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如果你下一步马上就要进入学校系统学习，那你就先学习素描色彩，这是基础的基础。如果你已经步入社会，并没有时间进入学校系统学习，那你需要学习《平面构成》《色彩构成》《立体构成》这3大设计基础构成。这是基础中的基础，只要是设计学校都必须要学习的东西，而且在以后的设计过程中也都是用的这些基本的东西所变化过来的，《平面构成》能够让你在平面上有所认知，有所突破，有所创新。《色彩构成》能让你认知颜色，组合颜色。《立体构成》能让你认知空间，突破平面约束，创新新的设计。认真的学习这3本书吧，对你以后的设计之路帮助很大。我毕业完了，现在时不时的还得回头看这3本书，每看一次又有一次新的收获。-----------------------------------工具上的 会用CorelDRAW PS CAD 做平面设计足够了
呵呵，你好哇~我也是学美术的，有十年了，我和你学的不一样，我从四岁开始学儿童画（这个我想你就不用学了）、装饰画、素描、工笔、国画、水粉，但看了你的问题后，我觉得你应该学习素描，练好打型的基本功，多去速写，基本功扎实了就好办，在这基础上再练水粉，把握好色彩的运用，以后设计的时候就能更好一点，至于知识嘛，那要去背，应该没事呢么大问题，有天赋就要利用，反正抓型和色彩是很重要的，最后再加上你自己的风格，设计就OK了~祝你成功啊~
建筑个人作品集在申请学校的时候比较重要，也是关键点之一。如果对自己的设计能力不够自信，或者你没有很多的素材积累的话，建议寻找比较信得过的机构帮助你在短时间内完成。云飞跃的云小组计划中提供了对建筑个人作品集的指导，可以根据你申请学校的具体要求辅助你快速的做出属于你个人的作品集，有效的提高留学成功率
建筑设计软件：PHOTOSHOP：COLLAGE拼贴、图片效果制作等INDESIGN：排版软件ILLUSTRATOR：分析图制作SKETCHUP、RHINO：3D建模软件V-RAY、ENSCAPE、LUMION：渲染软件AUTOCAD：技术型图纸绘制REVIT：BIM信息建模
可以先用Adobe Illustrator打开。再另存成AI或EPS格式。然后到PS打开就可以了。Adobe illustrator是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的软件，作为一款非常好的图片处理工具，Adobe Illustrator广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和控制，适合生产任何小型设计到大型的复杂项目。
如果这个还没搞懂，建议你先学好PS再说的，熟悉了就自然懂了！
这个问题 问的不具体 ps排版建筑设计效果图 排版简单的说是把图片或者文字经过有序的排列是看起来比较整齐美观 过程就不言而喻了 图片导入ps这个问题不该问cad导成图片就能用了 怎么到自己搜索一下就知道；了
如果这个还没搞懂，建议你先学好PS再说的，熟悉了就自然懂了！
这个问题 问的不具体 ps排版建筑设计效果图 排版简单的说是把图片或者文字经过有序的排列是看起来比较整齐美观 过程就不言而喻了 图片导入ps这个问题不该问cad导成图片就能用了 怎么到自己搜索一下就知道；了
首先用sketchup 或者3D建立模型，建议用sketchup 7，它功能强大而且快速上手，是可能压过3D的一款设计软件（目前3D仍很有市场，尤其老一点的设计工作者习惯用），另外最好连它的插件都下齐了，窗子、楼梯、等等，然后用sketchup带的Vary渲染软件，将一个较好透视角度的模型渲染导出照片，这就是前期效果图，后期你可以对效果图的色调色相，对比度等进行调节，避免图片生硬呆板,PS捷键分别是ctrl+L,ctrl+M,ctrl+B。然后再将sketchup 的平立剖导出CAD，在CAD里修改乱线或图实墙线，修完后用CAD里的level2虚拟打印机用1：200比例打出来成为照片，将这些照片用ps打开，这过程会栅格化，即把背景全部栅格成透明的保留要用的线，这就是前期平立剖图。 用ps排版，把这些图全拖进ps里，然后排列，所以方便的用ps分配好各张图放哪些图片跟平立面，力求各张图均匀有秩，不要有的显得很空有的显得很挤。分配时尽量做到统一又不呆板，不要花哨的让人感觉不是一个人的一份作业。主要的图分配完了之后，那么可以在各张图的空白处做文章了，是留白还是写设计说明还是放指北针，或是小的分析，或是用框选工具框选区域后填充色块上面来突出标题。
用PS排建筑图纸？是用PS打开建筑图纸吧？可以先用Adobe Illustrator打开。再另存成AI或EPS格式。然后到PS打开就可以了。。
1、放入证件照点击图像中的画布大小添加0、4厘米的边框。2、点击编辑中的定义图案。3、新建排版画布大小为14、5*7、8厘米。4、打开填充工具选择自定义图案填充即可。 注意事项:1、给证件照添加0、4厘米的边框。2、排版画布大小为14、5*7、8厘米。打开图片素材，点击裁剪工具对图片进行裁剪打开视图选项，在显示额外内容前面打上勾，拉两条辅助线点击裁剪的确定，ctrl+j复制图层选中背景图层，shift+F5，将背景图层填充为白选择切片工具，选择第二区块选择切片选择工具，在第二区块点击鼠标右键，横竖都可以选择，现在我选择了垂直排版，个数选择2个将其他人物素材拖动到此图层中，ctrl+t改变其大小将其他的素材拖入修改的图层中，ctrl+t改变大小同样的将其他人物图片和素材也用上述方法填充图片的第三区块完成以上就是ps排版怎么做的详细内容
ps只是个图片后期编辑软件，不适合做前期的建筑模型。你最好用3D软件把尺寸比例等做好后，再渲染。如果效果不佳，再用ps处理一下。用3D做比ps方便省时省力。找个学设计的把你的想法告诉他，一会就搞定了。别忘了请人家吃顿饭。
来个敬业的回答 带学弟学妹一把~将你的CAD用虚拟打印机打印到文件eps格式 用ps打开就是线了（具体过程你看楼下的吧，但是他说的不全对，不同作业要求不同的），再ps里就是一个一个的涂层，用鼠标点住拽就行了啊~~你应该有自己的习惯的建模软件，su7不错，但是专业的建模公司仍然用3d。有时间，看视频去学。楼下的说清楚了我就不错唠叨。你关注的重点在这儿！建议你不用专门学效果图，我就看了一遍祁连山的教学视频（用电骡子搜，找不着了就Hi我），一天入门两天入手三天直接出图啦~关键还是看你cad用得怎么样，老师不是很在意你的ps水平 主要是大家都差不多……以后工作了你的后期渲染什么的都不用你做，但是cad是你画。最后保存成最佳品质的jpg即可~~哈 新鲜出炉~~
首先用sketchup 或者3D建立模型，建议用sketchup 7，它功能强大而且快速上手，是可能压过3D的一款设计软件（目前3D仍很有市场，尤其老一点的设计工作者习惯用），另外最好连它的插件都下齐了，窗子、楼梯、等等，然后用sketchup带的Vary渲染软件，将一个较好透视角度的模型渲染导出照片，这就是前期效果图，后期你可以对效果图的色调色相，对比度等进行调节，避免图片生硬呆板,PS捷键分别是ctrl+L,ctrl+M,ctrl+B。然后再将sketchup 的平立剖导出CAD，在CAD里修改乱线或图实墙线，修完后用CAD里的level2虚拟打印机用1：200比例打出来成为照片，将这些照片用ps打开，这过程会栅格化，即把背景全部栅格成透明的保留要用的线，这就是前期平立剖图。 用ps排版，把这些图全拖进ps里，然后排列，所以方便的用ps分配好各张图放哪些图片跟平立面，力求各张图均匀有秩，不要有的显得很空有的显得很挤。分配时尽量做到统一又不呆板，不要花哨的让人感觉不是一个人的一份作业。主要的图分配完了之后，那么可以在各张图的空白处做文章了，是留白还是写设计说明还是放指北针，或是小的分析，或是用框选工具框选区域后填充色块上面来突出标题。
《建筑施工组织》课程整体设计 一、课程教学目标1、课程在本专业职业能力培养中的地位、作用、价值《建筑施工组织》课程在建筑工程技术专业的教育教学中处于核心地位，是一门主要专业课，具有较强的综合性及应用性。通过本课程的学习，使学生掌握施工组织设计的能力。施工组织设计是建筑施工的组织方案，是指导全面施工的技术经济文件，是指导现场施工的法规。只有坚持施工程序，重视施工准备，编制合理的施工组织设计，按计划组织全现场的施工活动，使建筑施工活动自始至终处于良好的管理和控制状态，对企业提高生产能力，加速工程进度，降低成本及改善经营管理具有重要的意义。2、课程与专业培养目标（1）课程设计的指导思想本课程按照建设部建筑施工技术专业专科培养目标的要求，运用模块式课程结构，以工程项目为载体，以职业能力为本位，构建以工作过程知识为导向的专业课程体系。理论部分以够用和满足岗位和职业能力的需要为原则，重点以提高学习者的职业实践能力和职业素质为宗旨，力图以建立在以学生为本位的理念下，为建立多样性与选择性相统一的教学机制而服务，通过相关教学内容和教学手段的有机结合，强化职业技术实践活动，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。知识目标：熟悉建筑施工组织概论及施工准备工作的内容，掌握施工准备工作的编制方法；熟悉流水施工的基本原理、参数及分类，掌握流水施工的编制方法；熟悉网络计划的概念和组成，掌握网络计划的绘制方法和参数计算方法；熟悉施工组织设计的分类和内容，掌握单位工程施工组织设计的编制；熟悉施工组织总设计的概念和内容，掌握施工组织总设计的编制方法。技能目标：通过对本课程的学习和实训，培养学生具有合理选择施工方案，组织工程项目的流水施工，绘制单位工程、分部（分项）工程的网络计划，编制施工进度计划表并绘制施工现场平面图的能力。态度目标：运用各种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力；培养学生热爱专业，热爱本职工作的精神；培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风；形成正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的职业道德和公共道德。（2）课程的职业岗位指向在专业调研及岗位工作过程分析的基础上，以建筑施工现场一线生产及管理岗位中具有相近知识、能力、素养要求的岗位集合，形成建筑工程技术专业职业岗位群。主要岗位是施工员、质检员、安全员、资料员、检测员、造价员。本课程为土建施工企业的施工员职业岗位必备知识。（3）课程目标体现专业综合职业能力的培养通过对建筑工程技术专业职业岗位群的职业能力结构的分解，专业职业岗位群的职业能力分为十二项综合能力、五十九项专项能力（见附表）。本课程紧扣专业培养目标和人才培养规格，基于施工员的职业岗位职责与能力来遴选教学内容，充分利用校内实训基地和校外工程项目的教育环境和资源，工学结合，把“行动导向”教学方法贯穿于课程教学全过程，加强对学生核心职业能力——建筑施工组织能力的培养。二、课程内容和课程结构1、课程内容：（1）课程内容体现职业标准的要求施工员岗位职责要求施工员必须熟悉施工图纸、能编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，能编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划，能合理规划布局现场平面图。本课程以市场需求为逻辑起点，以职业岗位职责—任务—工作流程的分析为依据，以企校专家合作开发为关键，采用模块化结构，实现课程内容的设计与教学设计的创新。（2）课程内容的组织本课程建立了教学内容的遴选机制，结合职业岗位特点、专业素质、职业能力等要求，在教学内容中融入新知识、新技术、新工艺、新材料、新标准等相关内容。教学内容遴选机制如图所示：
找些国际竞赛的图，多学多借鉴，研究下配色，图面简洁清爽大气就好。如果你有人人账户，人分享的人多了去了
你所指的排版应该是 指的是 建筑设计方案后期的 展示板 制作吧？首先得说的是 这是与整体设计方案，具有极大 关联性的一个 部分，展示板的 风格 格式 取材，都需要你 的设计相配合。其目的是 为了达到辅助说明设计内容，表达设计思想，完善设计细节与内在技能等部分的 说明。整个展示板，可以说聚集了 设计者整个设计过程的 思想，理念 ，创意 ，的精华。====================================从具体内容上来分析，展示板的构成主图依次为：1主标题 副标题 主题简介（文字形式 -力图简介明了，具有吸引力，点明设计中心思想 ）2 地基介绍 地基分析 （图形为主，文字辅助--利用实际标准的地基图纸，概述准确的建筑立地位置，和面积 建筑率 容积率 等精准的数据）3 设计主题导出 图形体积的推敲细化形成过程。（图形为主--目的在于表现设计主题的形成过程，由最初的灵感出发到形成具体的设计思想。）4 平面计划，（整体平面图，局部平面图，单立面图--主要利用CAD完成带标注的平面图纸绘制）5建模表现 ， （真个设计的 立体三维构成，可以通过 3DMAX，模型，手绘效果图来完成，--目的在于表带 设计的形成效果，和后期的 渲染效果。）==========================================以上是 展示板的 五大主要部分 。=======================================现在说 关于排版的样式：这是一个 具有较大自由选择空间 的部分。因为好比制作博客空间一样，随着主人的 性格 ，喜好 ，从事的职业，等等个人主观客观的特点，空间的风格 类型也不同。所以，展示板的样式，一定要随着设计的主题风格来 进行协调的变化。=======================简单的举几个例子，比如 设计的主题是注重人文风景的景观设计 ，那么展示板要力争表现的具有诗意一些，色调上注重凸显自然风格。如果设计的主题为 科技和经济的设计，那么力图要表现出 科技的风格色彩 ，可以充分利用电脑效果，几何图案等手段表现出，注重科技风格的主题。另外 还有 很多 类型的 设计 你则需要根据自己的设计风格 自己的 主题思想等方面，随之而变化协调 。