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本科招生对象：具有国民教育系列相同或相近专业的高等专科（含专科）以上学历者，毕业证书需教育部电子注册方为有效。其中，护理学专业限于护理学专科毕业、持有执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。 专科招生对象：招生对象：具有高中、职高、中专、技校及以上学历者。其中，护理学、药学专业，只限于招收中专毕业、专业对口的在职在岗卫生技术人员，且报读护理学专业必须持有护士执业资格证书；药品经营与管理专业，只限于招收在医药行业从事药品经营与管理的在职在岗人员。 根据教育部规定，报读开放教育各专业学习的，报名后须参加入学水平测试。其目的是了解学生的文化基础和专业知识情况，以便根据学习者实际情况制定教学计划，分类指导学习。测试内容侧重于基础知识，其中： 本科测试科目：专业课、公共课（文科类为大学语文、理工类为高等数学）。 专科测试科目：语文、数学。 录取注册：报名并完成入学水平测试后，经云南开放大学审核和国家开放大学终审合格，符合入学资格的，才正式录取注册取得学籍。录取通知书由国家开放大学统一发放。取得学籍后，应及时按规定选课，完成课程注册，缴纳相应课程学分费，方可进行课程学习。 补修课程：报读本科专业的，如不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的，必须补修相关课程。 免修免考：凡原已通过电大、合作高校、国家自学考试、普通高校网络学院学历教育相关课程的，可按规定申请同类课程免修免考。 参加国家网考：本科专业的《英语》、《计算机应用基础》两门课程，须参加教育部统一组织的网络考试。其中：40岁以上或少数民族自治地区的少数民族可免考英语网考；有计算机一级B类及以上证书的，可免考计算机网考。 申请本科学位：达到学士学位授予条件的，可申请获得合作办学院校颁发的学士学位证书。 学位课程：申请学士学位，须选学《学位论文指南》课程（7学分），该课程学分不记入毕业总学分。 报名办法及入学程序 报名地点：按简章公布的全省教学点名录，就近就便报名。 报名手续：报名时，须交验有效毕业证书原件；提交身份证和毕业证书复印件各1份，免冠数码电子照片1份；填写《国家开放大学开放教育学生报名登记表》和《入学资格承诺书》；交纳学籍注册建档费。其中：报读护理学专业的，还须提供护士执业资格证书复印件1份。报读本科专业的，还须提供从“中国高
毕业总学分专科是76个学分，本科是71个学分。每科综合成绩达到60分获得相应的学分。
具体看哪个省会有不同希望回答能够帮助你你也可以追问
培养目标:培养适应我国乡镇企业管理发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事乡镇企业管理，初步具备领导乡镇企业管理能力的具有大学专科水平的应用型专门人才。培养要求:1．政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱农村、企业工作，有为“三农”服务的精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。2．文化知识方面：掌握必备的语言、文学、社会学等基础知识。3．专业/职业技能方面：具备从事本专业必需的管理学、信息技术基础和专业知识、相关法律法规知识。具备一定的小企业生产经营管理等能力；计算机操作能力、与人沟通合作、不断学习新知识的能力。4．能取得国家职业经理人职业资格证书。学制:两年制，学习年限最短两年半，最长八年。学分:最低毕业学分76，职业资格证书四级24学分，三级27学分。工商管理专业： 计算机应用基础、 计算机一级 、管理心理学、 行政管理学 、工商行政管理 、企业登记管理、 公共关系、 商标学 、合同法 市场营销学 、公平交易执法、 国际贸易与国际金融 、行政法学 、广告管理 、市场调查与预测、 物业管理 。工商管理各个专业就业形势分析 二十世纪末到现在，有个非常有意思的现象，一些国际知名企业的总裁、CEO、HR纷纷著书立说，现身说法推销各自的管理技巧。《杰克·韦尔奇的自传》、斯宾塞·约翰逊的励志类小说《谁动了我的奶酪？》卖得火爆。自考本科工商管理专业，总共是14门课程的：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论/英语二、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理学原理 、国际贸易理论与实务、企业
哪个电大开这个课啊？同学，各地电大情况不同，我觉得，与其在这里问，不如问你所在电大的老师，比如你的班主任等。他们肯定知道。
据学术堂了解，学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、预测性上具有的新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录。学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。 实际上，“论文写作”从你一开始接手和进入你的课题就应该考虑的事情，哪怕开始时你什么都不懂得。大概了解你的研究课题后，你首先要对你研究的内容和它的可能取得的成果有个定位，即它处在所研究领域的学术界的哪个等级，确定这一点需要你对这个领域有着比较深入的了解。 对于初入学术领域的研究生们看，如果要定位你的研究水平，就要去关注领域内的大牛并大量阅读他们的文章，然后你就会对你的研究有个较为清醒的认识。 学术研究中，如果是个人设计课题，要以创新为原则，即你要做研究别人没有研究过的学术问题，这个分为理论新和实验对象新，如果你要做的课题没有创新性，就没有必要做下去，因为做别人已经做的工作，不会得到学术界的认可。 对自己的研究有较为清醒的认识后，理解起导师的课题或者提出有益的补充就会很得心应手，对于正确和高效率的实验操作也是有益的，实际上这些都是“论文写作”的开始，虽然未动笔，但是腹稿和以后论文中的闪光点就在这不断的思考中积累起来了。而且如果你了解了领域内相关的学术期刊（SCI 或 EI 刊源），就很能对自己课题可能取得的成果选定到某些合适的学术期刊发表，这是对自己研究的清晰的定位。当然在这个过程中如果培养自己的一些好习惯，对于以后写论文就很有帮助，比如阅读论文时记笔记（要精练不要照抄翻译），有好的想法和思考就写出来，这是一个逐步提高你的思考能力和学术观点的重要方式，只有这样才能写出真正学术价值的学术论文。 实验过程中，要每天详细记录实验过程和结果，每周都把当周的实验整理成 word 和 ppt 的形式，及时总结失败原因以利于进一步实验，整理成功的成果，把它们做成类似于你要发表期刊要求的图片和表格的形式，这也是论文写作的一部分。 做了这些工作就相当于你自己设计了整个课题以及实验过程，那么对于其中的亮点和不足就了然于胸，这是一篇学术论文的核心。 学术论文不同普通的论文。学术论文对格式、数据的真实性都有极高的要求。写作前，我们要下点功夫。
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问题好多，我就我知道的回答一些吧。这个学术论文基本是要花钱才能发的，跟一般的论文肯定比较起来是有分量些的。不过，发这些的都是有需要晋升或者是评职称才用到，或者是一些工作或者是学生也在某些时候需要发这些论文。论文有核心和普刊，一般核心论文周期很长，钱要的多，而且文章也有很多要求，不好的，上不了。普刊相对宽松很多。这个选择杂志社，要看你的论文的性质和方向。
自己要凭借个人的真实的能力来写，而且一定要写得真实可靠，要有理有据，这样才能够获得高分
别想着拿高分。过了就行了。没必要哈。除非你写出新意来。
论文格式如下： 论文题目:用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行； 作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。 摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。 关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。 正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行。正文文中标题： 一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。 二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； 论文参考文献格式说明 引用文献标示应置于所引内容最末句的右上角，用小五号字体。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号“[ ]”中，如“社会保障[1]”。 序号用中扩号，与文字之间空两格。如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体。 几种主要参考文献著录表的格式为：期刊、专著、学位论文及英文期刊需严格按下列格式进行著录。 参考文献的著录格式必须遵循GB 7714—87《文后参考文献著录规则》规则,格式如下： A．期刊文章：主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．例如：袁庆龙．Ni-P合金研究[J]．太原理工学报，2001，32(1)：51-53． B．专著：主要责任者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．例如：刘国钧．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31． C．论文集：主要责任者．文献题名[C]．主编．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例如：孙品一．学报编辑工作现代化[C]．中国自然科学研究会．科技学论文集(2)．北京：师范大学出版社，1998：10-22． D．学位论文：主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份．例如：张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998． E．报告：主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．例如：冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能研究院，1997． F．报纸文章：主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．例如：谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)． ps:仅供参考哦！~
不会给机构查重，但一般会百度一下，很容易就能判断是不是抄的。我曾经不止一次碰到抄都连名字都不改的学生，也真是受够了。
大学毕业，最后一年都需要写论文，好的论文才能得高分。论文的论提要新，论文里面要有自己的观点，要让答辩老师清晰的明白自己在论文阐述的观点。
论题有可辩论性 观点明确 数据充分 结论有条理性
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