文字处理软件最通用的就是办公软件word软件,这款软件应用最广,上手就会。
Word或者EXCELL或者是PPT都可以处理文字软件
文字编辑就是在出版社和杂志社从事美术工作的编辑人员,与策划编辑、文字编辑一样都是编辑的一种。刊物排版时候,注意形式与文章内容相应,版面格式前后统一,图、文一致,字体、字号、颜色搭配协调,各个模块具有节奏感,也有内在呼应结构。有时可突破常规(比如斜放、出血版、文压图等)。最重要的是版式要有创意,当然不是每期都变化。一、指出版机构内从事美术工作的编辑人员,泛指搞封面装帧设计、插图、画册的编辑人员。美术编辑分四个档次:编审(美术)、副编审(美术)、编辑(美术)和助理编辑(美术)。二、专指美术编辑职务、职称系列中的编辑(美术)。编辑(美术)为中级职务。美术编辑的任职条件,除与文字编辑在学历、年资、外语、著译要求相同外,还要求具有扎实的美术基础理论知识,掌握本专业国内外现状和发展趋势,了解出版业务,有较好的文字表达能力和较准确的鉴赏能力美术编辑的主要职责是:搞书籍装帧设计,包括设计封面、写美术字、画书籍插图、组织美术稿件、编绘画册等工作,有独立组稿能力,并能指导培养助理美术编辑。美术编辑的工作由所在出版机构的专业性质决定,具有相对的独立性。但美术编辑在设计书籍封面装帧时,要与文字编辑密切配合。书籍的封面装帧要服从书的内容需要,而文字编辑最了解书搞的内容,了解了内容和特点,才能较好地表现在形式上。美术编辑要把自己的构思和文字编辑磋商,以便内容和形式的和谐统一。
我的感觉是,编辑器(editor)在英文语境中基本被认作是代码编辑器(codeeditor),而字处理器指Word,Page这样的文档编辑软件。
你是要在上面发文章的那种呢?还是帮助你写文章的呢?还是说需要编辑工具呢?如果是帮助快速写文章的,可以用下笔杆网的在线写作,很方便如果是要发文章,可以百度下呢,很多这种网站。如果是编辑工具,word用得最多了。
研究生写论文应该注意的一些问题研究生发表论文是非常常见的也是必须的一件事,但是很多研究生初次接触论文的时候难免会出很多错误导致投稿难。那么研究生在写论文的时候应该注意哪些问题呢?本文总结了如下一些技巧。1、 注意语言表达虽然科研论文可以说是对他人“讲故事”。但与一般的故事不同之处,个人认为,主要在于逻辑性与连贯性。表达方式应以顺叙为佳,不宜像诗歌、散文、小说之类的文艺作品,使用倒叙、插叙等手法。内容详略得当。该简略之处就要言简意赅,该详尽之处就要清晰全面,不要写成“流水账”,也不要写成“意识流”。结构要合理。可以按“提出问题(立论)→分析问题(讨论)→解决问题(结论)”的总体思路来谋篇布局。摘要、正文和结论的相关内容,要前后呼应。语言通俗易懂。论文是给别人看的,不要认为自己知道的,别人就一定知道。要使用书面语言,避免使用网络语言。语句长短合适,少用累赘的长句与跳跃的短句。遣词要恰当得体。比如,“推测”、“推断”与“推定”,语气是有所不同的(在英文文献中,常用的是suggest、indicate、maybe之类“容他性”的词语)。注意错别字。避免因一时的疏忽大意,而留下缺憾。比如,将“风云二号”写成“风韵二号”,“碳酸盐”写成“碳酸岩”。一字之差,天壤之别。正确使用标点符号。不要分号与顿号不分,一“逗(号)”到底等。建议同学们在闲暇时,可以多看看汉语言工具书。同时,也呼吁素质教育阶段,要切实重视母语—汉语的教学质量。2、数据、术语严谨规范严谨规范,是科研论文的主要特征之一。数据分析,避免“张冠李戴”。对数据进行判别时,不要将属性为A的对象,用B作为参照标准。计量单位,要符合国家标准或者相关行业规范。注意有效数字的取舍。并不是小数点之后位数越多就越精确,而是要与获得数据的方法手段结合起来。比如,利用一台精度为5%的仪器进行观测,数据应写成“19”,而不是“2”。不能简单地照搬仪器报出值。高于检测上限、或低于检测下限的数据,应该用“>检测限”、“<检测限”、“未检出”或相应的英文缩写等表示。标注要详实。比如,采样位置图,应该有比例尺、方位、坐标、图例及说明等参数。图版中使用专业符号、代码表示对象时,应该附注相应的文字说明。
又是一年毕业季,毕业论文的写作是每个同学都必须面临的一个问题,通过交流发现,很多同学甚至研究生毕业都没有用过专业的文献管理、公式编辑等工具,而这些工具可以极大的提高论文写作的效率。俗话说磨刀不误砍柴工,本文将常用的论文写作相关工具进行整理,并加以简单说明,方便各位同学在写毕业论文的时候能够有意识去用。Office是论文写作的基本工具,虽说WPS等第三方软件也能够满足日常生活的大部分文字处理需求,但是在第三方插件支持以及具体功能设计上还有一定的缺失,因此对于论文写作来说仍然推荐使用微软的Office软件。Office软件目前常用的有2003、2007以及2010、2013等多个版本,这里推荐2010或者2003版本。另外针对64位操作系统,微软还有64位的Office软件,由于部分软件不支持64位Office,因此我推荐大家按照32位,本文所涉及的软件在64位操作系统中(Windows 7 64bit或Windows 8 64bit)仍然兼容,总之推荐大家安装32为的Office软件,但是操作系统是否是32位无关紧要。
word和latex都可以,不过latex排版方便,版面漂亮,一看就知道。
楼上的,谁说的程序就是WEB程序?浅薄别拿无知当个性,看你年阿姨串的问号,简直就是打自己大嘴巴
常见的在线编辑器有FreeTextBox,CKeditor(其旧版本为FCKeditor等。也有一些国人写的相当优秀的在线编辑器,如KindEditor,WebNoteEditor等,还有上述编辑器的改进版本等。
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前端开发用的文本编辑器有哪些?这个前端开发用的文本编辑器
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工具书按内容分有综合性的、专科性的;按文种分有中文的,外文的;按编辑体例与功用分有辞书、类书、政书、百科全书、年鉴、手册、书目、索引、文摘、表谱、图录、地图、名录等。辞书。是以汇集和解说词语为目的的工具书,包括字典和词(辞)典。1 类书。类书是辑录古籍中片断资料、整篇或整部著作,按类目或韵部编排,以供查检、征引、校勘或辑佚古典文献的工具书。2 政书。是记载典章制度的沿革变化以及政治、经济、文化发展情况的专书,是历史著作的一个门类——典章制度专史。由于它具有资料汇编的性质,故一般也将它作为工具书的一个类型。3 百科全书。是全面系统地介绍文比科学知识,收集各种专门名词、术语,按词典形式编排,解说详细的大型参考工具书,起着知识总汇的作用。4 年鉴。是系统汇集一年度重要时事文献、学科进展与各项统计资料,并按年度出版的连续性出版物。包括年刊、年报等。5 手册。是汇集某一万面经常需要查考的文献资料或专业知识,以供读者随时翻检的一种工具书。它通常是简明扼要地概述某一专业或某一方面的基本知识,以及一些基本公式、图表、数据、规章、条例等,其实用性较强。6 书目。也称“目录”,即图书目录,是揭示与记录一批相关文献的工具,它著录文献的基本特征,并以一定的次序(主要是分类)编排而成。7 索引。也称通检、引得、备检等,它是把一种或多种书刊中的具体内容,如字、词、句、人名、地名、篇名、书名、主题等进行摘录编排,注明出处,以便查阅的工具书。拓展资料:特点1、从编辑目的而言,它主要供查考、检索而非通读。2、从编排方法而言,工具书总是按某种特定体例编排,以体现其工具书性,易检性。3、从内容而言,广泛吸收已有研究成果,所提供的知识、信息比较成熟可靠,叙述简明扼要,概括性强。我国的工具书历史悠久,源远流长。据史籀记载,公元前8世纪周宣王就有字书《史籀篇》。如果说先秦是工具书的萌芽时期的话,那么两汉则是工具书的奠基时期。《方言》,《说文解字》《别录》《七略》等一批定型的字典、词典、书目,为以后工具书的发展打下了坚实的基础。字典分类为两大类,一类普通字典,是按照读者对象的需求收录一定范围的汉字,能较直观地展示汉字的意义和用法。如小型、中型的《新华字典》、《古代语常用字字典》,大型的如《汉语大字典》;另一类则为特种字典,是指在某一方面具有一定特点的汉字,如异体字、俗字、形似字等,一般着重对汉字的某一方面特征作出解释,如《同源字典》、《汉语俗字字典》。词典从不同角度可划分不同类型。这里特讲解按照所收录词目的性质和释文内容的找重点,分为语文词典、专科词典和综合性词典。语文词典如《现代汉语词典》、《汉语大词典》,专科词典如《中华人民共和国地名词典》、《中华百科辞典》等,综合性词典如《辞海》等。
做编辑看你是想做普通的编辑还是比较牛逼的编辑,普通的编辑薪水低没有创作能力,在互联网上各种抄袭,具有创造能力的编辑需要知识量比较广,什么都知道些,并不是单一的什么书,而是需要学会创造这样才是一个好编辑的方向!
《康熙字典》是清代康熙年间出版的图书,作者是张玉书、陈廷敬等,它是在明朝《字汇》、《正字通》两书的基础上加以增订的。该书的编撰工作始于康熙四十九年即公元1710年,成书于康熙五十五年即公元1716年,历时六年,因此书名叫《康熙字典》。
工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料,按特定方法加以编排,以供需要时查考用的文献。特点 1、从编辑目的而言,它主要供查考、检索而非通读。 2、从编排方法而言,工具书总是按某种特定体例编排,以体现其工具书性,易检性。 3、从内容而言,广泛吸收已有研究成果,所提供的知识、信息比较成熟可靠,叙述简明扼要,概括性强。类型 根据工具书的基本性质和使用功能,可以划分为检索性工具书和参考性工具书(美国工具书专家盖茨称其为控制-检索型工具书和资料型工具书,Information:control and access,Sources of information)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。