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唉，现在的小孩子可真是辛苦哦
红铅笔每支19元，蓝铅笔每支11元，两种短笔共买了16支，一块花了8元。问红蓝铅笔各买了几支？（用方程解答。）
现在小学五年级的数学比六年级的还难，而且主要是学习分数,很多小孩子对分数的乘除都有点糊涂,我认为还是以多练习为主,熟能生巧啊,要多做一些基础题,我认为现在市面上很流行的黄冈小状元作业本就很不错，还可以配一本心算口算速算
《练王》它基础和难的都有
人教版2012年小升初数学仿真试题 姓名： 一、填空。（24分，每题2分） 1、一个数，它的亿位上是9，百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其余各位都是0，这个数写作（ ），读作（ ），改写成以万作单位的数（ ），省略亿后面的尾数是（ ）万。 2、8÷( )=（ ）：4=25==（ ）%=（ ）（成数） 3、等腰三角形的顶角是80，其中一个底角是（ ）。 4、如果a=2×3×5×7，b=2×3×3×5，那么a和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 5、2分数的单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位；它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了最小的合数。 6、10米比（ ）米长20%；（ ）比6少20%。 7、在比例尺是1：12500000的地图上，量得两城市间的距离是8厘米，两城市间的实际距离是（ ）千米；如果画在比例尺是1：8000000的地图上，图上距离是（ ）厘米。 8、一项工程，甲独做小时完成，乙独做小时完成，如果甲乙合做，（ ）小时完成。 9、一个圆柱的体积是60立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。如果这个圆锥的高为3厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。 10、一个盒子里有形状完全相同的5个黑球与4个白球，从中任意摸一个，摸到白球的可能性是（ ），要使摸到白球的可能性是，可以放入（ ）黄球。 11、王阿姨将5000元人民币存入银行，存期三年，年利率为4%。如果利息税为5%，到期时她能从银行取回本息（ ）元。 12、4平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米 3小时45分=（ ）小时 1立方米50立方分米=（ ）立方米 65米=（ ）分米（ ）厘米 二、判断。（5分，每题1分） 1、小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（ ） 2、小于的分数有、、三个。（ ） 3、如果正方形、长方形、圆的周长相等，那么正方形的面积最大。（ ） 4、工作总时间一定，生产每个零件所需时间与生产零件的个数成反比例。（ ） 5、两个大小不同的圆，大圆周长与直径的比值和小圆周长与直径的比值相等。（ ） 三、选择题。（5分，每题1分） 1、把8亿改写成用“万”作单位的数是（ ） A、8万 B、8000万 C、80000万 D、80000000万 2、2×3×6=36，2、3、6这三个数都是36的（ ） A、倍数 B、质因数 C、公约数 D、约数 3、2700÷500的余数是（ ） A、2 B、20 C、200 4、625×8＋×2＝625×(8＋2)这是应用了乘法的（ ） A、交换律 B、结合律 C、分配律 5、的分子加上6，要使分数大小不变，那么分母要加上（ ） A、6 B、7 C、8 D、16 四、计算（26分） 1、直接写出得数。（8分，每题1分） 4×5＝ 01÷4＝ ：25＝ －＝ 25+0＝ 125÷＝ 26+（8－26）＝ 72×156-56×72＝ 2、用你喜欢的方法计算。（18分，每题3分） 15―25―5 25×32×125 [4－（－）]× 8÷+2× 709×99+709 5×4×2 3、解方程。（6分，每题2分） 2X+30%=2 X－X＝ ：＝X： 4、只列式，不计算。（4分，） 1、125减少它的12%再乘，积是多少？ 2、8个25相加的和去除3的4倍，结果是多少？ 五、操作题。（6分，每题2分） 1、将图形A绕O点顺时针旋转90度得到图形B，再将图形B向东平移3格得到图形C。 2、某村小学共有六年级学生10人，一次数学考试，优2人，良4人，中3人，其余是差。请根据优、良、中、差的等级绘制扇形统计图。 3、右图表示一段公路。如果从A、B两点各修一条小路和公路连通，要使这两条小路最短，应该怎样修？请你在图中画出来。 A． B． 六、解决问题。（24分，第6题6分，其余每题3分） 1、学校买来彩色粉笔35盒，买来的白粉笔比彩色粉笔多100%盒，一共买粉笔多少盒？ 2、两地相距120千米，甲、乙两人骑自行车同时从两地相对出发，甲车每小时行14千米，经过4小时后与乙车相遇，乙车每小时行多少千米？（列方程） 3、一农民收割小麦，3天收割了165公顷，照这样计算，8天可以收割多少公顷？（列比例） 4、红星村挖了一口井，井口的外沿周长14米，想给它配上一个井盖，井盖的面积是多少？如果沿着井边铺5米宽的石子地，每车小石子能铺12平方米，那么至少要运几车？ 5、教室的长是8米，宽是6米，高是5米，现在要粉刷教室四周的墙壁，扣除门窗的面积16平方米，要粉刷的面积是多少平方米？如果每2平方米用涂料1千克，粉刷这个教室共需涂料多少千克？ 6、做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，桶底直径30厘米，桶身40厘米，至少需要多少平方厘米的铁皮（接头处忽略不计）？这个水桶最多能装水多少升？ 7、某班原有男女生人数的比是3：4，后来又转来2名女生，这时男女人数的比是5：7。这个班现有女生多少人？ 抱歉此卷子没有找到答案 小升初数学易错题精选（填空题） 1、一个三角形的底角都是45度，它的顶角是（90）度，这个三角形叫做（直角）三角形。 2、有一根20厘米长的铁丝，用它围成一个对边都是4厘米的四边形，这个四边形可能是（正方形）。 3、一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要（36）天。 4、一座钟的时针长3厘米，它的尖端在一昼夜里走过的路程是（84）厘米。 5、在一块长10分米，宽6分米的长方形铁板上，最多能截取（15）个直径是2分米的圆形铁板。 6、3/4吨可以看作3吨的（1/4），也可以看作9吨的（1/12）。 7、两个正方体的棱长比为1∶3，这两个正方体的表面积比是（1）∶（9），体积比是（1）∶（27）。 8、长方体货仓1个，长50米，宽30米，高5米，这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱（750）个。 9、棱长1厘米的小正方体至少需要（8）个拼成一个较大的正方体，需要（1000）个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成（10）米。 10、一个数的20%是100，这个数的3/5是（300）。 11、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是（96）%。 12、A除B的商是2，则A∶B=（1）∶（2）。 13、甲数的5/8等于乙数的5/12，甲数∶乙数=（2）∶（3）。 14、把4∶15的前项加上5，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上（375）。 15、6/5吨：350千克，化简后的比是（24:7），比值是（24/7）。 16、把甲班人数的1/8调入乙班后两班人数相等，原来甲、乙两班人数比是（4:3）。 17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的时间是甲的4/5，甲、乙速度比是（16:25）。 18、一个数由500个万，8个千，40个十组成，这个数写作（5008400），改写成万为单位的数写作（84）万，省略万后面的尾数写作（500）万。 19、50以内只含有质因数2的数有（2、4、8、16、32）。 20、一根绳子长4米，把它平均分成5段，每段是这根绳子的（1/5），长（4/5）米，等于1米的（4/5）。 21、3/8的单位是（1/8），要添上（4）个这样的单位是5%。 22、在括号里填上一个分母是一位数的分数，3/4＜（7/9）＜4/5。 23、15合5的最小公倍数是最大公约数的（3）倍，它们的积是最大公约数的（5）倍，这个倍数就是这两个数的（最大公约数）。 24、用字母表示： （1）一项工程，甲队独坐a天完成，乙队独坐b天完成。两队合作，（ab/a+b）天数完成？ （2）a和7所得和的3倍除以5的商是（3(a+7)/5）。（3）n除m的商是（m/n）。 25、一根长2米，横截面直径是6厘米的木棍，截成4段后表面积增加了（78平方厘米），它原来的体积是（16956立方厘米）。 26、x=5b-2b，b和x成（正）比例。 27、一根绳长是另一根的4/5，另一根比一根长（1/4）。 28、一个整数以万为单位的近似数是5万，这个数最大是（54999），最小是（45000）。 29、一块长30分米，宽20分米的长方形纸，最多可以裁（70）个直角边是4分米的等腰三角形，最多裁（35）个半径是2分米的圆。 30、一个直角三角形中，三条边的长分别是6厘米、8厘米、10厘米，这个三角形的面积是（24）平方厘米。 31、一个圆柱形的玻璃杯，测得内直径是10厘米，内装药水深度有16厘米，正好占杯内容量的80%。如果装满药水，应是（1570）毫升。 32、一本书若定价每本10元，获得的纯利润是25%；如果想使获得的纯利润是40%，则每本书应定价（2）元。 33、4/11的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（33）。 34、A和B都是自然数，且A＞B，如果A－B=1，那么他们的最大公约数是（1），最小公倍数是（AB）。 35、一个两位数，能同时被3和5整除，这个数如果是奇数，最大是（75）；如果是偶数，最小是（30）。 36、分母是6的最简真分数的和是（5/2）。 37、一个两位数，十位上的数字是m，个位上的数字是n，用含有字母的式子表示是（10m+n）。 38、一个两位小数，它的近似值是0，这个数最大是（04），最小是（90）。 39、5/7的分数单位是（1/7），有（5）个这样的分数单位，再加上（9）个这样的分数单位就和最小的质数相等。 40、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的比是（6:5），货车的速度比客车的速度快（20）%。 41、甲数是乙数的60%，甲数比乙数少（40）%，乙数比甲数多（2/3）。 42、一个数除以2、3、5余数都是1，这个数最小是（31）。 43、把一个长5分米、宽4分米、高3分米的长方体切削成一个最大的正方体，正方体的边长是（3分米）。 44、分子是a的假分数有（a-1）个。 45、M+1是偶数，写出后两个偶数是（M+3、M+5）。 46、N是7的倍数，写出前一个和后一个7的倍数是（N-7）和（N+7）。 47、5/6表示把（1）平均分成（6）份，取其中的（5）份，它的分数单位是（1/6），再加上（19）个这样的分数单位就等于最小的合数。 48、两个数的最大公约数是1，最小公倍数是72，这两个数是（8）和（9）或（1）和（72）。 49、3千克苹果平均分给9个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（1/9），每个小朋友分得（1/3）千克。 50、在自然数中，最小的数是（0），最小的奇数是（1），最小的偶数是（0），最小的质数是（2），最小的合数是（4）。 51、一根3米长的木棒锯成等长的小段，每次锯下一段，4次锯完，每段长（3/5）米，每段占全长的（1/5）。 52、在自然数中，既不是质数，也不是偶数的最小数是（1）；既是质数，又是偶数的是（2）；既是奇数又是质数的最小的数是（3）；既是偶数，又是合数的最小数是（4）。 53、64006000写成用“万”作单位的数是（6）万，省略万后面的尾数约是（6401万）。 54、一个梯形，上下底的和是a分米，高是上下底和的一半，这个梯形的面积是（a的平方/4）平方分米。 抱歉很多没有答案，但希望我的卷子能帮到你哦 A、∶ B、8∶15 C、15∶8 2010―2011学年度第二学期实验小学数学科六年级下册期中自查试卷（P1—75）班级： 姓名： 成绩：____________一、填空题：（第1、3、4、5题每题2分，其余每空1分，共20分）1、 8立方米=（ ）立方分米 600毫升=（ ）升 8米＝（ ）米( )厘米 5时15分＝（ ）时2、（ ）既不是正数也不是负数；零下30C记作（ ）0C。3、在○里填上＞、＜或＝。 －5○1 ○＋5 4○－4 －○－4、=375=（ ）：（ ）=6÷（ ）=（ ）%。5、①写出两个比值是3的比，再组成比例是（ ）。②如果a×4＝b×6，那么a：b＝（ ）：（ ）。6、在一幅地图上标有把它写成数值比例尺的形式是（ ）；如果在这幅地图上量得泉州到福州的距离为9厘米，那么这两地的实际距离是（ ）千米。7、把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里，至少要取（ ）个球，才可以保证取到两个颜色相同的球。8、一个圆柱的底面直径是100px，高是375px，它的侧面积是（ ）cm2，体积是（ ）cm3。9、把2米长的圆柱形木棒锯成三段，表面积增加了4dm2，原来木棒的体积是（ ）dm3。10、一个长125px、宽75px的长方形按3:1放大，得到的图形的面积是（ ）。11、一个正方体木块的棱长是150px，把它削成一个最大的圆柱体，圆住体的体积是（ ）cm3，再把这个圆柱体削成一个最大的圆锥体，圆锥体的体积约是（ ）cm3。二、判断题：（6分）1、所有的负数都比0小。 ( )2、容积100L的圆柱形油桶，它的体积一定是100立方分米 ( )3、把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的。 （ ）4、如果x=8y,那么x与y成反比例。 （ ）5、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。6、六（2）班有学生50人，至少有5个人是同一月出生的。 （ ） （ ）三、选择题：（6分）1、数轴上，－3在－2的（ ）边。 A、左 B、右 C、无法确定2、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是84厘米,它的侧面图是（ ）。A、正方形 B、长方形 C、两个圆形和一个长方形组成3、甲数的等于乙数的（甲数、乙数不为0），那么甲数与乙数的比是（ ）。 4、下面（ ）杯中的饮料最多。 5、 买同样的书，花钱的总价与（ ）成正比例。A、书的本数 B、书的页数 C、书的单价 D、不能确定6．一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出（ ）个。A．4 B．5 C．6 D．7四、计算题：1、直接写出得数：（6分）36＋79＝ 15÷1%＝ 1－9＝ 2÷6＝25×8＝ ÷＝ －＝ ×＝1＋30%＝ ＋＝ 52＝ 9π＝2、解方程或比例：（9分）χ∶＝∶4 ＝ 3、下面各题怎样算简便就怎样算。（12分） ÷6× ÷9+× 2－÷－ 87×
老二是老大老三的二分之一,可以把老大老三的看作2份，老二是一份，那么三人的总钱数就是3份，老二占总钱数的三分之一。老三是老大老二的三分之一，可以把老大老二的看作3份，老三是一份，那么三人的总钱数就是4份，老三占总钱数的四分之一。所以用：50/(1-1/3-1/4)=120(万元）求出三人的总钱数
填空4 8 4 6 六分之一 二分之一 九分之二 大 三分之一 三分之一 不一定 不公平 选择 C C A C A C计算自己算10*34=340 340-290=50 50/（10-5）=10 34-10=24 成人24 儿童5*7=5 5-5=54 7+5=12 54/12=5 5+5=68/4=2 2*3=6 6+7=13 1170/13=90 90*3/4=5 裙子5 衬衫9015*五分之二=6 15-6=95、6 自己写你考多少呢 我考99
yes
小学五年级··呵呵 自己做去吧 现在自己不做 以后6年级 初中 可以惨死你
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ +4+3+2+1 =101+101+101+ +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
哪题？给题目
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ +4+3+2+1 =101+101+101+ +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了 回答者： 康王师傅 - 七级 2010-9-19 18:06 华罗庚 出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师． 少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出．19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来．从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路．晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，为祖国建设事业奋斗终生！ 华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物．下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏： 有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明．他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，最后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色． 3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子 聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢？“ 为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题．因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽．但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽． 这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了．假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子． 看到这里。同学们可能会拍手称妙吧．后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，“n个人，n-1顶黑帽子，若干（不少于n）顶白帽子”的问题怎样解决呢？运用同样的方法，便可迎刃而解．他并告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃． 回答者： * 2010-9-20 19:11 我来转发 分类上升达人排行榜用户名 动态 上周上升 我不是他舅 20976 看 5196 jswenli 4822 370116 4800 tanton 4550 更多>> 订阅该问题 使用百度Hi可以第一时间收到“提问有新回答”“回答被采纳”“网友求助”的通知。查看详情 --------------------------------------------------------------------------------您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗？来获取免费代码吧！ --------------------------------------------------------------------------------如要投诉或提出意见建议，请到百度知道投诉吧反馈。
《练王》它基础和难的都有
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小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ +4+3+2+1 =101+101+101+ +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
那要看你的数学基础怎么样了，基础好的，可以买一些经典例题做，如果基础不好，就买一些基础的，你可以去新华书店去看看，适合自己最重要的
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ +4+3+2+1 =101+101+101+ +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了 回答者： 康王师傅 - 七级 2010-9-19 18:06 华罗庚 出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师． 少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出．19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来．从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路．晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，为祖国建设事业奋斗终生！ 华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物．下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏： 有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明．他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，最后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色． 3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子 聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢？“ 为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题．因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽．但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽． 这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了．假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子． 看到这里。同学们可能会拍手称妙吧．后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，“n个人，n-1顶黑帽子，若干（不少于n）顶白帽子”的问题怎样解决呢？运用同样的方法，便可迎刃而解．他并告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃． 回答者： * 2010-9-20 19:11 我来转发 分类上升达人排行榜用户名 动态 上周上升 我不是他舅 20976 看 5196 jswenli 4822 370116 4800 tanton 4550 更多>> 订阅该问题 使用百度Hi可以第一时间收到“提问有新回答”“回答被采纳”“网友求助”的通知。查看详情 --------------------------------------------------------------------------------您想在自己的网站上展示百度“知道”上的问答吗？来获取免费代码吧！ --------------------------------------------------------------------------------如要投诉或提出意见建议，请到百度知道投诉吧反馈。
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16的公因数有20的公因数有16和20的最大公因数有。
这个也要答案，，，