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整理好的英语词根摘要：学英语要掌握大量的词汇，而掌握好词缀，是提高词汇量的有效途径。比如， 在某些动词后面加上象“-er, -or, ”就可以构成名词，表示“从事某种职业的 人”或者“某一类的人”。仔细观察一下，会发现其略有不同。下面，将表示“人”的词缀加以分类总结。一、从社会层次、地位、工作职务上来看： 1、加“-er ”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物社会地位较低，或从历史上看较低。 例：beginner初学者/新手, driver司机，teacher教师，labourer劳动者,runner跑步者/信使,skier滑雪者，swimmer游泳者,observer观测者/观察员, murderer杀人犯passenger旅客, traveller旅游者,learner学习者/初学者, lover爱好者,worker工人, researcher研究员，printer印刷工，gardener园艺工, owner 主人，wrestler摔交者等 2、加“-or ”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物社会地位较高，或从历史上看较高。 例：doctor博士或医生, tutor(大学)指导教师/ 助教/ 监护人,director主任 compositor排版师,collector收藏家, instructor教员/指导者 3、加“-ist ”/ “-an”可表示“人”，这类词多数情况下表示事业有成就或较为特殊的人, 例： artist艺术家, scientist科学家, physicist 物理学家， journalist新闻记者 dentist 牙医， instrumentalist乐器演奏家/ 乐器家, meteorologist气象学家 historian 历史学家 ， technician技术员, 技师，vegetarian 食素者 也有个别例外，象cyclist骑脚踏车的人, motorcyclist乘机车者 二、从性别上来看： 通常加“-er / -or ” 多为“男性”， 加“-ess”多为女性 waiter男招待 waitress女服务员 steward(轮船, 飞机等)乘务员, 干事 stewardess (轮船, 飞机等)女乘务员 actor 男演员 actress女演员 instructor男教员，男指导 instructress女教师, 女指导 lawyer律师 lawyeress女律师 三、从主动、被动上来看， 加“-er \- or”为主动，加“-ee ”为被动 examiner 主考人、监考员 examinee 参加考试者、受试人（被监考者） employer 雇主（雇佣别人） employee雇员（被雇佣） interviewer会见者 被接见者, 被访问者 四、有时会直接用表示人的词构词，象-boy , -girl, -man, -woman, cowboy牛仔, playboy花花公子, salesgirl女店员,salesperson推销员, workman工人, postman邮递员，workwomen劳动妇女 ,? AB-,ABS- ? AD- ? BENE-,BON- ? CATA- ? CIRCUM- ? CO-,COM-,CON- ? CONTRA-,CONTRO-,COUNTER- ? DE- ? DE-,DI-,DIS- ? DIA- ? E-,EC-,EX-,EXTRA- AB-,ABSaway,from分离 字首 ab,abs 源自拉丁文介系词 a,ab 拉丁文的意思是 away,from 等 通常在拉丁文较常见的介系词形态, 有 a,ab,abs 三种,后接名词为子音开头者用a,母音开头者用 ab,子音 t 与 q 开头者用 在拉丁文中即为字首,如 aberration [脱离正轨],abduct [诱拐] 等,出自拉丁文的 aberrare,abducere 等字 在英文中拼法常见的有 ab 与 abs, a 则十分少见 如 abominate [痛恨],字根有ill omen [凶兆] 之意, 因此 [视为凶兆而远离],便成了 [痛恨] absolve 源自字根 solv,solu [放松],因此 absolve有释放的意思 abdicate 让位,放弃abduct 绑架,绑走aberration 越轨,脱离常轨abhor 憎恶,痛恨abject 卑鄙的,卑屈的abjure (发誓)放弃abnegate 放弃abnormal 畸形,不正常的abominate 痛恨,憎恶aboriginal 土著的abrade 磨损,摩擦abrogate 取消,废止abrupt 突然,陡峭的abscond 潜逃,逃匿absence 缺席,缺乏absolute 纯粹,完全,绝对的absolve 免除,赦免,解除absorb 吸收abstain 抑制,戒绝abstract 抽出,提炼,摘录abstruse 难解,深奥的absurd 荒谬的abundant 丰富,充足的abuse 虐待,辱骂AD-to,toward向 字首 ad 源自拉丁文介系词 ad,在拉丁文中为 to 之意 ad 的拼法变化相当复杂,为了与字根配合,第二个字母d会消失或同化,而衍生出 a,ac,af,ag,al,an,ap,ar,as,at 各种形态,如 accustom [使习惯於],affix [黏上],append [添加] 等等 ad 原意虽表示方向,但与字根配合之后,则必须视该字的字根来定义如 accelerate [促进],由字首 ac加上字根 celer [敏捷] 而成, 字根也是该字的意思 再如adapt [使适应], 由ad 与 apt [适合的] 组成,apt 便成了该字的字义 accede 同意,应允accelerate 加快,加速accost 招呼,搭话account 叙述,说明accredit 将()归於accumulate 堆积,积聚accustom (使) 习惯於adapt 使适应,使适合adhere 坚持,黏著adjourn 延期,休会adjure 恳求adjust 调节,使适合administer 管理admire 钦佩,叹赏admonish 警告,告诫adopt 采纳,收养adore 敬慕,敬爱adorn 装饰adulterate 搀混,使品质低落affable 和蔼可亲,殷勤的affiliate 联合,加入,加盟affirm 断言affix 黏上,贴上,附加afflict 使痛苦affront 侮辱aggrandize 增强势力aggravate 加重,惹怒aggregate 总计,合计aggrieve 使苦恼,使受屈align 使合作,排列成行allay 使和缓,使镇静alleviate 减轻,使缓和allocate 拨出allot 分配alloy 合金allure 引诱ally 联合,结合ameliorate 改善amenable 有责任,应服从的amend 修正,改良annex 并吞,附加annihilate 消灭annotate 评注,注解announce 正式宣布annul 取消,废止apparatus 仪器appeal 吸引力,恳求appease 使平静,缓和append 附加appertain 属於,与有关apportion 分摊,分配appraise 鉴别,评价apprehend 逮捕,忧惧approbate 认可,赞成appropriate 拨(款),拨作(某目的)之用arouse 引起,激起arrange 处理,调解
外文社出版的 刘毅主编的《英文字根字典》可能就是你想要找的书。该书介绍的很全面，前缀、后缀、字根等全部都有。网上这些东西看了就忘，看书就是要圈圈勾勾才影响深刻。
我有本书<简明英语词根词典>,是32开本的,前缀,后缀,字根都有,我是2004年在上海福州路的上海书城买的你可以去上海书城或其他大一点的书店的网上搜搜看,或许还有,你可以邮购因为字根太多了,没办法给你写见谅!
26种英语形容词后缀讲解1．－able 以“－able”结尾的形容词一般有两种情况： （1）＋able→ 以这种方式构成的形容词其意义为“能……的”、“可以（被）……的”、“适 合于……的”、“值得……的”等，即有被动含义。例如：reliable（可以依靠的），drinkable（可以饮用的 ），eatable（可食用的）。 （2）＋able→ 这种形容词意为“具有……特点的”，如valuable（有价值的），reasonable（ 有道理的），comfortable（舒适的）。 2．－ible 该词缀在意义上与“－able”相同，但主要用于拉丁语后。例如：terrible,horrible,invi sible,possible。 3．－al 该词缀大多是加在名词后形成形容词的。不过，有些“－al”后缀则仅体现了该词的形容词性 ，并非以这种方式构成形容词。“－al”意为“属于……的”、“有……特性的”。这类词在中学英语中颇多 ，如actual,general,international,medical,mental,moral,natural,official,several,special,usual。（ 这类形容词大部分没有比较级和最高级） 4．－an “－an”加在国名、地名之后，表明是相应的形容词，如American,African。 5．－ian “－ian”与“－an”相同。例如：Asian,Australian,Canadian,Indian,Italian。 6．－ant “－ant”表示“……性的”。带“－ant”后缀的形容词其相应名词往往是－ance或－ancy后 缀。例如：instant(instance),distant(distance),important(importance),brilliant(brilliancy),consta nt(constancy),pleasant。 7．－ent “－ent”与“－ant”非常相似。例如：absent(absence),different(difference),excelle nt(excellence),patient(patience),present(presence) 8．－ar “－ar”意为“……的”、“……性的”，如popular,particular,regular。 9．－ary “－ary”意为“……的”、“与……有关的”。例如：contrary,necessary,ordinary,prim ary,revolutionary。 10．－ed “－ed”加在动词之后形成形容词。实际上该形容词是由原动词的过去分词演变而来的，因 此它有被动含义。这种形容词在中学英语中出现很多，有connected,discouraged,disappointed,engaged,exc ited,interested,limited,married,pleased,tired,united,used（习惯的），worried,wounded。 “－ed”也可加在动词之后形成复合形容词，如man-made,water-covered。 “－ed”还可加在名词之后形成复合形容词，如warm-hearted,warm-blooded,three-legged。 11．－en “－en”有两种情况： （1）“－en”跟在一些物质名词之后构成形容词，表示“材料”或“质地”，如wooden,golden,earthe n。 （2）“－en”也可加在一些不规则动词之后形成形容词。这些形容词实际上是由过去分词转换而来的。 例如：spoken,written,stricken,mistaken。 12．－ern “－ern”加在表示方位的名词之后，表示“……（方位）的”。这样的词有eastern,sout hern,western,northern等。 13．－ese “－ese”加在国名、地名之后构成相应形容词。例如：Chinese,J 14．－ful 这一后缀有两种情况： （1）加在名词之后构成形容词，表示“充满……的”、“有……性质的”，如beautiful,colourful,he lpful,powerful,successful,useful,wonderful。 （2）加在动词之后，所构成的形容词意为“易于……的”，如forgetful。 15．－ic “－ic”常常加在名词或依附于词干后，构成形容词，意为“……的”、“……似的”、“ 与……有关的”等。例如：Atlantic,electric,arctic,historic,pacific,plastic,public,scientific。 16．－ical “－ical”同“ic”一样附加在名词或词干后构成形容词，意为“……的”、“……似的 ”、“与……有关的”，如physical,political,practical,technical等。 注：（1）有些形容词的词尾可能是“－ic”和“－ical”并存，且可以互相替代，但这不是说两者就没 有任何区别。一般来说，词尾“ic”与词根的关系比较密切，而词尾“ical”与词根的关系比较含糊，一般作 “与……有关的”解。请比较：an electric light（电灯），electrical engineering（电气工程）；histo ric意为“历史上有名气的”，historical则意为“关于历史的”。（2）以“ic”结尾的形容词，其相应副词 则往往是pacifically,scientifically。 17．－ing 词尾“－ing”也可构成形容词，但这种形容词实际上是现在分词形容词化了，因此，此类 形容词表示主动。例如：dying,exciting,inspiring,interesting,freezing,living。 另外，“－ing”词尾还可构成合成形容词，如good-looking,ordinary-l 18．－ish “－ish”意义较多，在中学英语中，其主要意义是“……民族的”、“……语的”、“… …似的”、“患……的”，如English,British,foolish,feverish。 19．－ist “－ist”表示“……主义的”、“信仰……的”。该后缀加在名词之后，如communist,im perialist,Marxist,socialist。 20．－ive “－ive”意为“……的”、“与……有关的”、“具有……性质的”等。例如：native,a ctive,passive,attentive,expensive。 21．－less “－less”加在名词、动词后，表示“无”、“缺”，如fearless,harmless,useless,he lpless,careless。 22．－ly “－ly”加在名词之后构成形容词。这一词缀的意义有二： （1）“像……的”、“有……性质的”，如friendly,lively,lovely,lonely,orderly。 （2）“以……为周期的”、“每……的”，如hourly,daily,weekly,monthly,yearly。 注：如是形容词之后加“－ly”，则构成副词。上述（2）中的形容词亦可用作副词。 23．－（i）ous 该形容词后缀意为“充满……的”、“具有……特征的”，加在名词、动词和形容词 之后。例如：curious,famous,dangerous,obvious,poisonous,serious,various。 24．－some “－some”加在名词、动词之后，表示“使人……的”、“易于……的”，如handsome,t roublesome,tiresome。 25．－ward 它加在名词之后，表示方向，作“向……（方向）的”、“来自……（方向）的”解。例 如：eastward,southward, westward,northward, forward, backward,inward, outward, upward,downward。 注：这些词也可以是副词。如果词尾是“－wards”时，派生词必然是副词。 26．－y “－y”加在名词之后，表示“具有……特征的”、“多……的”。例如：funny,lucky,shab by,snowy,thirsty,windy,sunny,rainy,cloudy,dirty,dusty。 以上是中学英语中出现的主要形容词词缀。还需说明的一点是，大部分形容词是从完整的单词上加后缀派 生来的，而有些则是在拉丁词或希腊词的词根上派生来的。
什么是派生词！你老师有虐待妄想症是吧！
前缀 1, a- 1) 加在单词或词根前面，表示“不，无，非”。 acentric； amoral； 2) 加在单词前，表示“在，的” asleep； aside 2, ab-, abs- 加在词根前，表示“相反，变坏，离去” abnormal,； abuse 3, ab-, ac-, ad-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at-加在同辅音字母的词根前，表示“一再”等加强意。 accompany, accomplish, affirm, attract 4, ad-加在单词或词根前，表示“做，加强”。 adapt, adopt, adjoin, adjust, adventure 5, amphi- “两个，两种”。 amphibian 6, an-在词根前，表示“不，无”。 anonymous, anarchism 7, ana-表示“错误，在旁边，分开” analogy, analysis 8, ante-表示“前面，先” antedate, anterior, antecedent 9, anti-表示“反对，相反” antiwar, antitank, antibody 10, apo- 表示“离开，远离” apogee 11, auto-“自动，自己” automobile, automatic, autograph 12, be- 1） 构成动词，表示“使成为” befall, befriend, behold 2） 构成介词 beside, behind, below, before, beneath 13, bene-“善，好” benefaction, benediction, beneficent 14, bi-表示“两个” biweekly, bilingual, biennial, 15, by-“在旁边，副的” byroad, byway, bywork 16, circum-“环绕，周围” 17, co-表示“共同”，通常方在元音词根前。 Coeducation, cohabit, coexist, coincide 18, col-, cor-在同辅音词根前，表示“共同”。 collapse, colleague, collect 19, com-, con- “共同” combine, compassion, commotion, 20,contra-表示“反对，相反” contrary, contradict, contravene, 21,counter-表示“反对，相反” counteract, counterbalance, 22,de- 表示“去掉，变坏，离开，变慢，向下”等 destruction, desalt 表示“使…成为，加强”等 depict di- 表示“两个，双” dichromatic, dioxide 表示“使…变成，分开，离开” digest 24,dia- 表示“穿过，二者之间” dialogue, diameter 25,dif- 和辅音重复表示“不，否定，分开” differ, difference, diffident 26,dis- 表示“不，消失掉” dislike, disorder, dishonest 表示“分开，分离” dispart, disseminate, dispense 27，dys-表示“坏，不良” dyspepsia, dyslexia, dysfunction 28,e-,ef- 表示“出，出来” evaluate, elongate, elaborate 29,em-,en- 表示“进入…之中，包围” embrace, embed, empathy 表示“使…进入状态” empower, embitter, embody 30,epi-表示“在…上，在…周围，在…后面” epidermal, epidemic, epigram 31,eu-表示“好，优秀” eulogize, euphemism, euphonious 32,ex- 表示“出，出去” export, exclude, expel 表示“前面的，前任的” ex-wife, ex-president, 33,exo-表示“外部的，外面” exogamy, exotic 34,extra-表示“以外的，超过的” extracurriculum, extraordinary, 35,fore-表示“前面，预先” foresee, forehead, forestall 36,hetero-表示“异类，异种” heterosexual, heterodoxy, 37,homo-表示“同类的” homogeneous, homonym 38,hyper-表示“超过，太多” hyperactive, hypersensitive, 39,hypo-表示“下面，次等” hypodermic, hypocrisy, hypocrite 40,il-, ir- 放在同辅音词根前表示“不，无” illegal, illiterate, illogical, 表示“使…成为，进入” illustrate, illuminate, illusion, 41,im-,in- 表示“不，无，非” impossible, immoral, impolite, 表示“向内，进入” import, imprison, immigrate 42,inter-表示“在…之间，相互” international, interpersonal, 43,intro-表示“向内，入内” introduce, introspect, introvert 44,macro-表示“宏伟，大” macroworld, macrostructure, 45,mal-表示“坏，恶”（亦作male） malcontent, malpractice ,malnutrition 46,micro-表示“微，小”
地的
bald 秃顶的 bobbed短卷发的 Big-featured 五官较大的 Double-chinned 双下巴的 High-cheekboned 颧骨很高 Sharp-featured 五官分明的 Well-featured 五官端正的 Pimpled 有粉刺的 Rosy/ruddy红润的 Freckled 有雀斑的 Wrinkled 起皱纹的 Double-faced 两面派的 Well-Shaped 好看的 Wrinkled/Furrowe有皱纹的 CHEEK 脸颊 Bloated 浮肿的 Dimpled 有酒窝的 Flabby 松弛的 Flushed 发红的 Protruding 凸出的 Pallid 苍白的 BEARD/MOUSTACHE/SIDEBURNS 胡子 Bushy 浓密的 Bristly 又硬又粗的 Dense/thick 密密麻麻的 Matted 凌乱的 Stubbly 又短又粗的 Clear-cut 线条清楚的
形容体型:kinny极瘦的；thin瘦的；slim苗条的；medium-built中等身材的；plump丰满的；chubby胖嘟嘟的；corpulent肥胖的；well-built健壮的；heavily-built矮胖的；stout结实,矮胖的【称赞男性英语】smart时髦；virile有男子气概；handsome英俊；charismatic 有领导风范的；athletic活跃健壮；dashing生气勃勃；spruce干净；aristocratic有皇室风范；clean-faced五官清秀；clean-shaven剃净胡须；majestic宏伟；adorable可爱;suave体贴温柔
一、四遍融汇法 1 快速第一遍：对每一个单词，读音＋理解含义用法＋标识难易程度;每天100-150个单词，但是事实上每天只能记住其中的30-70个单词,记不住不要紧关键要按100－150速度往下背不停顿;所以务必第二天背新词之前先复习前一天背过的词汇，到第7天时把几天来背的完整复习一次 2 强化标记内容第二遍：再从头过一遍，但是对第一遍记忆效果不佳的和第一遍总结的重要单词进行重点背识，仍然是读音＋理解＋标识。 3 查漏补缺第三遍：过三遍时，在过每一个词之前不看解释尝试回想它的基本义并能准确读出来，把不确定的单词标识出来专门加以记忆。 4 融汇贯通第四遍：词汇背记<>大量 阅读之间的相互转化。因为我们明白：背单词是英语的基本功，但是阅读却是扩大和应用英语词汇的最终之路。通过阅读最终记牢和用会这个单词。对于托福来说，进行第四遍的同时要大量阅读，历年的真题阅读从90年到98年（留下2-3年的题进行实战模考），在阅读过程中参照正在背记的词汇书。也可以大量做词汇题来达到融汇贯通。 二、几点记忆规则 1 对于100-150个词汇，每天分成2-3段时间来记忆，多次少量比一次多量要效果好。 2 每次记忆新词之前，务必先浏览前一天已背词汇。 3 识记新词的第一步，就是把它大声地读出来。QUICKSOUND标准美音速查软件将帮助大家随时跟读标准发音 4 识记新词务必理解其含义和用法，认真读例句，仍不明白查字典。 三、词汇分类 1 阅读词汇：目前大部分词汇书是针对阅读来选词的，这部分词汇2000－5000，当然背的越多越好，但是不要人为地为难自己，因为根据上下文猜测单词是学习外语的基本功，也是考查你学习能力的重点方面之一。所以不要为了背词而背词，而是在阅读中记词用词，记住英语是读出来的，为什么我们不提是记住出来的，因为一味背单词就认为是学英语的全部弊端很多。 2 听力词汇：听力考查你的日常英语交流能力，所以所谓听力词汇就是北美学生日常生活英语。把这部分词汇收集整理记忆是必要的。现在有：PETERSON'S, BARRON，台湾等听力习语总结。 3 作文词汇：本来作文没什么专门的词汇，但是很多考生基本功不扎实－拼写错误多，提笔就忘词，所以特请大家注意对常用词汇的正确拼写和常用用法的掌握。 4 语法词汇：语法特点之一就是语法考点不难，但是在题目中出现了不少生词来迷惑考生。这部分词汇有时间的话可以收集记忆，但不是重点。 加油吧！真正比别人多会单词，让别人刮目相看
形容人性格：optimistic乐观independent独立的形容人外貌：beautiful美丽的handsome英俊的good-looking好看的释义见"单辞"。语法学用语。即词。与"词组"相对。语法学用语。即单纯词。区别于合成词。单词分类名词n(noun)，分可数名词与不可数名词。动词v(verb），分及物动词vt及不及物动词vi。形容词adj(adjective)。副词adv（adverb)。代（名）词pron(pronoun)。单词记忆的方法。第一步：找单词（包括找完整单词、近似单词、词根词缀）。第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）。第三步：找编码（找字母编码）。第四步：找谐音（包括整体谐音和部分谐音）。
用词根和词缀的联想发来记,也可使用谐音的方法比方说,dislike之类的．
词汇对于英语学习的重要性，在这里不再赘述了。总之一句话，要想学好英语，要想顺利通过各种英语考试，积累一定量的词汇都是必须的，这点无用质疑。 对于6级词汇，由于其大大区别于4级词汇难度，而向中级难度的词汇过度，是需要下一番工夫专门记忆的。通过对十几套词汇真题的统计，我们可以得到这样的提示：对动词要给予最高程度的重视，基本要求是在阅读文章中见到的都应该认识。形容词，副词（以形容词为主）的表现力也很丰富，因而也是学习的重点。名词基本上都是比较常见的，不会出现极专业化的词汇，词组考得就更少了，建议大家在阅读中记忆常见的，而不需专门记忆。 关于记忆方法，其实是比较仁者见仁的东西，我在这里要说的只是背单词的几个基本原则。6级词汇有1500左右，我建议大家把这1500个分为30个list（每个list50词左右），至于先背A后背A等问题，我觉得无所谓，不少朋友说由A背到Z太心烦，可偶从4—6—托—G就是按照这样的次序背的，感觉也不坏呀！这完全是个人习惯吧。 具体操作： 1。第一遍要快，每天一个list，50个词，一个月完成。 有人做过一个统计，普通人每日记忆词汇的极限是80个（全部新词），每天背50个，而且还有认识的，应该不算很多吧？：）第一遍是最难背的，一定要坚持下来！这一遍的目的是全面掌握大纲词汇。最新的一次6级考试证明，只背词频已经远远不够，还是掌握的全面些为好。背完第一遍就要马上转到阅读，听力等的复习中来，进一步巩固词汇。到这时，每天也要抽出一定的时间（半小时以下）专门复习词汇，这个时间应该越来越短，当你不到半小时就能复习一遍所有词汇时，词汇就基本背完了。 附：偶的背词方法： 第1天 list 1 第2天 list 2 list 1 第3天 list 3 list 2 list 1 第4天 list 4 list 3 list 2 list 1 第5天 list 5 list 4 list 3 list 2 list 1 第五天过后，list1已经背完5遍 第6天 list 6 list 5 list 4 list 3 list 2 第7天 list 7 list 6 list 5 list 4 list 3 ``````` 这样继续下去，直到所有的list前都被你划了一个“正”：） 2。被单词要少量多次。 我推荐每天早晚各抽出45分钟背，平时一有空闲，就可以复习。 3。学而时习之。 在不熟悉的词前加标号，以便第2天重点复习。 4。结合做题背单词 推荐丁老师的《通过练习学词汇》，作为阶段成果的检验。即便作得很差也可以激励你更加努力。 5。特殊词要用特殊记法。 比如abacus（爱拨个死），就是算盘；dilute=di（分开）+lute（冲） 就是“冲淡”的意思 6。持之以恒 特别提示:如果第6点做不到,以上所有都没有用!! 洋洋洒洒,废话不少。希望对大家能有些用。祝大家早日拿下词汇,顺利通过那个令你又爱又恨的英语6级考试！！ 以下是本人在背英语四级单词的时候，总结出来的三个小窍门，经过亲身体验觉得非常不错现向大家推荐，各位网友朋友们不妨自己试一试： 1．背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。 2．背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph? 虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。 这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。 3．背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。 四级易混淆单词 四级考试常见易混淆词语归纳： advice () 忠告，建议 advise (��) 向……建议，忠告 adapt �()� 适应，适合；改编，改写� adopt �()� 采纳，通过；收养 effort (n) 努力,成就 affect �()� 影响；感动 effect �() ()� 影响，作用，结果；效果；产生，招致 angel �()� 天使� angle �()� 解，角度；方面；观点 all together (短语)一起，一道� altogether �()� 全部地，完全；总共；总之 assure 使放心，使确信；保证，担保；保险� ensure (��) 确保，保证 insure �()� 保险，给……保险；保证� 注：assure强调"肯定地保证，试图使人相信"，常用于assure of 或assure hat(从句)中，在当"保证得到、保险"讲时，等于ensure 和insure。 ensure的意思是肯定、确信某事，常用于ensure 或ensure that结构中。insure最主要的意思是"保险，投保"。 clash �() 碰撞；()� 碰撞声� crash 摔坏；坠毁；失败；�()� 失败，瓦解；爆炸声，撞击声 comprise �()� 包括，包含，构成 compose �()� 组成，构成；创作� 试比较：� The United States comprises 50 (包括)� The committee comprise seven (由……组成)� Our party is composed of teachers and (由……组成)� Water is composed of hydrogen and (由……构成) compliment �()� 称赞，恭维；(��) 问好，致意，赞扬� complement �()� 补充；(��) 补语 consciousness �()� 意识，觉悟，自觉� conscience �()� 良心，良知 considerable �()� 相当大(多)的，可观的；值得考虑的� considerate �()� 考虑周到的，体谅人的 contest �()� 比赛，竞争 context �()� 上下文，内容 credible �()� 可信的 creditable �()� 值得称赞的，带来荣耀的 descent �()� 下降；下来；出身� decent �(adj)� 像，体面的，恰当的 distract �()� 分神，打扰；扰乱，迷惑 contract �()� 收缩；订约，签合同� subtract �()� 减去，扣除 device �()� 手段，办法；装置 devise �()� 想出，设计出 discern �()� 认出，发现；识别� concern �()� 涉及，关系到；关心 dominant �()� 支配的，统治的，占优势的 dominate �()� 支配，统治控制 effective �()� 有效的，产生效力的；实在的，实际的� efficient �()� (指人)有能力的，能干的 healthful �()� 对健康有益的 healthy �()� 健康的 hanged (hang的过去式及过去分词)绞死 hung (hang的过去式及�ed分词)悬挂 imaginative �()� 富于想象力的 imaginary �()� 假想的，想象中的，虚构的 intelligent �()� 聪明的，智慧的，理解力强的 intelligible �()� 可理解的，能懂的 intellectual �()� 知识分子；(�) 智能的，显示智力的，有智力的 intense �(adj)� 强烈的，剧烈的 intensive �()� 仔细的，精细的 lessen �()� 减少，减轻� lesson �()� 功课 personal �()� 个人的，私人的；亲自的，本人的；身体的 personnel �()� 全体人员，全体职员；人事部门 precede �()�先于，领先于，在……前� proceed �()� 进行，继续下去；发生� exceed �()� 超过，胜过；越出 principal �()� 校长；主要人物；�()� 主要的，基本的� principle �()�原则，原理 progressive �()� 进步的，先进的；前进的 successive �()�连续的，接连的
英语三级的必备单词有： abide by(=be faithful to ; obey)忠于;遵守。 be absent from…。 缺席，不在。 absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉。 absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态)be absorbed i n 全神贯注于…近be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on。 (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于，富有。 access(to) (不可数名词) 能接近，进入，了解。 by accident(=by chance， accidentally)偶然地，意外。 Without accident(=safely) 安全地。 of one's own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ，主 动地。 in accord with 与…一致 out of one's accord with 同…。不一致。 with one accord (=with everybody agreeing)一致地。等。英语三级是为了检测本地区专科生和成人教育中非外语专业的英语教学水平而推出的一种考试，其主要作用就是保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。考试每年举行两次，分别在5月和11月，每次考试时间为两小时，即上午9:00到11:00。本考试由各教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体实施。英语三级报名资格：1、在校成人本科生（专升本和高中升本科生）；2、已毕业学生在校期间未通过该考试的，毕业后一年内可以报名参加考试；网络教育（远程教育）和成人教育（继续教育）、电大部分专业的学员在教学中心（或学习中心、函受站、教学班或申请学士学位学校）联系报名和考试；3、此外，不设考点的校外学习中心的考生，须在北京参加考试；4、除在校成人本科生以外，毕业不满一年的成考生也可参加考试。
用小纸条吧英语单词抄下来，在有空时看看，随身带，比如在等公交时，在饭堂打饭时都是很好的时间，我就是这样学英语的，祝你成功哈
后缀-ness，表示抽象的名词。一般是在形容词之后加上这个后缀，使得这个形容词变成了名词，比如lonliness孤独寂寞，happiness幸福。1、business：商业，生意；事务。busi（忙碌）+ness—忙碌的状态—商业，生意；事务。2、consciousness：意识，觉悟；知觉。con（一起）+sci（知道）+ious+ness—对知道的状态—意识，觉悟；知觉。3、harness：治理 马具，挽具。har（军队）+ness—治理，马具，挽具。4、kindness：仁慈，好意，kind（善良的）+ness—仁慈，好意。扩展资料：需要注意的是，不要跟形容词的后缀-less相混淆，这个-less表示缺少什么的，某种性质很少的，比如homeless无家可归的，careless粗心大意的，不要搞混淆这两种后缀：-ness表示名词，-less表示少的意思。一般情况下，前缀改变词义，但不改变词性；后缀改变词性，但不改变词义。参考资料来源：百度百科-后缀
mono-onebi-twodi-twotri-threetetra-fourpenta-fivehexa-sixhepta-sevenocta-eightbio-lifeaudio-able to hearchrono-timelineanti-againsta,an-withoutab-away from,absentante-beforeauto-selfbene-good,benefitdiv-god,divine这个网站，还有很多，可以去看看
词缀 -ness(将形容词词根转化为名词)。比如：sad本来是伤心的意思，这是个形容词，可是如果在后面加上了sadness就变为了名词：伤心。happy是形容词，加个ness就变成了名词：快乐。
后缀ness:构成名词的后缀。形容词+ness---名词。例如：happiness,carelessness