发布时间：
老师一般是在批改版本上修订模式下进行修改，以便让学生更好地发现论文中的问题并进行修改。老师对于论文的内容，格式规范都很注重。
不会的，你将手写稿和打印稿对照一下，手写稿的修改部分你稍作修改，拉线修改不会有问题的，放心，这个正常，那有那么多功夫抄，原始的很了，抄一遍就可以了，打印稿可以重新打印的，我以前就是打印了3次，修改在原稿上修改了好几次，没有关系。放心
有必要。在论文没定稿前都是要改的
可能是你把论文文档的属性设置为“只读”，导致老师不能在论文上修改保存，你只需把论文文档“只读”属性取消即可。见下图： Fig “只读”属性的文档是不能修改保存的。Fig 取消“只读”属性的方法是：选中文档后单击右键选择“属性”中常规选项卡下面的属性，取消“只读”复选框中的“√”。
老师一般是在批改版本上修订模式下进行修改，以便让学生更好地发现论文中的问题并进行修改。老师对于论文的内容，格式规范都很注重。
个人经历，不喜勿喷小学初中的作文，首先你需要到杂志之类的文摘，作文选也行，找一段有诗意深意的开头，自己修改一下，在作文中套用。正文的内容要举出实例，尤其是这个阶段的作文最需要事例，否则会很假
是。论文的初稿最好先用查重系统检测一下重复率，修改完了确认重复率很低了，再交给导师，直接影响毕业。论文初稿不需要上传系统，论文初稿是你刚刚写完整个论文，还没有经过修改和提升。论文初稿完成后，就要进行论文修改，这时候需要把论文给自己的指导老师，然后根据导师的意见进行修改。经过几轮修改后，论文定稿，这时候就可以上传系统了。
有必要。在论文没定稿前都是要改的
直接标红，不需要批注
个人经历，不喜勿喷小学初中的作文，首先你需要到杂志之类的文摘，作文选也行，找一段有诗意深意的开头，自己修改一下，在作文中套用。正文的内容要举出实例，尤其是这个阶段的作文最需要事例，否则会很假
字眼不同，
我认为最好的方法是自己读出来，里面的错别字和语句不通的情况会容易发现