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在国家新闻出版总署网站根本查不到 〈广东教学〉这个期刊！！只有 《广东教学报》这是个报纸，根本不是期刊，也更不是学术期刊！！如果职称或毕业之类，发表是没有用处的。
广东教学报由广东省教育厅主管，广东教育学会主办，官方投稿邮箱：，刊号:CN44-0702/F,龙源期刊网全文收录!面向全国公开发行的教育教学类报刊，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体
广东教学报，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体，投稿邮箱：。国内统一连续出版物号：CN44-0702/F，龙源期刊网全文收录。
《广东教学报》教育综合版经广东省新闻出版局批准，自2008年1月起由周报改为旬报，本报以“服务教育、传递思想”为理念，报道各地的基础教育教学动态及课改实践的新思路和新探索，发表优秀的教师教学和科研论文，挖掘感人的教育事迹，宣传先进的教育集体和个人，旨在全面提高中小学教师的教育教学理论水平和人文素养，为全省基础教育工作者搭建共享信息、交流经验、分享教学成果的平台。为展示我省基础教育教学的最新实践和科研成果，促进教师教育教学工作的相互交流，本报现面向全省征稿。
都是发行刊物，只是内容不一样啊。
广东教学报由广东省教育厅主管，广东教育学会主办，官方投稿邮箱：，刊号:CN44-0702/F,龙源期刊网全文收录!面向全国公开发行的教育教学类报刊，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体
都是发行刊物，只是内容不一样啊。
广东教学报由广东省教育厅主管，广东教育学会主办，官方投稿邮箱：，刊号:CN44-0702/F,龙源期刊网全文收录!面向全国公开发行的教育教学类报刊，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体
我这个学校说，要同时具有CN和ISSN两种刊号的才能在评职称中加分。广东教学报只有CN刊号，没有ISSN刊号。
1、教育新闻：播报省内各地市教育教学机构开展的各类大型学术报告研讨会议、竞赛教研活动、教育教学政策等热点教育新闻。2、教学策划：策划设立教育教学方面的热点选题或典型案例，提请各方人士参与交流，整编精选教育教学观点，激发大家对教育教学的思考。3、教育思想：精选教育名家、教育专家、督学、教授等教育思想，从高视角去看教育，吸引广大教师的学习和关注。4、学会之窗：报道省、地市、区县的教育学会及所属专委会所开展的各类鲜活的教育教学主题。5、活动专题：报道省、地市、区县教育部门，教研机构开展的各类教育教学大型活动，传播宣传活动的盛况及开展的成果。6、区域教育：深度宣传教育强市、教育强县（区、市）、教育强镇等地区性的教学特色及管理经验。7、学校管理：分享校长对学校教学、德育、安全管理、校本课程研究、名校长工作室等方面的经验，挖掘校长管理精粹，融合学校文化特色。8、特色学校：探索特色教育发展之路，推广特色教育教学经验。9、名师讲坛：精选班主任、任课教师、学科组长、课题组教师等教学经验、优秀论文，供广大教育工作者学习交流。10、课题研究：宣传省市教育部门等主管立项的教学科研课题，跟进课题研究进度，出版共享课题的研究成果。11、课改之窗：征集课改经验、思维理念、心得体会及学术论文。12、学科论文：精选发表教研人员、教师的各科优秀学术论文、职称论文。13、教育故事：征集教育教学之中所见所闻的教育教学故事，学生成长故事。14、教育箴言：写一句或一段源自于内心感受和工作体会的教育箴言，劝诫自己、勉励他人。15、民办教育：关注民办教育之路，推动民办教育发展。16、招生培训：宣传普通高校、职校、培训、课外辅导机构招生信息，及教师继续教育培训。
都是发行刊物，只是内容不一样啊。
在国家新闻出版总署网站根本查不到 〈广东教学〉这个期刊！！只有 《广东教学报》这是个报纸，根本不是期刊，也更不是学术期刊！！如果职称或毕业之类，发表是没有用处的。
G7 各类教育类核心期刊表1、中国特殊教育 2、民族教育研究 3、职业技术教育 4、中国成人教育5、教育与职业 6、职教论坛 7、成人教育 8、中国职业技术教育 9、继续教育研究
比较好，因为是广东省教育厅主管的教育类刊物，着重宣传党的教育方针，传播前沿理念，关注热门话题、荟萃鲜活经验，贴近教育生活。是广东省基础教育宣传刊物，是广大中小学教师之必读的教育期刊。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨。对我们经验交流有帮助。
不错
广东教育杂志社是广东省教育厅的宣传机构，现编辑出版《广东教育·综合》《广东教育·高中》《广东教育·职教》《广东第二课堂·小学》《广东第二课堂·中学》《师道》《高教探索》等八种期刊，并负责编辑出版《广东教育年鉴》。杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。