得主雷通霞、苏凤丽7人等行业领军人才为驻校专家，聘请了文化大家余秋雨、中国艺术研究院原研究员周育德、中央民族乐团团长席强等46位各行业、各学科的高层次优秀人才担任特聘教授;选派骨干教师到国内知名高校或赴美、英等10余个国家访学和开展学术交流。目前,学校有专任教师528人，具有高级职称的教师259人(正高67人含二级教授5人，三级教授8人)，占专任教师的比例达1%;具有硕士以上学位者364人(其中博士43人)占专任教师的比例达8%。师资队伍的职称结构、学历结构更加优化，年龄结构更趋合理，学缘结构更趋多元。 学校全面实施教学质量提升工程，已建成省级教学团队5个、省级精品课程12门、省级精品资源共享课4门、省级“精彩一课”6门、省级特色专业5个，环境艺术设计专业被列为教育部重点专业建设项目。近年来，有47人获省级教学名师、“省园丁奖”、省教学成果奖、高校青年教师成才奖。 近年来，教师承担国家、省厅级科研教改课题近250项;出版专著(教材)240余部;发表学术论文1940余篇;荣获各类教学及科研成果奖190余项。学校成为中国人工智能学会传媒委员会、全国出版专业教学指导委员会、兰州市旅游协会、兰州视觉艺术设计协会等行业的理事单位，获得国家级旅游规划丙级资质。 近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“科讯杯”国际影视作品大赛、“小桃李杯舞蹈比赛”、“用友杯”全国大学生创业大赛暨沙盘模拟经营大赛、“金蝶杯”全国大学生创业大赛、全国职业院校技能大赛、全国大学生英语口语大赛等技能大赛中屡创佳绩，先后荣获国家级奖50余项、省部级奖180余项。 面向未来，开拓进取。兰州文理学院在服务文化大省建设中，将继承办学传统，创新教育模式，积极为甘肃第三产业特别是现代服务业、文化产业的发展提供全方位的教育服务，努力把学校打造成一颗镶嵌在黄河之滨的教育明珠，谱写甘肃高等教育发展的新篇章! (信息来源：校长办公室 最后更新：2017年4月)注册资本：50968万人民币